2．謂詞性短語:(1)聯(lián)合短語:調(diào)查研究/ 偉大.光榮.正確:已經(jīng)完成/ 不認(rèn)真(3)動(dòng)賓短語“有人/ 是工人/ 怕臟/ 給他錢(4)中補(bǔ)短語:坐好/ 看一遍/ 拿出來(5)連謂短語:下河洗菜/ 看到他很高興(6)兼語短語:請人解答/ 有人贊成(7)比況短語:獅子似的/ 飛一樣(8)主謂短語:肚子痛/ 時(shí)間流逝介詞短語和動(dòng)量詞構(gòu)成的量詞短語這兩類短語的功能類型不好確定.教材的處理實(shí)事求是.暫且置疑.但在中學(xué)教學(xué)語法中.動(dòng)量詞構(gòu)成的量詞短語歸在形容詞短語中.并另外設(shè)立了“主謂短語 和“介詞短語 兩個(gè)功能類型――這種名稱與結(jié)構(gòu)類型重合.因此.中學(xué)教學(xué)語法中.功能類型共有五種:名詞性短語.動(dòng)詞性短語.形容詞性短語.主謂短語.介詞短語.層次分析法 源自結(jié)構(gòu)主義語法的直接成分分析法.是一種結(jié)合了句子成分分析法的直接成分分析法.其優(yōu)勢是既能反映結(jié)構(gòu)層次.又能反映結(jié)構(gòu)關(guān)系――或直接標(biāo)寫關(guān)系名稱.或借助句法成分的名稱來標(biāo)明.我們采取后者.但某些特殊結(jié)構(gòu)關(guān)系.只寫結(jié)構(gòu)名稱.除特殊結(jié)構(gòu)外.一般分析到詞為止.下面舉例:⑴鮮紅的太陽照耀著大地 ⑵全體同學(xué)都做完了語法作業(yè) ⑶教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老年教師⑷本國生產(chǎn)的和從外國進(jìn)口的 鮮紅的太陽照耀著大地 全體同學(xué)都做完了語法作業(yè) 【查看更多】

 

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