科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
螞蟻的本領(lǐng)(17分)
?美國著名的生物學(xué)家劉易斯?托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻:“螞蟻太像人了……它們培植真菌,喂養(yǎng)蚜蟲作家畜,把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭,用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻 使用童工, 抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng),紡出線來把樹葉縫合在一起, 供它們的真菌使用。 它們不停地交換信息。它們什么都干,就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有!其實(shí)螞蟻 的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。
?早在人類誕生之前,它就會(huì)修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類,為躲避 狂風(fēng)暴雨,在樹上啃出一條條凹槽,或在平地用沙礫修筑成溝槽,作為它們的公路;螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的,為解決相對而行或十字路口的交通阻塞,它們竟“設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。
?別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá),就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起, 根本談不上有頭腦和 思想, 然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠______、 ______、 ______, 成為一部活計(jì)算機(jī)。 它們無需圖紙,也沒有指揮和監(jiān)理,但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的 蟻丘。 蟻丘的內(nèi)部布局合理,空氣暢通,溫度恒定,各種設(shè)施齊備, 其工程之浩大令人驚嘆:有上百個(gè)蟻丘相通,可長達(dá)數(shù)十米;有的如“摩天大樓”拔地而起,最高的可達(dá) 6 米,按其身高的比例,相當(dāng)于人類 300 層的摩天大廈。 螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作,而工蟻的壽命不過兩年,也就是說,需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道,它們是怎樣保持一致的?
④據(jù)考證,螞蟻早在 5000 萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕” 的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割,還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度;甚至當(dāng)它們種植無 收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸!地球上除了人以外,其他動(dòng)物幾乎都怕火,但螞蟻不怕,甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn):將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上,開始它們似乎有點(diǎn)驚慌,但很快就鎮(zhèn)定下來,只見無數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰,用分泌出的蟻酸來滅火,經(jīng)過 66 秒,一些螞蟻犧牲了,但 終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),它們只用了 40 秒鐘就將火撲滅,而且無一傷亡。
⑤螞蟻,這種有著 8000 萬年歷史的“資深”家伙,真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒!
1.第三自然段中空缺處應(yīng)填寫的三個(gè)詞語順序正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.思考 謀算 籌劃 | B.籌劃 思考 謀算 |
C.謀算 思考 籌劃 | D.思考 籌劃 謀算 |
2.對文中劃線詞語的分析,不恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; )(2分)
A.“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。 |
B.“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概、估計(jì)。 |
C.“地球上除了人以外,其他動(dòng)物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。 |
D.“它們只用了 40 秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時(shí)間短”。 |
3.文章開頭引用美國著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯的這段話的目的是什么? (2分)
4.本文在說明螞蟻的驚人本領(lǐng)時(shí),是通過四個(gè)方面來具體表現(xiàn)的,請用簡潔的語言概括寫出(每項(xiàng)不超過4個(gè)字)。(4分)
(1)______________(2)_____________(3)_____________(4)____________
5.第三段文字中,采用了 、 的修辭方法,這種形象化的語言在說明文中起到了什么作用?(4分)
6.本文的結(jié)尾段采用了議論的表達(dá)方式,它起到了什么效果? (3分)
科目:czyw 來源:2013屆安徽地區(qū)八年級下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
螞蟻的本領(lǐng)(17分)
?美國著名的生物學(xué)家劉易斯?托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻:“螞蟻太像人了……它們培植真菌,喂養(yǎng)蚜蟲作家畜,把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭,用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻 使用童工, 抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng), 紡出線來把樹葉縫合在一起, 供它們的真菌使用。 它們不停地交換信息。它們什么都干,就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有!其實(shí)螞蟻 的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。
?早在人類誕生之前,它就會(huì)修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類,為躲避 狂風(fēng)暴雨,在樹上啃出一條條凹槽,或在平地用沙礫修筑成溝槽,作為它們的公路;螞蟻是 列隊(duì)行進(jìn)的,為解決相對而行或十字路口的交通阻塞,它們竟“設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。
?別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá), 就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起, 根本談不上有頭腦和 思想, 然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠______、 ______、 ______, 成為一部活計(jì)算機(jī)。 它們無需圖紙,也沒有指揮和監(jiān)理,但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的 蟻丘。 蟻丘的內(nèi)部布局合理,空氣暢通,溫度恒定, 各種設(shè)施齊備, 其工程之浩大令人驚嘆:有上百個(gè)蟻丘相通,可長達(dá)數(shù)十米;有的如“摩天大樓”拔地而起,最高的可達(dá) 6 米,按其身高的比例,相當(dāng)于人類 300 層的摩天大廈。 螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞 作,而工蟻的壽命不過兩年,也就是說,需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道,它們是怎樣保持一致的?
④據(jù)考證,螞蟻早在 5000 萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕” 的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割, 還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度;甚至當(dāng)它們種植無 收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸!地球上除了人以外,其他動(dòng)物幾乎都怕火,但螞蟻不怕,甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn):將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上,開始它們似乎有點(diǎn)驚慌,但很快就鎮(zhèn)定下來,只見無數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰,用分泌出的蟻酸來滅火,經(jīng)過 66 秒,一些螞蟻犧牲了,但 終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),它們只用了 40 秒鐘就將火撲滅,而且無一傷亡。
⑤螞蟻,這種有著 8000 萬年歷史的“資深”家伙,真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒!
1.第三自然段中空缺處應(yīng)填寫的三個(gè)詞語順序正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.思考 謀算 籌劃 |
B.籌劃 思考 謀算 |
C.謀算 思考 籌劃 |
D.思考 籌劃 謀算 |
2.對文中劃線詞語的分析,不恰當(dāng)?shù)氖?( )(2分)
A.“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。 |
B.“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概、估計(jì)。 |
C.“地球上除了人以外,其他動(dòng)物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。 |
