某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測(cè)定鋁鎂合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和鋁的相對(duì)原子質(zhì)量．

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置研究不同條件下鐵與硝酸反應(yīng)的情況．其實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在大試管中先加入一小塊鐵（過量），再加入一定量的濃硝酸；
②用儀器a再加入適量的水；
③反應(yīng)結(jié)束后取少量上層溶液于另一試管中，滴加幾滴KSCN溶液；
④再用儀器a向③的試管中滴加適量的稀鹽酸．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是．
（2）步驟①無明顯現(xiàn)象，原因是．
（3）步驟④的主要現(xiàn)象是，有關(guān)反應(yīng)的離子方程式是．
（4）學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)裝置存在著一種明顯的缺陷，請(qǐng)給出一種簡(jiǎn)單的消除此缺陷的措施：．

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)．
（1）下列說法中，符合實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范要求的是（填序號(hào)字母）．
①聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕煽動(dòng)，使少量的氣體飄進(jìn)鼻孔
②在實(shí)驗(yàn)室做銅和濃硝酸反應(yīng)制備二氧化氮的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該在通風(fēng)櫥中進(jìn)行
③做H₂還原CuO實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加熱CuO至高溫，然后立即通入H₂使反應(yīng)發(fā)生
④實(shí)驗(yàn)中當(dāng)有少量的過氧化鈉剩余時(shí)，用紙包裹好后將其放入垃圾桶中
（2）某學(xué)習(xí)小組用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器已略去）探究銅絲與過量濃硫酸的反應(yīng)及部分產(chǎn)物的性質(zhì)（裝置中的銅絲可適當(dāng)上下抽動(dòng)）．
①當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，欲使反應(yīng)迅速停止，可采取的措施為．
②若裝置②用來檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物的性質(zhì)，在裝置②的試管中加入的試劑為品紅試液，通入氣體后，現(xiàn)象為，此現(xiàn)象證明該氣體產(chǎn)物具有性．
③裝置③中盛有某單質(zhì)的水溶液，用來檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物的還原性，則該單質(zhì)的水溶液為，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
④實(shí)驗(yàn)最后，要將圖①大試管中的液體與水混合，以觀察顏色檢驗(yàn)存在的離子，從安全角度考慮，混合的方法應(yīng)該是．
⑤實(shí)驗(yàn)中，在所用儀器及儀器間連接都完好的情況下，同學(xué)們?nèi)月劦搅溯^強(qiáng)的刺激性氣味，說明此實(shí)驗(yàn)的整套裝置設(shè)計(jì)有缺陷，會(huì)造成空氣污染．改進(jìn)此實(shí)驗(yàn)裝置的方法是．

某課外研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置制備少量溴苯并驗(yàn)證溴與苯的反應(yīng)是取代反應(yīng)．
  
實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)閉F火塞，打開C火塞，在裝有少量苯的三口燒瓶中由A口加入少量溴，再加入鐵屑，塞住A口．
回答下列問題：
（1）D試管中裝的是什么，其作用是．
（2）E試管內(nèi)裝的是
（3）除去溴苯中混有的Br₂雜質(zhì)的試劑是，操作方法為．
（4）三口燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，．
（5）根據(jù)什么現(xiàn)象可證明驗(yàn)證溴與苯的反應(yīng)是取代反應(yīng)？．