題目列表(包括答案和解析)
(15分)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì),要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。例如:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是 ▲ ,相應(yīng)的改進(jìn)措施是 ▲ 。
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部破裂。原因是 ▲ ,相應(yīng)的改進(jìn)措施是 ▲ 。
(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法和做法,請(qǐng)你幫助他們完成以下探究。
[假設(shè)]
小英的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì)
小青的假設(shè):氣體X中除了有CO2外,還有 ▲
[實(shí)驗(yàn)探究]
Ⅰ.小英的探究:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪 |
探究所用 澄清石灰 水是否變 質(zhì) | ①用一支試管另取少 量原澄清石灰水 ②取稀硫酸與碳酸鈉 反應(yīng)制取CO2 ③ ▲ |
步驟③中現(xiàn)象為: ▲
| 步驟②中反應(yīng)方程式為: ▲ 步驟③可能的反應(yīng)方程式略 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: ▲ |
Ⅱ.小青的探究
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化。學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
探究氣體X 中是否含有 ▲ 氣體 |
將氣體X通入硝酸銀 溶液
|
▲
| 反應(yīng)方程式為: ▲ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體X中含有 ▲ 氣體 |
[實(shí)驗(yàn)反思]
Ⅲ.同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn),只用一組實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究。請(qǐng)你從下圖中選擇一組合理的裝置 ▲ (填序號(hào))。
A B C
Ⅳ.在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入 ▲ 溶液,其作用是 ▲ 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪 |
探究所用 澄清石灰 水是否變 質(zhì) | ①用一支試管另取少 量原澄清石灰水 ②取稀硫酸與碳酸鈉 反應(yīng)制取CO2 ③ ▲ | 步驟③中現(xiàn)象為: ▲ | 步驟②中反應(yīng)方程式為: ▲ 步驟③可能的反應(yīng)方程式略 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: ▲ |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化。學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
探究氣體X 中是否含有 ▲ 氣體 | 將氣體X通入硝酸銀 溶液 | ▲ | 反應(yīng)方程式為: ▲ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體X中含有 ▲ 氣體 |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪 |
探究所用 澄清石灰 水是否變 質(zhì) | ①用一支試管另取少 量原澄清石灰水 ②取稀硫酸與碳酸鈉 反應(yīng)制取CO2 ③ ▲ | 步驟③中現(xiàn)象為: ▲ | 步驟②中反應(yīng)方程式為: ▲ 步驟③可能的反應(yīng)方程式略 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: ▲ |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化。學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
探究氣體X 中是否含有 ▲ 氣體 | 將氣體X通入硝酸銀 溶液 | ▲ | 反應(yīng)方程式為: ▲ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體X中含有 ▲ 氣體 |
(15分)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì),要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。例如:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是 ▲ ,相應(yīng)的改進(jìn)措施是 ▲ 。
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部破裂。原因是 ▲ ,相應(yīng)的改進(jìn)措施是 ▲ 。
(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法和做法,請(qǐng)你幫助他們完成以下探究。
[假設(shè)]
小英的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì)
小青的假設(shè):氣體X中除了有CO2外,還有 ▲
[實(shí)驗(yàn)探究]
Ⅰ.小英的探究:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> |
實(shí)驗(yàn)步驟 |
可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪 |
探究所用 澄清石灰 水是否變 質(zhì) |
①用一支試管另取少 量原澄清石灰水 ②取稀硫酸與碳酸鈉 反應(yīng)制取CO2 ③ ▲ |
步驟③中現(xiàn)象為: ▲
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步驟②中反應(yīng)方程式為: ▲ 步驟③可能的反應(yīng)方程式略 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: ▲ |
Ⅱ.小青的探究
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> |
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
化。學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
探究氣體X 中是否含有 ▲ 氣體 |
將氣體X通入硝酸銀 溶液
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▲
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反應(yīng)方程式為: ▲ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體X中含有 ▲ 氣體 |
[實(shí)驗(yàn)反思]
Ⅲ.同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn),只用一組實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究。請(qǐng)你從下圖中選擇一組合理的裝置 ▲ (填序號(hào))。
A B C
Ⅳ.在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入 ▲ 溶液,其作用是 ▲ 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪 |
探究所用 澄清石灰 水是否變 質(zhì) | ①用一支試管另取少 量原澄清石灰水 ②取稀硫酸與碳酸鈉 反應(yīng)制取CO2 ③ ▲ | 步驟③中現(xiàn)象為: ▲ | 步驟②中反應(yīng)方程式為: ▲ 步驟③可能的反應(yīng)方程式略 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: ▲ |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化。學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
探究氣體X 中是否含有 ▲ 氣體 | 將氣體X通入硝酸銀 溶液 | ▲ | 反應(yīng)方程式為: ▲ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體X中含有 ▲ 氣體 |
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