D.“它們只用了 40 秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時(shí)間短”。 |
3.文章開頭引用美國著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯的這段話的目的是什么? (2分)
4.本文在說明螞蟻的驚人本領(lǐng)時(shí),是通過四個(gè)方面來具體表現(xiàn)的,請用簡潔的語言概括 寫出(每項(xiàng)不超過4個(gè)字)。(4分)
(1)______________(2)_____________(3)_____________(4)____________
5.第三段文字中,采用了 、 的修辭方法,這種形象化的語言在說明文中起到了什么作用?(4分)
6.本文的結(jié)尾段采用了議論的表達(dá)方式,它起到了什么效果? (3分)
科目:czyw 來源: 題型:048
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科目:czyw 來源: 題型:048
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科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市惠山區(qū)九年級中考二模語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
在一片蛙聲中失眠 (15分)
⑴杭州有個(gè)小區(qū),一到晚上,蛙聲一片。業(yè)主投訴這些青蛙擾人清夢,要求保安履行職責(zé)進(jìn)行驅(qū)趕。這可苦了保安,青蛙在暗處,保安在明處,這黑燈瞎火的要把青蛙趕跑,哪有那么容易。
⑵我發(fā)現(xiàn)城里人的神經(jīng)越來越敏感。“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,曾是古詩詞里的一種令人怡然自樂的意境,但現(xiàn)在卻成了被人投訴的噪音。不是現(xiàn)在的青蛙鳴叫聲大了,而是我們的心態(tài)出現(xiàn)問題了。
⑶中國的道家講究的是“天人合一”,其中一層意思是人類要與自然和諧相處,不要試圖去改變自然規(guī)律。自然界并不是一個(gè)安靜的世界,早晨鳥兒啼鳴,夏天中午有蟬長鳴,晚上又有蟲兒的啁啾……這就是大自然最原始的“生態(tài)”。
⑷但城市把自然割裂了,它獨(dú)居一隅,自成一體。在城市的生活小區(qū)里,有隔音、隔熱的洋房,地上鋪的是堅(jiān)硬的花崗石,裸露不多的泥土種上了草皮和樹木,園林工人每隔一段時(shí)間會(huì)來給這些植物修剪和打藥;城里鮮見小動(dòng)物,也極少聽到小動(dòng)物的聲音。人們以為“安靜” 才是最自然的,也是最宜居的。
⑸可是,“安靜”并不是大自然的特質(zhì),真正的大自然往往是“吵鬧”的。人們擇水而居,水終年流淌,或叮叮咚咚,或奔騰咆哮;人們喜歡與綠樹為伴,樹欲靜而風(fēng)不止,樹或轟鳴發(fā)聲,或淺吟低唱;人們還喜歡居在山間,山間萬籟并非無聲,而是像數(shù)萬個(gè)樂隊(duì),在暗處演奏……
⑹一個(gè)生活在自然界中的人,絕對不可能為幾只青蛙的鳴聲而失眠,除非他已經(jīng)離開自然好久好久了。
⑺久居上海的親戚去浙江天目山療養(yǎng),準(zhǔn)備小住半個(gè)月,誰知住了3天,就打道回上海了。他告訴我,晚上山風(fēng)吹過,賓館外面萬畝樹林發(fā)出的聲音似有千軍萬馬,實(shí)在無法入眠。有朋友告訴我,他家就在小區(qū)的水景邊,人造小溪流水淙淙,聲音單調(diào)而枯燥,他已與物業(yè)交涉多次,要求停止放水;還有北京的一位編輯朋友到杭州來旅游,住在西湖邊,卻忍受不了知了的鳴叫,要求旅行社換房,最好住到樹木較少的市中心去……
⑻其實(shí),我也像他們一樣,進(jìn)城20年,是一個(gè)被城市“戕害” 已久而且已經(jīng)喪失了“什么是真正的自然”判斷的人。平時(shí)我們總是吵著嚷著要回歸自然,但是真正進(jìn)入自然,卻發(fā)現(xiàn)自己竟然適應(yīng)不了,而那個(gè)被我們詛咒的人工建造出來、與自然背道而馳的城市,才是自己的“最愛”。我們睡在用鋼筋混凝土建造起來的房子里,關(guān)上雙層玻璃的窗戶,打開低分貝的空調(diào),如果外面有噪音,就會(huì)向物業(yè)和城管投訴……我們只有在一個(gè)沒有噪音的環(huán)境里,才有可能擁有一份好睡眠。
⑼但是我的童年、少年卻不是這樣的。屋前是小溪,終年水長流,音則轟轟然;屋后有涌泉,水從泥壁上沖下,音又咕咕;屋前屋后有竹林、樹木,風(fēng)吹過,會(huì)演變出雄渾的旋律;漫山遍野有小蟲兒鳴唱,只有三九嚴(yán)寒才會(huì)消停;雨會(huì)落在瓦上,沙沙沙……還有雨滴索性會(huì)從瓦縫里溜進(jìn)來,掉在你的臉上。
⑽這就是當(dāng)年的大自然,我從來沒有為此失眠過。
⑾現(xiàn)在,當(dāng)我為午后的一只知了的聒噪感到心煩意亂時(shí),我愕然發(fā)現(xiàn),自己離童年真的已經(jīng)太遠(yuǎn),走進(jìn)這片鋼筋水泥的建筑森林太深太深。
(選自2011年第11期鄉(xiāng)村版《讀者》,有改動(dòng))
1.第(2)自然段畫線句中所說的“我們的心態(tài)出現(xiàn)問題了”指出現(xiàn)了怎樣的問題?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題?(4分)
答:
2.第(5)自然段畫線句有什么含義?在文中起到怎樣的作用?(3分)
答
3.第五段這段話用了哪些修辭方法?請簡要分析其表達(dá)效果。(4分)
人們擇水而居,水終年流淌,或叮??┛?,或奔騰咆哮;人們喜歡與綠樹為伴,樹欲靜而風(fēng)不止,村或轟鳴發(fā)聲,或淺吟低唱;人們還喜歡居在山間,山間萬籟并非無聲,而是像數(shù)萬個(gè)樂隊(duì),在暗處演奏……
答:
4.結(jié)合文章第⑼節(jié),請用兩個(gè)詞語概括一下作者童年、少年的生活狀態(tài)?;貞涍@段時(shí)光包含了作者怎樣的情感?(4分)
答:
科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市惠山區(qū)九年級中考二模語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
在一片蛙聲中失眠 (15分)
⑴杭州有個(gè)小區(qū),一到晚上,蛙聲一片。業(yè)主投訴這些青蛙擾人清夢,要求保安履行職責(zé)進(jìn)行驅(qū)趕。這可苦了保安,青蛙在暗處,保安在明處,這黑燈瞎火的要把青蛙趕跑,哪有那么容易。
⑵我發(fā)現(xiàn)城里人的神經(jīng)越來越敏感?!暗净ㄏ憷镎f豐年,聽取蛙聲一片”,曾是古詩詞里的一種令人怡然自樂的意境,但現(xiàn)在卻成了被人投訴的噪音。不是現(xiàn)在的青蛙鳴叫聲大了,而是我們的心態(tài)出現(xiàn)問題了。
⑶中國的道家講究的是“天人合一”,其中一層意思是人類要與自然和諧相處,不要試圖去改變自然規(guī)律。自然界并不是一個(gè)安靜的世界,早晨鳥兒啼鳴,夏天中午有蟬長鳴,晚上又有蟲兒的啁啾……這就是大自然最原始的“生態(tài)”。
⑷但城市把自然割裂了,它獨(dú)居一隅,自成一體。在城市的生活小區(qū)里,有隔音、隔熱的洋房,地上鋪的是堅(jiān)硬的花崗石,裸露不多的泥土種上了草皮和樹木,園林工人每隔一段時(shí)間會(huì)來給這些植物修剪和打藥;城里鮮見小動(dòng)物,也極少聽到小動(dòng)物的聲音。人們以為“安靜” 才是最自然的,也是最宜居的。
⑸可是,“安靜”并不是大自然的特質(zhì),真正的大自然往往是“吵鬧”的。人們擇水而居,水終年流淌,或叮叮咚咚,或奔騰咆哮;人們喜歡與綠樹為伴,樹欲靜而風(fēng)不止,樹或轟鳴發(fā)聲,或淺吟低唱;人們還喜歡居在山間,山間萬籟并非無聲,而是像數(shù)萬個(gè)樂隊(duì),在暗處演奏……
⑹一個(gè)生活在自然界中的人,絕對不可能為幾只青蛙的鳴聲而失眠,除非他已經(jīng)離開自然好久好久了。
⑺久居上海的親戚去浙江天目山療養(yǎng),準(zhǔn)備小住半個(gè)月,誰知住了3天,就打道回上海了。他告訴我,晚上山風(fēng)吹過,賓館外面萬畝樹林發(fā)出的聲音似有千軍萬馬,實(shí)在無法入眠。有朋友告訴我,他家就在小區(qū)的水景邊,人造小溪流水淙淙,聲音單調(diào)而枯燥,他已與物業(yè)交涉多次,要求停止放水;還有北京的一位編輯朋友到杭州來旅游,住在西湖邊,卻忍受不了知了的鳴叫,要求旅行社換房,最好住到樹木較少的市中心去……
⑻其實(shí),我也像他們一樣,進(jìn)城20年,是一個(gè)被城市“戕害” 已久而且已經(jīng)喪失了“什么是真正的自然”判斷的人。平時(shí)我們總是吵著嚷著要回歸自然,但是真正進(jìn)入自然,卻發(fā)現(xiàn)自己竟然適應(yīng)不了,而那個(gè)被我們詛咒的人工建造出來、與自然背道而馳的城市,才是自己的“最愛”。我們睡在用鋼筋混凝土建造起來的房子里,關(guān)上雙層玻璃的窗戶,打開低分貝的空調(diào),如果外面有噪音,就會(huì)向物業(yè)和城管投訴……我們只有在一個(gè)沒有噪音的環(huán)境里,才有可能擁有一份好睡眠。
⑼但是我的童年、少年卻不是這樣的。屋前是小溪,終年水長流,音則轟轟然;屋后有涌泉,水從泥壁上沖下,音又咕咕;屋前屋后有竹林、樹木,風(fēng)吹過,會(huì)演變出雄渾的旋律;漫山遍野有小蟲兒鳴唱,只有三九嚴(yán)寒才會(huì)消停;雨會(huì)落在瓦上,沙沙沙……還有雨滴索性會(huì)從瓦縫里溜進(jìn)來,掉在你的臉上。
⑽這就是當(dāng)年的大自然,我從來沒有為此失眠過。
⑾現(xiàn)在,當(dāng)我為午后的一只知了的聒噪感到心煩意亂時(shí),我愕然發(fā)現(xiàn),自己離童年真的已經(jīng)太遠(yuǎn),走進(jìn)這片鋼筋水泥的建筑森林太深太深。
(選自2011年第11期鄉(xiāng)村版《讀者》,有改動(dòng))
1.第(2)自然段畫線句中所說的“我們的心態(tài)出現(xiàn)問題了”指出現(xiàn)了怎樣的問題?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題?(4分)
答:
2.第(5)自然段畫線句有什么含義?在文中起到怎樣的作用?(3分)
答
3.第五段這段話用了哪些修辭方法?請簡要分析其表達(dá)效果。(4分)
人們擇水而居,水終年流淌,或叮??┛虮简v咆哮;人們喜歡與綠樹為伴,樹欲靜而風(fēng)不止,村或轟鳴發(fā)聲,或淺吟低唱;人們還喜歡居在山間,山間萬籟并非無聲,而是像數(shù)萬個(gè)樂隊(duì),在暗處演奏……
答:
4.結(jié)合文章第⑼節(jié),請用兩個(gè)詞語概括一下作者童年、少年的生活狀態(tài)?;貞涍@段時(shí)光包含了作者怎樣的情感?(4分)
答:
科目:czyw 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省九年級第一次月考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面語段,回答題目。(共12分)
報(bào)秋 宗璞
似乎剛過完春節(jié),什么都還來不及干呢,已是長夏天氣,讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好,猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌,從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚,隨即悵然。這花一開,沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露,過了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!
