7.玻璃杯中放有一定量的水.當(dāng)用手伸入水中.但不碰到杯底時.杯底所受到的壓強將 A.不變 B變大 C.變小 D.無法判斷 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

小明同學(xué)為了測量牛奶的密度,用天平、玻璃杯、量筒等器材,設(shè)計了以下實驗方案:
A.用天平測出玻璃杯的質(zhì)量m1
B.將適量的牛奶倒入玻璃杯中;
C.用天平測出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量m2
D.將玻璃杯中的牛奶倒入量筒中,測出牛奶的體積V;
E.計算牛奶的密度.
(1)你認(rèn)為這個方案有什么缺點?請你提出這個方案的改進(jìn)辦法.
(2)小明在提出自己的改進(jìn)方案后,問老師:“能不能不用量筒測出牛奶的密度呢?”老師說:“我相信你一定能成功!”.于是老師只給了小明下列儀器和材料:一只空瓶、水、牛奶、天平和砝碼.
請你想一想,如何利用上述器材測牛奶的密度,請你寫出:
①實驗步驟及所要測量的物理量(用字母表示):
a、把天平放在水平桌面上,并調(diào)節(jié)天平橫梁平衡;
b、用天平稱出空瓶的質(zhì)量m0
c、瓶中裝滿水,并稱出瓶和水的總質(zhì)量m1
d、瓶中裝滿牛奶,并稱出瓶和牛奶的總質(zhì)量m2
a、把天平放在水平桌面上,并調(diào)節(jié)天平橫梁平衡;
b、用天平稱出空瓶的質(zhì)量m0;
c、瓶中裝滿水,并稱出瓶和水的總質(zhì)量m1
d、瓶中裝滿牛奶,并稱出瓶和牛奶的總質(zhì)量m2
;
②牛奶密度的表達(dá)式為:
ρ=
m2-m0
m1-m0
ρ=
m2-m0
m1-m0

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(1)某同學(xué)做“測定牛奶密度的實驗”.
①用調(diào)好的托盤天平測量盛有牛奶的玻璃杯的質(zhì)量,測得它們的總質(zhì)量為138.0g;
②把玻璃杯中的一部分牛奶倒進(jìn)量筒里,量筒中牛奶的體積如圖所示:
③把玻璃杯中剩下的牛奶放入托盤天平上稱量.當(dāng)天平恢復(fù)平衡時,托盤上三個砝碼的質(zhì)量,游碼的位置如圖所示.把步驟①②③中測得的數(shù)據(jù)填入下表中,求出牛奶的密度.
玻璃杯和牛奶的質(zhì)量(g) 玻璃杯和剩余牛奶的質(zhì)量(g) 量筒中牛奶的質(zhì)量(g) 量筒中牛奶的體積(cm3 牛奶的密度
(g/cm3
(2)給你一個托盤天平、一只不大的空瓶子和足量的水,用來測定牛奶的密度.
請完成下列步驟,所測得的物理量的大小用字母表示.
①用托盤天平測量的三個量分別是:
a
先用天平測量空瓶質(zhì)量
先用天平測量空瓶質(zhì)量
,用字母
m1
m1
表示; b
再用天平測量裝滿水與的瓶子質(zhì)量
再用天平測量裝滿水與的瓶子質(zhì)量
,用字母
m2
m2
表示;c
最后用天平測量裝滿牛奶的瓶子質(zhì)量
最后用天平測量裝滿牛奶的瓶子質(zhì)量
,用字母
m3
m3
表示;
②計算牛奶密度的公式:ρ=
m3-m1
m2-m1
m3-m1
m2-m1

