請(qǐng)對(duì)以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充或解釋?zhuān)?BR>（1）取土壤樣品溶于水，用玻璃棒蘸取上層清液滴在，便可粗略測(cè)定土壤的酸堿度．
（2）除去K₂SO₄溶液中的少量KOH，不能選用稀鹽酸的原因是．

請(qǐng)對(duì)以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充或解釋?zhuān)?BR>（1）取土壤樣品溶于水，用玻璃棒蘸取上層清液滴在，便可粗略測(cè)定土壤的酸堿度．
（2）將混合氣體先后通過(guò)足量的，可除去氫氣中的少量氯化氫氣體和水蒸氣．
（3）除去K₂SO₄溶液中的少量KOH，不能選用稀鹽酸的原因是．

（2012?高新區(qū)二模）2012年蘇州市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查：比較三種碳酸鹽：碳酸氫銨，堿式碳酸銅，碳酸鈣的性質(zhì)：
①外觀對(duì)比，在常溫下三種固體的狀態(tài)均為；
②與水作用，用藥匙的各取樣品少許于試管中，加水振蕩?kù)o置，分別用pH試紙測(cè)其上層清液的pH值，則測(cè)其pH的方法是，當(dāng)用此玻璃棒測(cè)定下一種溶液的pH值時(shí)操作方法為；
③與酸或堿作用，各取固體試劑少許分別滴加10%的氫氧化鈉溶，則盛放碳酸氫銨試管的現(xiàn)象為粉未消失，溶液呈無(wú)色，盛放堿式碳酸銅試管的現(xiàn)象為．盛放碳酸鈣試管的現(xiàn)象為．

17、無(wú)機(jī)化合物可分為氧化物、酸、堿、鹽等物質(zhì)，掌握它們的性質(zhì)，可以解決生活生產(chǎn)中很多實(shí)際問(wèn)題．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）胃酸過(guò)多者可以服用含有氫氧化鎂的藥物進(jìn)行治療，減少胃中鹽酸的含量，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
（2）初三（1）班的同學(xué)測(cè)量班級(jí)花壇土壤的酸堿性，取土壤樣品溶于水，用玻璃棒蘸取上層清液滴在，便可粗略測(cè)定土壤的酸堿度，測(cè)量結(jié)果是PH為5，他們可以用來(lái)改良土壤．過(guò)段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)部分花的葉面出現(xiàn)枯黃，他們便及時(shí)向花壇施用了硫酸銨，硫酸銨屬于化學(xué)肥料中的肥．
（3）種植下面幾種農(nóng)作物對(duì)pH的要求是：大豆6～7，茶5～-5.5，甜菜7～7.5，西瓜6．如果某地區(qū)經(jīng)常降酸雨，則-上述農(nóng)作物最不適合種植的是．
（4）在農(nóng)村，畜禽出欄后，將生石灰用水調(diào)成20%的石灰乳，涂刷墻面和地面用于畜禽欄舍的消毒．某農(nóng)戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒，-段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開(kāi)裂，有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍，原因是．

某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
I、實(shí)驗(yàn)方案
方案一：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH，測(cè)得的pH逐漸變小直到pH小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（1）反應(yīng)后，所得溶液顯性（填“酸”、“堿”或“中”）
（2）用pH試紙測(cè)定NaOH溶液pH時(shí)，正確的操作是：．
（3）簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由：．
方案二：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生．如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10克混合，用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）．

編號(hào)	鹽酸	NaOH溶液	△t/℃
1	3.65%	2.00%	3.5
2	3.65%	4.00%	x
3	7.30%	8.00%	14

（4）表中x=．
（5）某同學(xué)在沒(méi)使用溫度計(jì)的情況下，通過(guò)圖1所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)．則該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：，判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)．
II、實(shí)驗(yàn)中的意外情況
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想：①可能是NaOH；②可能是Na₂CO₃； ③可能是NaOH和Na₂CO₃．
（6）小明同學(xué)取白色粉末少許，溶于水后，先向溶液中加入足量的溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，然后向上層清液中加入酚酞試液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想③是正確的．
（7）為了進(jìn)一步研究，三位同學(xué)取了10.0g上述樣品，利用電子天平共同做了圖所示的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

稱(chēng)   量   項(xiàng)   目	稱(chēng)   量  時(shí) 間	質(zhì)量（g）
試樣		10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量		241.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣	反應(yīng)開(kāi)始后15秒	249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣	反應(yīng)開(kāi)始后35秒	249.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣	反應(yīng)開(kāi)始后55秒	249.00

試通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算上述樣品中各成份的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．
（8）有同學(xué)提出按上述實(shí)驗(yàn)所測(cè)得試樣中Na₂CO₃質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小，該同學(xué)的理由是（實(shí)驗(yàn)操作均正確）：．