某中學(xué)物理實驗小組利用DIS系統(tǒng)(數(shù)字化信息實驗室系統(tǒng))，觀察超重和失重現(xiàn)象。他們在學(xué)校電梯房內(nèi)做實驗，在電梯天花板上固定一個力傳感器，測量掛鉤向下，并在鉤上懸掛一個重為10N的鉤碼，在電梯運動過程中，計算機顯示屏上顯示出如圖所示圖線，根據(jù)圖線分析可知下列說中法正確的是

       A．從時刻到，鉤碼處于超重狀態(tài)，從時刻到，鉤碼處于失重狀態(tài)

       B．到時間內(nèi)，電梯一定正在向下運動，到時間內(nèi)，電梯可能正在向上運動

       C．到時間內(nèi)，電梯可能先加速向下，接著勻速向下，再減速向下

       D．到時間內(nèi)，電梯可能先加速向上，接著勻速向上，再減速向上

實驗室給同學(xué)們提供了如下實驗器材：滑輪小車、小木塊、長木板、
秒表、砝碼、彈簧秤、直尺，要求同學(xué)們用它們來粗略難證牛頓第二定律。
（1）實驗中因涉及的物理量較多，須采用控制變量的方法來完
成該實驗，即：先保持            不變，驗證物體      
越小加速度越大；再保持          不變，驗證物體          越大，
加速度越大。
（2）某同學(xué)的做法是：將長木板的一端放在小木塊上構(gòu)成一斜面，用小木塊改變
斜面的傾角，保持滑輪小車的質(zhì)量不變，讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放，
用秒表記錄小車滑到底端的時間。試回答下列問題：
①改變斜面傾角的目的是                                      ；
②用秒表記錄小車下滑相同距離（從斜面頂端到底端）所花的時間，而不是記錄下滑相同時間所對應(yīng)的下滑距
離，這樣做的好處是                               。

（3）如果要較準確地驗證牛頓第二定律，則需利用打點計時器來記錄滑輪小車的運動情況。某同學(xué)得到一條用打點計時器打下的紙帶，并在其上
取了O、A、B、C、D、E、F共7個計數(shù)點（圖中每相鄰兩個記數(shù)點間還有四個打點記時器打下的點未畫出），打點計時器接的是50HZ的低壓交流電源。他將一把毫米刻度尺放在紙上，其零刻度和記數(shù)點O對齊。
①下表是某同學(xué)從刻度尺上直接讀取數(shù)據(jù)的記錄表，其中最后兩欄他未完成，請你幫他完成

線段	OA
數(shù)據(jù)（cm）

②由以上數(shù)據(jù)可計算出打點計時器在打A、B、
C、D、E各點時物體的速度，其中打E點的速度
v_E=        m/s（取三位有效數(shù)字）
③如某同學(xué)已求得A、B、C、D四點的瞬時速度分
別為0.077 m/s、0.120 m/s、0.161 m/s 、0.203 m/s。試根據(jù)以上數(shù)據(jù)和你求得的E點速度在下面所給的坐標中，作出v-t圖象。要求標明坐標及其單位，坐標的標度值（即以多少小格為一個單位）大小要取得合適，使作圖和讀數(shù)方便，并盡量充分利用坐標紙。從圖象中求得物體的加速度
a=         m/s²（取兩位有效數(shù)字）

實驗室給同學(xué)們提供了如下實驗器材：滑輪小車、小木塊、長木板、秒表、砝碼、彈簧秤、直尺，要求同學(xué)們用它們來粗略難證牛頓第二定律。

（1）實驗中因涉及的物理量較多，須采用控制變量的方法來完成該實驗，即：先保持            不變，驗證物體       越小加速度越大；再保持          不變，驗證物體          越大，加速度越大。

（2）某同學(xué)的做法是：將長木板的一端放在小木塊上構(gòu)成一斜面，用小木塊改變斜面的傾角，保持滑輪小車的質(zhì)量不變，讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放，用秒表記錄小車滑到底端的時間。試回答下列問題：