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關(guān)于小明家里的魚缸
小明家里的方形玻璃魚缸長80cm,寬40cm,高30cm,水深25cm,魚缸本身質(zhì)量為5kg,放在靠窗的水平臺面上.
(1)如圖,有一束與水平面成30°的光斜射入魚缸水中,發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,請你畫出反射光線并標(biāo)出反射角度,并大致畫出折射光線的路徑.
(2)如果忽略玻璃的厚度,魚缸中水有多重?
(3)臺面所受的壓力是多大?請在圖中畫出此力的示意圖.
(4)魚缸對桌面的壓強是多大?
(5)如圖是小明他畫的在上,下溫度一致的湖水中,魚兒戲水時吐出小氣泡的情景.你覺得他畫的氣泡情況符合實際嗎?如果不符合,請根據(jù)你所學(xué)過的物理知識指出正確的畫法(用簡單的文字表述,不用畫圖),并指出這樣畫的物理學(xué)根據(jù).
正確畫法:
物理根據(jù):
(6)魚吐出的氣泡為什么會上?
(7)小明看到爸爸這樣換魚缸水,把一根軟管裝滿水,用手按住兩端的管口,然后把管子的一端放入魚缸中,另一端放入下面的盆里.松開手指,魚缸里的舊水就經(jīng)過管子流到下面的盆里了.爸爸說這個現(xiàn)象叫虹吸現(xiàn)象,水流過的那根管子叫做虹吸管.
小明看到虹吸管的形狀很像一個倒過來的“U”型管.“在什么情況下,虹吸管內(nèi)的液體才能流動呢?液體流動的方向又是怎樣的呢?”小明問自己.
小明把自己的問題說給好朋友曉麗,他們兩個人設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,并設(shè)計了實驗的步驟:
①首先將燒杯A抬高,使A杯中的液面高于B杯中的液面,觀察虹吸管中水的流動情況;
②將A杯放低,使A杯的液面與B杯的液面相平,觀察虹吸管水的流動情況;
③將A杯放低,使A杯的液面低于B杯的液面,觀察虹吸管中水的流動的情況.
實驗中將會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢?對此,曉麗認(rèn)為由于兩杯子的液面同時受到大氣壓強的作用,而大氣壓可以支持10m多高的水柱,因此管內(nèi)的液體一定不會有流動現(xiàn)象產(chǎn)生;而小明卻認(rèn)為管中有液體存在,管兩端液柱的高度不同,產(chǎn)生的液體壓強也不同,因此液面一定會流動.
到底誰的預(yù)測正確呢?兩個人動手完成了剛才所設(shè)計的實驗,獲得以下的實驗現(xiàn)象:
液面高
度情況
A杯的液面
高于B杯的液面
A杯與B杯的
液面等高
A杯的液面
低于B杯的液面
液體流
動情況
A流向B不流動B流向A
他倆分析了實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象,找到了虹吸管中液體流動的規(guī)律.
通過閱讀,請你回答下列問答題:
(1)從文章中我們可以得到的結(jié)論是:當(dāng)虹吸管兩端的液面________時,管內(nèi)液體就會流動.流動的方向是________.
(2)在某些裝置中,常用虹吸管來自動放水,如圖所示,只要容器中的液面到達(dá)aa’,容器里的水就被虹吸管自動放出,原因是________
A、只有大氣壓強作用           B.只有液體壓強作用
C.是大氣壓強與液體壓強共同作用的結(jié)果  D.以上說法都不正確
(3)虹吸現(xiàn)象在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常用到,請你列舉一個生活中應(yīng)用虹吸現(xiàn)象的實例.
(4)文章中的每一段都是一個探究環(huán)節(jié),把這些環(huán)節(jié)連接起來就形成一個完整的探究過程.那么,曉麗和小明在探究虹吸現(xiàn)象的過程中經(jīng)歷的探究環(huán)節(jié)依次有發(fā)現(xiàn)問題、________、________、________、________、得 出結(jié)論.

