考點1.氧氣的物理性質及用途 (1)氧氣的物理性質:在通常狀況下.氧氣是無色無味的氣體,在標準狀況下.氧氣的密度是1.429g/L.比空氣的密度略大,氧氣不易溶于水,液態(tài)氧和固態(tài)氧都是淡藍色的. (2)氧氣的用途:氧氣很重要的用途是供給呼吸和支持燃燒.在一般情況下.呼吸和燃燒只需要使用空氣就可以了.只有在特殊情況下才需要使用純氧.例如:醫(yī)療上急救病人.登山運動員.潛水員.煉鋼.宇航等都需要純氧. 考點2.氧氣的化學性質 (1)氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體.在一定條件下氧氣能跟許多物質發(fā)生化學反應.同時放出熱量.氧氣在氧化反應中提供氧.具有氧化性.是常用的氧化劑. 氧氣與一些物質反應的現(xiàn)象和化學方程式如表2-6-1所示: 表2-6-1 物質 反應現(xiàn)象 反應 帶火星的木條 ①在空氣中帶火星,②在氧氣中復燃,③放出熱量,④生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 硫 ①在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,②在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,③放出熱量,④有刺激性氣味的氣體生成 細鐵絲 ①在空氣中灼燒成紅熱.離火變冷,②在氧氣中劇烈燃燒.火星四射.放出大量的熱.生成一種黑色固體 (2)可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要劇烈,某些在空氣中不能燃燒的物質卻可以在氧氣中燃燒,不同物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不盡相同,但也有共同的現(xiàn)象.即任何物質燃燒時都放出熱量. (3)注意事項:做硫.鐵等物質在氧氣中燃燒的實驗時.盛有可燃物的燃燒匙自上而下慢慢伸入到集氣瓶的中下部.防止瓶中大量的氧氣受熱體積膨脹.擴散到空氣中.使可燃物不能持續(xù)燃燒.做鐵絲燃燒實驗時.瓶底要預先放一些細沙或水.防止生成物濺落下來炸裂瓶底.另外描述現(xiàn)象時要注意光和火焰的區(qū)別,煙與霧的區(qū)別,實驗現(xiàn)象與實驗結論的區(qū)別. 考點3.化學反應.化合反應.氧化反應 (1)化合反應和氧化反應都屬于化學反應.但是它們劃分的標準不同.化合反應是從物質類別和種類變化的角度來分析化學反應的.而氧化反應是從是否有氧參加來劃分的.注意:氧化反應是物質與氧的反應.而不是與氧氣的反應.“氧 包含“氧氣 .緩慢氧化是不易觀察到現(xiàn)象的氧化反應.如:食物腐敗.鐵生銹等. (2)化合反應與氧化反應沒有必然的聯(lián)系.有的化學反應既是化合反應又是氧化反應.劇烈氧化和緩慢氧化共同的本質都是氧化反應.都放熱.不同點是劇烈氧化如燃燒時發(fā)光.而緩慢氧化不發(fā)光.在一定條件下緩慢氧化可轉化成劇烈氧化.如:白磷自燃. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

閱讀下列信息,回答有關問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實驗考查項目,小明查找資料得到如下三份材料:
材料一:大蘇打、蘇打、小蘇打,化學上戲稱蘇氏三兄妹.其中蘇打、小蘇打是同學們生活中很熟悉的兩種重要的化合物,蘇打學名碳酸鈉,俗名除叫蘇打外,又稱純堿或蘇打粉.易溶于水,水溶液呈堿性.它有很強的吸濕性,碳酸鈉很穩(wěn)定,受熱不易分解.碳酸鈉的用途很廣,是一種重要的基礎化工原料;在日常生活中,蘇打可以直接作為洗滌劑使用,在蒸饅頭時加一些蘇打,可以中和發(fā)酵過程中產生的酸性物質,工業(yè)上也可以先與其他物質反應成氫氧化鈉后,再制得肥皂.我國化學家侯德榜先生因為1943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽世界,為國爭光.
