5.下列有關(guān)粗鹽提純實驗的部分操作中，不正確的是(C)

A.取一定量粗鹽　　 B.溶解　　　 　　　　C.過濾　　　　　　　 D.蒸發(fā)

4.環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題，下列說法不正確的是(A)

A.大量使用農(nóng)藥、化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

B.CO₂的過量排放將產(chǎn)生溫室效應(yīng)

C.SO₂、NO₂ 排入大氣中，會形成酸雨

D.隨意丟棄塑料垃圾會造成“白色污染”

3.與元素化學性質(zhì)密切相關(guān)的是(D)

A.質(zhì)子數(shù)　　　　　　 B.核外電子數(shù)　 C.電子層數(shù)　　　　　　　 D.最外層電子數(shù)

2.下列是我們?nèi)粘Ｉ�活中接觸到的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是(B)

A.碘酒　　　　　　　 B.蒸餾水　　　 C.可樂飲料　　　　　　 　D.鋁合金

1.下列操作或裝置中沒有發(fā)生化學變化的是(C)

A.O₂性質(zhì)驗證　　　　 B.電解水　　　 C.用玻璃刀裁劃玻璃　　　 D.CO₂性質(zhì)驗證

(二)對濃硫酸泄漏事故處理的討論

(1)小明同學認為，如果僅用水稀釋，并不能消除事故所造成的污染。因為從溶液的角度看，在稀釋過程中溶質(zhì)的　　　 沒變，僅僅是　　 　　變小了。

小敏同學受到啟發(fā)，制訂了如下方案：

[思維拓展]寫出小敏所依據(jù)原理的化學方程式　　　　　　　　　　　　　　　 。

小聰同學認為，小敏同學的方案雖然有效，但有一個缺陷：如果用量把握不準又可能引發(fā)新的污染，因為　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)請你參照小敏的設(shè)計方案，結(jié)合小聰?shù)目捶�，也設(shè)計一個方案。

寧夏回族自治區(qū)2010年初中畢業(yè)暨高中階段招生

(一)濃硫酸的腐蝕性實驗探究

[實驗用品]濃硫酸、小木條、玻璃片

19．(8分)某學�；瘜W學習小組設(shè)計出右圖所示裝置，并進行白磷燃燒實驗。

(1)當燒杯內(nèi)的水受熱，溫度計顯示30℃時，打開活塞，也盛有水的試管中有氣泡均勻逸出，白磷未燃燒，關(guān)閉活塞。錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學方程式是：

　　　　　　　　　　　　 。白磷未燃燒的原因是　　　　　　　　　　　　 。

(2)隨著水溫升高，溫度計顯示45℃時，再次打開活塞，白磷在水里燃燒。常言道，水火不相容。水能滅火的原因是　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　。而本實驗中白磷在水里還能夠燃燒的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)本實驗裝置的A部分還可以用于制取的氣體是　　　 ，收集方法是　　　　　 ；也可用于制取　　 氣體，化學方程式是　　　　　　　　　　　　　　　 。

20．(10分)據(jù)中廣網(wǎng)2010年5月3日報道：中衛(wèi)市孟家灣路段一輛汽車滿載的濃硫酸發(fā)生嚴重泄漏。濃硫酸沿公路流淌，并向路基兩邊蔓延。消防官兵立即啟動應(yīng)急預(yù)案，用沙土封堵，控制濃硫酸進一步蔓延，同時設(shè)法封堵泄漏點，并對路面上的濃硫酸進行稀釋和清除。

看到這則新聞，學校的化學活動小組開展了一次關(guān)于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動。請你也參與其中積極探究，并將活動記錄補充完整。

18．(6分)某鋼鐵冶煉廠購進一批鐵礦石(主要成分是Fe₂O₃)，為測定礦石中Fe₂O₃的質(zhì)量分數(shù)，技術(shù)人員從礦石中取樣品20g，恰好與219g質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸完全反應(yīng)(除Fe₂O₃外，鹽酸不與其它成分反應(yīng))。計算：

　 (1)鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少？

　 (2)樣品中氧化鐵的質(zhì)量是多少？

(3)這批礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？

17．(8分)下表列出的是一種金屬的部分性質(zhì)：

(1)根據(jù)所列出的該金屬的性質(zhì)，該金屬可用于制造　　　 ，因為它既　　　　　

又　　　　　　　　 。由于其密度僅約為鐵的三分之一，所以它的合金是制造飛機機身的重要材料。要成為飛機機身材料，其合金的性質(zhì)至少應(yīng)在　　　 方面與它的純金屬相比較要有明顯提高。

(2)把這種金屬放入稀鹽酸中，可產(chǎn)生一種無色可燃性的氣體。這說明該金屬還可以與　　　　 溶液(寫一種)反應(yīng)，生成金屬單質(zhì)　　 。如果要證明其金屬活動性比鋅強，則它應(yīng)可以與　　　　 溶液反應(yīng)，生成單質(zhì)　　 。