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某校為了了解高三同學(xué)暑假期間學(xué)習(xí)情況,調(diào)查了200名同學(xué),統(tǒng)計(jì)他們每天平均學(xué)習(xí)時(shí)間,繪成頻率分布直方圖(如圖)。
則這200名同學(xué)中學(xué)習(xí)時(shí)間在6~8小時(shí)的同學(xué)為_(kāi)______________人;
某校為了了解高三同學(xué)暑假期間學(xué)習(xí)情況,調(diào)查了200名同學(xué),統(tǒng)計(jì)他們每天平均學(xué)習(xí)時(shí)間,繪成頻率分布直方圖(如圖)。則這200名同學(xué)中學(xué)習(xí)時(shí)間在6~8小時(shí)的同學(xué)為_(kāi)______________人;
某校為了了解高三同學(xué)暑假期間學(xué)習(xí)情況,調(diào)查了200名同學(xué),統(tǒng)計(jì)他們每天平均學(xué)習(xí)時(shí)間,繪成頻率分布直方圖(如圖).則這200名同學(xué)中學(xué)習(xí)時(shí)間在6~8小時(shí)的同學(xué)為________人;
某校為了了解高三同學(xué)暑假期間學(xué)習(xí)情況,調(diào)查了200名同學(xué),統(tǒng)計(jì)他們每天平均學(xué)習(xí)時(shí)間,繪成頻率分布直方圖(如圖)。則這200名同學(xué)中學(xué)習(xí)時(shí)間在6~8小時(shí)的同學(xué)為_(kāi)______________人;
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