材料二:小蘇打學名碳酸氫鈉,是一種細小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉,同時釋放出生活中常見的兩種氣體.它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生中和反應.家庭生活經常用它當發(fā)酵粉做饅頭.小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一;在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑.
材料三:蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強;蘇打溶液吸收二氧化碳會轉化成小蘇打溶液.兩者均可與酸反應,且蘇打可與H+按個數(shù)比1:1及1:2兩種比例進行反應.
(1)碳酸氫鈉的物理性質:______.碳酸氫鈉的化學性質:______.
(2)有同學說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成.你是否贊成這種觀點?請談談你的理由.
______.
(3)請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學方程式:______.
(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應.下面是4位同學對該反應涉及的有關知識發(fā)表的部分見解.其中不正確的是______.
A.B.
C.   D.
(5)根據(jù)以上信息請設計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法.
實驗步驟預測實驗現(xiàn)象實驗結論
方案設計__________________

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為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實驗考查項目,小明查找資料得到如下三份材料:
材料一:大蘇打、蘇打、小蘇打,化學上戲稱蘇氏三兄妹.其中蘇打、小蘇打是同學們生活中很熟悉的兩種重要的化合物,蘇打學名碳酸鈉,俗名除叫蘇打外,又稱純堿或蘇打粉.易溶于水,水溶液呈堿性.它有很強的吸濕性,碳酸鈉很穩(wěn)定,受熱不易分解.碳酸鈉的用途很廣,是一種重要的基礎化工原料;在日常生活中,蘇打可以直接作為洗滌劑使用,在蒸饅頭時加一些蘇打,可以中和發(fā)酵過程中產生的酸性物質,工業(yè)上也可以先與其他物質反應成氫氧化鈉后,再制得肥皂.我國化學家侯德榜先生因為1943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽世界,為國爭光.
材料二:小蘇打學名碳酸氫鈉,是一種細小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉,同時釋放出生活中常見的兩種氣體.它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生中和反應.家庭生活經常用它當發(fā)酵粉做饅頭.小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一;在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑.
材料三:蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強;蘇打溶液吸收二氧化碳會轉化成小蘇打溶液.兩者均可與酸反應,且蘇打可與H+按個數(shù)比1:1及1:2兩種比例進行反應.
(1)碳酸氫鈉的物理性質:______.碳酸氫鈉的化學性質:______.
(2)有同學說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成.你是否贊成這種觀點?請談談你的理由.
______.
(3)請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學方程式:______.
(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應.下面是4位同學對該反應涉及的有關知識發(fā)表的部分見解.其中不正確的是______.
A.
精英家教網
B.
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C.
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      D.
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(5)根據(jù)以上信息請設計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法.
  實驗步驟 預測實驗現(xiàn)象 實驗結論
方案設計 ______ ______ ______ 

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為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實驗考查項目,小明查找資料得到如下三份材料:
材料一:大蘇打、蘇打、小蘇打,化學上戲稱蘇氏三兄妹.其中蘇打、小蘇打是同學們生活中很熟悉的兩種重要的化合物,蘇打學名碳酸鈉,俗名除叫蘇打外,又稱純堿或蘇打粉.易溶于水,水溶液呈堿性.它有很強的吸濕性,碳酸鈉很穩(wěn)定,受熱不易分解.碳酸鈉的用途很廣,是一種重要的基礎化工原料;在日常生活中,蘇打可以直接作為洗滌劑使用,在蒸饅頭時加一些蘇打,可以中和發(fā)酵過程中產生的酸性物質,工業(yè)上也可以先與其他物質反應成氫氧化鈉后,再制得肥皂.我國化學家侯德榜先生因為1943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽世界,為國爭光.
材料二:小蘇打學名碳酸氫鈉,是一種細小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉,同時釋放出生活中常見的兩種氣體.它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生中和反應.家庭生活經常用它當發(fā)酵粉做饅頭.小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一;在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑.
材料三:蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強;蘇打溶液吸收二氧化碳會轉化成小蘇打溶液.兩者均可與酸反應,且蘇打可與H+按個數(shù)比1:1及1:2兩種比例進行反應.
