4.硫單質(zhì)與氫化物.氧化物的性質(zhì)及化合價關系 強還原性 氧化性.還原性 強氧化性 特別注意:中間價態(tài)的兩類硫既有氧化性.又有還原性.SO2.H2SO3.Na2SO3以還 原性為主. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

單質(zhì)銅及其化合物一般都具有特殊的顏色,如

Cu
Cu2O
CuO
Cu(OH)2
CuSO4·5H2O
紅色(或紫紅色)
紅色(或磚紅色)
黑色
藍色
藍色
 
某學校學習小組甲為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O,進行了認真的研究。
Ⅰ.查閱資料得出下列信息:
①Cu2O屬于堿性氧化物;
②高溫灼燒CuO生成Cu2O;
③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生反應:Cu2O+2H=Cu+Cu2+H2O。
Ⅱ.設計實驗方案:
方案1:取該紅色固體溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化。
方案2:取該紅色固體溶于足量的稀硫酸中,觀察溶液是否呈藍色。
方案3:稱得干燥坩堝的質(zhì)量為a g,取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為b g,在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,稱得最后總質(zhì)量為c g。
(1)寫出Cu2O與稀硝酸反應的化學方程式:_______________________。
(2)請你評價方案1和方案2的合理性,并簡述理由:
方案1:_______________________。
方案2:_______________________。
(3)方案3中,若確認紅色固體中含有Cu2O,則a、b、c的關系為________,在該實驗方案中最少應進行________次稱量。
Ⅲ.學習小組乙設計了新的探究方案,擬根據(jù)干燥管中無水硫酸銅是否變藍判斷紅色固體中是否含有Cu2O,裝置如圖所示。

(4)該探究方案中檢驗氣體發(fā)生裝置氣密性的方法為________(說明操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)。
(5)為確保探究的科學、合理和安全,你認為實驗中還應采取的措施有____(填序號)。
A.在氫氣發(fā)生裝置與硬質(zhì)玻璃管之間增加一個干燥裝置
B.加熱前先排盡裝置中的空氣
C.在盛有無水硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管

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單質(zhì)銅及其化合物一般都具有特殊的顏色,如

Cu

Cu2O

CuO

CuOH2

CuSO4·5H2O

紅色(或紫紅色)

紅色(或磚紅色)

黑色

藍色

藍色

 

某學校學習小組甲為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O,進行了認真的研究。

.查閱資料得出下列信息:

Cu2O屬于堿性氧化物;

高溫灼燒CuO生成Cu2O;

Cu2O在酸性條件下能發(fā)生反應:Cu2O2H=CuCu2H2O。

.設計實驗方案:

方案1:取該紅色固體溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化。

方案2:取該紅色固體溶于足量的稀硫酸中,觀察溶液是否呈藍色。

方案3:稱得干燥坩堝的質(zhì)量為a g,取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為b g,在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,稱得最后總質(zhì)量為c g。

1)寫出Cu2O與稀硝酸反應的化學方程式:_______________________。

2)請你評價方案1和方案2的合理性,并簡述理由:

方案1_______________________。

方案2_______________________

3)方案3中,若確認紅色固體中含有Cu2O,則a、b、c的關系為________,在該實驗方案中最少應進行________次稱量。

.學習小組乙設計了新的探究方案,擬根據(jù)干燥管中無水硫酸銅是否變藍判斷紅色固體中是否含有Cu2O,裝置如圖所示。

4)該探究方案中檢驗氣體發(fā)生裝置氣密性的方法為________(說明操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)。

5)為確保探究的科學、合理和安全,你認為實驗中還應采取的措施有____(填序號)。

A.在氫氣發(fā)生裝置與硬質(zhì)玻璃管之間增加一個干燥裝置

B.加熱前先排盡裝置中的空氣

C.在盛有無水硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管

 

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單質(zhì)銅及其化合物一般都具有特殊的顏色,如
Cu
Cu2O
CuO
Cu(OH)2
CuSO4·5H2O
紅色(或紫紅色)
紅色(或磚紅色)
黑色
藍色
藍色
 
