題目列表(包括答案和解析)
下面是同一個(gè)胚胎在不同發(fā)育時(shí)間中的照片。請(qǐng)你觀察,并分析回答。
(1)照片A和照片B中的胚胎,哪一個(gè)發(fā)育的時(shí)間長(zhǎng)?答:________。
你判斷的理由是:照片________中,胚胎________________都比較長(zhǎng)。
(2)照片A中,胚胎腹部有“索狀”的結(jié)構(gòu)與母體相連系,這個(gè)結(jié)構(gòu)是________,它與母體通過(guò)________相連,這樣能夠使胚胎與母體進(jìn)行________交換。
(3)現(xiàn)在,通過(guò)檢測(cè)羊水中胚胎脫落的細(xì)胞,就可以知道胎兒的性別。女性和男性的________物質(zhì)肯定有不同之處。在農(nóng)村中,有的人通過(guò)鑒定胎兒性別的辦法來(lái)留下男胎,流產(chǎn)掉女胎。這種做法對(duì)不對(duì)?________。因?yàn)檫@樣做會(huì)破壞人口的________平衡。
(4)母親在懷孕期間,由于要供給胎兒充分的營(yíng)養(yǎng),所以母親本身必須多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),特別是
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A.糖類(lèi) B.無(wú)機(jī)鹽 C.脂肪 D.蛋白質(zhì)
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閱讀下列材料,請(qǐng)回答。
同卵雙生 異卵雙生在日常生活中,大家經(jīng)常遇到這樣的情況:兩個(gè)孩子,音容相貌、衣著打扮都一模一樣,除了它們的父母,旁人很難把他們分辨開(kāi),父母有時(shí)也會(huì)弄混,這是為什么呢?這就是大家平時(shí)所熟知的雙胞胎,在生物學(xué)上稱(chēng)為孿生。上述情況所說(shuō)兩個(gè)孩子一模一樣,他們是怎樣產(chǎn)生的呢?
我們知道生命是從受精卵開(kāi)始的。受精卵經(jīng)過(guò)約10個(gè)月左右,在母體內(nèi)發(fā)育成熟并分娩出來(lái)。受精卵最初幾次分裂時(shí),每一個(gè)或幾個(gè)子細(xì)胞都有獨(dú)立發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體的能力。如果此時(shí)將它們分開(kāi),單獨(dú)來(lái)養(yǎng),都能得到一個(gè)新個(gè)體。如果這個(gè)過(guò)程是人為的,那么就稱(chēng)為胚胎分隔。同卵雙生和胚胎移植比較類(lèi)似,只是發(fā)生在自然狀況下,但也受人為因素的影響。
在我們生活中,除了會(huì)遇到同卵雙生之外,還會(huì)遇到另外一種情況,那就是一對(duì)雙胞胎,在音容相貌、性格愛(ài)好等方面存在很大差異。有些甚至在性別上也存在著差異。這又是為什么呢?
原因很簡(jiǎn)單,這是由兩個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái),他們無(wú)異于普通的兄弟姐妹,只是同時(shí)出生,沒(méi)有年齡上的差別。其中,異卵雙生或多生現(xiàn)象在動(dòng)物界非常普遍,例如,我們家養(yǎng)的貓、狗,一胎就可以生下多個(gè)。有一句話“一豬生九仔,連母十個(gè)樣”,這句話描述的現(xiàn)象也是異卵多生,在我們身邊很普遍。人類(lèi)一次一般只排一個(gè)卵,但受環(huán)境變化或自身因素影響,可能排出兩個(gè)或多個(gè),從而出現(xiàn)異卵雙生或多生。
同卵雙生是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái),異卵雙生是由兩個(gè)不同的受精卵發(fā)育而成,所以他們之間有很大差異。
(1)同卵雙生是怎樣產(chǎn)生的?
(2)異卵雙生和兄弟姐妹一樣嗎?
閱讀下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題:(8分)
勇敢向教條說(shuō)“不”的約翰·格登
資料1 人類(lèi)都是由受精卵發(fā)育而來(lái),在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未
成熟的細(xì)胞。這些細(xì)胞每一個(gè)都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類(lèi)型的細(xì)胞。這種未成熟的細(xì)胞被稱(chēng)為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類(lèi)的細(xì)胞,這些細(xì)胞經(jīng)過(guò)分化后,開(kāi)始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能。很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,人們普遍認(rèn)為這一過(guò)程是單向的、不可逆的。成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)。
根據(jù)上圖回答:
(1)A→B、B→C、C→D的過(guò)程是細(xì)胞的__________。在此過(guò)程中,首先是___________發(fā)生一系列的變化,由一個(gè)分成等同的兩個(gè);隨后_________________也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個(gè)____________________。
(2)D→E的過(guò)程是細(xì)胞的__________________。在此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細(xì)胞核內(nèi)的________________沒(méi)有發(fā)生變化。
資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的英國(guó)發(fā)育生物學(xué)家約翰·格登卻提出了自己的看法,他假設(shè):這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動(dòng)它發(fā)育成機(jī)體所有不同類(lèi)型的細(xì)胞所需的信息。在1962年,在一項(xiàng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,他將一個(gè)青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核。這個(gè)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪。這一實(shí)驗(yàn)具有劃時(shí)代的意義,首次證實(shí)了已分化的細(xì)胞可通過(guò)核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞。
起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能。但在重復(fù)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證下,該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究。隨著技術(shù)手段的發(fā)展,最終導(dǎo)致了哺乳動(dòng)物的克隆,也使約翰·格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū)。他的研究告訴人們,一個(gè)成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆。
(3)約翰·格登的研究說(shuō)明,一個(gè)成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到__________的階段。
(4)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過(guò)程中,要經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種____________,最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體。
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