(1)碳酸氫鈉的物理性質:______.碳酸氫鈉的化學性質:______.
(2)有同學說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成.你是否贊成這種觀點?請談談你的理由.
______.
(3)請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學方程式:______.
(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應.下面是4位同學對該反應涉及的有關知識發(fā)表的部分見解.其中不正確的是______.
A.B.
C.      D.
(5)根據(jù)以上信息請設計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法.
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為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實驗考查項目,小明查找資料得到如下三份材料:
材料一:大蘇打、蘇打、小蘇打,化學上戲稱蘇氏三兄妹.其中蘇打、小蘇打是同學們生活中很熟悉的兩種重要的化合物,蘇打學名碳酸鈉,俗名除叫蘇打外,又稱純堿或蘇打粉.易溶于水,水溶液呈堿性.它有很強的吸濕性,碳酸鈉很穩(wěn)定,受熱不易分解.碳酸鈉的用途很廣,是一種重要的基礎化工原料;在日常生活中,蘇打可以直接作為洗滌劑使用,在蒸饅頭時加一些蘇打,可以中和發(fā)酵過程中產生的酸性物質,工業(yè)上也可以先與其他物質反應成氫氧化鈉后,再制得肥皂.我國化學家侯德榜先生因為1943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽世界,為國爭光.
材料二:小蘇打學名碳酸氫鈉,是一種細小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉,同時釋放出生活中常見的兩種氣體.它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生中和反應.家庭生活經常用它當發(fā)酵粉做饅頭.小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一;在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑.
材料三:蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強;蘇打溶液吸收二氧化碳會轉化成小蘇打溶液.兩者均可與酸反應,且蘇打可與H+按個數(shù)比1:1及1:2兩種比例進行反應.
(1)碳酸氫鈉的物理性質:______.碳酸氫鈉的化學性質:______.
(2)有同學說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成.你是否贊成這種觀點?請談談你的理由.
______.
(3)請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學方程式:______.
(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應.下面是4位同學對該反應涉及的有關知識發(fā)表的部分見解.其中不正確的是______.
A.B.
C.      D.
(5)根據(jù)以上信息請設計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法.
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八年級的曉明同學曾經在實驗室窗外看到化學老師做過這樣的實驗:用一種固體跟一種液體在不加任何條件的情況下接觸即可發(fā)生化學反應,并且生成一種無色的氣體.你也已經學了一年的化學,相信你能幫助曉明解決疑惑.請進實驗室!
【走進實驗室】下列儀器可供選擇并且能按具體實驗要求配套使用
【提出問題】固體是什么?液體是什么?生成的氣體是什么?如何檢驗呢?
【猜想與假設】可能是常見的氫氣或氧氣或者二氧化碳.
【查閱資料】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以由固體與液體直接接觸反應制得.
你 的
猜 想
驗證用
的固體
驗證用
的液體
反  應  原  理
(化學方程式表示)
檢  驗
方  法
Ⅰ猜想該氣體是
________
用帶火星的木條檢驗
帶火星木條復燃
Ⅱ猜想該氣體是
________
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2驗純后點燃產生淡藍色
火焰且有水珠生成
Ⅲ猜想該氣體是
________
大理石稀鹽酸
【實驗設計】
(1)請給曉明介紹三種儀器的名稱________、________、________(已標注的除外).
(2)請幫助曉明組裝一套固體與液體接觸制取并收集二氧化碳的裝置:制取時用________,收集時用________(用儀器編號填空,無先后順序).
(3)請選出實驗室用排水集氣法收集氧氣所用的儀器編號(無先后順序)________.
【實驗探究】
【實驗結論】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以用固體與液體直接接觸反應制得.
【拓展與應用】(1)經過學習和探究你認為設計實驗可以不必考慮的因素是________.
A.反應物的性質與狀態(tài)         B.反應條件與反應原理
C.所制得氣體的用途          D.所制得氣體的性質及驗證方法
(2)實驗室驗證二氧化碳時未見渾濁,試分析造成此現(xiàn)象的可能原因:________(寫出一條即可).

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