5.下圖所示裝置為模擬呼吸系統(tǒng)某結構運動的示意圖.箭頭代表運動方向.請根據(jù)圖示回答有關問題. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2005?菏澤)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)中的作用,有人設計了如下實驗:①在四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D瓶中放入等量的水藻;③向四個瓶中放入大小、和生長狀況相近的小魚各兩條;④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗一環(huán)境中,實驗裝置如圖所示:

實驗結果如下:

        生態(tài)瓶編號 A B C D
        瓶中小魚生存時間/d 3 11 25 2(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是
        清水、陽光、溫度、空氣等
        清水、陽光、溫度、空氣等
        ;比較A、B、C的實驗結果可知,小魚的存活時間與
        水藻、河泥
        水藻、河泥
        有關.
        (2)比較A、B的實驗結果可知,水藻的作用是
        為小魚提供氧氣(或對照作用)
        為小魚提供氧氣(或對照作用)

        (3)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能在原因是
        水藻呼吸作用消耗了氧氣(水藻與小魚爭奪氧氣)
        水藻呼吸作用消耗了氧氣(水藻與小魚爭奪氧氣)

        (4)比較C、D的實驗結果可說明,水藻在有
        光照
        光照
        的條件下,才能釋放氧氣.

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        (2012?醴陵市模擬)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設計了如下實驗:
        1在四個大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
        2向B、C、D中放入等量的水藻;
        3向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;
        4把A、C、B瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實驗裝置如圖所示:

        (1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是
        水、陽光、溫度、空氣等(寫對三個即可)
        水、陽光、溫度、空氣等(寫對三個即可)
        ;比較A、B、C的實驗結果可知,小魚存活的時間與
        水藻、河泥
        水藻、河泥
        有關;
        (2)比較A、B的實驗結果可知,水藻的作用是
        進行光合作用釋放氧氣(為小魚提供氧氣)
        進行光合作用釋放氧氣(為小魚提供氧氣)
        ;
        (3)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因是
        水藻呼吸作用消耗了氧氣(水藻與小魚爭奪氧氣)
        水藻呼吸作用消耗了氧氣(水藻與小魚爭奪氧氣)
        ;
        (4)比較C、D的實驗結果可說明,水藻在有
        的條件下,才能釋放氧氣;
        (5)若將以上四個錐型瓶全部置于陽光下,存活時間最短的金魚應是
        A
        A
        中的金魚,原因是
        裝置中無水藻也就無法進行光合作用為小魚提供氧
        裝置中無水藻也就無法進行光合作用為小魚提供氧

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        某校生物探究性學習小組同學為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,設計了如下實驗:
        實驗材料用具:有蓋玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小魚等.
        實驗步驟:
        第一步:在四個大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
        第二步:向B、C、D中放入等量的水藻;
        第三步:向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;
        第四步:把A、C、B瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實驗裝置如下圖所示:
        第五步:觀察記錄實驗現(xiàn)象.

        實驗結果:A~D 4個裝置中小魚存活時間的長短依次是C>B>A>D.
        請你利用所學知識,幫助該小組同學分析并回答下列問題:
        (1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是池水、
        陽光
        陽光
        、溫度、空氣、空間等;
        (2)小生態(tài)瓶B、C、D均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng).從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,池水和河泥中的細菌等微生物屬于
        分解者
        分解者

        (3)比較A、B、C的實驗結果可知,小魚存活時間的長短與
        水藻
        水藻
        和河泥有關.
        (4)比較A、B的實驗結果可知,水藻的作用是進行
        光合作用產生氧氣
        光合作用產生氧氣

        (5)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了
        氧氣
        氧氣

        (6)比較C、D的實驗結果可說明,水藻在有
        的條件下,才能釋放氧氣.

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        某校生物探究性學習小組同學為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,設計了如下實驗:
        實驗材料用具:有蓋玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小魚等.
        實驗步驟:
        第一步:在四個大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
        第二步:向B、C、D中放入等量的水藻;
        第三步:向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;
        第四步:把A、C、B瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實驗裝置如下圖所示:
        第五步:觀察記錄實驗現(xiàn)象.

        實驗結果:A~D 4個裝置中小魚存活時間的長短依次是C>B>A>D.
        請你利用所學知識,幫助該小組同學分析并回答下列問題:
        (1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是池水、________、溫度、空氣、空間等;
        (2)小生態(tài)瓶B、C、D均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng).從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,池水和河泥中的細菌等微生物屬于________.
        (3)比較A、B、C的實驗結果可知,小魚存活時間的長短與________和河泥有關.
        (4)比較A、B的實驗結果可知,水藻的作用是進行________.
        (5)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了________.
        (6)比較C、D的實驗結果可說明,水藻在有________的條件下,才能釋放氧氣.

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        某校生物探究性學習小組同學為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,設計了如下實驗:

        實驗材料用具:有蓋玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小魚等。

        實驗步驟:

        第一步:在四個大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;

        第二步:向B、C、D中放入等量的水藻;

        第三步:向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;

        第四步:把A、C、B瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中。實驗裝置如下圖所示:

        第五步:觀察記錄實驗現(xiàn)象。

        實驗結果:A~D 4個裝置中小魚存活時間的長短依次是C>B>A>D。

        請你利用所學知識,幫助該小組同學分析并回答下列問題:

        (1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是池水、______、溫度、空氣、空間等;

        (2)小生態(tài)瓶B、C、D均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng)。從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,池水和河泥中的細菌等微生物屬于____________

        (3)比較A、B、C的實驗結果可知,小魚存活時間的長短與      和河泥有關。

        (4)比較A、B的實驗結果可知,水藻的作用是進行                    。

        (5)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了______。

        (6)比較C、D的實驗結果可說明,水藻在有______的條件下,才能釋放氧氣。

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