過程與方法 (1)根據(jù)觀察結果.進行分析.提出有針對性的建議和意見. (2)通過對成像規(guī)律的分析.嘗試解決生活中的一些實際問題. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

小明在學習電阻時,仔細觀察. 并和同學們討論了下面的圖表,發(fā)現(xiàn)了一些問題:在比較幾種不同材料電阻時. 都是取“長lm、橫截面積1 mm2、在20℃時的電阻”進行比較的.他和同學們不約而同地想到了一個問題:“決定導體電阻大小的因素有哪些?”他們經(jīng)過討論,認為“導體的電阻可能與導體的材料、長度、橫截面積、溫度有關.他們決定找來實驗器材親自動手檢驗一下自已的猜想是否正確. 他們找來了“長lm、橫截面積1 mm2 的銅導線、鐵導線各一根及兩根同樣規(guī)格的鎳鉻合金線、電源、開關、電流表、若干導線.”并做了如下幾個實驗:
(1)如圖,兩次實驗分別接入AB銅導線、CD鐵導線,他們將實驗數(shù)據(jù)記錄在自己設計的表格中.小明依據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的結論是:                                                                                                                 
(2)如圖,他們?nèi)∫桓囥t合金線,第一次實驗中接入長為 lm的鎳鉻合金線,第二次實驗中接入長為 0.5m 的鎳鉻合金線. 實驗數(shù)據(jù)如下表,小明得出的結論是:          
(3)如圖,他們?nèi)筛囥t合金線,第一次實驗中用1根鎳鉻合金線,第二次實驗中將兩根鎳鉻合金線擰在一起接入電路. 實驗數(shù)據(jù)如下表. 小明得出的結論是:                                                                                            .

(4)他們在做上述三個實驗時,注意用到了                      兩種物理學研究方法.
(5)請你幫他們回憶一下,剛才探究過程中經(jīng)歷了哪些探究要素?                                                          .
(6)下面展示一下你的才能. 請你模仿小明完成下面的一個探究課題“探究導體的電阻與溫度的關系”
[探究課題] 導體的電阻與溫度的關系[猜想與假設]溫度升高,導體的電阻變大
[設計實驗]
①實驗器材:電源、開關、導線若干、電流表、一段廢舊日光燈燈絲、酒精燈
②寫出你的實驗步驟:
③請你為自己設計一個實驗表格:
④如果你的猜想是正確的,那么在實驗中看到的現(xiàn)象應該是:                                                                                                       .          

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關于小明家里的魚缸
小明家里的方形玻璃魚缸長80cm,寬40cm,高30cm,水深25cm,魚缸本身質(zhì)量為5kg,放在靠窗的水平臺面上.
(1)如圖,有一束與水平面成30°的光斜射入魚缸水中,發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,請你畫出反射光線并標出反射角度,并大致畫出折射光線的路徑.
(2)如果忽略玻璃的厚度,魚缸中水有多重?
(3)臺面所受的壓力是多大?請在圖中畫出此力的示意圖.
(4)魚缸對桌面的壓強是多大?
(5)如圖是小明他畫的在上,下溫度一致的湖水中,魚兒戲水時吐出小氣泡的情景.你覺得他畫的氣泡情況符合實際嗎?如果不符合,請根據(jù)你所學過的物理知識指出正確的畫法(用簡單的文字表述,不用畫圖),并指出這樣畫的物理學根據(jù).
正確畫法:
物理根據(jù):
(6)魚吐出的氣泡為什么會上。
(7)小明看到爸爸這樣換魚缸水,把一根軟管裝滿水,用手按住兩端的管口,然后把管子的一端放入魚缸中,另一端放入下面的盆里.松開手指,魚缸里的舊水就經(jīng)過管子流到下面的盆里了.爸爸說這個現(xiàn)象叫虹吸現(xiàn)象,水流過的那根管子叫做虹吸管.
小明看到虹吸管的形狀很像一個倒過來的“U”型管.“在什么情況下,虹吸管內(nèi)的液體才能流動呢?液體流動的方向又是怎樣的呢?”小明問自己.
小明把自己的問題說給好朋友曉麗,他們兩個人設計了如圖所示的實驗裝置,并設計了實驗的步驟:
①首先將燒杯A抬高,使A杯中的液面高于B杯中的液面,觀察虹吸管中水的流動情況;
②將A杯放低,使A杯的液面與B杯的液面相平,觀察虹吸管水的流動情況;
③將A杯放低,使A杯的液面低于B杯的液面,觀察虹吸管中水的流動的情況.
實驗中將會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢?對此,曉麗認為由于兩杯子的液面同時受到大氣壓強的作用,而大氣壓可以支持10m多高的水柱,因此管內(nèi)的液體一定不會有流動現(xiàn)象產(chǎn)生;而小明卻認為管中有液體存在,管兩端液柱的高度不同,產(chǎn)生的液體壓強也不同,因此液面一定會流動.
到底誰的預測正確呢?兩個人動手完成了剛才所設計的實驗,獲得以下的實驗現(xiàn)象:
液面高
度情況
A杯的液面
高于B杯的液面
A杯與B杯的
液面等高
A杯的液面
低于B杯的液面
液體流
動情況
A流向B 不流動 B流向A
他倆分析了實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象,找到了虹吸管中液體流動的規(guī)律.
通過閱讀,請你回答下列問答題:
(1)從文章中我們可以得到的結論是:當虹吸管兩端的液面
不相平
不相平
時,管內(nèi)液體就會流動.流動的方向是
由液面高的容器流向液面低的容器
由液面高的容器流向液面低的容器

