[鞏固練習(xí)二]用“原子 .“元素 .“分子 填空:氧氣.二氧化硫和二氧化錳三種物質(zhì)中都含有氧 .氧氣是由氧 構(gòu)成的.1個二氧化硫 中含有一個硫 和2個氧 . [過渡]其實元素這個概念在前面的學(xué)習(xí)中已接觸過了.今天我們又學(xué)習(xí)了元素的含義.現(xiàn)在有一位同學(xué)遇上了一個難題.讓我們來幫他分析一下吧.[提問]請一位同學(xué)來說說他的理由師與生共同得出答案 [過渡]我們有些同學(xué)找不到正確答案.是因為對元素這個概念沒有真正理解.或是和其它一些概念混淆了.大家說.在這個習(xí)題中.共出現(xiàn)了哪些有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)方面的基本概念.例如元素.原子.還有呢? [板書] 原子 分子 元素 物質(zhì) 化合物 單質(zhì) [設(shè)問]請大家用自己的方式表示出這此相關(guān)概念之間的聯(lián)系或區(qū)別.分小組討論.注意相互提醒和補充. [指導(dǎo)]小結(jié)原子.分子.元素.物質(zhì).化合物.單質(zhì)間的聯(lián)系 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(8分)請按要求填空:
【小題1】請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號:
①2個氯離子       ;     ②氧化鎂中鎂元素顯正二價     ;
【小題2】“用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。按要求填空。
①若“  ”表示一個氮原子,則“  ”表示      (填寫物質(zhì)化學(xué)式);
②下列物質(zhì)的微觀示意圖中,表示混合物的是      (填序號,下同),
表示氧化物的是     ;

示意圖說明:●氧原子  O碳原子
【小題3】書寫化學(xué)方程式錯誤的類型包括:A生成物化學(xué)式書寫錯誤;B未配平;C遺漏反應(yīng)條件; D遺漏“↑”或“↓”。判斷下列化學(xué)方程式的錯誤類型(填序號)。

序號
化學(xué)方程式
錯誤類型

Fe+O2Fe3O4
     

2KMnO4 △K2MnO4+MnO2+O2
     

H2O2=======H2↑+O2
     

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(8分)請按要求填空:
【小題1】請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號:
①2個氯離子       ;     ②氧化鎂中鎂元素顯正二價     ;
【小題2】“用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。按要求填空。
①若“  ”表示一個氮原子,則“  ”表示      (填寫物質(zhì)化學(xué)式);
②下列物質(zhì)的微觀示意圖中,表示混合物的是      (填序號,下同),
表示氧化物的是     

示意圖說明:●氧原子  O碳原子
【小題3】書寫化學(xué)方程式錯誤的類型包括:A生成物化學(xué)式書寫錯誤;B未配平;C遺漏反應(yīng)條件; D遺漏“↑”或“↓”。判斷下列化學(xué)方程式的錯誤類型(填序號)。
序號
化學(xué)方程式
錯誤類型

Fe+O2Fe3O4
     

2KMnO4 △K2MnO4+MnO2+O2
     

H2O2=======H2↑+O2
     

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(2013?永春縣質(zhì)檢)乙醇俗稱酒精,在生活中用途廣泛,工業(yè)上可用來制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等,醫(yī)療上也常用體積分?jǐn)?shù)為70%-75%的乙醇作消毒劑,某校初三學(xué)生在老師的指導(dǎo)下對乙醇的一些性質(zhì)進行了實驗探究:
【探究活動一】乙醇的化學(xué)式是C2H5OH,在NaOH一樣含有“OH”,那么乙醇是不是堿呢?請你試設(shè)計一種方案加以驗證.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論

取少量乙醇于試管中,滴加無色酚酞試液
取少量乙醇于試管中,滴加無色酚酞試液

溶液不變色
溶液不變色
乙醇不是堿
【探究活動二】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小李同學(xué)認(rèn)為乙醇(C2H5OH)完全燃燒時生成CO2和H2O,如果氧氣不足,乙醇燃燒可生成CO、CO2和H2O.
查閱資料:無水硫酸銅固體遇水由白色變藍色,生成五水硫酸銅(CuSO4?5H2O),一氧化碳具有還原性,高溫或加熱時能將許多金屬氧化物還原金屬單質(zhì),因此常用于金屬的冶煉.堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,具有很強的吸水性,并能吸收酸性氣體.
在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們用如圖所示的裝置進行實驗,確證乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O.請回答下列問題:

(1)B裝置的作用是
證明乙醇燃燒氣體產(chǎn)物中含有二氧化碳
證明乙醇燃燒氣體產(chǎn)物中含有二氧化碳
;C裝置的作用是
吸收混合氣體中的二氧化碳
吸收混合氣體中的二氧化碳
;D裝置的作用是
除去氣體從BC裝置中帶出的水分
除去氣體從BC裝置中帶出的水分

(2)能確證產(chǎn)物中有H2O的現(xiàn)象是
A中白色固體變成藍色
A中白色固體變成藍色
.實驗時,同學(xué)們還觀察到B、F裝置中澄清石灰水變渾濁,C裝置中有氣泡冒出,E裝置中黑色粉末變成紅色,說明該乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O生成.請寫出E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