這花的生命力極強(qiáng),隨便種種,總會(huì)活的。不挑地方,不揀土壤,而且特別喜歡背陰處,把陽光讓給別人,很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子,要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比,工作上向上比,算得一種簪花精神罷。
我喜歡花,卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明,不改邀名花居留,只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽花又名死不了,開時(shí)五色繽紛,雜在草間很好看。種了幾次,都不成功?!斑B死不了都種死了?!蔽覀兂_@樣自嘲。
玉簪花卻不同,從不要人照料,只管自己蓬勃生長。住后院月洞門小徑的兩旁,隨便移栽了幾個(gè)嫩芽,次年便是綠葉白花,點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地,原有兩行花,現(xiàn)已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱約如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會(huì)藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的??赡芤驓馕兜脑?,不容蟲豸近身。
花開有十幾朵,滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那種清香。它的香比較強(qiáng),似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中,房間里便也飄散著香氣,讓人減少幾分懶洋洋,讓人心里警惕著:秋來了。
秋是收獲的季節(jié),我卻是兩手空空。一年、兩年過去了,總是在不安和焦慮中。怪誰呢,很難回答。
久居異鄉(xiāng)的兄長,業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月:
日日深杯酒滿,朝朝小圃花開,自歌自舞自開懷,無拘無束無礙。
青史幾番春夢,紅塵多少奇才,不消計(jì)較與安排,領(lǐng)取而今現(xiàn)在。
我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦,覺得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿,不必小圃花開,只在心中領(lǐng)取,便得逍遙。
領(lǐng)取自己那一份,也有品味把玩、獲得的意思。那么,領(lǐng)取秋,領(lǐng)取冬,領(lǐng)取四季,領(lǐng)取生活罷。
1.作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開,“先是一驚,隨即悵然”。
(1)作者為什么吃驚?(2分)答:因?yàn)開_______________________
(2)聯(lián)系全文看,作者為什么悵然?(2分)答:因?yàn)開_______________________
2.作者第三自然段寫種太陽花的經(jīng)歷,這樣寫有什么作用?(2分)
3.作者在第一自然段使用了6個(gè)“便”字這樣寫在表達(dá)上有什么好處?(2分)
4.最后一個(gè)自然段,用了5個(gè)“領(lǐng)取”,作用是什么?(2分)
5.下列對文章的分析和鑒賞,正確的兩項(xiàng)是(2分)
A.作者借助比較的手法,巧妙地寫出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的芳香。 |
B.本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比,工作上向上比”的玉簪花精神。 |
C.作者對“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。 |
D.“領(lǐng)取自己那一份”,是勸慰人們要及時(shí)把握自己應(yīng)得的那一份,而不要有非分之想。 |
科目:czyw 來源: 題型:048
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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的現(xiàn)代文,完成第13—16題。
荷 ( 趙文英)
①無數(shù)次邂逅荷,從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。這個(gè)夏天,天大早,烈日炙烤著大地?zé)崂苏趄v著大地。漸漸地,碧波蕩漾的湖泊干涸了……此時(shí)此刻,荷臨危不懼,坦然自若,正滿面春風(fēng)地迎接著我的到來。
②這是怎樣一番驚人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不見,在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上,一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立,周圍還有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長的荷,雖無雨洗塵;無水滋潤,田田荷葉依然綠亭亭翠葉如蓋,片片相連相擁相依,充溢著一派勃勃生機(jī);一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花,在灼灼陽光下,顯得出奇的艷麗、鮮亮,婀娜多姿地?fù)u曳在清新、生動(dòng)的碧綠中,豐潤鮮靈有流香。
③荷,在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡,它勃發(fā)的莢姿,是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷,更是不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)幜恕?nbsp;
④早就聽說過荷的故事,一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子,一經(jīng)挖出,只要給它充足的陽光和水分,它便奇跡般地長出綠葉、綻放花朵、結(jié)出果實(shí)。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷,惟有它在風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中,卓然傲立,風(fēng)吹不退縮,雨淋不著痕,一副以不變應(yīng)變的王者風(fēng)儀。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相伴相隨。
⑤每有狂風(fēng)襲來,靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌,凝聚起強(qiáng)大的力量,攻無不克,戰(zhàn)無不勝,最終,狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥?。荷,靜立如山,依然故我。
⑥若遇秋雨驟至,站成一林舞姬的荷,便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏,那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音,挾著空靈、灑脫的美韻,輕輕飛揚(yáng)。“秋陰不散霜飛晚,留得殘荷聽雨聲”,活得精精神神,活得清清白白,即使紅顏褪去青春不在,生命的歌也是回腸蕩氣,擲地有聲。
⑦當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來,在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時(shí),荷的葉,被撕碎了,荷的枝,被折斷了,荷還是不肯摧眉折腰,還是不肯跪倒于地,惟見冰天雪地中屹立著它獨(dú)立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。
⑧在風(fēng)霜雪雨的洗禮中,在百般磨礪的錘煉中,荷,洗盡鉛華,風(fēng)清骨俊,矯健中自有別樣的典稚端莊、柔媚明艷,真正的“清水出芙蓉,天然去雕飾”。它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑出塵,那一派清遠(yuǎn)的標(biāo)致與神韻,不知令多少愛荷的人如醉如癡!