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關(guān)于小明家里的魚缸
小明家里的方形玻璃魚缸長80cm,寬40cm,高30cm,水深25cm,魚缸本身質(zhì)量為5kg,放在靠窗的水平臺面上.
(1)如圖,有一束與水平面成30°的光斜射入魚缸水中,發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,請你畫出反射光線并標(biāo)出反射角度,并大致畫出折射光線的路徑.
(2)如果忽略玻璃的厚度,魚缸中水有多重?
(3)臺面所受的壓力是多大?請在圖中畫出此力的示意圖.
(4)魚缸對桌面的壓強是多大?
(5)如圖是小明他畫的在上,下溫度一致的湖水中,魚兒戲水時吐出小氣泡的情景.你覺得他畫的氣泡情況符合實際嗎?如果不符合,請根據(jù)你所學(xué)過的物理知識指出正確的畫法(用簡單的文字表述,不用畫圖),并指出這樣畫的物理學(xué)根據(jù).
正確畫法:
物理根據(jù):
(6)魚吐出的氣泡為什么會上浮?
(7)小明看到爸爸這樣換魚缸水,把一根軟管裝滿水,用手按住兩端的管口,然后把管子的一端放入魚缸中,另一端放入下面的盆里.松開手指,魚缸里的舊水就經(jīng)過管子流到下面的盆里了.爸爸說這個現(xiàn)象叫虹吸現(xiàn)象,水流過的那根管子叫做虹吸管.
小明看到虹吸管的形狀很像一個倒過來的“U”型管.“在什么情況下,虹吸管內(nèi)的液體才能流動呢?液體流動的方向又是怎樣的呢?”小明問自己.
小明把自己的問題說給好朋友曉麗,他們兩個人設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,并設(shè)計了實驗的步驟:
①首先將燒杯A抬高,使A杯中的液面高于B杯中的液面,觀察虹吸管中水的流動情況;
②將A杯放低,使A杯的液面與B杯的液面相平,觀察虹吸管水的流動情況;
③將A杯放低,使A杯的液面低于B杯的液面,觀察虹吸管中水的流動的情況.
實驗中將會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢?對此,曉麗認(rèn)為由于兩杯子的液面同時受到大氣壓強的作用,而大氣壓可以支持10m多高的水柱,因此管內(nèi)的液體一定不會有流動現(xiàn)象產(chǎn)生;而小明卻認(rèn)為管中有液體存在,管兩端液柱的高度不同,產(chǎn)生的液體壓強也不同,因此液面一定會流動.
到底誰的預(yù)測正確呢?兩個人動手完成了剛才所設(shè)計的實驗,獲得以下的實驗現(xiàn)象:
液面高
度情況
A杯的液面
高于B杯的液面
A杯與B杯的
液面等高
A杯的液面
低于B杯的液面
液體流
動情況
A流向B 不流動 B流向A
他倆分析了實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象,找到了虹吸管中液體流動的規(guī)律.
通過閱讀,請你回答下列問答題:
(1)從文章中我們可以得到的結(jié)論是:當(dāng)虹吸管兩端的液面
不相平
不相平
時,管內(nèi)液體就會流動.流動的方向是
由液面高的容器流向液面低的容器
由液面高的容器流向液面低的容器

(2)在某些裝置中,常用虹吸管來自動放水,如圖所示,只要容器中的液面到達(dá)aa’,容器里的水就被虹吸管自動放出,原因是
C
C

A、只有大氣壓強作用                      B.只有液體壓強作用
C.是大氣壓強與液體壓強共同作用的結(jié)果    D.以上說法都不正確
(3)虹吸現(xiàn)象在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常用到,請你列舉一個生活中應(yīng)用虹吸現(xiàn)象的實例.
(4)文章中的每一段都是一個探究環(huán)節(jié),把這些環(huán)節(jié)連接起來就形成一個完整的探究過程.那么,曉麗和小明在探究虹吸現(xiàn)象的過程中經(jīng)歷的探究環(huán)節(jié)依次有發(fā)現(xiàn)問題、
提出問題
提出問題
、
設(shè)計實驗
設(shè)計實驗
預(yù)測
預(yù)測
、
進(jìn)行實驗
進(jìn)行實驗
、得 出結(jié)論.

