（2006?福建模擬）微觀粒子之間的相互作用都是通過交換某種粒子（如光子、中間玻色子、膠子）來實現(xiàn)的．粒子間的排斥作用可以簡化為如下的一個力學(xué)模型來描述：
水平冰面上兩個質(zhì)量均為m的滑冰者A和B，分別以大小為υ_A和υ_B的水平速度相向運動（如圖甲）．當(dāng)它們趨近到一定距離時，為避免相撞，A立即沿水平方向向B扔出一個動量大小為p（相對地面，下同）、質(zhì)量可以忽略的小球，小球在B手中停留一段時間T后又以大小相同的動量p水平扔回A手中，A又經(jīng)相同時間T再次以同樣大小的動量水平扔給B，并不斷重復(fù)上述過程，直至兩個滑冰者避免了相撞．設(shè)水平冰面摩擦不計，除小球在A、B手中停留的時間T外，不計空中飛行的時間，以水平向右為正方向．求：
（1）滑冰者B第一次把球接到手中時A、B的速度；
（2）從A開始扔球算起，球在A、B之間至少被扔出幾次才可以避免兩個滑冰者相撞？
（3）設(shè)m=60kg，υ_A=2m/s，υ_B=1m/s，p=30kg?m/s，T=1s，t=0時A剛好扔出小球，試在圖乙給出的同一個υ-t坐標(biāo)圖上，畫出問（2）過程中A、B兩個滑冰者的速度隨時間變化的υ-t圖線（不要求寫出計算過程，只按畫出的圖線評分，但圖線上必須注明A和B）

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熱敏電阻是傳感電路中常用的電子元件．現(xiàn)用伏安法研究熱敏電阻在不同溫度下的伏安特性曲線（伏安特性曲線是指用電器的電流I與所加電壓U的關(guān)系在U-I坐標(biāo)中所作出的圖線），要求特性曲線盡可能完整．已知常溫下待測熱敏電阻的阻值約4～5Ω．熱敏電阻和溫度計插入帶塞的保溫杯中，杯內(nèi)有一定量的冷水，其它備用的儀表和器具有：盛有熱水的熱水杯、電源（3V、內(nèi)阻可忽略）、直流電流表（內(nèi)阻約1Ω）、直流電壓表（內(nèi)阻約5kΩ）、滑動變阻器（0～20Ω）、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）在圖的方框中畫出實驗電路圖．
（2）下面是完成接線后的主要實驗步驟，請在空格內(nèi)填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容．
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????a．往保溫杯中加入一些熱水，待溫度穩(wěn)定時讀出

溫度計

溫度計

的值；
b．調(diào)節(jié)

滑動變阻器

滑動變阻器

，快速測出電流表和電壓表的值；
c．重復(fù)a～b，測量不同

溫度

溫度

下的數(shù)據(jù)；
d．繪出各測量溫度下熱敏電阻的

伏安特性曲線

伏安特性曲線

．

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科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制訂計劃并設(shè)計實驗，進行實驗收集證據(jù)，分析論證，評估交流等．某校物理課題研究小組在進行《研究影響滑動摩擦力的因素》的課題研究時，同學(xué)們提出“滑動摩擦力可能與接觸面間的壓力有關(guān)”．
（1）這屬于科學(xué)探究活動的

作出假設(shè)

作出假設(shè)

環(huán)節(jié)；
（2）他們用圖甲所示的實驗裝置來探究滑動摩擦力與正壓力的關(guān)系，已測得木塊1的質(zhì)量為100g，測定木板2在拉力作用下發(fā)生相對于木塊1運動時彈簧測力計的示數(shù)F，得到一組F與相應(yīng)的砝碼重力G的數(shù)據(jù)（如下表），重力加速度g=10m/s²．在表格中的空格內(nèi)填上合理的數(shù)據(jù)，并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖乙所示的方格坐標(biāo)紙中作出滑動摩擦力F_f與正壓力F_N的關(guān)系圖線．

砝碼G/N	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50	3.00
正壓力FN/N	1.50 1.50	2.00 2.00	2.50 2.50	3.00 3.00	3.50 3.50	4.00 4.00
彈簧測力計讀數(shù)F/N	0.44	0.62	0.75	0.89	1.06	1.20
滑動摩擦力Ff/N	0.44 0.44	0.62 0.62	0.75 0.75	0.89 0.89	1.06 1.06	1.20 1.20

（3）由作出的圖線你可得出什么結(jié)論：

滑動摩擦力與正壓力成正比．

滑動摩擦力與正壓力成正比．

．

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第一卷（選擇題，共30分）

一、（12分，每小題3分）

1、B

2、B（A、“馳”改為“弛”；C、“篡改”改為“竄改”；D、“禮義之邦”改為“禮儀之邦”

3、D（A、“舐犢情深”比喻對子女的慈愛之情；B、“石破天驚”比喻文章議論新奇驚人。C、形容非常憤慨）

4、C（A、句式雜糅，去掉“造成的”；B、“關(guān)系到黨執(zhí)政能力和執(zhí)政地位的鞏固和提高”，改為“關(guān)系到黨執(zhí)政能力的提高和執(zhí)政地位的鞏固”；D、用錯了關(guān)聯(lián)詞，“互相配合做某件事”與“共同完成某項任務(wù)”不是并列關(guān)系，而是選擇關(guān)系，因此應(yīng)把“和”改為“或”。）

