化學式:用元素符號來表示物質組成的式子. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

化學式:用元素符號來表示物質組成的式子

查看答案和解析>>

一碳化學是以分子中只含一個碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學.
(1)工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應,得到CO和H2,該反應的化學方程式為
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
,得到的CO和H2的混合氣被稱為合成氣,合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,還可用于冶煉某些金屬.
(2)某他學興趣小組的同學在實驗室模擬了合成氣的制備,并設計實驗驗證合成氣的還原性.
I.用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應得到合成氣.根據 (1)中所寫的化學方程式.合成氣中CO和H2的質量比為
14:3
14:3

Ⅱ.用合成氣還原足量氧化銅.實驗裝置如圖所示:

[設計實驗步驟]
①連接好裝置并檢查氣密性.
②裝入藥品,通人一段時間合成氣.
③分別稱量裝置D、E的質量.
④緩緩通入合成氣,加熱裝置C,使其充分反應.
⑤停止加熱,繼續(xù)通入合成氣至恢復到室溫.
⑥再次分別稱量裝置D、E的質量.
[完善實驗設計]經過討論同學們認為,裝置E后還應添加一個酒精燈,并在實驗步驟
(填實驗步驟的序號)中點燃(點燃前應對氣體驗純).
[進行實驗]該小組的同學按上述步驟進行實驗,并記錄了實驗現象和數據:
①裝置C中出現
色物質.
②稱量數據如左表所示.
裝置D的質量 裝置E的質量
反應前 292.4g 198.2g
反應后 296.0g 201.5g
[現象分析和數據處理]
①甲同學根據裝置C中的現象,認為是合成氣中的CO和H2還原了CuO.
②乙同學通過對上表數據的分析,推測除了CO和H2以外,制得的合成氣中可能還有未反應的CH4,且CH4也還原了CuO.試通過計算說明他的推測依據.
該實驗生成物中碳、氫元素的質量比與一氧化碳和氫氣還原氧化銅后碳、氫元素的質量比不符
該實驗生成物中碳、氫元素的質量比與一氧化碳和氫氣還原氧化銅后碳、氫元素的質量比不符

[拓展探究]該小組同學對于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質疑并進行探究.
查閱資料:甲烷具有還原性,可以還原氧化銅,生成CO2和H2O;白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色.
實驗設計:該小組同學擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進行實驗.

①圖中裝置F中盛放的試劑名稱是
澄清的石灰水
澄清的石灰水

②圖中裝置的正確連接順序是
HGFI
HGFI
(填字母,且每套裝置限用一次).

查看答案和解析>>

在宏觀,微觀和符號之間建立聯系是化學學習的特點.
(1)用化學用語填空:
①一個鎂離子
Mg2+
Mg2+
;②-2價的氧元素
-2
O
-2
O
;③地殼中最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物
Al2O3
Al2O3

(2)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:

①圖乙所示反應的基本類型為
分解
分解
;②物質D中氯元素的質量分數
67.6%
67.6%
;
③寫出圖甲所示反應的化學方程式
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO

查看答案和解析>>

在宏觀,微觀和符號之間建立聯系是化學學習的特點.
(1)用化學用語填空:
①一個鎂離子______;②-2價的氧元素______;③地殼中最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物______.
(2)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:

①圖乙所示反應的基本類型為______;②物質D中氯元素的質量分數______;
③寫出圖甲所示反應的化學方程式______.

查看答案和解析>>

在宏觀,微觀和符號之間建立聯系是化學學習的特點.
(1)用化學用語填空:
①一個鎂離子                   ;
②﹣2價的氧元素               
③地殼中最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物                        
(2)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:
①圖乙所示反應的基本類型為                       ;
②物質D中氯元素的質量分數                       
③寫出圖甲所示反應的化學方程式                             

查看答案和解析>>


同步練習冊答案