某市為了全面推進素質教育，努力提高學生的綜合素質，改革中考評價方式，每一個學生的畢業(yè)成績由四個部分組成，成長紀錄袋、平時測試成績、畢業(yè)學業(yè)水平測試成績、體育測試成績（滿分均為100分）．小聰、小亮的四項成績如圖：
（1）分別計算小聰和小亮的平均成績；
（2）若學校按2：3：3：2方法計算畢業(yè)成績，畢業(yè)成績達80分以上（含80分）為“優(yōu)秀畢業(yè)生”．小聰和小亮誰能達到“優(yōu)秀畢業(yè)生”水平？哪位同學的畢業(yè)成績更好些？
（3）小聰和小亮升人高中后，請你對他倆今后的發(fā)展給每人提一條建議．

最近，教育部強調要依法保障學生的休息權利．為了了解學生課業(yè)負擔情況，某市在城區(qū)幾所學校中隨機抽取了50名初三學生進行問卷調查，發(fā)現(xiàn)被抽查的學生中，每天完成課外作業(yè)時間，最長為120分鐘，沒有低于40分鐘的，并將抽查結果繪制成了一個不完整的頻數(shù)分布直方圖，如圖所示．
（1）請補全頻數(shù)分布直方圖；
（2）若該市城區(qū)共有2400名初三學生，請估計該市城區(qū)大約有多少名初三學生每天完成課外作業(yè)的時間在80分鐘以上（包括80分鐘）；
（3）教育行政部門規(guī)定初三學生的課外作業(yè)時間不得超過90分，請估計該市城區(qū)初三學生課外作業(yè)時間的平均值，有沒有超過教育行政部門的規(guī)定說明理由．運用你獲得的數(shù)據(jù)對此問題提出建議．