在《探究加速度與力、質(zhì)量的關系》實驗中

（1）某組同學用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系。下列措施中不需要或不正確的是（     ）

A.首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細繩對小車的拉力。

B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動。

C.每次改變拉小車的拉力后都需要重新平衡摩擦力

D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

E.每次小車都要從同一位置開始運動

F.實驗中應先放小車，然后再開打點計時器的電源

（2）某組同學實驗得出數(shù)據(jù)，畫出a－F圖像，該組同學實驗中出現(xiàn)的問題可能是（     ）

A.實驗中摩擦力沒有平衡

B.實驗中摩擦力平衡過度

C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行

D.實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化

(1)在“探究求合力的方法”的實驗中，要求每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須：       （    ）

A．每次將橡皮條拉到同樣的位置             B．每次把橡皮條拉直

C．每次準確讀出彈簧秤的示數(shù)               D. 每次記準細繩方向

（2）某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中，設計出如下的實驗方案，其實驗裝置如圖所示。已知小車質(zhì)量，砝碼盤質(zhì)量，所使用的打點計時器交流電頻率Hz。其實驗步驟是：

A．按圖中所示安裝好實驗裝置；

B．調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，

使小車能沿長木板向下做勻速運動；

C．取下細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量；

D．先接通電源，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車的加速度；

E．重新掛上細繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量，重復步驟，求得小_O%M車在不同合外力作用下的加速度。

回答以下問題：

①按上述方案做實驗，是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量？            （填“是”或“否”）。

②實驗中打出的一條紙帶如圖所  示，由該紙帶可求得小車的加速度         。

③某同學將有關數(shù)據(jù)填入他所設計的表格中，并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)  畫出圖象（如圖）。造成圖線不過坐標原點的一條最主要原因是                    ，從該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是            ，其大小是            。

在《探究加速度與力、質(zhì)量的關系》實驗中

（1）某組同學用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系。下列措施中不需要或不正確的是（     ）

A.首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細繩對小車的拉力。

B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動。

C.每次改變拉小車的拉力后都需要重新平衡摩擦力

D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

E.每次小車都要從同一位置開始運動

F.實驗中應先放小車，然后再開打點計時器的電源

（2）某組同學實驗得出數(shù)據(jù)，畫出a－F圖像，該組同學實驗中出現(xiàn)的問題可能是（    ）

A.實驗中摩擦力沒有平衡

B.實驗中摩擦力平衡過度

C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行

D.實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化