⑨據(jù)記載,遠(yuǎn)古,荷還不被西方人認(rèn)識(shí)時(shí),它卻早已贏得了中國人民的賞識(shí)與喜愛。那些精神的種荷者,更是將荷看作高尚人格的化身和楷模。他們遠(yuǎn)離人欲橫流的凡俗社會(huì),隱患居山問,徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱,贊荷、詠荷、賦荷,借荷出泥不染、剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié),抒發(fā)自己不慕榮華、不求高貴、不媚不諂、恪守淡泊的品格和情操那些閃爍著高尚思想靈輝的荷,早早地就在《詩經(jīng)》中綻放了:“山有扶蘇,隰有荷華”,“彼澤之彼,有薄與荷”、而后“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,“芙蓉生在秋江上,不向東風(fēng)怨未開”,“接天蓮葉無窮碧.映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來,紛發(fā)娉婷玉立在詩人華莢、雋永的詩章中,盡展君子的襟懷、佳人的風(fēng)采,至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝,輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉。
⑩楚楚動(dòng)人的荷,永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律穿行在畫屏般的荷塘,風(fēng)吹綠葉送爽,縷縷荷香盈袖。今夜,不知誰會(huì)沉醉忘卻歸路,在這高雅、脫俗的凈地,細(xì)拂心塵,頓開茅塞,靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說?
(11)荷,不答,只有被它感動(dòng)得寵辱皆忘的人,走進(jìn)了它滿載生命之花的夢中。
選自《美文》
13 第三段中說:“荷,在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡”,從全文看,作者筆下的荷創(chuàng)造了哪些生命奇跡?,用簡明的語言概括。(4)
1日炙烤下,臨危不懼,坦然自若;2 3
4 5
14多種修辭手法的運(yùn)用,使得本文語言優(yōu)美形象,意蘊(yùn)豐富。請從第②段和⑥段劃線句中,加以品析。(4分)
(1)在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上,一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立,周圍還有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。
(2)若遇秋雨驟至,站成一林舞姬的荷,便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏,那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音,挾著空靈、灑脫的美韻,輕輕飛揚(yáng)。
15.文章第八段在全文中有什么作用?請用明確的語言作一分析。(4)
16 試歸納本文賦予了荷那些象征意義。請你選擇一自然事物,也賦予它貼切的象征意義。(6)
科目:czyw 來源:2011學(xué)年度上海市閘北區(qū)初三第一學(xué)期期末質(zhì)量測試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成下面題目(28分)
父親的植物學(xué)
①父親是位與莊稼打了一輩子交道的農(nóng)民,摸透了植物的秉性。
②父親在世的最后幾年,我經(jīng)常軟硬兼施,將他老人家接到城里小住。每每住了兩天,他就神不守舍。我知道,他是惦記他的莊稼。有一次,我執(zhí)意挽留他多待幾天,我說:“現(xiàn)在是農(nóng)閑,你急著回家千啥?”他的回答叫我哭笑不得。他說:“眼下正值水稻灌漿,我得盯緊點(diǎn)兒,看看它們是不是有誰偷奸耍滑?!崩闲±闲?,父親年紀(jì)大了,是不是返老還童?父親卻嚴(yán)肅地說:“就像小飛(我的兒子)他們上自習(xí)課,老師為什么還得坐堂?老師要是不照面,他們不做小動(dòng)作交頭接耳嗎?你別看水稻,沒有成熟之前,也是孩子呢,哪有孩子不活蹦亂跳,像大人一樣自覺遵守紀(jì)律的?它們?nèi)羰谴蝽锿祽?,結(jié)的穗不打秤,準(zhǔn)得減產(chǎn)。”他老人家似是而非的觸類穿通,讓我瞠目結(jié)舌。
③我是農(nóng)校畢業(yè),父親這套聳人聽聞的植物學(xué),我領(lǐng)教過不是一回。有一次,父親身體有恙,我順道回家看他,他已初愈。說好了下午就得返程,其實(shí)是想和父母多聊幾句。父親卻依然吃了飯扛著鍬下地。母親嗔怨道:“看你急不可耐的樣子,你不能等他們動(dòng)身再下地嗎?父親說:“我已經(jīng)幾天沒下地了,正鬧稻瘟,雖然打了藥,也不知道好了沒有?”母親還在那里喋喋不休,父親指了指我,低聲說:“得了病的人,親人看望,心里不是舒服許多?患了病的莊稼和生了病的人一樣,脾氣都大。”在父親眼里,莊稼不是作物,而是人-具備
了人的喜怒哀樂。因此,有活沒活,他都要去看他的莊稼,和作物套近乎。一天不下地,心里就不踏實(shí)。他的邏輯令人匪夷所思 地里的莊稼就像演員 沒有觀眾捧場它們會(huì)演得投入嗎 沒事,在田埂上轉(zhuǎn)悠,哪怕是深情地看上它們幾眼,它們也會(huì)受到鼓舞,投桃報(bào)李。
④在父親看來,植物是人,而人是有脾氣韻。小時(shí)候,柿子吐紅,我們饑不擇食地摘,往往生拉硬拽??墒劣鑵s總賴在枝頭依依不舍,索性買珠得櫝,將柿樹枝條也折下來。父親看了很心痛,說:“人骨折了,傷筋動(dòng)骨一百天,你折枝,柿樹不痛嗎,來年柿樹還敢坐果?柿樹也是有記憶的。”父親教了我們一招:抓住柄,反方向、順方向各旋3圈,柿子就乖巧地落到我們手中。父親說:“不要對柿子蠻橫無理,它天生的倔犟,得順著它,才能手到擒來。”父親的某些舉止,荒誕不經(jīng)。比方說,隔那么一段時(shí)間,他會(huì)在屋前院后拍樹,大有把樹千拍遍的況味。父親的解釋是,他拍樹,就像長輩拍晚輩肩膀,讓這些樹感覺到主人的重視和親呢。樹就會(huì)攢著勁長,結(jié)出大的果子長出粗的腰圍。苞谷吐纓,他頂著驕陽,鉆進(jìn)玉米地,汗涔涔地與谷穗們一一握手,我還以為那是父親幫助苞谷人工授粉。父親的滑稽鏡頭,惹得村人嘲諷他是領(lǐng)導(dǎo)下基層視察。父親我行我速樂此不疲,他說:“苞谷也像人,本來就是餐風(fēng)宿露的光頭百姓,你若是袖手旁觀,它們會(huì)伸出谷穗的手來?你不嫌棄它們,主動(dòng)伸出手,讓它們感到和藹可親,它們一激動(dòng),恨否能伸出雙手。”
⑤父親還喜歡和植物說話。記得有一回,我從家里的棉地經(jīng)過,摘棉的父親正在和誰嘮嗑。四顧,茫然無人。我想,許是父親一個(gè)人勞作,自言自語,打發(fā)寂寞。那年的初冬,父親哭喪著臉,說是到城里住了幾天,沒有和棉蕾拉呱兒,秋蕾抿緊嘴巴緘默不語,忘了吐絮。原來,父親是在和棉花說話,父親固執(zhí)地認(rèn)為,他一開口,棉蕾就會(huì)答腔。籽棉,是棉花的大段道白。這簡直是奇談怪論了。
⑥在父親看來,死了的植物,也是活的。只不過以另一種形態(tài)活著而己。
⑦小時(shí)候,我鋤地,鋤頭脫了,學(xué)著大人的樣子,將鋤楔上去,沒鋤出一畦,義脫了。父親將鋤楔上,放到溝里浸浸,再鋤,就不容易脫落。父親提醒:“鋤頭渴了,你得勤勤地給它喝水。喝足了,它埋頭干活,就不松懈賣呆了。樹渴了,不是得給樹喝水嗎?”我說:“鋤柄雖是樹,但不是死了,還要喝水?”父親說:“樹死了,它的魂還在。記住,每一種植物,包括它的軀體,都是一條生命,都得善待。”
⑧從父親身上我學(xué)到了一個(gè)莊稼漢的植物學(xué),也學(xué)到了一個(gè)莊稼漢做人的道理。
1.第③段畫浪線句缺少的標(biāo)點(diǎn)符號,依次應(yīng)該是____(2分)
A.,。,。 B.:。,! C.,,。? D:,,?
