5．通常情況下，氧氣是一種_________、___________的氣體。可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中_____________。許多物質(zhì)都會與氧氣發(fā)生反應，動植物的新陳代謝、__________、_________________等過程都含緩慢氧化。氧氣的重要用途是_________和_________。

4．隨著工業(yè)生產(chǎn)和交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，排放到空氣中的_______和_______大大增加，造成了空氣污染。目前，我國重點城市空氣質(zhì)量日報的監(jiān)測項目中不包括(　　 )。

A.二氧化硫　　　 B.二氧化碳　　　 C.二氧化氮　　　 D.總懸浮顆粒物

3．只由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫_______，如___________。由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫___________，如____________。

2．經(jīng)測定，空氣中各組分氣體的體積分數(shù)大致為是________占78%，_____占21%,稀有氣體占_______，二氧化碳占_________，其他氣體和雜質(zhì)占______。

1．自然界氧氣產(chǎn)生的途徑是____________________，消耗氧氣的途徑有_________、_______________，因此自然界里氧氣的含量基本保持不變。

26．小明在探究CO₂和NaOH是否發(fā)生反應時，設計出下列三種裝置進行實驗：

請回答以下幾個問題：

(1)寫出上圖中標有字母的儀器名稱：a　　　　　　　 ，b　　　　　　　　　 。

(2)以上三個實驗中，①③有明顯現(xiàn)象，請你幫小明記錄他觀察到的實驗現(xiàn)象：

實驗①　　　　　　　　　　　　　　　 。實驗③　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)實驗②因選用儀器不當導致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實驗取得成功，你將選用的物品是　　　　　　　　　 ，改進后能看到的實驗現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)請你進一步設計實驗來檢驗CO₂和NaOH溶液反應生成了Na₂CO₃，并將有關的實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論填入下表：

25．某學習小組用圖示裝置測定黃銅屑(鋅銅合金)的組成，取一定量的黃銅屑放入燒杯中，并加入足量稀硫酸。不同時間電子天平的讀數(shù)如下表所示(不考慮H₂O逸出)：

(1)　 反應生成H₂的總質(zhì)量為_______________g。

(2)　 若要計算黃銅屑中鋅質(zhì)量分數(shù)，還缺少的數(shù)據(jù)是____________，若該數(shù)據(jù)用a表示，求出黃銅屑中鋅的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)

24．在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應，對其反應后的生成物，甲、乙、丙三位同學作了如下猜想：甲認為有H₂、CO生成；乙認為有H₂、CO、CO₂生成；丙認為除有H₂、CO、CO₂生成外，可能還有其它的含碳化合物生成。

(1)探究小組組長丁認為三位同學的猜想均存在其合理性，請你從原子-分子論的觀點解釋他們猜想的合理性。________________________________。

　　 (2)乙同學為了證明他的猜想是正確的，設計了如下實驗，實驗裝置圖如下：

①___________________________現(xiàn)象證明含有CO₂；

②___________________________現(xiàn)象證明含有H₂；

③___________________________現(xiàn)象證明含有CO。

(3)E裝置后的氣球有什么用？_________________________________________________

23．甲同學在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。甲同學隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請與甲同學一起對塊狀固體B進行探究。

(1)猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有__________、__________。

寫出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)變成塊狀固體B的有關化學反應方程式：_________

________________________。

(2)猜想二：塊狀固體B溶于水可能有__________現(xiàn)象(填“放熱”或“吸熱”)。請設計實驗方案驗證你的這一猜想(至少寫出兩種方案，如果寫出三種正確方案獎勵1分)

①________________________________________________________；

②_______________________________________________________；

③______________________________________________________。

(3)取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C。就白色固體C的成分，甲同學與乙同學進行討論，一起猜想。甲同學認為，白色固體C可能是氫氧化鈣；乙同學認為，白色固體C可能是碳酸鈣；你認為，白色固體C，還可能是_________________________。

請設計一個實驗驗證你的猜想(填寫下表)：

22．小明同學在學習酸的性質(zhì)時，他用大小、外形均相同的鋁片分別和H⁺濃度相同的稀鹽酸、稀硫酸反應。他意外地發(fā)現(xiàn)：鋁片與稀鹽酸反應放出氣泡的速度明顯快于與稀硫酸反應放出氣泡的速度。是什么原因?qū)е铝朔磻�現(xiàn)象的差異呢？小明從微觀角度分析得出，H⁺濃度相同的鹽酸、硫酸中，只是所含_____________不同。

　　 小時提出了如下猜想：

　　 ①Cl^-能促進鋁和酸的反應，對反應無影響；

②Cl^-對反應無影響，能抑制鋁和酸的反應；

③Cl^-能促進鋁和酸的反應，能抑制鋁和酸的反應。

他進行了如下實驗探究：

針對上述探究過程回答下列問題：

(1)請你將表格中的空格補充完整。

(2)上述猜想____________是成立的。

(3)若將第2組實驗中添加的試劑NaCl改為HCl氣體，能否完成探究任務？請說明原因。