）水是生命之源，生活中凈化水的方法很多。
下圖是某同學制作的簡易凈水器：

在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細菌。將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是          ；
(2)能夠消毒、殺菌的步驟是                          ；
(3)如用右圖裝置凈化水，活性炭的作用是            。
(4)該農(nóng)戶得到的凈化水是混合物 ，原因是                    ；
凈化后是硬水還是軟水？我認為可用             來檢驗。長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，生活中通常采用           的方法。 
（5）下圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖。試回答：

寫出標號儀器的名稱：a        ，b     __   ,C__________。
該圖中存在明顯三處的錯誤是：
①                                ；
②                                ；
③                         
(6)在過濾時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是             _；                  (要求寫出兩個方面的原因)。

）水是生命之源，生活中凈化水的方法很多。

下圖是某同學制作的簡易凈水器：

在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細菌。將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：

河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水

(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是           ；

(2)能夠消毒、殺菌的步驟是                           ；

(3) 如用右圖裝置凈化水，活性炭的作用是             。

(4)該農(nóng)戶得到的凈化水是混合物 ，原因是                     ；

凈化后是硬水還是軟水？我認為可用              來檢驗。長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，生活中通常采用            的方法。 

（5）下圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖。試回答：

寫出標號儀器的名稱：a        ，b     __   ,C__________。

該圖中存在明顯三處的錯誤是：

①                                ；

②                                ；

③                         

(6)在過濾時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是              _；                   (要求寫出兩個方面的原因)。

（5分）用科學方法去思考
形成科學認識需要運用一定的科學方法。請回答：
（1）觀察、猜想、假設、實驗等收集證據(jù)的方法是獲得感性認識的重要方法。
觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程。
猜想是沒有事實根據(jù)、不知真假的主觀猜測，可能會出錯，可不去證明，也可能無法證明。
假設是對客觀事物的假定性說明。假設必須建立在觀察和已有知識經(jīng)驗基礎上，能夠被檢驗，不是對的，就是錯的。
下面的5個陳述，來自一位食品與營養(yǎng)化學工作者的筆記。其中，哪個陳述是觀察？（填代號，下同）        ；哪個陳述是猜想？        ；哪個陳述是假設？       。