2.第④段加點(diǎn)詞“我行我速”中的錯(cuò)別字是 ,正確的寫法是____。(2分)
3.文中說父親“摸透了植物的秉性”,其實(shí)在父親眼里,植物的秉性就是(2分)
4.文章圍繞父親和植物打交道寫了多件事,請概括出其中三件:(9分)
(1)水稻灌漿時(shí),像對待淘氣的孩子一樣盯緊;
(2)____:(3)____;(4)____.
5.文中畫直線句都是父親說的話,從句式和修辭的角度看,這些句子的共同點(diǎn)是____.由此可以看出父親____ 的性格特點(diǎn)。(5分)
6.作者用“似是而非”“聳人聽聞”“匪夷所思”“奇談怪論”等貶義詞來評價(jià)父親的植物學(xué)和他的行為,這與第⑧段的表述似乎矛盾,請就此談?wù)勀愕目捶?。?0字左右)(8分)
科目:czyw 來源:2012屆福建省福州市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章,完成小題。(10分)
恐龍自述:請人類朋友記取我們的死亡教訓(xùn)
胡玉梅
我是怎么死的?究竟是病死,還是老死的,或是被我的敵人永川龍偷襲成功而死的……這些都不重要,關(guān)鍵問題是,我們馬門溪龍已經(jīng)集體滅絕了。
因?yàn)楣趋篮筒弊拥膯栴},在沒有進(jìn)入老年之前,我們馬門溪龍大多數(shù)都會(huì)患骨質(zhì)增生和"高血壓"病。而且,我們這些吃素的恐龍,常常會(huì)遭到食肉恐龍永川龍的突然襲擊。別看永川龍個(gè)頭比我們小,但是它身手敏捷,因此,常常乘我們不備就來偷襲。我對這家伙是特別防備的,這也是我為什么走到哪里都拼命甩尾巴的原因。一旦遇到了永川龍,就發(fā)揮"尾鞭"功,左右甩動(dòng)尾巴把它們趕走。
但也有同伴死在永川龍口下,永川龍的血盆大口絕非浪得虛名。
我是怎么死的? 那是我在一次喝水的時(shí)候一不小心,就失足掉進(jìn)深淵里了,再也沒上來。而后火山噴發(fā),席卷而來的火山灰,讓我的身體和灼熱的熔巖融為了一體,以至于1.4億年后,我被人類再次發(fā)現(xiàn),并以化石的形態(tài)出現(xiàn)。
我們家族是怎么滅絕的呢? 事實(shí)上,我們恐龍的后代是鳥,你看到飛翔的鳥了吧,那是我們其中一種恐龍演變的。
至于我們是怎么滅絕的,現(xiàn)在人類說法很多,有的說是地球上突然變得十分寒冷,我們又沒有冬眠的習(xí)慣,不能像蛇和烏龜那樣借冬眠來躲避寒冷,耐不住寒冷,我們就慢慢死去,消失了。還有的說,宇宙行星撞上了地球,塵埃把太陽遮住了,地球上一片黑暗。因?yàn)闆]有陽光照射。植物大量枯萎死亡,那些以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物,漸漸地死去了。隨著動(dòng)物的減少,食肉的恐龍找不到足夠的食物,也漸漸地滅絕了。還有其他的種種說法:比如,地球上的哺乳動(dòng)物越來越多,它們經(jīng)常偷吃恐龍蛋,使恐龍漸漸滅絕;突然流行的傳染病,使恐龍蛋只能孵出雄性的小恐龍……
大家多少都說到了問題的一點(diǎn),不管是什么原因,有一點(diǎn)我可以肯定地告訴大家:我們的消失和環(huán)境惡化分不開。北京自然博物館的副研究員張玉光就研究發(fā)現(xiàn),我們的骨頭里放射性元素鈾超級高,另外,骨骼內(nèi)所含的砷(砒霜)、鈾、鉻等有毒元素超高,而可以解毒的元素鋅含量則超低。要知道,我們身體內(nèi)的大量毒素不斷堆積,無法排解,只好等死……
惡劣的環(huán)境,讓我們馬門溪龍就這么集體消失了。這對你們?nèi)祟愂且粋€(gè)警告。我聽說,最近又發(fā)生了什么漏油事件、污染事件,唉,如果你們?nèi)祟惒徽湎Лh(huán)境,也許有一天也會(huì)變成化石。那時(shí)候,人類的化石也會(huì)被展覽在商場的大廳里,供來來往往的其他生物參觀,參觀者會(huì)指著你們的骨頭說:"快看哪,這就是傳說中的人類。"人就是長成那個(gè)樣子的。他們是怎么死的? 要好好研究!"
(選自《現(xiàn)代快報(bào)2010 -07 -12)
【小題1】請分點(diǎn)概述馬門溪龍種群滅絕的另外四種說法,,每點(diǎn)不超過15個(gè)字。(8分)
(1) (2)
(3) (4)
(5)環(huán)境惡化導(dǎo)致其體內(nèi)毒素堆積
【小題2】本文題為《恐龍自述:請人類朋友記取我們的死亡教訓(xùn)》,請簡要說說人類究竟要記取怎樣的教訓(xùn)?(2分)
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
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恐龍自述:請人類朋友記取我們的死亡教訓(xùn)
胡玉梅
我是怎么死的?究竟是病死,還是老死的,或是被我的敵人永川龍偷襲成功而死的……這些都不重要,關(guān)鍵問題是,我們馬門溪龍已經(jīng)集體滅絕了。
因?yàn)楣趋篮筒弊拥膯栴},在沒有進(jìn)入老年之前,我們馬門溪龍大多數(shù)都會(huì)患骨質(zhì)增生和"高血壓"病。而且,我們這些吃素的恐龍,常常會(huì)遭到食肉恐龍永川龍的突然襲擊。別看永川龍個(gè)頭比我們小,但是它身手敏捷,因此,常常乘我們不備就來偷襲。我對這家伙是特別防備的,這也是我為什么走到哪里都拼命甩尾巴的原因。一旦遇到了永川龍,就發(fā)揮"尾鞭"功,左右甩動(dòng)尾巴把它們趕走。
但也有同伴死在永川龍口下,永川龍的血盆大口絕非浪得虛名。
我是怎么死的?那是我在一次喝水的時(shí)候一不小心,就失足掉進(jìn)深淵里了,再也沒上來。而后火山噴發(fā),席卷而來的火山灰,讓我的身體和灼熱的熔巖融為了一體,以至于1.4億年后,我被人類再次發(fā)現(xiàn),并以化石的形態(tài)出現(xiàn)。
我們家族是怎么滅絕的呢? 事實(shí)上,我們恐龍的后代是鳥,你看到飛翔的鳥了吧,那是我們其中一種恐龍演變的。
至于我們是怎么滅絕的,現(xiàn)在人類說法很多,有的說是地球上突然變得十分寒冷,我們又沒有冬眠的習(xí)慣,不能像蛇和烏龜那樣借冬眠來躲避寒冷,耐不住寒冷,我們就慢慢死去,消失了。還有的說,宇宙行星撞上了地球,塵埃把太陽遮住了,地球上一片黑暗。因?yàn)闆]有陽光照射。植物大量枯萎死亡,那些以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物,漸漸地死去了。隨著動(dòng)物的減少,食肉的恐龍找不到足夠的食物,也漸漸地滅絕了。還有其他的種種說法:比如,地球上的哺乳動(dòng)物越來越多,它們經(jīng)常偷吃恐龍蛋,使恐龍漸漸滅絕;突然流行的傳染病,使恐龍蛋只能孵出雄性的小恐龍……
大家多少都說到了問題的一點(diǎn),不管是什么原因,有一點(diǎn)我可以肯定地告訴大家:我們的消失和環(huán)境惡化分不開。北京自然博物館的副研究員張玉光就研究發(fā)現(xiàn),我們的骨頭里放射性元素鈾超級高,另外,骨骼內(nèi)所含的砷(砒霜)、鈾、鉻等有毒元素超高,而可以解毒的元素鋅含量則超低。要知道,我們身體內(nèi)的大量毒素不斷堆積,無法排解,只好等死……
惡劣的環(huán)境,讓我們馬門溪龍就這么集體消失了。這對你們?nèi)祟愂且粋€(gè)警告。我聽說,最近又發(fā)生了什么漏油事件、污染事件,唉,如果你們?nèi)祟惒徽湎Лh(huán)境,也許有一天也會(huì)變成化石。那時(shí)候,人類的化石也會(huì)被展覽在商場的大廳里,供來來往往的其他生物參觀,參觀者會(huì)指著你們的骨頭說:"快看哪,這就是傳說中的人類。"人就是長成那個(gè)樣子的。他們是怎么死的? 要好好研究!"
