24．將A.B.C.D分別填人左邊相應(yīng)的括號(hào)內(nèi). 細(xì)胞壁 A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 細(xì)胞膜 B．遺傳物質(zhì)存在的主要場(chǎng)所 細(xì)胞質(zhì) C．保護(hù)細(xì)胞.維持細(xì)胞的形態(tài) 細(xì)胞核 D．含有葉綠體等結(jié)構(gòu).是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

閱讀材料，回答問(wèn)題：
金銀花既有觀賞價(jià)值，又有藥用價(jià)值，是祖國(guó)醫(yī)學(xué)中常用的藥物之一．人工繁殖金銀花的方法是：秋天果實(shí)采收后，洗凈果皮，曬干后貯藏．第二年4月上旬，將種子放在25℃的溫水中浸泡一晝夜，再與細(xì)沙混合，放在室內(nèi)催芽，播種后用細(xì)眼噴壺灑水，10天左右即可出苗．
（1）與金銀花種子貯藏關(guān)系最密切的條件是
干燥（意思對(duì)即可得分）
干燥（意思對(duì)即可得分）
．
（2）與金銀花種子萌發(fā)直接有關(guān)的外界條件是
適宜溫度、充足的空氣和水分
適宜溫度、充足的空氣和水分
，請(qǐng)利用干凈的罐頭瓶、金銀花種子、餐巾紙、清水、小勺等材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)上述結(jié)論．實(shí)驗(yàn)方案為：
將A、B、C、D四個(gè)罐頭瓶放倒，并分別放上兩張餐巾紙，A瓶紙上沒(méi)有水，D瓶灑入較多的水，B和C灑入一點(diǎn)水，使紙潮濕．分別向四個(gè)瓶中的紙上撒7粒金銀花種子，然后擰緊瓶蓋，除將C瓶放入冰箱外，其余放在櫥柜中，過(guò)幾天發(fā)現(xiàn)只有B瓶中的種子萌發(fā)．（答出正確操作步驟1分，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1分）
將A、B、C、D四個(gè)罐頭瓶放倒，并分別放上兩張餐巾紙，A瓶紙上沒(méi)有水，D瓶灑入較多的水，B和C灑入一點(diǎn)水，使紙潮濕．分別向四個(gè)瓶中的紙上撒7粒金銀花種子，然后擰緊瓶蓋，除將C瓶放入冰箱外，其余放在櫥柜中，過(guò)幾天發(fā)現(xiàn)只有B瓶中的種子萌發(fā)．（答出正確操作步驟1分，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1分）

．
（3）幼苗變綠的條件是
見(jiàn)光
見(jiàn)光
．為提高金銀花的產(chǎn)量，人們給溫室中的金銀花施用“氣肥”，“氣肥”的主要成分是
二氧化碳
二氧化碳
．

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如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將A、B、C、D實(shí)驗(yàn)裝置在陽(yáng)光下照射2小時(shí)．請(qǐng)分析回答：(4分)

（1）A、B兩個(gè)裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是 ____裝置。（填字母）

（2）C、D兩個(gè)裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是_____裝置。（填字母）

（3）通過(guò)C和D的實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論： ______是植物蒸騰作用的主要器官。植物通過(guò)蒸騰作用可以散失大量水分，因此大面積植樹(shù)造林能夠 _______（填“提高”或“降低”）大氣濕度。

 

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 (5分)圖7是表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過(guò)程)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

 (1)進(jìn)行A、B過(guò)程的主要器官是     ，完成A、B過(guò)程后，血液中氧的含量將     。

 (2)進(jìn)行c過(guò)程的主要場(chǎng)所是       。

 (3)D過(guò)程主要是在泌尿系統(tǒng)的重要器官     中完成。

 (4)      系統(tǒng)將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧運(yùn)到全身各處，并帶走廢物。

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植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換．如右圖所示是一棵油菜植株，a、b、c、d分別代表進(jìn)出植物體的幾種物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中所示物質(zhì)a是由根從土壤溶液中吸收進(jìn)來(lái)的，它通過(guò)植物體內(nèi)的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分．植物體內(nèi)的物質(zhì)a絕大部分以氣體形式散失到體外，這種生理過(guò)程稱(chēng)為
蒸騰
蒸騰
作用．
（2）如果將物質(zhì)d收集起來(lái)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該物質(zhì)能使即將熄滅的木條復(fù)燃．請(qǐng)你說(shuō)出在植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生這種物質(zhì)的主要場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體
．
（3）用一個(gè)黑色的絕燃袋套住該植物體的部分枝葉并扎緊袋口，幾小時(shí)后，打開(kāi)袋口，并將點(diǎn)燃的蠟燭放入袋中，發(fā)現(xiàn)蠟燭立刻熄滅，這是植物體進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用的結(jié)果．
（4）油菜花開(kāi)的時(shí)候常看到蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞，它們正忙著給油菜花進(jìn)行
傳粉
傳粉
．
（5）受精完成后，油菜花雌蕊中的
子房
子房
將發(fā)育成油菜莢（果實(shí)）；
胚珠
胚珠
將發(fā)育成油菜籽（種子）．
（6）在油菜生長(zhǎng)期間，常見(jiàn)農(nóng)民給油菜施肥．這是給油菜的生長(zhǎng)提供
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
；油菜吸收肥料的主要部位是根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
區(qū)．

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某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，先將三個(gè)裝置（連同瓶?jī)?nèi)植物一起）放在黑暗處一晝夜，然后將A置于黑暗中，B、C裝置放在光下照射幾小時(shí)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前先將三個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜的目的是
讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走、耗盡
讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走、耗盡
．
（2）A與B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是
光
光
．
（3）B與C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，裝置中的葉片，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是
B
B
裝置中的葉片．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料．
（4）將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開(kāi)閥門(mén)，輕擠塑料瓶，從
A
A
瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁，該氣體來(lái)自于葉片進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用產(chǎn)生的．

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