現(xiàn)提供高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化猛、雙氧水溶液等化學(xué)試劑，請根據(jù)下圖所示裝置回答問題（所選用裝置用字母序號表示）：



（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______或______．用該發(fā)生裝置還可以選用其它試劑制取氧氣，它們是______．
（2）某同學(xué)用B和C制取和收集某種氣體，操作步驟如下：
①按圖示分別組裝好發(fā)生裝置和收集裝置    ②在B中加入水至封住長頸漏斗下端出口    ③用橡皮管連接B、C    ④檢查氣密性    ⑤⑥在B中錐形瓶中裝入固體藥品并塞緊膠塞   ⑦將液體試劑從長頸漏斗上部注入     ⑧收集氣體
回答下列問題：
I、寫出步驟④的具體操作______，氣密性良好的標(biāo)志是______；
II、寫出步驟⑤的具體操作______；
III、藥品和步驟⑦以前的操作都沒問題，收集裝置也沒問題，但收集不到氣體，其原因可能是______．
（3）某同學(xué)在用雙氧水和二氧化錳制取氧氣實驗后進一步研究了下面幾個問題：
問題①：催化劑二氧化錳的用量對反應(yīng)速率有沒有影響？
他的實驗方案是：每次都用30ml10%的過氧化氫溶液，采用不同量二氧化錳粉末做催化劑，測定每次收集到500ml氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：（其它實驗條件相同）

實驗次序	1	2	3	4	5	6	7	8
MnO2粉末用量（g）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8
所用時間（s）	17	8	7	5	4	3	2	1

請你分析表中數(shù)據(jù)并回答：二氧化錳的用量有無影響，如果有，怎樣影響？______．
問題②：溫度對反應(yīng)速率的影響？
你的實驗方案是：______．
問題③：還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率？
請寫出你的一個猜想：______．

源僑中學(xué)九（9）的同學(xué)們根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗，請回答以下問題．

（1）第一小組的同學(xué)們，在組長仲晴帶領(lǐng)下用過氧化氫溶液和二氧化錳（Mn0₂）混合制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置為（填字母序號），反應(yīng)的文字表達式，反應(yīng)的基本類型是，二氧化錳
（Mn0₂）在反應(yīng)中起作用．實驗過程中該小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，發(fā)生裝置中有猛烈的泡沫產(chǎn)生，有些泡沫甚至進入了導(dǎo)管，請?zhí)岢瞿愕母倪M方案．
（2）第二小組的同學(xué)們，用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為，固定試管時，試管口要略向下傾斜的原因是．停止實驗時，應(yīng)先，然后再熄滅酒精燈．若用裝置C收集完一瓶氧氣，蓋上毛玻璃片，注意光滑的一面朝填“上”或“下”），把集氣瓶正放在桌面上．實驗結(jié)束后，袁老師要求該小組的同學(xué)思考：如果從本實驗中的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）中回收二氧化錳，可以進行以下四個實驗步驟：a烘干，b溶解，c過濾，d洗滌．請你幫助他們排出正確的操作順序是（填寫選項序號）．
（3）第三小組的同學(xué)們，用高錳酸鉀加熱制取氧氣，他們首先對氣體發(fā)生裝置進行了，然后才加入藥品．細(xì)心的林靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們小組收集到的氧氣呈現(xiàn)紫紅色，請你分析可能的原因．
（4）第四小組的同學(xué)們，直接加熱氯酸鉀制氧氣，發(fā)現(xiàn)很難迅速地獲得穩(wěn)定的氧氣流，組長蕭峰建議加點高錳酸鉀晶體試一試，結(jié)果實驗順利展開．高錳酸鉀為什么能改變了氯酸鉀制氧氣的速率呢？，是不是該反應(yīng)的催化劑？．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，乙炔燃燒生成二氧化碳和水，試寫出該反應(yīng)的文字表達式．