某同學利用教材提供的方案研究牛頓第二定律（圖中小車放在光滑的水平桌面上），如圖是他正要打開夾子時的情況。

                                                        小車

                                                       小車

⑴請指出該實驗需要糾正的一個地方                                  。

⑵在這個實驗中，可以采用根據實驗數(shù)據繪制圖像的方法，也可以不測加速度的具體數(shù)值，而測不同條件下加速度的比值，看a與F、a與m的比值有何關系。在這個實驗中，能用兩車的位移s之比表示加速度a之比，是因為兩車均做初速度為零的勻加速直線運動，有

(用公式說明）且兩車運動時間               ，所以有=

⑶在本實驗中，小車的質量應遠          (填大于或小于) 盤和砝碼的總質量。

 某同學利用教材提供的方案研究牛頓第二定律（圖中小車放在光滑的水平桌面上），如圖是他正要打開夾子時的情況。

    小車

    小車

⑴請指出該實驗需要糾正的一個地方    。

⑵在這個實驗中，可以采用根據實驗數(shù)據繪制圖像的方法，也可以不測加速度的具體數(shù)值，而測不同條件下加速度的比值，看a與F、a與m的比值有何關系。在這個實驗中，能用兩車的位移s之比表示加速度a之比，是因為兩車均做初速度為零的勻加速直線運動，有

(用公式說明）且兩車運動時間              ，所以有=

⑶在本實驗中，小車的質量應遠          (填大于或小于) 盤和砝碼的總質量。

 某同學利用教材提供的方案研究牛頓第二定律（圖中小車放在光滑的水平桌面上），如圖是他正要打開夾子時的情況。

    小車

    小車

⑴請指出該實驗需要糾正的一個地方    。

⑵在這個實驗中，可以采用根據實驗數(shù)據繪制圖像的方法，也可以不測加速度的具體數(shù)值，而測不同條件下加速度的比值，看a與F、a與m的比值有何關系。在這個實驗中，能用兩車的位移s之比表示加速度a之比，是因為兩車均做初速度為零的勻加速直線運動，有

(用公式說明）且兩車運動時間               ，所以有=

⑶在本實驗中，小車的質量應遠          (填大于或小于) 盤和砝碼的總質量。

 “驗證牛頓運動定律”的實驗，主要的步驟有：

A．將一端附有定滑輪的長木板放在水平桌面上，取兩個質量相等的小車，放在光滑的水平長木板上；

B．打開夾子，讓兩個小車同時從靜止開始運動，小車運動一段距離后，夾上夾子，讓它們同時停下來，用刻度尺分別測出兩個小車在這一段時間內通過的位移大�。�

C．分析所得到的兩個小車在相同時間內通過的位移大小與小車所受的水平拉力的大小關系，從而得到質量相等的物體運動的加速度與物體所受作用力大小的關系；

D．在小車的后端也分別系上細繩，用一只夾子夾住這兩根細繩；

E．在小車的前端分別系上細繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤內分別放著數(shù)目不等的砝碼，使砝碼盤和盤內砝碼的總質量遠小于小車的質量．分別用天平測出兩個砝碼盤和盤內砝碼的總質量．

上述實驗步驟，正確的排列順序是________．

“驗證牛頓運動定律”的實驗，主要的步驟有：