1．客觀原因：①城市的日益現(xiàn)代化導(dǎo)致人們離自然萬(wàn)物越來(lái)越遠(yuǎn)（見不到落葉、月光，更難見大雁和鶴）；②溫室效應(yīng)使季節(jié)界限模糊，在城市很難找到秋天的痕跡。

主觀原因：①城市人都很忙，沒(méi)人關(guān)注秋天的到來(lái)；②城市人講究實(shí)用，感情淡薄，為人世故；③城市人關(guān)心身外之物（如股票指數(shù)、房?jī)r(jià)漲幅等），忽略了心頭的細(xì)微感受，更缺乏生命的內(nèi)在關(guān)照。（意思對(duì)即可�？陀^因素和主觀因素共5分，每點(diǎn)1分。）

2．在秋天看到草木凋零，西風(fēng)漸緊，北雁南飛等蕭索景象，會(huì)使人聯(lián)想起時(shí)光流逝，心靈生出感傷，這種感傷給人帶來(lái)詩(shī)情和美感。（共4分。得分點(diǎn)：“蕭索景象”、“時(shí)光流逝”、“感傷”、“詩(shī)情和美感”，意思對(duì)即可）

3．①點(diǎn)明題旨，照應(yīng)題目（1分）；②表達(dá)了作者對(duì)自然萬(wàn)物的熱愛(ài)，對(duì)生命詩(shī)情的渴望和呼喚（2分）；③給心靈枯竭的都市人指出一條豐盈心靈的途徑（2分）；④以詩(shī)句入文，生動(dòng)形象，增添了文章的意蘊(yùn)美。（1分）（按點(diǎn)賦分，累計(jì)加分，但不超過(guò)4分）

4．示例：①純物質(zhì)的、機(jī)械的活著只能說(shuō)是生存，生活的本質(zhì)是詩(shī)意的。人類通過(guò)各種手段創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，但我們應(yīng)超越物質(zhì)上的有限，達(dá)于無(wú)限的境界。詩(shī)意的生活不是讓每個(gè)人都去寫詩(shī)，而是在生活中，我們應(yīng)該超越自己在得失上的算計(jì)，以一種超越物質(zhì)的心態(tài)去看物質(zhì)。詩(shī)意是精神的，人的心靈應(yīng)該向無(wú)限大延伸，最后到達(dá)一種無(wú)我的境界。

示例：②當(dāng)物欲充塞了靈魂，精神與情感世界會(huì)變得日益麻木、遲鈍與貧瘠。然而，面對(duì)大自然的花放水流、鳥語(yǔ)鶯歌，面對(duì)暗香浮動(dòng)的詩(shī)詞和蕩氣回腸的琴瑟，心如止水是一種罪過(guò)。我們把沒(méi)有詩(shī)意的生活稱做沉淪，把具有本真詩(shī)意的生活叫超越。詩(shī)不僅是詩(shī)人的，而且是人類的，我們可以不是詩(shī)人，但卻不能不詩(shī)意地生活，因?yàn)槲覀兊拇嬖诜绞骄褪恰霸?shī)意地棲居在大地上”，詩(shī)意是人本真生存的光華。（該題具有開放性，以上答案僅供參考，考生只要表達(dá)出“不能只滿足于物質(zhì)享受，更應(yīng)追求精神生活”之意，言之有理，自圓其說(shuō)即可得5分。）

5．D（爭(zhēng)辯、爭(zhēng)執(zhí)。）

6．B（連詞，都可以做“來(lái)”；A項(xiàng)都作連詞用，但前者表轉(zhuǎn)接，后者表順接；C項(xiàng)前者表目的，譯為“是為了”，后者表原因，譯為“……的原因”；D項(xiàng)都為助詞，前者譯為“的”，后者取消句子獨(dú)立性。）

