那么當(dāng)時(shí).由①得 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

16.(2)解(1)當(dāng)a=1,b=-2時(shí),g(x)=f(x)-2,把f(x)圖象向下平移兩個(gè)單位就可得到g(x)圖象,

這時(shí)函數(shù)g(x)只有兩個(gè)零點(diǎn),所以(1)不對(duì)

(2)若a=-1,-2<b<0,則把函數(shù)f(x)作關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)圖象,然后向下平移不超過(guò)2個(gè)單位就可得到g(x)圖象,這時(shí)g(x)有超過(guò)2的零點(diǎn)

(3)當(dāng)a<0時(shí), y=af(x)根據(jù)定義可斷定是奇函數(shù),如果b≠0,把奇函數(shù)y=af(x)圖象再向上(或向下)平移后才是y=g(x)=af(x)+b的圖象,那么肯定不會(huì)再關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)了,肯定不是奇函數(shù);當(dāng)b=0時(shí)才是奇函數(shù),所以(3)不對(duì)。所以正確的只有(2)

為了考察高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系,在某中學(xué)學(xué)生中隨機(jī)地抽取了610名學(xué)生得到如下列表:

 語(yǔ)文

數(shù)學(xué)

及格

不及格

總計(jì) 

及格

310

142

452

不及格

94

64

158

總計(jì)

404

206

610

 由表中數(shù)據(jù)計(jì)算及的觀測(cè)值問(wèn)在多大程度上可以認(rèn)為高中生的語(yǔ)文與數(shù)學(xué)成績(jī)之間有關(guān)系?為什么?

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16.(2)解(1)當(dāng)a=1,b=-2時(shí),g(x)=f(x)-2,把f(x)圖象向下平移兩個(gè)單位就可得到g(x)圖象,
這時(shí)函數(shù)g(x)只有兩個(gè)零點(diǎn),所以(1)不對(duì)
(2)若a=-1,-2<b<0,則把函數(shù)f(x)作關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)圖象,然后向下平移不超過(guò)2個(gè)單位就可得到g(x)圖象,這時(shí)g(x)有超過(guò)2的零點(diǎn)
(3)當(dāng)a<0時(shí), y=af(x)根據(jù)定義可斷定是奇函數(shù),如果b≠0,把奇函數(shù)y=af(x)圖象再向上(或向下)平移后才是y=g(x)=af(x)+b的圖象,那么肯定不會(huì)再關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)了,肯定不是奇函數(shù);當(dāng)b=0時(shí)才是奇函數(shù),所以(3)不對(duì)。所以正確的只有(2)
為了考察高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系,在某中學(xué)學(xué)生中隨機(jī)地抽取了610名學(xué)生得到如下列表:
 語(yǔ)文
數(shù)學(xué)
及格
不及格
總計(jì) 
及格
310
142
452
不及格
94
64
158
總計(jì)
404
206
610
 由表中數(shù)據(jù)計(jì)算及的觀測(cè)值問(wèn)在多大程度上可以認(rèn)為高中生的語(yǔ)文與數(shù)學(xué)成績(jī)之間有關(guān)系?為什么?

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選擇題.

(1),確定的等差數(shù)列,當(dāng)時(shí),序號(hào)n等于

[ 。

(A)99

(B)100

(C)96

(D)101

(2)一個(gè)蜂巢里有1只蜜蜂.第1天,它飛出去找回了5個(gè)伙伴;第2天,6只蜜蜂飛出去,各自找回了5個(gè)伙伴……如果這個(gè)找伙伴的過(guò)程繼續(xù)下去,第6天所有的蜜蜂都?xì)w巢后,蜂巢中一共有(  )只蜜蜂.

[  ]

(A)55986

(B)46656

(C)216

(D)36

(3)預(yù)測(cè)人口的變化趨勢(shì)有多種方法,“直接推算法”使用的公式是,其中為預(yù)測(cè)期人口數(shù),為初期人口數(shù),k為預(yù)測(cè)期內(nèi)年增長(zhǎng)率,n為預(yù)測(cè)期間隔年數(shù).如果在某一時(shí)期有-1k0,那么在這期間人口數(shù)

[  ]

(A)呈上升趨勢(shì).

(B)呈下降趨勢(shì).

(C)擺動(dòng)變化.

(D)不變.

(4)《萊因德紙草書(shū)》(Rhind Papyrus)是世界上最古老的數(shù)學(xué)著作之一.書(shū)中有一道這樣的題目:把100個(gè)面包分給5個(gè)人,使每人所得成等差數(shù)列,且使較大的三份之和的是較小的兩份之和,問(wèn)最小1份為

[  ]

(A)

(B)

(C)

(D)

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對(duì)于數(shù)列,如果存在一個(gè)正整數(shù),使得對(duì)任意的)都有成立,那么就把這樣一類(lèi)數(shù)列稱(chēng)作周期為的周期數(shù)列,的最小值稱(chēng)作數(shù)列的最小正周期,以下簡(jiǎn)稱(chēng)周期。例如當(dāng)時(shí)是周期為的周期數(shù)列,當(dāng)時(shí)是周期為的周期數(shù)列。

       (1)設(shè)數(shù)列滿足),不同時(shí)為0),且數(shù)列是周期為的周期數(shù)列,求常數(shù)的值;

       (2)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,且

①若,試判斷數(shù)列是否為周期數(shù)列,并說(shuō)明理由;

②若,試判斷數(shù)列是否為周期數(shù)列,并說(shuō)明理由;

       (3)設(shè)數(shù)列滿足),,,,數(shù)列 的前項(xiàng)和為,試問(wèn)是否存在,使對(duì)任意的都有成立,若存在,求出的取值范圍;不存在,    說(shuō)明理由;

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對(duì)于數(shù)列{xn},如果存在一個(gè)正整數(shù)m,使得對(duì)任意的n(n∈N*)都有xn+m=xn成立,那么就把這樣一類(lèi)數(shù)列{xn}稱(chēng)作周期為m的周期數(shù)列,m的最小值稱(chēng)作數(shù)列{xn}的最小正周期,以下簡(jiǎn)稱(chēng)周期.例如當(dāng)xn=2時(shí),{xn}是周期為1的周期數(shù)列,當(dāng)yn=sin(
π
2
n)
時(shí),{yn}的周期為4的周期數(shù)列.
(1)設(shè)數(shù)列{an}滿足an+2=λ•an+1-an(n∈N*),a1+a,a2=b(a,b不同時(shí)為0),且數(shù)列{an}是周期為3的周期數(shù)列,求常數(shù)λ的值;
(2)設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且4Sn=(an+1)2
①若an>0,試判斷數(shù)列{an}是否為周期數(shù)列,并說(shuō)明理由;
②若anan+1<0,試判斷數(shù)列{an}是否為周期數(shù)列,并說(shuō)明理由.
(3)設(shè)數(shù)列{an}滿足an+2=-an+1-an(n∈N*),a1=1,a2=2,bn=an+1,數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Sn,試問(wèn)是否存在p、q,使對(duì)任意的n∈N*都有p≤
Sn
n
≤q
成立,若存在,求出p、q的取值范圍;不存在,說(shuō)明理由.

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