(三).全面準(zhǔn)確解答 要準(zhǔn)確把握試題中指示性詞語(yǔ).要準(zhǔn)確把握試題所問(wèn)的問(wèn)題.注意關(guān)鍵詞. 建議能夠?qū)㈩}中的關(guān)鍵詞.問(wèn)題的關(guān)鍵詞標(biāo)出來(lái).以提醒自己答題時(shí)準(zhǔn)確把握! 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

 

(8分)下面是某同學(xué)在完成“觀(guān)察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)”后的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的部分內(nèi)容:(一)解離:剪取洋蔥根尖5cm,放入盛有鹽酸和酒精混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min。

(二)染色:把根尖放在盛有適宜濃度的龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5 min。

(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。

(四)制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片

(1)請(qǐng)改正報(bào)告中的3處錯(cuò)誤

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(2) 有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差,因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有___________。①取材時(shí)間   ②根尖培養(yǎng)溫度   ③解離時(shí)間長(zhǎng)短   ④計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞   ⑤細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確 

 

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(12分,每空2分)赤霉素能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長(zhǎng),生長(zhǎng)素也可以促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證:赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段,平均分成兩組。

②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號(hào)為A、B的培養(yǎng)皿中(培養(yǎng)液的成分見(jiàn)下圖),在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

③每隔12小時(shí),測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次,48小時(shí)后計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下圖曲線(xiàn)。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答:

(1)以上實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說(shuō)明赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用,其原因是缺少             。

(2)請(qǐng)參照上述實(shí)驗(yàn)完善實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并預(yù)測(cè)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,同時(shí)根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論。

應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn):

第一步:再取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段,平均分成兩組。

第二步:將這兩組莖切段分別放入C、D培養(yǎng)皿中,C組培養(yǎng)液加                  ,D組培養(yǎng)液加                   ,與A、B組一同培養(yǎng)。

第三步:用同樣方法測(cè)量并計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè):C、D組的莖切段都比B組              ,但都比A組               

結(jié)論:                                                                   

 

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下圖表示人體內(nèi)環(huán)境部分調(diào)節(jié)方式示意圖,下列說(shuō)法正確的是(   )

A.③所代表的調(diào)節(jié)方式迅速、準(zhǔn)確,作用時(shí)間短暫,但作用范圍比較廣泛
B.①和③所代表的兩種調(diào)節(jié)方式共同協(xié)調(diào),相輔相成,地位平等
C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種方式
D.方式③中的信息傳遞不通過(guò)體液

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回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。

(1)下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,需保持細(xì)胞生理活性的有        (填序號(hào))。

①觀(guān)察葉綠體和原生質(zhì)的流動(dòng)  ②觀(guān)察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布

③酵母菌的呼吸探究方式      ④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離

按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。

步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類(lèi)小葉,蓋上蓋玻片。

步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3 g/mL蔗糖溶液,在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面蘚類(lèi)小葉浸潤(rùn)在0.3 g/mL的蔗糖溶液中。

步驟三:在顯微鏡下觀(guān)察,結(jié)果如圖所示。

①圖中A、B處的顏色分別是        

②如上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.39/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀(guān)察到A、B處顏色分別是     、      

③如果將步驟二中浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類(lèi)小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的蘚類(lèi)小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀(guān)察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,對(duì)顯微鏡的操作方法是                。如果A處呈綠色,可能的原因是          。

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[生物─選修3現(xiàn)代生物技術(shù)專(zhuān)題](15分)
資料一:華中農(nóng)大的水稻(2N=24)科研團(tuán)隊(duì)從本世紀(jì)初就開(kāi)始提出“少投入、多產(chǎn)出、保護(hù)環(huán)境”的水稻“第二次綠色革命”戰(zhàn)略目標(biāo),構(gòu)想通過(guò)整合目前國(guó)內(nèi)外最新的水稻分子生物學(xué)的研究成果,采用現(xiàn)代生物技術(shù)與傳統(tǒng)育種手段相結(jié)合的策略,對(duì)水稻抗病蟲(chóng)、抗旱抗逆、營(yíng)養(yǎng)高效利用、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)等五大性狀進(jìn)行全面改良,培育水稻新品種“綠色超級(jí)稻”。
據(jù)張啟發(fā)院士介紹,“綠色超級(jí)稻”的基本目標(biāo)是在不斷提高產(chǎn)量、改良品質(zhì)的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)基本不打農(nóng)藥、顯著少施化肥、節(jié)水抗旱。它可有效緩解我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)資源的需求與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的尖銳矛盾,促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)。2001年,中國(guó)科學(xué)家成功完成世界上第一張秈稻全基因組物理圖譜;2005年,有三位科學(xué)家分別從不同層面和角度思考了同一個(gè)問(wèn)題,即“水稻育種的長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展”�,F(xiàn)在“綠色超級(jí)稻”的育種工作正在進(jìn)行中。
(1)所謂的傳統(tǒng)育種方法是指:             ,             ,             。按張教授的設(shè)想,所要選用的現(xiàn)代生物技術(shù)很可能是                   ,這項(xiàng)技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)是能                                  。
(2)若對(duì)水稻基因組測(cè)序,要測(cè)13條染色體上的基因序列?         (對(duì),不對(duì))。
資料二:2009年10月,我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻“華恢1號(hào)”獲得農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的安全證書(shū)。下圖表示該抗蟲(chóng)水稻主要培育流程,據(jù)圖回答:

(3)④過(guò)程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是              。
(4)殺蟲(chóng)基因(crylA)是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)并人工合成的,這屬于          工程技術(shù)范疇。

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