7．A（文中沒(méi)有“房玄齡、杜如晦等人由于不滿蕭的獨(dú)斷專橫，極力拉攏封德彝”的意思。）

8．⑴上曰/君子用人如器/各取所長(zhǎng)/古之致治者/豈借才于異代乎/正患己不能知/安可誣一世之人/德彝慚而退。（每?jī)商幍?分）

⑵①二人商定將要上奏的事，到了太宗面前封德彝屢次變易，由此二人之間產(chǎn)生隔閡。（ “反”“隙”各1分，語(yǔ)句基本通順1分）

②你們（如果）都能做到這樣，朕還有什么憂慮呢！（賓語(yǔ)前置1分，語(yǔ)句基本通順1分）

【參考譯文】

起初，蕭向高祖薦舉封德彝，高祖任命他為中書令。到了太宗即位，改任蕭為尚書左仆射，封德彝為右仆射，二人商定將要上奏的事，到了太宗面前封德彝屢次變易，由此二人之間產(chǎn)生隔閡。當(dāng)時(shí)房玄齡、杜如晦剛當(dāng)權(quán)，均疏遠(yuǎn)蕭而親近封德彝，蕭憤憤不平，于是上密封的奏章理論，辭意凄涼，由此觸犯圣意。適逢蕭與陳叔達(dá)又在太宗面前含怒爭(zhēng)辯，庚辰（二十五日），蕭、陳叔達(dá)皆以對(duì)皇上不恭敬的罪名，被罷官免職。

高祖想以加強(qiáng)皇室宗族的力量來(lái)威鎮(zhèn)天下，所以與皇帝同曾祖、同高祖的遠(yuǎn)房堂兄弟以及他們的兒子，即使童孺幼子均封為王，達(dá)數(shù)十人。為此，太宗語(yǔ)氣和緩地征求群臣的意見：“遍封皇族子弟為王，對(duì)天下有利嗎？”封德彝回答道：“前世只有皇帝的兒子及兄弟才封為王，其他宗親如果不是有大功勛，便沒(méi)有封王的。太上皇親善厚待皇親國(guó)戚，大肆分封宗室，自東西漢以來(lái)都沒(méi)有如此之多。封給的爵位已經(jīng)很高，又多賜給勞力仆役，這恐怕不能向天下人顯示自己的大公無(wú)私吧！”太宗說(shuō)：“有道理。朕做天子，就是為了養(yǎng)護(hù)百姓，怎么可以勞頓百姓來(lái)養(yǎng)護(hù)自己的宗族呢！”十一月，庚寅（初五），將宗室郡王降格為縣公，只有功勛卓著的幾位不降。

唐太宗讓封德彝舉薦有才能的人，他過(guò)了好久也沒(méi)有推薦一個(gè)人。太宗責(zé)問(wèn)他，他回答說(shuō)：“不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒(méi)有杰出的人才�。　碧�宗說(shuō)：“用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長(zhǎng)處。古來(lái)能使國(guó)家達(dá)到大治的帝王，難道是向別的朝代去借人才來(lái)用的嗎？我們只是擔(dān)心自己不能識(shí)人，怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢？”封德彝羞慚地退下。

御史大夫杜淹上奏道：“各部門的公文案卷恐有稽延錯(cuò)漏，請(qǐng)求讓御史到各部門檢查核對(duì)。”太宗征求封德彝的意見，封德彝回答說(shuō)：“設(shè)官定職，各有分工，如果真有錯(cuò)失，御史自當(dāng)糾察舉報(bào)。假如讓御史到各部門巡視，吹毛求疵，實(shí)在是太繁瑣�！倍叛湍�不作聲。太宗問(wèn)杜淹：“你為什么不加爭(zhēng)辯呢？”杜淹回答說(shuō)：“國(guó)家的事務(wù)，應(yīng)當(dāng)務(wù)求公正，從善而行。封德彝講的話深得大體，我心悅誠(chéng)服，不敢有所非議�！碧�宗高興地說(shuō)：“你們?nèi)绻�都能做到這樣，朕還有什么憂慮呢？”

貞觀元年六月，辛巳（初一），右仆射密明公封德彝去世。

9．（1）描寫特征性的景物表現(xiàn)“早”：早霞已散，曉月猶明，殘星未落（1分），山徑人�。�1分），寒霜猶重（1分）。

（2）詩(shī)人的心境是輕松愉悅。有直接表現(xiàn)：盡管霜重天冷，但詩(shī)人心情輕松，便覺(jué)馬行輕快。有間接表現(xiàn)：以景寫情，心情愉悅，便覺(jué)青山流水皆有情，賞心悅目。（“心境”1分，直接寫心情1分，間接以景寫情1分。）

