預(yù)備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回根據(jù)教室。請(qǐng)下面人體血液循環(huán)模式圖示，據(jù)圖分析：（13分）

（1）小梅喝完飲料后，葡萄糖 （需、不需）經(jīng)過消化，吸收葡萄糖的主要器官是 。葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后首先進(jìn)入心臟的[ ① ] 。

（2）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[ ]（填③或⑥）進(jìn)行氣體交換，使血液變成含氧豐富的 血。

（3）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞，在這里進(jìn)行 作用，釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

（4）體循環(huán)的起點(diǎn)是[ ] ，肺循環(huán)的終點(diǎn)是[ ] 。血液能按一定方向流動(dòng)．是因?yàn)樾姆亢托氖抑�間、心室和動(dòng)脈之間具有防止血液倒的 。

（5）在不破壞心臟結(jié)構(gòu)的前提下，可依據(jù) （心房、心室）的壁比較厚區(qū)分心臟心房和心室，其中，[ ]的壁最厚。

今年年初，我國華北地區(qū)發(fā)生了幾次嚴(yán)重的“霧霾天”，覆蓋范圍大，持續(xù)時(shí)間長．“霧霾天”中，被人提到最多的一個(gè)詞是“PM2.5”--直徑小于2.5微米的顆粒，它們的源頭，有些來自塵埃、海鹽、花粉，而附著在這些微粒上的有害成分--重金屬離子、揮發(fā)性有機(jī)化合物等，則主要來自工業(yè)廢氣和汽車尾氣．請(qǐng)結(jié)合如右圖所示的“人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖”（數(shù)字1～8表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A～F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)），回答下面的問題：
（1）“霾”主要是由空氣中的污染物造成的，進(jìn)入呼吸系統(tǒng)后可引起呼吸系統(tǒng)的疾病，最小的顆粒物（直徑小于等于100納米）帶來的危害更為嚴(yán)重，有證據(jù)表明這些顆粒物可以透過“控制物質(zhì)進(jìn)出”的細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜．如果這樣的顆粒物到達(dá)[8]處，就可以經(jīng)過______層細(xì)胞進(jìn)入血液，繼而誘發(fā)心臟等器官的疾病，甚至致命．
（2）攝取的食物進(jìn)入“1”后轉(zhuǎn)變成物質(zhì)“A”，再進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，運(yùn)輸?shù)缴眢w各處的組織細(xì)胞．在人體內(nèi)，食物轉(zhuǎn)變成物質(zhì)“A”的主要器官是______．
（3）葡萄糖是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定．若某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的______分泌不足．
（4）新的生活方式悄然影響著人們的生活：低碳生活、有氧運(yùn)動(dòng)．倡導(dǎo)人們“每天有氧運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康生活好身體”，但是如果想晨練，最好還是等到天亮以后再進(jìn)行．如圖所示，此時(shí)，陽光充沛，如果進(jìn)行“森林浴”，森林中不僅塵埃減少，而且綠色植物進(jìn)行______作用使空氣中的含氧量也增高了．
（5）2013年九年級(jí)的適應(yīng)性考試正在進(jìn)行．考試時(shí)，大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，快速思維．此時(shí)，腦細(xì)胞將產(chǎn)生大量的二氧化碳．請(qǐng)你將腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外所經(jīng)過的途徑填寫完整：腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳→上腔靜脈→右心房→______→肺部毛細(xì)血管→肺→呼氣排出體外．
（6）在日常生活中，可以選一些能對(duì)抗“PM2.5”的花卉放在居室內(nèi)，如居室內(nèi)擺上一盆吊蘭，在24小時(shí)內(nèi)可將室內(nèi)的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害氣體吸收干凈，起到空氣過濾器的作用．可是有的人為了達(dá)到凈化空氣的目的，將大量的大型盆栽移入了居室內(nèi)．“凡事過猶不及”，這些盆栽植物晚上只進(jìn)行______作用，和睡眠中的人爭(zhēng)奪空氣中的氧，還產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，通過葉片上的______散發(fā)到空氣中，影響人的健康．
（7）在室內(nèi)，顆粒物的來源是不完全燃燒，而二手煙是顆粒物最主要的來源．為了身體的健康，請(qǐng)你根據(jù)這種情況，寫一條健康生活方式的宣傳標(biāo)語：______．