某學校學習小組甲為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O,進行了認真的研究。
Ⅰ.查閱資料得出下列信息:
①Cu2O屬于堿性氧化物;
②高溫灼燒CuO生成Cu2O;
③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生反應:Cu2O+2H=Cu+Cu2+H2O。
Ⅱ.設計實驗方案:
方案1:取該紅色固體溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化。
方案2:取該紅色固體溶于足量的稀硫酸中,觀察溶液是否呈藍色。
方案3:稱得干燥坩堝的質(zhì)量為a g,取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為b g,在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,稱得最后總質(zhì)量為c g。
(1)寫出Cu2O與稀硝酸反應的化學方程式:_______________________。
(2)請你評價方案1和方案2的合理性,并簡述理由:
方案1:_______________________。
方案2:_______________________。
(3)方案3中,若確認紅色固體中含有Cu2O,則a、b、c的關系為________,在該實驗方案中最少應進行________次稱量。
Ⅲ.學習小組乙設計了新的探究方案,擬根據(jù)干燥管中無水硫酸銅是否變藍判斷紅色固體中是否含有Cu2O,裝置如圖所示。

(4)該探究方案中檢驗氣體發(fā)生裝置氣密性的方法為________(說明操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)。
(5)為確保探究的科學、合理和安全,你認為實驗中還應采取的措施有____(填序號)。
A.在氫氣發(fā)生裝置與硬質(zhì)玻璃管之間增加一個干燥裝置
B.加熱前先排盡裝置中的空氣
C.在盛有無水硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管

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鐵單質(zhì)及其化合物在生活、生產(chǎn)中有廣泛應用。請回答下列問題:

(1)黃鐵礦(FeS2)是生產(chǎn)硫酸和冶煉鋼鐵的重要原料。其中一個反應為:3FeS2+8O26SO2+Fe3O4,3 mol FeS2參加反應轉(zhuǎn)移           mol電子。

(2)氯化鐵溶液常用作印刷電路銅板腐蝕劑,反應的離子方程式              。

從腐蝕廢液回收得到金屬銅還需要的試劑為__________      _______________。

(3)與明礬相似,硫酸鐵也可用作絮凝劑,在使用時發(fā)現(xiàn)硫酸鐵并不能使酸性廢水中的懸浮物沉降除去,其原因是                                 

(4)下表中,對陳述I、II的正確性及其有無因果關系的判斷都正確的是__     __。(填字母)

選項

陳述I

陳述II

判斷

A

鐵是地殼中含量最高的金屬元素

鐵是人類最早使用的金屬材料

I對;II對;有

B

常溫下鐵與稀硫酸反應生成氫氣

高溫下氫氣能還原氧化鐵生成鐵

I對;II對;無

C

鐵屬于過渡金屬元素

鐵和鐵的某些化合物可以用作催化劑

I錯;II對;無

D

鐵在空氣中表面生成致密氧化膜

可用鐵罐儲存運輸濃硫酸、濃硝酸

I對;II對;有

 

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鐵單質(zhì)及其化合物在生活、生產(chǎn)中有廣泛應用。請回答下列問題:
(1)黃鐵礦(FeS2)是生產(chǎn)硫酸和冶煉鋼鐵的重要原料。其中一個反應為:3FeS2+8O26SO2+Fe3O4,3 mol FeS2參加反應轉(zhuǎn)移           mol電子。
(2)氯化鐵溶液常用作印刷電路銅板腐蝕劑,反應的離子方程式              
從腐蝕廢液回收得到金屬銅還需要的試劑為__________      _______________。
(3)與明礬相似,硫酸鐵也可用作絮凝劑,在使用時發(fā)現(xiàn)硫酸鐵并不能使酸性廢水中的懸浮物沉降除去,其原因是                                 
(4)下表中,對陳述I、II的正確性及其有無因果關系的判斷都正確的是__    __。(填字母)

選項
陳述I
陳述II
判斷
A
鐵是地殼中含量最高的金屬元素
鐵是人類最早使用的金屬材料
I對;II對;有
B
常溫下鐵與稀硫酸反應生成氫氣
高溫下氫氣能還原氧化鐵生成鐵
I對;II對;無
C
鐵屬于過渡金屬元素
鐵和鐵的某些化合物可以用作催化劑
I錯;II對;無
D
鐵在空氣中表面生成致密氧化膜
可用鐵罐儲存運輸濃硫酸、濃硝酸
I對;II對;有

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