(4)2.3號(hào)實(shí)驗(yàn)的變量是 ,通過對(duì)照說明 .(5)通過以上4組實(shí)驗(yàn)說明植物的生長發(fā)育需要的內(nèi)在條件是 .外界條件是 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量（個(gè)）種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）
A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 20℃
B3無水 　20℃
C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布-10℃
D3水淹沒種子　20℃
為了探究廢電池對(duì)水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2-3天；
（2）在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；
（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；
（4）在4只魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液；
（5）在向各魚缸分別放入三條金魚，定期喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄．結(jié)果如下表
ABCD
所加浸出液（毫升）50100200400
金魚成活的時(shí)間（天）151271
根據(jù)以上設(shè)計(jì)，回答下列問題
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)第5步中，放入各缸的金魚必須是
 
．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？
 
該如何設(shè)置？
 
．
（5）該實(shí)驗(yàn)變量是
 
．
（6）控制廢電池的危害的措施有哪些？（回答出兩條即可）
 
．

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在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琚蹖z頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．試問：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，應(yīng)選取
①和③
①和③
兩組作對(duì)照．
（2）以“唾液”為變量時(shí)，應(yīng)選取
①和②
①和②
兩組作對(duì)照．
（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，
①
①
號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)．
（4）我們在制定這項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”．你認(rèn)為這第四種處理
不
不
必要（填“有”或“不”）
（5）通過以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行
物理
物理
消化，又能進(jìn)行
化學(xué)
化學(xué)
消化．

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在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琚蹖z頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．試問：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，應(yīng)選取    兩組作對(duì)照．
（2）以“唾液”為變量時(shí)，應(yīng)選取    兩組作對(duì)照．
（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，    號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)．
（4）我們在制定這項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”．你認(rèn)為這第四種處理    必要（填“有”或“不”）
（5）通過以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行    消化，又能進(jìn)行    消化．

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探究：種子萌發(fā)的環(huán)境條件

            


            
瓶號(hào)
環(huán)境
結(jié)果
            

            
1
不放水，溫暖處

            

            
2
少量水，溫暖處

            

            
3
少量水，冷藏室

            

            
4
多量水，溫暖處
（1）填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
            （2）對(duì)照組是
            2號(hào)瓶
            2號(hào)瓶
            ；
            （3）每瓶用一粒種子可以嗎？：
            不可以
            不可以
            ．原因是：
            用一粒種子，具有偶然性，誤差較大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠
            用一粒種子，具有偶然性，誤差較大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠
            ．
            （4）1號(hào)和3號(hào)能構(gòu)成對(duì)照組嗎？：
            不能
            不能
            ．原因是：
            有兩個(gè)變量溫度和水
            有兩個(gè)變量溫度和水
            ．
            （5）通過實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是：
            種子萌發(fā)的外界條件是適量的水、充足的空氣和適宜的溫度
            種子萌發(fā)的外界條件是適量的水、充足的空氣和適宜的溫度
            ．

			
            
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            某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。分析回答下列問題。
            試管編號(hào)
            加入的物質(zhì)
            是否攪拌
            溫度環(huán)境
            1
            淀粉糊+2毫升唾液
            攪拌
            37℃；10分鐘
            2
            淀粉糊+2毫升唾液
            不攪拌
            37℃；10分鐘
            3
            淀粉糊+2毫升清水
            攪拌
            37℃；10分鐘
            4
             
            攪拌
            0℃；10分鐘
            取出1、2、3號(hào)試管冷卻后，分別向各試管中滴加2滴碘液，搖勻并觀察各試管中的顏色變化。
            ⑴當(dāng)以模擬舌的攪拌為實(shí)驗(yàn)變量時(shí)，應(yīng)取???????? 號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中????? 號(hào)試管中的物質(zhì)會(huì)變藍(lán)。
            ⑵分析1號(hào)和3號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是?????????????? 。
            3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是?????? 。（從下面選擇正確答案）
            A、變藍(lán)?????? B、不變藍(lán)
            通過該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是??????? 。（從下面選擇正確答案）
            A、清水不會(huì)消化淀粉???? B、唾液淀粉酶消化淀粉
            ⑶興趣小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號(hào)試管。請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入4號(hào)試管中的物質(zhì)是???????????????????????????????? 。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是????? 號(hào)試管，變量是??????????? ，4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是?????? ，（從下面選擇正確答案）
            A、變藍(lán)????????? B、不變藍(lán)
            實(shí)驗(yàn)結(jié)論是?????? 。（從下面選擇正確答案）
            A、溫度影響唾液淀粉酶的消化作用?? B、唾液淀粉酶消化淀
             
            

			
            
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