(3)為了保護環(huán)境,應(yīng)在裝置的排氣管口采取的措施是
點燃或收集尾氣
點燃或收集尾氣

(4)小明同學(xué)在反應(yīng)的過程中發(fā)現(xiàn)C裝置內(nèi)除了氣體通過溶液時產(chǎn)生氣泡之外,沒有明顯變化現(xiàn)象,所以他認(rèn)為C裝置中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng),小紅同學(xué)認(rèn)為通過C裝置氣體中仍有部分二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),為了確證C裝置中是否發(fā)生化學(xué)變化,他們設(shè)計了以下實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取反應(yīng)后C裝置中的少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液
取反應(yīng)后C裝置中的少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀

小紅同學(xué)的想法是正確的.有關(guān)實驗現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式為
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

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類比學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.Na2CO3、NaHCO3溶液均能與鹽酸(或硫酸)反應(yīng)生成二氧化碳氣體;Na2CO3、NaHCO3溶液均顯堿性.
【產(chǎn)生疑問】
Na2CO3溶液能與澄清石灰水反應(yīng),那么NaHCO3能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)嗎?如果能反應(yīng),生成物可能是什么?
【實驗探究一】NaHCO3能否與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)?
(1)將NaHCO3溶液與澄清石灰水混合,產(chǎn)生白色沉淀.已知Ca(HCO32能溶于水,那么此白色沉淀是
 
,由此證明了NaHCO3溶液與澄清石灰水也能發(fā)生反應(yīng).為了進一步了解反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,繼續(xù)探究:
【實驗探究二】NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分
【作出猜想】猜想①只有Na2CO3     猜想②Na2CO3和NaOH       猜想③只有NaOH
(2)同學(xué)們作出這三種猜想的依據(jù)是
 

【查閱資料】
Ca(OH)2少量時:2NaHCO3+Ca(OH)2═Na2CO3+CaCO3↓+2H2O
Ca(OH)2過量時:NaHCO3+Ca(OH)2=NaOH+CaCO3↓+H2O
老師提示:考慮(1)中實驗反應(yīng)物可能存在過量情況,反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的成分還有兩種可能.同學(xué)們補充:猜想④NaHCO3和Na2CO3;猜想⑤Ca(OH)2和NaOH;
【討論交流】
(3)用以下試劑實驗,無法排除任一猜想的是
 

A.酚酞試液             B.紫色石蕊試液             C.稀硫酸
【進行實驗】
(4)王欣同學(xué)取少量(1)實驗中靜置后的上層清液于試管中,滴加足量的稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,由此可得出結(jié)論:反應(yīng)后溶液中一定沒有
 
,肯定猜想
 
 是錯誤的.
(5)李進同學(xué)取少量(1)實驗中靜置后的上層清液于試管中,滴加碳酸鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,得出結(jié)論:猜想
 
是正確的.該反應(yīng)化學(xué)方程式為:
 

(6)為進一步確認(rèn)李進同學(xué)的結(jié)論,請你設(shè)計不同于他的實驗方案:
實驗步驟 預(yù)計現(xiàn)象
取少量實驗1靜置后的上層清液于試管中,
 
(足量).
 
【總結(jié)反思】
(7)如果要使NaHCO3溶液與澄清石灰水溶液反應(yīng)后溶液中存在碳酸鈉,則反應(yīng)物中Ca(OH)2與NaHCO3質(zhì)量比必須小于:
 

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精英家教網(wǎng)甲同學(xué)對寒痛樂熨劑(簡稱“寒痛樂”)的發(fā)熱原理產(chǎn)生了濃厚興趣,于是帶了幾包寒痛樂,來到實驗室對其進行研究.
【查閱資料】
[用法用量]外用,一日1次.將外袋剪開,取出藥袋,晃動數(shù)次,使藥物充分松散,接觸空氣,手摸有熱感時,置于固定袋內(nèi),覆蓋于痛患處,每袋可發(fā)熱不少于15小時.
[原料層]鐵、蛭石、活性炭、水等.
[作用原理]鐵跟氧氣和水反應(yīng)生成氫氧化鐵(固體),并放熱.
【實驗一】驗證寒痛樂成分中所含鐵的化學(xué)性質(zhì).
步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象
將寒痛樂打開,將藥物倒入一燒杯中,觀察  藥物為黑色固體粉末
精英家教網(wǎng)用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸,取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙中,在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察 劇烈燃燒,
 
實驗結(jié)論:寫出此反應(yīng)的文字表達式
 
.集氣瓶中加水的作用是
 
精英家教網(wǎng)
【實驗二】用寒痛樂熨劑藥粉測定空氣中氧氣的含量.甲同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置,進行實驗.
【實驗記錄】
步驟 實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及解釋
連接好裝置如上圖所示,然后
 
 
裝置的氣密性良好
加入足量藥品,迅速將膠塞蓋嚴(yán),并充分振蕩
 
進入集氣瓶內(nèi)水的體積即為空氣中氧氣的含量.
【實驗反思】
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)所做“寒痛樂藥粉測定空氣中氧氣的含量”的實驗不能證明上述結(jié)論,他將操作改進后再進行測量,得到了較為準(zhǔn)確的結(jié)果.他改進后的操作為
 

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同步練習(xí)冊答案