10．（1）無(wú)以至千里；（2）浩浩乎如馮虛御風(fēng)；（3）浪遏飛舟；（4）金塊珠礫；（5）舞榭歌臺(tái)；（6）豈因禍福避趨之。（每句1分）

11．D（“她對(duì)這些稱謂也并不看重”，文中并沒(méi)有此意）

12．A（突出林徽因的偉大，但并不貶低張愛(ài)玲）

13．三個(gè)方面：①她的光輝成就：建筑師、教授、詩(shī)人、作家集于一身，林徽因?qū)戇^(guò)詩(shī)、小說(shuō)、散文、劇本等，還為一些刊物畫過(guò)封面，她致力于建筑事業(yè)，參與國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)；②她的巨大凝聚力：從上世紀(jì)20年代到40年代，林徽因以一個(gè)文化精英與熱情大方的沙龍女主人的凝聚力，聚集起同樣富有才情與熱情的學(xué)者和作家。與她的名字聯(lián)系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩……③她自己跌宕起伏的人生經(jīng)歷。（答出一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得4分）

14．“花”指年輕的林徽因芳華絕代，才華橫溢，她像花一樣，而周圍是一群文化名人圍繞著她。“樹”指歷經(jīng)生活艱難，成熟堅(jiān)強(qiáng)的林徽因。具體體現(xiàn)：①作為母親的林徽因嫻靜溫柔，端莊慈愛(ài)，以多病之身操持著一個(gè)大家庭的事務(wù)。②和梁思成一起輾轉(zhuǎn)各地，為古建筑測(cè)繪，用現(xiàn)代科學(xué)的方法考察和研究中國(guó)古建筑，為保留中國(guó)傳統(tǒng)文化奔波。③在抗戰(zhàn)8年艱苦卓絕的歲月里，林徽因一家顛沛流離、貧病交加，靠典當(dāng)度日，她卻堅(jiān)毅地開始了撰寫《中國(guó)建筑史》和《圖像中國(guó)建筑史》的巨大工程。④1945年美國(guó)專家給她檢查身體，說(shuō)她不會(huì)活過(guò)五年了，她能夠支撐下來(lái)活到現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)奇跡，可是她又活了10年。（“花”、“樹”的喻意各1分，具體表現(xiàn)4點(diǎn)，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

15．B（“狙”讀jū，“獷”讀guǎng，“綠”讀lù，“灼”讀zhuó）

16．A（方興未艾：事物正在發(fā)展，尚未停止。褒義詞 �！拌蜩蛉缟�”形容刻畫描繪非常逼真，好像活的一樣，主要用于藝術(shù)形象，這里用于野生動(dòng)物，顯然不恰當(dāng)。）

17．C（A，成分殘缺；B，搭配不當(dāng)；D，不合邏輯）

    18．C（A，趣，通“趨”；B，志，記；覺(jué)，睡醒；D，可堪，哪里能夠）

19．C（意動(dòng)，名作狀，使動(dòng)，名作動(dòng)，形作動(dòng)）

20．B （例句與B項(xiàng)兩句均是賓語(yǔ)前置句。 A項(xiàng)分別是定語(yǔ)后置句和被動(dòng)句；C項(xiàng)均是被動(dòng)句；D項(xiàng)分別是定語(yǔ)后置句和被動(dòng)句）

21．示例：這幾句話，如一杯甘露，使他干涸的心靈得到潤(rùn)澤；這幾句話，如一縷陽(yáng)光，使他感受到了溫暖。（每句2分）

  22．你多才多藝又能夠見義勇為，在許多方面都有很大的進(jìn)步。（2分）如果能夠在生活細(xì)節(jié)和文明習(xí)慣方面再提高素養(yǎng)，你就是最棒的。（3分）

23．（1）切入分53分，建議均分控制在52－54分之間。

（2）敘事重點(diǎn)突出、具有一定的波瀾的文章56分以上。以流水賬的形式，簡(jiǎn)單記敘的一天經(jīng)歷，重點(diǎn)不夠突出的文章48分以下。

（3）能夠圍繞“這一天的不同尋常、這一天對(duì)于自己的影響”展開的文章應(yīng)在切入分以上判分；寫出這一天對(duì)自己生命成長(zhǎng)的深刻影響的應(yīng)在58分以上判分。不能夠突出這一天的不同凡響、這一天的影響，或者影響比較貧乏的應(yīng)在50以下判分。

（4）建議適當(dāng)控制60分以上的高分，低分一般不低于42分。

（5）其它參見高考作文評(píng)分細(xì)則。