17．小李同學(xué)利用繪聲繪影對(duì)兩個(gè)視頻文件和一個(gè)圖像文件進(jìn)行合成.時(shí)間軸如 第17題-1圖所示.具體操作如下: ①啟動(dòng)繪聲繪影. ②選擇“效果 菜單中的相應(yīng)效果.用鼠標(biāo)拖拉到指定的文件之間. ③將視頻文件和圖像文件分別加載到視頻和圖像素材庫(kù)中. ④將模式從故事板切換到時(shí)間軸模式.選取素材庫(kù)中的圖像和視頻素材的縮略圖.拖拉到“視頻軌 中. ⑤選擇“共享 菜單中的“創(chuàng)建視頻文件 .選“與項(xiàng)目設(shè)置相同 選項(xiàng).保存文件到指定文件夾. (1)他所添加的文字標(biāo)題為: ▲ (2)寫出正確的操作順序: ▲ 第17題-1圖 臺(tái)州市2008學(xué)年第二學(xué)期高中期末質(zhì)量評(píng)估試題 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，已知Sn=
n2+3n
2
．
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（2）若數(shù)列{cn}滿足cn=
an，n為奇數(shù)
2n，n為偶數(shù)
，求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和為Tn．
（3）張三同學(xué)利用第（2）題中的Tn設(shè)計(jì)了一個(gè)程序流程圖，但李四同學(xué)認(rèn)為這個(gè)程序如果被執(zhí)行會(huì)是一個(gè)“死循環(huán)”（即程序會(huì)永遠(yuǎn)循環(huán)下去，而無法束）．你是否同意李四同學(xué)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由．

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. (滿分12分) 某班同學(xué)利用國(guó)慶節(jié)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，對(duì)[25，55]歲的人群隨機(jī)抽取n人進(jìn)行了一次生活習(xí)慣是否符合低碳觀念的調(diào)查，若生活習(xí)慣符合低碳觀念的稱為“低碳族”，否則稱為“非低碳族”，得到如下統(tǒng)計(jì)表和各年齡段人數(shù)頻率分布直方圖：

組數(shù)

分組

低碳族的人數(shù)[來源:Zxxk.Com]

占本組的頻率

第一組

[25，30）

120

0.6

第二組

[30，35）

195

p

第三組

[35，40）

100

0.5

第四組

[40，45）

0.4

第五組

[45，50）

30[來源:ZXXK]

0.3

第六組

[50，55）

15

0.3

 

（Ⅰ）補(bǔ)全頻率分布直方圖，并求、、的值；

（Ⅱ）從年齡段在[40，50）的“低碳族”中采用分層抽樣法抽取6人參加戶外低碳體驗(yàn)活動(dòng)，其中選取2人作為領(lǐng)隊(duì)，求選取的2名領(lǐng)隊(duì)中恰有1人年齡在[40，45）歲的概率．

 

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數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，已知．
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（2）若數(shù)列{cn}滿足cn=，求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和為Tn．
（3）張三同學(xué)利用第（2）題中的Tn設(shè)計(jì)了一個(gè)程序流程圖，但李四同學(xué)認(rèn)為這個(gè)程序如果被執(zhí)行會(huì)是一個(gè)“死循環(huán)”（即程序會(huì)永遠(yuǎn)循環(huán)下去，而無法束）．你是否同意李四同學(xué)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由．

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數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，已知數(shù)學(xué)公式．
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（2）若數(shù)列{cn}滿足cn=數(shù)學(xué)公式，求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和為Tn．
（3）張三同學(xué)利用第（2）題中的Tn設(shè)計(jì)了一個(gè)程序流程圖，但李四同學(xué)認(rèn)為這個(gè)程序如果被執(zhí)行會(huì)是一個(gè)“死循環(huán)”（即程序會(huì)永遠(yuǎn)循環(huán)下去，而無法束）．你是否同意李四同學(xué)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由．

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（2013•廣東模擬）如圖，轉(zhuǎn)盤游戲．轉(zhuǎn)盤被分成8個(gè)均勻的扇形區(qū)域．游戲規(guī)則：用力旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停止時(shí)箭頭A所指區(qū)域的數(shù)字就是游戲所得的點(diǎn)數(shù)（轉(zhuǎn)盤停留的位置是隨機(jī)的）．假設(shè)箭頭指到區(qū)域分界線的概率為
19
．
（I）若轉(zhuǎn)到分界線則得5分，轉(zhuǎn)到8得2分，轉(zhuǎn)到6得-1分，轉(zhuǎn)到1得-3分，某同學(xué)進(jìn)行了一次游戲，記所得分?jǐn)?shù)為ξ．求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望．
（II）記得分大于或等于2的事件A（中獎(jiǎng)），某同學(xué)決定玩到中獎(jiǎng)就結(jié)束游戲，否則玩到第六次中不中獎(jiǎng)都結(jié)束游戲，記該同學(xué)游戲次數(shù)為X，求X的期望．（數(shù)學(xué)期望結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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