二、（9分，每小題3分）

5、D（不是對概念的理解）

6、C（因果顛倒，因為梁祝傳說具有多種藝術(shù)形式，才使梁祝傳說在民間廣為流傳）

7、D（A《十道四蕃志》是“第一次”記載，“完整”記載故事全貌的是《宣室志》，“死后化蝶”的情節(jié)到明代才出現(xiàn)。B“梁山伯原為浙江省寧波鄞縣縣令，因辛勞過度而病死”屬于“專家考證”的內(nèi)容；“終年21歲，尚未婚配”的內(nèi)容，文中只說在《義忠王廟記》中有明確記載，不等于“專家考證”。   C 文中并無作者的明確觀點   ）

三、（9分，每小題3分）

8、B(A認(rèn)錯,道歉/告誡    B卻,竟    C憎惡/大  D改變/交換)

9、C(①句為蘇世長向周武帝陳述治國之道 ⑤句為高祖對蘇世長的嘲諷  ⑥句為作者的評論,并且作者認(rèn)為”非言有巧拙”)

10、C(蘇世長因忍受不了疼痛而逃走)

第二卷（共120分）     

四、（23分）

11、（1）高祖與他有交情，多次派遣使者勸降，豆盧行褒總是殺掉使者。（譯出大意1分；“舊”、“輒”各占1分）

（2）過去竇融率領(lǐng)河西歸降漢朝，十代封侯，我率領(lǐng)漢南來歸順你，只承蒙你封了屯監(jiān)。（譯出大意1分，“侯”、“舉”各占1分）

（3）現(xiàn)在因隋朝奢侈，百姓不能承受差遣，而歸順有道之君（或“您”）。陛下您應(yīng)當(dāng)割除奢侈，恢復(fù)樸素。（譯出大意1分，“堪”“刈”各占1分）

12、（1）開篇兩句渲染了秋日里邊地緊張的戰(zhàn)爭氣氛，哀怨的號角聲與烽火的光焰交織在一起，有聲有色地描繪出一幅邊地悲壯雄渾的畫面。（答案要有“戰(zhàn)爭氣氛”和“悲壯雄渾的畫面”之類的內(nèi)容，同時要扣住詩的內(nèi)容加以描述。）

（2）以大膽的想象，擬人化的手法，描寫長安之景�！岸嗲檎l似南山月，特地暮云開”，暮云不知何時已經(jīng)散去，露出皎潔的明月，多情的月亮把詩人遙遠(yuǎn)中長安照得如同白晝；“灞橋煙柳，曲江池館”都在多情地等待著宋軍收復(fù)失地、勝利歸來的情景，表達(dá)了詩人對抗金戰(zhàn)爭的前景充滿信心的樂觀態(tài)度，抒發(fā)了勝利在望的感情。（藝術(shù)手法2分，具體分析3分）

13、（1）望帝春心托杜鵑, 滄海月明珠有淚。（2）茍非吾之所有，雖一毫而莫取。（3）千里澄江似練，征帆去棹殘陽里。（4）孰能無過，過而能改。

五、（22分）

14、（1）是一種站得穩(wěn)、立得直、不屈不撓、無懼無畏的精神，是一種虎死不倒架、雖敗而不失尊嚴(yán)的男子漢大丈夫氣概。（兩點各占1分）

（2）①作者認(rèn)為，當(dāng)今中國多了些“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的柔媚，少了些“大江東去浪淘盡”的剛健。②在強手如林的世界，當(dāng)今中國要是沒有這種漢子精神，怎么能在21世紀(jì)雪洗上一個百年里所蒙受的恥辱，重振中華雄風(fēng)？（每點占2分）

15、（1）韓美林本身是一個經(jīng)常失敗的漢子，為失敗的英雄立像，是精神上的貼合，心靈上的呼應(yīng)。

（2）韓美林通過為失敗英雄項羽立像，用項羽的精神和氣概鼓舞和啟發(fā)走過百年恥辱之路的中國人。（每點3分）

16、襯托的作用。用李清照和司馬遷兩位文學(xué)大師受項羽精神的感召，敗而不氣餒，敗而有骨氣，從而留下千古絕唱，來襯托項羽挺直腰干、頂天立地、敗而不倒的英雄形象。（每點占2分）

17、所舉例子能體現(xiàn)敗而不餒，敗而不失尊嚴(yán)，敗不失骨氣，不但列舉出名子，還要簡要寫出“漢子”的事跡。（每點3分）

六、（15分）

18、買家追捧海外回流的大件器物�；蚝Ｍ饣亓鞯拇蠹�器物頗受買家歡迎�！百I家”“追捧/歡迎/喜歡”“海外回流”“大件器物”各占一分。

19、精衛(wèi)填海、愚公移山、大禹治水；聞雞起舞的祖逖、程門立雪的楊時；衣帶漸寬終不悔、不到長城非好漢。

20、構(gòu)成要素：一輪圓月，一雙腳印，一條巨龍，一群鴿子。寓意：一輪圓月，以及一雙腳印踏在其上，象征著中國人對月球探測的夢想；一條巨龍飛起，象征中國航天事業(yè)如巨龍騰空而起；一群和平鴿子，表達(dá)了中國和平利用空間的美好愿望。（能答出三個構(gòu)成要素和兩個寓意就能得5分）

