在用電流表、電壓表測小燈泡的電阻、功率的實驗時，燈泡上標有“2.5V”字樣．小紅設計了實驗電路圖，并連接了部分實驗電路，如圖所示．

（1）按圖甲的電路圖連接右邊的實物電路（注意選擇合適的量程）；
（2）電路連接正確后，小紅閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表無示數，電流表有示數，則產生這個故障的原因可能是．
（3）排除故障后，閉合開關，移動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數為2V，要測量小燈泡的額定功率，還應將滑動變阻器滑片向移動（選填“左”、“右”），當電壓表示數為2.5V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的指針位置如圖丙所示，可得出小燈泡的額定電流為A．
（4）排除故障后進行實驗，實驗中測得燈泡兩端電壓、通過的電流、燈絲的電阻、燈泡的功率和觀察到的燈泡發(fā)光情況等，并記入下表：

實驗 次數	電壓U/V	電流I/A	電阻R/Ω	功率P/W	發(fā)光情況
1	1.5	0.22	6.8	0.33	較暗
2	2.0	0.26		0.52	較亮
3	2.5		8.3		正常發(fā)光

根據以上觀察到的現(xiàn)象和記錄的實驗數據
①你認為小燈泡L的額定功率為．
②小燈泡L在通過電流為0.26A時其電阻值為（保留一位小數）．
③從以上表格中你能得出小燈泡的亮度由決定．
（5）他們還注意到，燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，同學們想：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么會有這樣的結論呢？你認為他們說的有道理嗎？請你給他們作出合理的解釋：．

某同學做“用電壓表和電流表測電阻”實驗，請完成下列要求．
（1）在圖中，將電路元件用筆線代替導線連成一個測電阻的電路．

（2）根據你的連線，在閉合電鍵前，將滑動變阻器的滑片移到最端（選填“左”或“右”）．
（3）實驗原理是．
（4）實驗中多次移動滑片位置，目的是．
（5）實驗所用變阻器標有“20歐 1安”字樣，電源電壓保持不變，所有元件均完好．該同學實驗步驟正確，閉合電鍵S，觀察到電壓表、電流表示數如圖所示．他移動滑片P到某位置，觀察到電壓表、電流表示數分別為2伏、0.24安．接著他繼續(xù)移動滑片到端點時，觀察到電流表示數為0.56安．
（a）請在表格中補上實驗有關項目；
（b）根據該同學的實驗器材及觀察到的現(xiàn)象將有關數據填入表格內，并求出R_x的阻值．（計算電阻時，精確到0.1歐）

物理量 實驗序號

在用電阻箱、電壓表測定一個未知定值電阻R_X的阻值時，小明設計了如圖甲所示的實驗電路，其中R′是電阻箱，R₀是定值電阻．
（1）圖甲中，為測出R_X的阻值，閉合開關S后，小明應該先把開關S₁接到觸點1，記錄電壓表的示數U；然后把開關S₁接到觸點2，并調節(jié)電阻箱R′，直到，讀出此時電阻箱R′的示數（各旋鈕的位置如圖乙所示），則待測電阻R_X的阻值為Ω．

（2）小蘭認為將圖甲中的電阻R₀去掉，也能測出R_X的阻值．你認為可行嗎？
答：    理由是：
（3）小亮設計了圖丙的電路測R_X的阻值．
a．根據圖丙提供的電路圖，用筆畫線代替導線，將圖丁的實物連接成實驗電路．
b．連接電路時開關應，在圖丙中，在閉合開關前，滑片P應位于滑動變阻器的最端（填“左”或“右”）．
c．在實驗時，發(fā)現(xiàn)A的示數為零，V的示數接近電源電壓，請你幫分析電路的故障可能是：
d．與圖甲的方法比較，你覺得圖丙最顯著的優(yōu)點是：．