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關(guān)于小明家里的魚缸
小明家里的方形玻璃魚缸長80cm,寬40cm,高30cm,水深25cm,魚缸本身質(zhì)量為5kg,放在靠窗的水平臺面上.
(1)如圖,有一束與水平面成30°的光斜射入魚缸水中,發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,請你畫出反射光線并標(biāo)出反射角度,并大致畫出折射光線的路徑.
(2)如果忽略玻璃的厚度,魚缸中水有多重?
(3)臺面所受的壓力是多大?請在圖中畫出此力的示意圖.
(4)魚缸對桌面的壓強是多大?

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(5)如圖是小明他畫的在上,下溫度一致的湖水中,魚兒戲水時吐出小氣泡的情景.你覺得他畫的氣泡情況符合實際嗎?如果不符合,請根據(jù)你所學(xué)過的物理知識指出正確的畫法(用簡單的文字表述,不用畫圖),并指出這樣畫的物理學(xué)根據(jù).
正確畫法:
物理根據(jù):
(6)魚吐出的氣泡為什么會上浮?

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(7)小明看到爸爸這樣換魚缸水,把一根軟管裝滿水,用手按住兩端的管口,然后把管子的一端放入魚缸中,另一端放入下面的盆里.松開手指,魚缸里的舊水就經(jīng)過管子流到下面的盆里了.爸爸說這個現(xiàn)象叫虹吸現(xiàn)象,水流過的那根管子叫做虹吸管.
小明看到虹吸管的形狀很像一個倒過來的“U”型管.“在什么情況下,虹吸管內(nèi)的液體才能流動呢?液體流動的方向又是怎樣的呢?”小明問自己.
小明把自己的問題說給好朋友曉麗,他們兩個人設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,并設(shè)計了實驗的步驟:
①首先將燒杯A抬高,使A杯中的液面高于B杯中的液面,觀察虹吸管中水的流動情況;
②將A杯放低,使A杯的液面與B杯的液面相平,觀察虹吸管水的流動情況;
③將A杯放低,使A杯的液面低于B杯的液面,觀察虹吸管中水的流動的情況.
實驗中將會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢?對此,曉麗認(rèn)為由于兩杯子的液面同時受到大氣壓強的作用,而大氣壓可以支持10m多高的水柱,因此管內(nèi)的液體一定不會有流動現(xiàn)象產(chǎn)生;而小明卻認(rèn)為管中有液體存在,管兩端液柱的高度不同,產(chǎn)生的液體壓強也不同,因此液面一定會流動.
到底誰的預(yù)測正確呢?兩個人動手完成了剛才所設(shè)計的實驗,獲得以下的實驗現(xiàn)象:
液面高
度情況
A杯的液面
高于B杯的液面
A杯與B杯的
液面等高
A杯的液面
低于B杯的液面
液體流
動情況
A流向B 不流動 B流向A
他倆分析了實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象,找到了虹吸管中液體流動的規(guī)律.
通過閱讀,請你回答下列問答題:
(1)從文章中我們可以得到的結(jié)論是:當(dāng)虹吸管兩端的液面______時,管內(nèi)液體就會流動.流動的方向是______.

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(2)在某些裝置中,常用虹吸管來自動放水,如圖所示,只要容器中的液面到達(dá)aa’,容器里的水就被虹吸管自動放出,原因是______
A、只有大氣壓強作用                      B.只有液體壓強作用
C.是大氣壓強與液體壓強共同作用的結(jié)果    D.以上說法都不正確
(3)虹吸現(xiàn)象在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常用到,請你列舉一個生活中應(yīng)用虹吸現(xiàn)象的實例.
(4)文章中的每一段都是一個探究環(huán)節(jié),把這些環(huán)節(jié)連接起來就形成一個完整的探究過程.那么,曉麗和小明在探究虹吸現(xiàn)象的過程中經(jīng)歷的探究環(huán)節(jié)依次有發(fā)現(xiàn)問題、______、______、______、______、得 出結(jié)論.
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