2．答卷前將密封線內(nèi)的各個(gè)項(xiàng)目正確填寫清楚,同時(shí)在指定位置上填寫兩位數(shù)的座號. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

家用冰箱是一種常用的用電器，它是利用了叫做氟利昂的物質(zhì)作為“熱”的搬運(yùn)工，把冰箱冷凍室的熱搬運(yùn)到冰箱外面，試問
    （1）氟利昂是一種具備什么特性的物質(zhì)？電動(dòng)壓縮機(jī)是通過什么方式液化氟利昂的？
    （2）氟利昂對生態(tài)有一定的破壞作用，現(xiàn)在各國都在研制和生產(chǎn)氟利昂的代用品，氟利昂對環(huán)境有什么影響？
    （3）用一只標(biāo)有3000r/kW?h的電能表來測定電冰箱的電功率，現(xiàn)在只讓電冰箱單獨(dú)工作3min，小明記下轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù)為30轉(zhuǎn)，那么測得該電冰箱的實(shí)際功率是多大？
    （4）為了測定電冰箱每天消耗的電能，要求在測定前一小時(shí)內(nèi)不開冰箱，冷凍食品也不要搬出，小明記下電冰箱某次開始工作的時(shí)刻3點(diǎn)20分，停機(jī)時(shí)刻3點(diǎn)30分，再記下接著下一次的開始工作時(shí)刻4點(diǎn)整，那么該冰箱每天工作耗電多少度？
    （5）想一想，電冰箱所處的環(huán)境的溫度和開啟冰箱門的次數(shù)對消耗的電功有什么影響？
    （6）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中電冰箱的A接線柱正確連入三角插頭中（其他接線不作要求），并說明為什么要這樣連接？

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虛線方框內(nèi)是由電阻、電源組成的一個(gè)線性網(wǎng)絡(luò)電路，為了研究它的輸出特性，將電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器按圖1的方式連接在它的輸出端A、B之間．電鍵S閉合后，實(shí)驗(yàn)中記錄6組電流表示數(shù)I、電壓表示數(shù)U后，描點(diǎn)如圖13所示．
（1）在圖2的坐標(biāo)紙上畫出U-I圖線．
（2）若將虛線方框內(nèi)的電路等效成電動(dòng)勢為E、內(nèi)電阻為r的電源，從圖線上求出電源的電動(dòng)勢E=
1.43
1.43
V，內(nèi)電阻r=
0.71
0.71
Ω．

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精英家教網(wǎng)如圖所示，一勻強(qiáng)磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，方向垂直紙面向里，其邊界是半徑為R的圓，AB為圓的一直徑，在A點(diǎn)有一粒子源向圓平面內(nèi)的各個(gè)方向發(fā)射質(zhì)量m、電量-q的粒子，粒子重力不計(jì)．
（1）有一帶電粒子以v1=
2qBRm
的速度垂直磁場進(jìn)入圓形區(qū)域，恰從B點(diǎn)射出．求此粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間．
（2）若磁場的邊界是絕緣彈性邊界（粒子與邊界碰撞后將以原速率反彈），某粒子沿半徑方向射入磁場，經(jīng)過2次碰撞后回到A點(diǎn)，則該粒子的速度為多大？

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（2004?淮安二模）如圖所示，虛線框內(nèi)的各個(gè)元件均有確定的數(shù)值，但都末知，我們可以將虛線框內(nèi)的部分看作是一個(gè)電動(dòng)勢為E，內(nèi)電阻為r的電源．若在電路輸出端a、b之間接入不同阻值的電阻時(shí)，
與其并聯(lián)的電壓表就有不同的讀數(shù)U，即R=16Ω時(shí)，U=4.8V；R=8Ω時(shí)，U=4.0V，則當(dāng)電壓表的示數(shù)為4.4V時(shí)，表明這時(shí)a、b間接入電阻的阻值為多大？

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（2012?嘉定區(qū)一模）如圖所示，寬為L的光滑長金屬導(dǎo)軌固定在豎直平面內(nèi)，不計(jì)電阻．將兩根質(zhì)量均為m的水平金屬桿ab、cd用長h的絕緣輕桿連接在一起，放置在軌道上并與軌道接觸良好，ab電阻R，cd電阻2R．虛線上方區(qū)域內(nèi)存在水平方向的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度B．
（1）閉合電鍵，釋放兩桿后能保持靜止，則ab桿受的磁場力多大？
（2）斷開電鍵，靜止釋放金屬桿，當(dāng)cd桿離開磁場的瞬間，ab桿上焦耳熱功率為P，則此時(shí)兩桿速度為多少？
（3）斷開電鍵，靜止釋放金屬桿，若磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間變化規(guī)律為B=kt（k為已知常數(shù)），求cd桿離開磁場前，兩桿內(nèi)的感應(yīng)電流大小．某同學(xué)認(rèn)為：上述情況中磁通量的變化規(guī)律與兩金屬桿靜止不動(dòng)時(shí)相同，可以采用△φ=△B?Lh 計(jì)算磁通量的改變量…該同學(xué)的想法是否正確？若正確，說明理由并求出結(jié)果；若不正確，說明理由并給出正確解答．

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