(選自《現(xiàn)代快報(bào)2010 -07 -12)
1.請分點(diǎn)概述馬門溪龍種群滅絕的另外四種說法,,每點(diǎn)不超過15個(gè)字。(8分)
(1) (2)
(3) (4)
(5)環(huán)境惡化導(dǎo)致其體內(nèi)毒素堆積
2.本文題為《恐龍自述:請人類朋友記取我們的死亡教訓(xùn)》,請簡要說說人類究竟要記取怎樣的教訓(xùn)?(2分)
科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州市畢業(yè)班質(zhì)量檢查語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
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恐龍自述:請人類朋友記取我們的死亡教訓(xùn)
胡玉梅
我是怎么死的?究竟是病死,還是老死的,或是被我的敵人永川龍偷襲成功而死的……這些都不重要,關(guān)鍵問題是,我們馬門溪龍已經(jīng)集體滅絕了。
因?yàn)楣趋篮筒弊拥膯栴},在沒有進(jìn)入老年之前,我們馬門溪龍大多數(shù)都會(huì)患骨質(zhì)增生和"高血壓"病。而且,我們這些吃素的恐龍,常常會(huì)遭到食肉恐龍永川龍的突然襲擊。別看永川龍個(gè)頭比我們小,但是它身手敏捷,因此,常常乘我們不備就來偷襲。我對這家伙是特別防備的,這也是我為什么走到哪里都拼命甩尾巴的原因。一旦遇到了永川龍,就發(fā)揮"尾鞭"功,左右甩動(dòng)尾巴把它們趕走。
但也有同伴死在永川龍口下,永川龍的血盆大口絕非浪得虛名。
我是怎么死的? 那是我在一次喝水的時(shí)候一不小心,就失足掉進(jìn)深淵里了,再也沒上來。而后火山噴發(fā),席卷而來的火山灰,讓我的身體和灼熱的熔巖融為了一體,以至于1.4億年后,我被人類再次發(fā)現(xiàn),并以化石的形態(tài)出現(xiàn)。
我們家族是怎么滅絕的呢? 事實(shí)上,我們恐龍的后代是鳥,你看到飛翔的鳥了吧,那是我們其中一種恐龍演變的。
至于我們是怎么滅絕的,現(xiàn)在人類說法很多,有的說是地球上突然變得十分寒冷,我們又沒有冬眠的習(xí)慣,不能像蛇和烏龜那樣借冬眠來躲避寒冷,耐不住寒冷,我們就慢慢死去,消失了。還有的說,宇宙行星撞上了地球,塵埃把太陽遮住了,地球上一片黑暗。因?yàn)闆]有陽光照射。植物大量枯萎死亡,那些以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物,漸漸地死去了。隨著動(dòng)物的減少,食肉的恐龍找不到足夠的食物,也漸漸地滅絕了。還有其他的種種說法:比如,地球上的哺乳動(dòng)物越來越多,它們經(jīng)常偷吃恐龍蛋,使恐龍漸漸滅絕;突然流行的傳染病,使恐龍蛋只能孵出雄性的小恐龍……
大家多少都說到了問題的一點(diǎn),不管是什么原因,有一點(diǎn)我可以肯定地告訴大家:我們的消失和環(huán)境惡化分不開。北京自然博物館的副研究員張玉光就研究發(fā)現(xiàn),我們的骨頭里放射性元素鈾超級高,另外,骨骼內(nèi)所含的砷(砒霜)、鈾、鉻等有毒元素超高,而可以解毒的元素鋅含量則超低。要知道,我們身體內(nèi)的大量毒素不斷堆積,無法排解,只好等死……
惡劣的環(huán)境,讓我們馬門溪龍就這么集體消失了。這對你們?nèi)祟愂且粋€(gè)警告。我聽說,最近又發(fā)生了什么漏油事件、污染事件,唉,如果你們?nèi)祟惒徽湎Лh(huán)境,也許有一天也會(huì)變成化石。那時(shí)候,人類的化石也會(huì)被展覽在商場的大廳里,供來來往往的其他生物參觀,參觀者會(huì)指著你們的骨頭說:"快看哪,這就是傳說中的人類。"人就是長成那個(gè)樣子的。他們是怎么死的? 要好好研究!"
(選自《現(xiàn)代快報(bào)2010 -07 -12)
1.請分點(diǎn)概述馬門溪龍種群滅絕的另外四種說法,,每點(diǎn)不超過15個(gè)字。(8分)
(1) (2)
(3) (4)
(5)環(huán)境惡化導(dǎo)致其體內(nèi)毒素堆積
2.本文題為《恐龍自述:請人類朋友記取我們的死亡教訓(xùn)》,請簡要說說人類究竟要記取怎樣的教訓(xùn)?(2分)
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
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父親的植物學(xué)
①父親是位與莊稼打了一輩子交道的農(nóng)民,摸透了植物的秉性。
②父親在世的最后幾年,我經(jīng)常軟硬兼施,將他老人家接到城里小住。每每住了兩天,他就神不守舍。我知道,他是惦記他的莊稼。有一次,我執(zhí)意挽留他多待幾天,我說:“現(xiàn)在是農(nóng)閑,你急著回家千啥?”他的回答叫我哭笑不得。他說:“眼下正值水稻灌漿,我得盯緊點(diǎn)兒,看看它們是不是有誰偷奸?;!崩闲±闲?,父親年紀(jì)大了,是不是返老還童?父親卻嚴(yán)肅地說:“就像小飛(我的兒子)他們上自習(xí)課,老師為什么還得坐堂?老師要是不照面,他們不做小動(dòng)作交頭接耳嗎?你別看水稻,沒有成熟之前,也是孩子呢,哪有孩子不活蹦亂跳,像大人一樣自覺遵守紀(jì)律的?它們?nèi)羰谴蝽锿祽校Y(jié)的穗不打秤,準(zhǔn)得減產(chǎn)?!彼先思宜剖嵌堑挠|類穿通,讓我瞠目結(jié)舌。
③我是農(nóng)校畢業(yè),父親這套聳人聽聞的植物學(xué),我領(lǐng)教過不是一回。有一次,父親身體有恙,我順道回家看他,他已初愈。說好了下午就得返程,其實(shí)是想和父母多聊幾句。父親卻依然吃了飯扛著鍬下地。母親嗔怨道:“看你急不可耐的樣子,你不能等他們動(dòng)身再下地嗎?父親說:“我已經(jīng)幾天沒下地了,正鬧稻瘟,雖然打了藥,也不知道好了沒有?”母親還在那里喋喋不休,父親指了指我,低聲說:“得了病的人,親人看望,心里不是舒服許多?患了病的莊稼和生了病的人一樣,脾氣都大?!痹诟赣H眼里,莊稼不是作物,而是人-具備
了人的喜怒哀樂。因此,有活沒活,他都要去看他的莊稼,和作物套近乎。一天不下地,心里就不踏實(shí)。他的邏輯令人匪夷所思 地里的莊稼就像演員 沒有觀眾捧場它們會(huì)演得投入嗎 沒事,在田埂上轉(zhuǎn)悠,哪怕是深情地看上它們幾眼,它們也會(huì)受到鼓舞,投桃報(bào)李。
④在父親看來,植物是人,而人是有脾氣韻。小時(shí)候,柿子吐紅,我們饑不擇食地摘,往往生拉硬拽??墒劣鑵s總賴在枝頭依依不舍,索性買珠得櫝,將柿樹枝條也折下來。父親看了很心痛,說:“人骨折了,傷筋動(dòng)骨一百天,你折枝,柿樹不痛嗎,來年柿樹還敢坐果?柿樹也是有記憶的?!备赣H教了我們一招:抓住柄,反方向、順方向各旋3圈,柿子就乖巧地落到我們手中。父親說:“不要對柿子蠻橫無理,它天生的倔犟,得順著它,才能手到擒來。”父親的某些舉止,荒誕不經(jīng)。比方說,隔那么一段時(shí)間,他會(huì)在屋前院后拍樹,大有把樹千拍遍的況味。父親的解釋是,他拍樹,就像長輩拍晚輩肩膀,讓這些樹感覺到主人的重視和親呢。樹就會(huì)攢著勁長,結(jié)出大的果子長出粗的腰圍。苞谷吐纓,他頂著驕陽,鉆進(jìn)玉米地,汗涔涔地與谷穗們一一握手,我還以為那是父親幫助苞谷人工授粉。父親的滑稽鏡頭,惹得村人嘲諷他是領(lǐng)導(dǎo)下基層視察。父親我行我速樂此不疲,他說:“苞谷也像人,本來就是餐風(fēng)宿露的光頭百姓,你若是袖手旁觀,它們會(huì)伸出谷穗的手來?你不嫌棄它們,主動(dòng)伸出手,讓它們感到和藹可親,它們一激動(dòng),恨否能伸出雙手。”
