(江蘇省二十所名校4月聯(lián)合調(diào)研)如圖所示.MN和PQ為兩個(gè)光滑的電阻不計(jì)的水平金屬導(dǎo)軌.變壓器為理想變壓器.今在水平導(dǎo)軌部分加一豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng).則以下說法正確的是 A.若ab棒勻速運(yùn)動(dòng).則IR≠0.IL≠0.IC=0 B.若ab棒勻速運(yùn)動(dòng).則IR=0.IL =0.IC =0 C.若ab棒固定.磁場(chǎng)按B=Bm sinω t.的規(guī)律變化.則IR≠0. IL≠0.IC≠0 D.若ab棒做勻加速運(yùn)動(dòng).IR≠0.IL≠0.IC≠0 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(09年江蘇二十所名校聯(lián)考)(14分)一個(gè)質(zhì)量m=1.0×10-11千克的物體靜止在足夠大的光滑水平地面上,從t=0開始,物體受到一個(gè)大小不變、方向呈周期性變化的水平力F作用,力F隨時(shí)間的變化規(guī)律如圖所示。已知F0=7.2牛,T=1×10-6秒。則:

(1)該物體在t=0至t= T期間,通過多少距離時(shí)速度第一次達(dá)到最大,最大速度為多少?

(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D的坐標(biāo)系中繪出該物體在t=0至t= 4T/3期間的vt圖象。

(3)該物體運(yùn)動(dòng)位移大小等于15厘米,需要的時(shí)間為多少?

(4)該物體在運(yùn)動(dòng)位移大小等于15厘米過程中,水平力F對(duì)物體做功多少?

 

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(09年江蘇二十所名校聯(lián)考)(6分)如圖所示,己知平行玻璃磚的折射率,厚度為.入射光線以入射角60°射到玻璃磚的上表面,經(jīng)玻璃磚折射從下表面射出,出射光線與入射光線平行,求兩平行光線間距離。(結(jié)果可用根式表示)

 

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(09年江蘇二十所名校聯(lián)考)(14分)如圖甲所示,空間存在豎直向下的磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.6T的勻強(qiáng)磁場(chǎng),MN、PQ是相互平行的、處于同一水平面內(nèi)的長(zhǎng)直導(dǎo)軌(電阻不計(jì)),導(dǎo)軌間距為0.2m,連在導(dǎo)軌一端的電阻為R。導(dǎo)體棒ab的電阻為0.1Ω,質(zhì)量為0.3kg,跨接在導(dǎo)軌上,與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1。從零時(shí)刻開始,通過一小型電動(dòng)機(jī)對(duì)ab棒施加一個(gè)牽引力F,方向水平向左,使其從靜止開始沿導(dǎo)軌做加速運(yùn)動(dòng),此過程中棒始終保持與導(dǎo)軌垂直且接觸良好。圖乙是棒的速度--時(shí)間圖像,其中OA段是直線,AC是曲線,DE是曲線圖像的漸近線,小型電動(dòng)機(jī)在10s末達(dá)到額定功率,此后功率保持不變。g取10 m/s2。求:

(1)在0--18s內(nèi)導(dǎo)體棒獲得加速度的最大值;

(2)電阻R的阻值和小型電動(dòng)機(jī)的額定功率;

(3)若已知0--10s內(nèi)R上產(chǎn)生的熱量為3.1J,則此過程中牽引力做的功為多少?

   

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(09年江蘇二十所名校聯(lián)考)(6分)如圖所示,在水平光滑直導(dǎo)軌上,靜止著三個(gè)質(zhì)量均為的相同小球、,現(xiàn)讓球以的速度向著球運(yùn)動(dòng),兩球碰撞后黏合在一起,兩球繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)并跟球碰撞,球的最終速度.

、兩球跟球相碰前的共同速度多大?

②兩次碰撞過程中一共損失了多少動(dòng)能?

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(09年江蘇二十所名校聯(lián)考)(6分)用DIS研究機(jī)械能守恒定律。將實(shí)驗(yàn)裝置中的光電門傳感器接入數(shù)據(jù)采集器,測(cè)定擺錘在某一位置的瞬時(shí)速度,從而求得擺錘在該位置的動(dòng)能,同時(shí)輸入擺錘的高度,求得擺錘在該位置的重力勢(shì)能,進(jìn)而研究勢(shì)能和動(dòng)能轉(zhuǎn)化時(shí)的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)中A、B、C、D四點(diǎn)高度為0.150m、0.100m、0.050m、0.000m,已由計(jì)算機(jī)默認(rèn),不必輸入。現(xiàn)某位同學(xué)要測(cè)定擺錘在D點(diǎn)的瞬時(shí)速度。其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,接著他點(diǎn)擊“開始記錄”,同時(shí)讓擺錘從圖中所示位置釋放,計(jì)算機(jī)將擺錘通過光電門傳感器的速度自動(dòng)記錄在表格的對(duì)應(yīng)處,如圖。

①請(qǐng)指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤之處:                                        

                                                                                 

②擺圖中計(jì)算機(jī)記錄的數(shù)據(jù)與真實(shí)值相比將      (填“偏大”、“偏小”或“仍準(zhǔn)確”)

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