七、作文（略）

附參考譯文：

蘇世長是京兆武功人。十幾歲時，上書周武帝，周武帝對他年幼（敢上書）感到很奇異，問他讀什么書，回答說：“研究《孝經(jīng)》《論語》�！敝芪涞壅f：“有什么話值得說？”回答說：“治理國家的人連鰥夫寡婦都不敢怠慢。以德治國�！� 周武帝說：“好�！弊屗�在獸門館讀書。

    進入隋朝，做長安令，多次上書陳述治國辦法。后來做了王世充的太子太保。與大將豆盧行褒駐守襄陽，高祖（李淵）與他們有交情，多次派遣使者勸降，豆盧行褒總是殺掉使者。

洛陽平定后（高祖平定王世充后），蘇世長才與豆盧行褒歸順。高祖殺了豆盧行褒并責(zé)備蘇世長。蘇世長叩頭認(rèn)錯說：“自古以來帝王登基，都是用擒鹿來作比喻，一個人獲得了，其他眾人便放手了。哪里有捕獲鹿以后，還忿恨其他同獵的人，追究他們爭奪鹿的罪名呢？況且武功故舊，動亂以來，死亡的差不多了，只有我得以見到太平盛世，如殺了我，是滅絕我們這些故人�！� 高祖笑著釋放了他。封他為玉山屯監(jiān)。與他敘談平生經(jīng)歷，調(diào)侃他說：“你認(rèn)為自己是邪佞之人還是正直之人？”回答說：“愚魯且正直�！被实壅f：“你如是正直的人，為什么背叛王世充歸順我？”回答說：“洛陽平定后，天下統(tǒng)一，我智窮力盡，才歸順陛下。假使王世充不死，我占據(jù)漢南，還是勁敵�！被实鄞笮Γ�嘲諷他說：“為什么你名叫長而意氣這樣短，口中說正直之言而心中卻這樣邪曲？”世長說：“名長意短，確實如圣上所說。口正心邪，不敢領(lǐng)旨。過去竇融率領(lǐng)河西歸降漢朝，十世封侯，我?guī)ьI(lǐng)山南來歸順你，只封了屯監(jiān)�！被实鄹吲d，封他為諫議大夫。蘇世長有智靈活善于辯論，大都如此。
    后來蘇世長跟隨皇上在涇陽圍獵，收獲很多，皇上進入旌門。環(huán)顧四周后問眾位大臣說：“今天圍獵，快樂嗎？”蘇世長回答說：“皇上您停下紛繁的政務(wù)，來圍獵，不到百日，不算是十分快樂！”皇上變了臉色，后來又笑著說：“你發(fā)狂了嗎？”蘇世長回答說：“如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀！”蘇世長曾經(jīng)在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高興的時候，上奏道：“這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么華麗呢？”高祖回答說：“你好進諫像個直率的人，其實內(nèi)心狡詐。你難道不知道這座宮殿是我建的，卻假裝說是隋煬帝建的呢？”蘇世長回答說：“我只是看見傾宮、鹿臺，不是一位受天命的君王所做的。您武功所住的房屋僅能夠遮住風(fēng)雨，當(dāng)時您也認(rèn)為很滿足了�，F(xiàn)在因隋朝的奢侈，百姓不能承受驅(qū)使，因而歸順有道之君。您應(yīng)當(dāng)割除奢侈，恢復(fù)樸素。現(xiàn)在卻在他的宮殿又大加裝飾，想撥亂反正，難道可能嗎？”高祖認(rèn)為十分正確。

蘇世長生活簡樸，為人直率，缺乏威嚴(yán)。剛到陜州的時候，城里的人做違法的事，不能禁止，于是在市井中引咎自責(zé)，役卒討厭他的虛偽，用鞭子打得他鮮血長流，蘇世長忍受不了疼痛，呼叫著逃走了。觀看的人都大笑，議論的人都說他詭詐。

歷任陜州長史、天策府軍諮祭酒，被封為學(xué)士。貞觀初年，出使突厥，與頡利抗?fàn)幎Y金，不妥協(xié)，拒絕向突厥獻(xiàn)禮，朝廷認(rèn)為他勇敢。外出做巴州刺史，船翻了，溺水而死。

……

評論說：在唐朝剛擁有天下的時候，鑒戒割除隋朝弊端，采納忠正之言，蘇世長直言進諫，當(dāng)時的皇帝正要開闊言路，借以勉勵全國，即使觸及禁忌，卻沒有觸怒皇帝。等到禍亂已平定，君位穩(wěn)定，后來的人比照前人的做法，還想用鯁直的言論獲取榮耀，所以常常遭到斥責(zé)怪罪，被討厭困辱。不是言辭有巧拙之分，遇到的時代不同了。