14．這是1998年高考題，本題應(yīng)根據(jù)事理邏輯判定選項。從事理邏輯說，先傳達國務(wù)院的指示和后購置設(shè)備，這兩條沒做，造成環(huán)保工作沒人管，由于沒人管，才使污染越來越嚴重，故選C。

前面說過，這種題不讀題干只看選項也能選出正確答案，本題就能做到，你不妨試試。

13．本題應(yīng)根據(jù)語脈判定選項。本句前語境的語脈為\'中央常備軍和地方武裝\'，下面接這一語脈應(yīng)選說\'中央常備軍\'如何，A、B、C三項都改變了陳述對象，只有D項\'中央常備軍\'的語脈相吻合，故選D。

12．本題應(yīng)根據(jù)落腳點和后語境的銜接關(guān)系判定選項。從前后語境來看，空缺處和前后語境的意思是相反的內(nèi)容，后語境的落腳點是\'冷雨\'，它前邊的落腳點必為\'暖風(fēng)\'，選A。B項\'烏云剛布滿天空\'和\'又來了\'不銜接。C項\'大雁\'和\'冷雨\'不是相對相反的關(guān)系。D項\'令人生寒的積雪還依稀可見\'和前后語境不是相對相反的關(guān)系。

11．這是1997年高考題，本題應(yīng)根據(jù)陳述對象的一致性原則判定選項。本段陳述對象為\'南天門\'，A、C項換成了\'元代石刻\'，D項后半句換成了\'石刻對聯(lián)\'，只有B項一致，故選B。

10．解句子銜接題還應(yīng)考慮背景因素的客觀表意。本題題干的背景因素是中美聯(lián)合公報上美國的認識，它的這一認識是中、美、臺三方共識，美國是政治上對立雙方的\'中介\'，這一共識必為雙方所接受，A項\'一個省\'，只是中方的一廂情愿，C、D項亦然，三方共識只能是B。答題應(yīng)從題干限定的語境找答案，不能憑主觀想象代替語境中的客觀表意，故本題選B。

9．句子銜接的又一解題方法是根據(jù)語意判斷。拿到題后，首先認定這段話在說什么，抓住語意來判定選項。本段說\'借鑒\'，\'鑒\'意為\'銅鏡\'，\'借鑒\'也叫借鏡，可選C。但文中說\'對照著讀\'，\'深知讓皇上接受意見實屬不易\'，因此本題應(yīng)選A。選項一定和表意吻合。

8．句子銜接題的又一解題方法是根據(jù)題干的敘述角度判定選項。本題其關(guān)鍵詞語\'遜、輸\'的敘述角度是\'不足\'，如把題干改為\'雪本勝梅三分白，梅卻贏雪一段香\'，則從\'長處\'敘述，可選D；如說\'寸有所長，尺有所短\'，可選C。\'遜、輸\'--強調(diào)尺有所短，\'勝、贏\'--突出寸有所長。\'各有千秋\'、\'各有短長\'，既不突出\'短\'，也不強調(diào)\'長\'，與文意不符，可排除B、C。只有A\'各有缺憾\'和\'遜\'、\'輸\'的敘述角度相一致，故選A。

7．判斷句子銜接題又一解題方法是根據(jù)選項的異點判定�？v向看選項求同存異，本題四個選項異在介詞上，A、B、D三項分別為\'從、由、在\'，三個都是一般介詞，沒本質(zhì)區(qū)別，C項\'讓\'為使令詞，這段話的陳述對象為\'乘務(wù)組\'，是乘務(wù)組\'讓\'每節(jié)車廂如何，所以選C。

6．句子銜接題的又一解題方法是看題干和選項的意境是否吻合。就本題來看，其景物\'殘破的石碑，模糊的字跡，一片寂靜\'，其意\'荒涼、敗落\'，A項美麗壯觀，和題干意境不符，可排除；C項壯觀偉岸，和題干意境明顯不符，況且江對岸石碑上的字跡是否模糊也不可能看到，又可排除；D項是一幅美妙的山水畫，不合題意，亦可排除；只有B項\'天氣陰冷，藤蘿萎落，崖壁瘦削\'，意境\'荒涼、蕭索\'和規(guī)定情境吻合，故選B。

5．句子銜接題還可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語判定選項。就本題來說，從題干的關(guān)聯(lián)詞\'就是……也……\'，可知空缺處和后語境是遞進關(guān)系，應(yīng)為\'不僅……就是……也……\'，排除D，\'固然\'表示承認某個事實，；關(guān)聯(lián)詞在后，前后分句主語相同(我不但信任他，也信任你)。本句前后主語不同，選C。