27. 大蒜是人們生活中常見(jiàn)的食品，同時(shí)又有藥用的價(jià)值。大蒜中大蒜新素的化學(xué)式為

C₆H₁₀S₂，試計(jì)算：(1)它的相對(duì)分子質(zhì)量是　 　　　　　　　　　　　，

(2)大蒜新素中C、H、S三種元素的質(zhì)量比為　 　　　　　　　 　　。

26. 在學(xué)校的國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉

(Na₂O₂)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。小軍對(duì)此很感興趣，于是，他

和同學(xué)們進(jìn)行探究。

[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？

[猜想] 　 ① 可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成　

② 反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化

[設(shè)計(jì)裝置]如右圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？

⑴ 打開(kāi)右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)

生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是　　　　 。

⑵ 實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：

　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？

⑴ 小張猜想另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，小軍認(rèn)為不可能。小軍的依據(jù)是：

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)證明Na₂CO₃不存在的實(shí)驗(yàn)。

⑵ 小軍從資料中查閱知道：若向含有OH^-的溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，就會(huì)出現(xiàn)紅色。于是他取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的剩余物中含有　　　　 　　(寫物質(zhì)名稱或化學(xué)式)。

[表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

25. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

　　　 (1)小明同學(xué)用雙氧水

和二氧化錳混合來(lái)

制取氧氣，他應(yīng)寫

出的化學(xué)方程式為

_________________，

在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳是　 　　　　　，選擇的發(fā)生裝置是　　　　 (填序

號(hào))，能用D收集的原因是　　　　 　　　　　　　　　　　　　。

(2)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。小

玲用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣，小玲應(yīng)選擇的發(fā)生裝

置和收集裝置是　　　　 (填序號(hào))。若用右上圖(圖F)裝置收集氨氣，氨

氣應(yīng)從　　　　 端進(jìn)入(選填“A”或“B”)。

(3)小丁同學(xué)向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳，然后將帶火星的

木條伸入試管，未見(jiàn)木條復(fù)燃。你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因是　　 　

　　　 　　　　　　　　　　　 　　　 。要使帶火星的木條復(fù)燃，可對(duì)

該實(shí)驗(yàn)作怎樣的改進(jìn)?　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　。

24. 近一段時(shí)期，煤礦礦井中瓦斯爆炸事故頻發(fā)，瓦斯已成為導(dǎo)致我國(guó)煤礦特大惡性

事故的“頭號(hào)殺手”。

　(1)瓦斯普遍存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱。瓦斯屬　 　　

(選填“純凈物”或“混合物”)。瓦斯的主要成分是甲烷(CH₄)，瓦斯爆炸

會(huì)產(chǎn)生高溫、高壓和沖擊波，并放出有毒氣體。這種有毒氣體可能是　 　　　。

　 　(2)當(dāng)發(fā)生瓦斯爆炸時(shí)，下列自救措施不當(dāng)?shù)氖?u>　　　　 (填序號(hào))。

　　　 　　 　A. 站在原地不動(dòng)　　　　　　　 　　B. 背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒

　　 　　　 　C. 若眼前有水，應(yīng)俯臥或側(cè)臥于水中，并用濕毛巾捂住口鼻

　　 　　　 　D. 選擇合適通道迅速逃生

　 　(3)瓦斯爆炸后，為了防止再次爆炸，應(yīng)采取的措施是：_____________________。

　 　(4)煤礦瓦斯爆炸有三個(gè)必須條件：即瓦斯?jié)舛冗_(dá)到爆炸限度、　　　　 和足

夠的　　　　 ，對(duì)任何一個(gè)條件的有效控制都可避免瓦斯爆炸。據(jù)此，我

國(guó)安全監(jiān)管部門提出了“先抽后采、監(jiān)測(cè)監(jiān)控、以風(fēng)定產(chǎn)”三項(xiàng)措施。請(qǐng)

解釋“先抽后采”的化學(xué)原理。　　

____________________________________________________________。

23. 元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的一部分：

(1)很多科學(xué)家對(duì)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn)，請(qǐng)選擇其中一位科學(xué)

家　　 　　。A. 拉瓦錫　 B. 門捷列夫　 C. 舍勒

(2)查出碳的相對(duì)原子質(zhì)量：　 　　　　，寫出16號(hào)元素的元素符號(hào)：　　　　 。

(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是　　　　 (填序號(hào))。

A. 質(zhì)子數(shù)不同　 B. 中子數(shù)不同　 C. 相對(duì)原子質(zhì)量不同 D. 電子數(shù)不同

(4)利用元素周期表，人們對(duì)元素的認(rèn)識(shí)進(jìn)入全新的飛躍時(shí)期。近日，俄羅斯科學(xué)家

宣布他們將人工合成第118號(hào)元素，此元素的核電荷數(shù)為　　　　 。

(5)從表中選擇適當(dāng)?shù)脑�素符�?hào)填空：

地殼中含量最多的金屬元素　　　　 ，海洋中含量第二的元素　　　　　 ，

人體中含量最多的元素　　　　　　 ，太陽(yáng)上最豐富的元素　　　　　　 。

22. 生活中離不開(kāi)水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是　 　　　。

(2)農(nóng)村用河水作飲用水時(shí)先加少量的明礬，其作用是　　　　　　　　　　 。

(3)自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為　　　　　　　 。

(4) 井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是　　　　　　 　　　。

21. 下圖是電解水的微觀過(guò)程示意圖�！　� 表示水分子，　 表示氧原子，　 表示氫

原子

(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)詞語(yǔ)填空：

　 　　　在電解水的過(guò)程中，水分子被破壞生成

_________和__________，每?jī)蓚�(gè)氫____又結(jié)合成一個(gè)___________，每?jī)蓚�(gè)

_________結(jié)合成一個(gè)________。由此說(shuō)明，_______是由_______結(jié)合而成。

(2)在上述過(guò)程中，發(fā)生變化的是________ ，不變的是_______。

(3)寫出上述過(guò)程的化學(xué)方程式______________________________________。

20. 對(duì)下列現(xiàn)象的解釋不正確的是

第Ⅱ卷(非選擇題，共60分)

19. 根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)化學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是

　 　　 A. 用硬水洗衣服不如用軟水洗得干凈

　 　　 B. 大力推廣使用無(wú)鉛汽油，可以減少汽車尾氣中一氧化碳的排放污染

　 　　 C. 食用加碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫大(俗稱“大脖子病”)

　 　　 D. 某大學(xué)教授發(fā)明了“水變油”的技術(shù)，能大大緩解能源短缺的危機(jī)

18. 下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是

　 　　 A. 木材燃燒，余下灰燼的質(zhì)量小于原木材質(zhì)量

B. 銅絲在火焰上灼燒，灼燒后的“銅絲”質(zhì)量增加

C. 加熱高錳酸鉀，剩余固體質(zhì)量減少　　　

D. 將一定質(zhì)量的水冷凝后結(jié)成冰，質(zhì)量不變