⑤父親還喜歡和植物說話。記得有一回,我從家里的棉地經(jīng)過,摘棉的父親正在和誰嘮嗑。四顧,茫然無人。我想,許是父親一個(gè)人勞作,自言自語,打發(fā)寂寞。那年的初冬,父親哭喪著臉,說是到城里住了幾天,沒有和棉蕾拉呱兒,秋蕾抿緊嘴巴緘默不語,忘了吐絮。原來,父親是在和棉花說話,父親固執(zhí)地認(rèn)為,他一開口,棉蕾就會(huì)答腔。籽棉,是棉花的大段道白。這簡直是奇談怪論了。
⑥在父親看來,死了的植物,也是活的。只不過以另一種形態(tài)活著而己。
⑦小時(shí)候,我鋤地,鋤頭脫了,學(xué)著大人的樣子,將鋤楔上去,沒鋤出一畦,義脫了。父親將鋤楔上,放到溝里浸浸,再鋤,就不容易脫落。父親提醒:“鋤頭渴了,你得勤勤地給它喝水。喝足了,它埋頭干活,就不松懈賣呆了。樹渴了,不是得給樹喝水嗎?”我說:“鋤柄雖是樹,但不是死了,還要喝水?”父親說:“樹死了,它的魂還在。記住,每一種植物,包括它的軀體,都是一條生命,都得善待。”
⑧從父親身上我學(xué)到了一個(gè)莊稼漢的植物學(xué),也學(xué)到了一個(gè)莊稼漢做人的道理。
1.第③段畫浪線句缺少的標(biāo)點(diǎn)符號,依次應(yīng)該是____(2分)
A.,。,。 B.:。,! C.,,。? D:,,?
2.第④段加點(diǎn)詞“我行我速”中的錯(cuò)別字是 ,正確的寫法是____。(2分)
3.文中說父親“摸透了植物的秉性”,其實(shí)在父親眼里,植物的秉性就是(2分)
4.文章圍繞父親和植物打交道寫了多件事,請概括出其中三件:(9分)
(1)水稻灌漿時(shí),像對待淘氣的孩子一樣盯緊;
(2)____:(3)____;(4)____.
5.文中畫直線句都是父親說的話,從句式和修辭的角度看,這些句子的共同點(diǎn)是____.由此可以看出父親____ 的性格特點(diǎn)。(5分)
6.作者用“似是而非”“聳人聽聞”“匪夷所思”“奇談怪論”等貶義詞來評價(jià)父親的植物學(xué)和他的行為,這與第⑧段的表述似乎矛盾,請就此談?wù)勀愕目捶?。?0字左右)(8分)
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:czyw 來源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)語文(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀。(14分)
豐收嶺綠島
梁衡
①從戈壁新城石河子出發(fā),汽車像海船一樣顛簸了三個(gè)小時(shí)后,我登上了一個(gè)叫豐收嶺的地方。這已經(jīng)到了有名的通古特大沙漠的邊緣。舉目望去,沙丘一個(gè)接著一個(gè),黃浪滾滾,一直涌向天邊。沒有一點(diǎn)綠色,沒有一點(diǎn)聲音,不見一個(gè)生命。我想起瑞典著名探險(xiǎn)家斯文赫丁在我國新疆沙漠里說過的一句話:“這里只差一塊墓碑了。”好一個(gè)死寂的海。再往前跨一步,大約就要進(jìn)入另一個(gè)世界。一剎那,我突然感到生命的寶貴,感到我們這個(gè)世界的可愛。
②我不由回過身來。只見沙棗、楊、榆、柳,筑起莽莽的林帶。透過綠墻的縫隙,后面是方格的農(nóng)田,紅的高粱,黃的玉米,白的棉花,正揚(yáng)著笑臉準(zhǔn)備登場。這大概就是豐收嶺名字的由來。起風(fēng)了,風(fēng)從沙漠那邊來。那蒼勁的沙棗,挺起古銅色的軀干,揮動(dòng)厚重的葉片;那偉岸的白楊,拔地而起,在云空里傲視著遠(yuǎn)處的塵煙;那繁茂的榆柳擁在白楊身下,提起她們的裙裾,笑迎著撲面的風(fēng)沙。綠浪澎湃,濤聲滾滾,綠色就在我的身后,我不覺膽壯起來。這綠色在史前原始森林里叫人恐怖;在無邊的大海上,讓人寂寞;在茫茫的草原上,使人孤獨(dú)。而現(xiàn)在,沙海邊的這一點(diǎn)綠色啊,使人振奮,給人安慰,給人勇氣,只有在此時(shí)此地,我才真正懂得,綠色就是生命?,F(xiàn)在,這許多的綠樹,連同她們的根須所緊抱著的泥沙,泥沙上覆蓋著的荊棘、小草,已勇敢地深入到沙海中來,形成一個(gè)尖圓形的半島。
③我沿半島的邊緣走著,想到最前面去看看那綠色和黃沙的搏斗。前面楊、榆、柳那類將帥之木已經(jīng)沒有,只派這些與風(fēng)沙勇敢肉搏著的尖兵。她們是紅柳、梭梭樹、沙拐棗、沙打子旺等灌木,一簇簇,一行行。要論個(gè)人容貌,她們并不秀氣,也不水靈,干發(fā)紅,葉發(fā)灰,而且稀疏的枝葉也不能盡遮腳下的黃沙。但這是一個(gè)偉大的群體,方圓幾百畝,我抬頭望去,一片朦朧的新綠,正是“沙間綠意薄如霧,樹色遙看近卻無”。這綠霧雖是那樣的淡,那樣的薄,那樣的柔,但卻是一張神奇的網(wǎng),她罩住了發(fā)狂的沙浪,沖破了這沉沉的死寂。
④我沿著人工栽植的灌木林走著,只見一排排的沙土已經(jīng)跪伏在她們的腳下,看來這些沙子已被俘獲多時(shí),沙粒已經(jīng)開始黏結(jié),上面也有了稀疏的草,有了鳥和兔子的糞,已有了生命的蹤跡。治沙站的同志告訴我,前兩三年這腳下是流動(dòng)的沙丘,我們引進(jìn)這些沙生植物后,沙也就馴服多了。梭梭林前涌起的沙梁,雖將頭身探起老高,像一匹嘶鳴的烈馬,但還是躍不過樹叢。那樹踩著它的身子往上長,將綠的枝去抽它的背,用綠的葉去遮它的眼,連小草也敢“草假樹威”,到它的頭上去落籽生根。它終于認(rèn)輸了,氣餒了,渾身被染綠了。治沙站的同志又轉(zhuǎn)過身子,指著遠(yuǎn)處那些高大的防風(fēng)綠墻說:“七八年前,連那些地方也是流沙肆虐之地?!?br />⑤我停下腳來重新打量著這個(gè)綠島,她由南而北,尖尖地仲進(jìn)沙漠中來,像一支綠色的箭,帶著生命世界的信息,帶著人們征服荒原的意志,來向這塊土地下戰(zhàn)表了。
⑥我在這座人工綠島上散步,細(xì)想著。這里的綠不同于黃河上碧綠的水庫,也不同于天山上冷綠的天池,那些綠的水,是生命的乳汁,是生命的抽象,是未來的理想,而這里的綠,就是生命自己,是生命力的勝利,是偉大的現(xiàn)實(shí)。
⑦豐收嶺的綠島啊,就從這里出發(fā),我們會(huì)收獲整個(gè)世界。
【小題1】請結(jié)合語境,品味第①自然段中劃線詞語的作用。(3分)
【小題2】第②自然段畫線句運(yùn)用了哪些修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?(4分)
【小題3】請結(jié)合上下文,簡析第④自然段畫線句所表達(dá)的作者的情感、思想。(4分)
【小題4】第⑥自然段是作者對豐收嶺的“綠”的評價(jià)和感悟,對此你怎樣理解?(3分)
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
為了揭開鳥類語言的秘密,科學(xué)家向大自然的鳥巢派出了不少“間諜”,這是一些袖珍電子儀器,包括能自動(dòng)錄音的微型竊聽器,與此同時(shí),科學(xué)家又用望遠(yuǎn)鏡或錄像機(jī)仔細(xì)觀察巢中鳥的一舉一動(dòng),把叫聲和活動(dòng)對照起來研究,并用電子計(jì)算機(jī)處理所獲得的大量數(shù)據(jù)。應(yīng)用這些方法,弄清了不少“鳥語”的含義。
1977年英國巴思大學(xué)生物學(xué)家哈維博士別出心裁地設(shè)計(jì)制造了一枚“電子鳥蛋”。它可以測出鳥孵卵時(shí)的聲音等多方面的情況。
鳥類的語言有哪些特點(diǎn)呢?