①改變斜面傾角的目的是                                      ；

②用秒表記錄小車下滑相同距離（從斜面頂端到底端）所花的時間，而不是記錄下滑相

同時間所對應(yīng)的下滑距離，這樣做的好處是                                    。

（3）如果要較準確地驗證牛頓第二定律，則需利用打點計時器來記錄滑輪小車的運動情況。某同學(xué)得到一條用打點計時器打下的紙帶，并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個計數(shù)點（圖中每相鄰兩個記數(shù)點間還有四個打點記時器打下的點未畫出），打點計時器接的是50HZ的低壓交流電源。他將一把毫米刻度尺放在紙上，其零刻度和記數(shù)點O對齊。

①下表是某同學(xué)從刻度尺上直接讀取數(shù)據(jù)的記錄表，其中最后兩欄他未完成，請你幫他完成

線段	OA	…	…	…
數(shù)據(jù)（cm）	…	…	…	…

②由以上數(shù)據(jù)可計算出打點計時器在打A、B、C、D、E各點時物體的速度，其中打E點的速度v_E=        m/s（取三位有效數(shù)字）

③如某同學(xué)已求得A、B、C、D四點的瞬時速度分別為       、      、      、       。試根據(jù)發(fā)上數(shù)據(jù)和你求得的E點速度在下面所給的坐標中，作出v-t圖象。要求標明坐標及其單位，坐標的標度值（即以多少小格為一個單位）大小要取得合適，使作圖和讀數(shù)方便，并盡量充分利用坐標紙。從圖象中求得物體的加速度a=         m/s²（取兩位有效數(shù)字）

（12分）實驗室給同學(xué)們提供了如下實驗器材：滑輪小車、小木塊、長木板、秒表、砝碼、彈簧秤、直尺，要求同學(xué)們用它們來粗略難證牛頓第二定律。

（1）實驗中因涉及的物理量較多，須采用控制變量的方法來完成該實驗，即：先保持            不變，驗證物體       越小加速度越大；再保持     不變，驗證物體          越大，加速度越大。

（2）某同學(xué)的做法是：將長木板的一端放在小木塊上構(gòu)成一斜面，用小木塊改變斜面的傾角，保持滑輪小車的質(zhì)量不變，讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放，用秒表記錄小車滑到底端的時間。試回答下列問題：

①改變斜面傾角的目的是                                      ；

②用秒表記錄小車下滑相同距離（從斜面頂端到底端）所花的時間，而不是記錄下滑相同時間所對應(yīng)的下滑距離，這樣做的好處是                                   

（3）如果要較準確地驗證牛頓第二定律，則需利用打點計時器來記錄滑輪小車的運動情況。某同學(xué)得到一條用打點計時器打下的紙帶，并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個計數(shù)點（圖中每相鄰兩個記數(shù)點間還有四個打點記時器打下的點未畫出），打點計時器接的是50HZ的低壓交流電源。他將一把毫米刻度尺放在紙上，其零刻度和記數(shù)點O對齊。

①下表是某同學(xué)從刻度尺上直接讀取數(shù)據(jù)的記錄表，其中最后兩欄他未完成，請你幫他完成

線段	OA	OB	OC	OD	OE	OF
數(shù)據(jù)（cm）	0.53	1.52	2.92	4.75…

②由以上數(shù)據(jù)可計算出打點計時器在打A、B、

C、D、E各點時物體的速度，其中打E點的速度v_E=        m/s（取三位有效數(shù)字）

③如某同學(xué)已求得A、B、C、D四點的瞬時速度分別為、、、。試根據(jù)以上數(shù)據(jù)和你求得的E點速度在下面所給的坐標中，作出v-t圖象。要求標明坐標及其單位，坐標的標度值（即以多少小格為一個單位）大小要取得合適，使作圖和讀數(shù)方便，并盡量充分利用坐標紙。從圖象中求得物體的加速度a=         m/s²（取兩位有效數(shù)字）