(2)在某些裝置中,常用虹吸管來自動放水,如圖所示,只要容器中的液面到達aa’,容器里的水就被虹吸管自動放出,原因是
C
C

A、只有大氣壓強作用                      B.只有液體壓強作用
C.是大氣壓強與液體壓強共同作用的結果    D.以上說法都不正確
(3)虹吸現(xiàn)象在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常用到,請你列舉一個生活中應用虹吸現(xiàn)象的實例.
(4)文章中的每一段都是一個探究環(huán)節(jié),把這些環(huán)節(jié)連接起來就形成一個完整的探究過程.那么,曉麗和小明在探究虹吸現(xiàn)象的過程中經(jīng)歷的探究環(huán)節(jié)依次有發(fā)現(xiàn)問題、
提出問題
提出問題
設計實驗
設計實驗
、
預測
預測
、
進行實驗
進行實驗
、得 出結論.

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小文和小濤探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”,他們根據(jù)生活經(jīng)驗做出了如下猜想:
A:壓力的作用效果可能與壓力大小有關.
B:壓力的作用效果可能與受力面積大小有關.
請你結合課上的經(jīng)驗,協(xié)助他們完成探究.
(1)小濤利用酒瓶、水和海綿進行探究,為了驗證猜想A,小濤應該如何進行實驗?請你幫助小濤設計一個可行的實驗方案.
(2)小文利用海綿和兩本相同的字典進行探究,如圖1所示,在同一海綿上分別平放一本字典,疊放兩本字典,立放兩本字典,觀察海綿的形變程度.請你設計一個表格并收集、記錄小文上述實驗證據(jù).
(3)小濤用如圖2所示實驗研究壓力作用效果和受力面積大小的關系,小文認為小濤的探究過程存在問題,請你指出存在的問題并說出改進方法.

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小文和小濤探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”,他們根據(jù)生活經(jīng)驗做出了如下猜想:
A:壓力的作用效果可能與壓力大小有關.
B:壓力的作用效果可能與受力面積大小有關.
請你結合課上的經(jīng)驗,協(xié)助他們完成探究.
(1)小濤利用酒瓶、水和海綿進行探究,為了驗證猜想A,小濤應該如何進行實驗?請你幫助小濤設計一個可行的實驗方案.
(2)小文利用海綿和兩本相同的字典進行探究,如圖1所示,在同一海綿上分別平放一本字典,疊放兩本字典,立放兩本字典,觀察海綿的形變程度.請你設計一個表格并收集、記錄小文上述實驗證據(jù).
(3)小濤用如圖2所示實驗研究壓力作用效果和受力面積大小的關系,小文認為小濤的探究過程存在問題,請你指出存在的問題并說出改進方法.

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(2013?松北區(qū)三模)小文和小濤探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”,他們根據(jù)生活經(jīng)驗做出了如下猜想:
A:壓力的作用效果可能與壓力大小有關.
B:壓力的作用效果可能與受力面積大小有關.
請你結合課上的經(jīng)驗,協(xié)助他們完成探究.
(1)小濤利用酒瓶、水和海綿進行探究,為了驗證猜想A,小濤應該如何進行實驗?請你幫助小濤設計一個可行的實驗方案.
(2)小文利用海綿和兩本相同的字典進行探究,如圖1所示,在同一海綿上分別平放一本字典,疊放兩本字典,立放兩本字典,觀察海綿的形變程度.請你設計一個表格并收集、記錄小文上述實驗證據(jù).
(3)小濤用如圖2所示實驗研究壓力作用效果和受力面積大小的關系,小文認為小濤的探究過程存在問題,請你指出存在的問題并說出改進方法.

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