不必提出動作的執(zhí)行者.如:The old machine has already been repaired. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(12分)閱讀材料,回答下列問題。
材料一 古者以天下為主,君為客,凡君之所畢世而經(jīng)營者,為天下也。今也以君為主,天下為客,凡天下之無地而得安寧者,為君也!粍t為天下之大害者,君而已矣。……世儒不察,以工商為末,妄議抑之;夫工固圣王之所欲來,商又使其愿出于途者,蓋皆本也。
——黃宗羲《明夷待訪錄》
材料二 孟德斯鳩在《論法的精神》中明確提出“三權(quán)分立”理論:在一個自由的國家里,立法權(quán)應(yīng)該由人民集體享有,人民必須通過自己選出的代表組成立法機關(guān)制定法律或監(jiān)督它所制定的法律的執(zhí)行。貴族應(yīng)組成團體和平民團體同時享有立法權(quán),二者有各自的議會。但是貴族的團體是世襲的,在立法上只有反對權(quán),不應(yīng)有創(chuàng)制權(quán)。立法、司法和行政這三種權(quán)力既要分立,又要互相制約。行政權(quán)應(yīng)掌握在國王手中,因為政府各部門時時需要采取急速的行動,一個人管理比由幾個人管理要好。行政機關(guān)有權(quán)制止立法機關(guān)的越權(quán)行為,否則立法機關(guān)就要變成專制。行政也應(yīng)通過它的“反對權(quán)”來參與立法。司法權(quán)應(yīng)由選自人民階層中的人員組成法院,依照法律規(guī)定的方式來行使,它不為某一特定階級或某一特定職業(yè)所專有。
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合知識,概括出明清之際進步思想的歷史地位和依據(jù)。(4分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,慨括指出兩位思想家的共同思想主張及法國啟蒙思想的側(cè)重點。(4分)
(3)指出以盂德斯鳩為代表的法國啟蒙思想在促進社會變革方面的作用。(4分)

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初中的學(xué)習(xí)生活有苦惱、有困惑;但更多的是成長的快樂和獲取知識的喜悅。有某種愛好的快樂,有幫助別人的快樂,有豐富的學(xué)習(xí)快樂,也有成長的快樂。把你的點滴快樂與收獲與大家一起分享吧!請以“__________Makes Me Happy”為題寫一篇短文,并談?wù)勀愕目捶。?nèi)容及得分:

1. 補全標(biāo)題(1分)

2.  完整描述一件發(fā)生在你身上的事情起因、經(jīng)過與結(jié)果。(8分)

2. 提出個人的看法至少兩點。(2分)

3. 整體把握意思表達以及卷面情況。(2分)

4. 語法結(jié)構(gòu)、單詞拼寫。    (2分,扣完為止)

要求:

1. 文中不能出現(xiàn)真實姓名。

2. 字數(shù)要求在90左右,文章開頭已給出,不計入字數(shù),也不必抄在答題紙上。超過或少于30%字數(shù)的要扣分。

                            __________Makes Me Happy

There are lot of happiness in my life. ________________________________________

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根據(jù)中文提示和英文書信內(nèi)容,寫一封意思連貫、符合邏輯、不少于60詞的回信,信的開頭和結(jié)尾已給出,其詞數(shù)不計入所完成的回信內(nèi)。請不要寫出你的校名和姓名。

74. 假設(shè)你叫李華,是英國中學(xué)生彼得的筆友,你收到了他的來信。請給彼得寫一封回信,回答他的有關(guān)壓歲錢(lucky money)的問題,提出你的建議。

Hi! Li Hua,

I am living in Chengdu now. I was very lucky that I spent the Spring Festival with my host family. It was surprising and interesting that I received lucky money in the red paper from my host parents. Did you get lucky money this year? How do you usually spend it? And what can I do with the money?

I’m looking forward to hearing from you soon.

Yours,

Peter

Hi! Peter,

I’m glad to know you are having a good time in Chengdu.             

                                                                               

I hope what I said can help you.

Yours,

Li Hua

(回信的開頭和結(jié)尾不必抄寫在答題卡上)

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初中的學(xué)習(xí)生活有苦惱、有困惑;但更多的是成長的快樂和獲取知識的喜悅。有某種愛好的快樂,有幫助別人的快樂,有豐富的學(xué)習(xí)快樂,也有成長的快樂。把你的點滴快樂與收獲與大家一起分享吧!請以“__________Makes Me Happy”為題寫一篇短文,并談?wù)勀愕目捶ā?nèi)容及得分:
1. 補全標(biāo)題(1分)
2. 完整描述一件發(fā)生在你身上的事情起因、經(jīng)過與結(jié)果。(8分)
2. 提出個人的看法至少兩點。(2分)
3. 整體把握意思表達以及卷面情況。(2分)
4. 語法結(jié)構(gòu)、單詞拼寫。   (2分,扣完為止)
要求:
1.文中不能出現(xiàn)真實姓名。
2.字數(shù)要求在90左右,文章開頭已給出,不計入字數(shù),也不必抄在答題紙上。超過或少于30%字數(shù)的要扣分。
__________Makes Me Happy
There are lot of happiness in my life. ________________________________________
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假如你叫劉明,是美國中學(xué)生艾麗斯的朋友,你收到了她的電子郵件,請給她回復(fù),回答她的問題,提出你的建議。并就此事談?wù)勀愕目捶ā?br />內(nèi)容應(yīng)包括:
你是否遇到過這樣的問題?
該借給她錢還是不借給她錢?
若她忘記歸還該怎么辦?
注意:恰當(dāng)運用條件狀語從句,句子結(jié)構(gòu)要完整,80詞左右。
Dear Liu Ming,
Hi! I’m so sad. Angela is a close friend of mine. This morning she wanted to borrow some money from me. If I lend her the money, I’m afraid she won’t pay me back. I don’t know what to do. Do you have the same problem? I need your help. I’m looking forward to hearing from you soon.
Yours,
Alice
Dear Alice,
I’m glad to hear from you .
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I hope what I said can help you.
Yours,
Liu Ming

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