課堂小結: [問7]①今天這節(jié)課主要學習了什么內(nèi)容? ②在問題的解決過程中.我們運用了那些數(shù)學思想? [答]①回顧從具體到抽象的研究方法, ②掌握運用輾轉相除法求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù), ③體會迭代算法思想. [設計意圖]使學生對本節(jié)課所學知識的結構有一個清晰的認識.對本節(jié)課所用的迭代算法數(shù)學思想方法有一個明確的了解. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

 (本小題滿分13分,(Ⅰ)小問7分,(Ⅱ)小問6分.)設{}是公比為正數(shù)的等比數(shù)列,=2,=.

(Ⅰ)求{}的通項公式;

(Ⅱ)設{}是首項為1,公差為2的等差數(shù)列,求數(shù)列{}的前項和.

 

 

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(本小題滿13分,(Ⅰ)小問6分,(Ⅱ)小問7分.)設集合

    (Ⅰ)設,求實數(shù)的取值范圍.   (Ⅱ)若,求實數(shù)的取值范圍.

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(本小題滿分13分.其中(Ⅰ)小問6分,(Ⅱ)小問7分)

已知

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)求的值

 

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(本小題滿分13分,(Ⅰ)小問7分,(Ⅱ)小問6分.)

設函數(shù)  

(1)求的最小正周期和值域;

(2)將函數(shù)的圖象按向量平移后得到函數(shù)的圖                    象,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。

 

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(2012年高考(重慶文))(本小題滿分13分,(Ⅰ)小問6分,(Ⅱ)小問7分))已知為等差數(shù)列,且(Ⅰ)求數(shù)列的通項公式;(Ⅱ)記的前項和為,若成等比數(shù)列,求正整數(shù)的值.

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