將少量高錳酸鉀與氯酸鉀的混合物放入試管中加熱一段時間，試管中剩余的固體最多有（　�。�

A．2種

B．3種

C．4種

D．5種

（2006?順義區(qū)一模）將少量高錳酸鉀與氯酸鉀的混合物放入試管中加熱一段時間，試管中剩余的固體最多有（　�。�

26、現(xiàn)欲通過加熱氯酸鉀和加熱氯酸鉀與二氧化錳（二氧化錳由高錳酸鉀制氧氣的殘渣中提純得到，其殘渣中只有二氧化錳不溶于水）的混合物兩個對比實驗，比較生成氧氣速率的大小來證明高錳酸鉀制氧氣殘渣中的二氧化錳是否具有催化作用．試回答下列問題：
（1）要從殘渣中得到純凈干燥的二氧化錳固體，需依次通過、和烘干三步主要操作．
（2）進行上述對比實驗，并限用帶火星的木條來檢驗生成的氧氣，必需的玻璃儀器的名稱是．（選填：①試管②孔橡皮塞③酒精燈④鐵架臺⑤集氣瓶）
（3）若要進一步證明二氧化錳是反應的催化劑而不是一般的反應物，上述的實驗中還要用到托盤天平，其作用是．
（4）若不用使木條復燃的方法，你還能使用哪種簡單的方法來檢驗生成氧氣的速率大小，．如果二氧化錳具有催化作用，用你的方法能觀察到的現(xiàn)象是．

上課時，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他各取少量試劑在一支試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．同學們對此氣體展開了一系列探究．
（1）針對該氣體是什么物質(zhì)，如何驗證它．實驗方案設(shè)計如下：
 

猜想	實驗方法	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
該氣體可能 氧氣 氧氣	將 帶火星的木條伸入試管中 帶火星的木條伸入試管中	木條復燃 木條復燃	實驗室制取此氣體反應的文字表達式： 過氧化氫 二氧化錳 水+氧氣 過氧化氫 二氧化錳 水+氧氣

（2）你認為制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的（填序號，下同），收集裝置選用，理由是

（3）根據(jù)圖回答問題：寫出有標號儀器的名稱：
a b c
（4）其他同學猜想產(chǎn)生的無色氣體還可能是，實驗室制取該氣體反應的文字表達式是：
（5）實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀可以來制取氧氣，但是要在試管口放置一團棉花，其作用是
該反應的文字表達式是：．這個反應屬于反應（填化合或分解）；
（6）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體，發(fā)生的反應為：
       硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫
已知硫化氫（化學式為：H₂S）氣體密度比空氣大、有毒，能溶于水形成氫硫酸，氫硫酸能與NaOH反應．根據(jù)以上事實推斷：實驗室制取H₂S應選用的發(fā)生裝置是上圖的，收集裝置最好選用F，你猜測選用該裝置的原因是．