“鳥語”的含義極為豐富,有尋找配偶的鳴唱,也有互相聯(lián)絡(luò)的歌聲,還有報(bào)警、示威、恫嚇敵害的叫聲等等。
鳥類“語言”中也有“方言”、“土語”。例如,美國賓夕法尼亞州立大學(xué)鳥類學(xué)家佛令博士發(fā)現(xiàn),正像美國人講英語、法國人講法語一樣,美國烏鴉的“語言”和法國烏鴉的“語言”也不相同。佛令斯用高質(zhì)量的錄音帶,錄下美國賓夕法尼亞地方烏鴉的報(bào)警聲,然后設(shè)法放給當(dāng)?shù)貫貘f聽,它們會(huì)立刻飛走??墒?。放給法國的烏鴉聽,它們卻無動(dòng)于衷。反過來,播放法國烏鴉的報(bào)警聲,賓夕法尼亞烏鴉也沒有反應(yīng)??磥?,它們彼此“語言”不通。除了報(bào)警,其他像求偶、召喚、覓食等“語言”,法國和賓夕法尼亞烏鴉的“詞匯”也不相同。
除烏鴉外,佛令斯在研究了海鷗以后,也發(fā)現(xiàn)有這種情況。
美國哥倫比亞大學(xué)的鳥類專家,對烏語進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,編成一本《鳥類語言學(xué)辭典》。他們統(tǒng)計(jì)了二三千種的“語言”。
人類掌握了鳥語的秘密后,就有可能有目的地利用鳥語,定向地管理鳥類,使之為人類服務(wù)。在法國有人把烏鴉掙扎時(shí)的痛苦凄叫聲用錄音機(jī)錄下。再拿到田間播放,臨近的烏鴉聽到這種聲音就驚慌而逃。10天內(nèi),這群烏鴉再也不敢飛這個(gè)地方采。若用此法驅(qū)散群集飛機(jī)場的鳥類,避免飛機(jī)和它們相撞而失事,應(yīng)是一個(gè)有效的方法。利用益鳥求偶或合群的召喚叫聲的錄音,可引來益鳥,使它們啄食害蟲,保護(hù)森林和莊稼。
1.本文可分三大部分,請?jiān)谙旅娴男蛱杻?nèi)用“‖標(biāo)出”。
1 2 3 4 5 6 7 8
2.第1段中,為了揭開鳥類語言的秘密,科學(xué)家做了哪些事情?請簡要作答。
3.第6段畫橫線文字,說明了鳥類的什么特點(diǎn)?
4. 第8段中,運(yùn)用了一個(gè)例子,這些例子說明了什么?
5.請簡要分析第4段中“極為”這個(gè)詞語的表達(dá)作用。
科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省沛縣孟莊中學(xué)八年級下學(xué)期第三單元測試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
為了揭開鳥類語言的秘密,科學(xué)家向大自然的鳥巢派出了不少“間諜”,這是一些袖珍電子儀器,包括能自動(dòng)錄音的微型竊聽器,與此同時(shí),科學(xué)家又用望遠(yuǎn)鏡或錄像機(jī)仔細(xì)觀察巢中鳥的一舉一動(dòng),把叫聲和活動(dòng)對照起來研究,并用電子計(jì)算機(jī)處理所獲得的大量數(shù)據(jù)。應(yīng)用這些方法,弄清了不少“鳥語”的含義。
1977年英國巴思大學(xué)生物學(xué)家哈維博士別出心裁地設(shè)計(jì)制造了一枚“電子鳥蛋”。它可以測出鳥孵卵時(shí)的聲音等多方面的情況。
鳥類的語言有哪些特點(diǎn)呢?
“鳥語”的含義極為豐富,有尋找配偶的鳴唱,也有互相聯(lián)絡(luò)的歌聲,還有報(bào)警、示威、恫嚇敵害的叫聲等等。
鳥類“語言”中也有“方言”、“土語”。例如,美國賓夕法尼亞州立大學(xué)鳥類學(xué)家佛令博士發(fā)現(xiàn),正像美國人講英語、法國人講法語一樣,美國烏鴉的“語言”和法國烏鴉的“語言”也不相同。佛令斯用高質(zhì)量的錄音帶,錄下美國賓夕法尼亞地方烏鴉的報(bào)警聲,然后設(shè)法放給當(dāng)?shù)貫貘f聽,它們會(huì)立刻飛走??墒?。放給法國的烏鴉聽,它們卻無動(dòng)于衷。反過來,播放法國烏鴉的報(bào)警聲,賓夕法尼亞烏鴉也沒有反應(yīng)。看來,它們彼此“語言”不通。除了報(bào)警,其他像求偶、召喚、覓食等“語言”,法國和賓夕法尼亞烏鴉的“詞匯”也不相同。
除烏鴉外,佛令斯在研究了海鷗以后,也發(fā)現(xiàn)有這種情況。
美國哥倫比亞大學(xué)的鳥類專家,對烏語進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,編成一本《鳥類語言學(xué)辭典》。他們統(tǒng)計(jì)了二三千種的“語言”。
人類掌握了鳥語的秘密后,就有可能有目的地利用鳥語,定向地管理鳥類,使之為人類服務(wù)。在法國有人把烏鴉掙扎時(shí)的痛苦凄叫聲用錄音機(jī)錄下。再拿到田間播放,臨近的烏鴉聽到這種聲音就驚慌而逃。10天內(nèi),這群烏鴉再也不敢飛這個(gè)地方采。若用此法驅(qū)散群集飛機(jī)場的鳥類,避免飛機(jī)和它們相撞而失事,應(yīng)是一個(gè)有效的方法。利用益鳥求偶或合群的召喚叫聲的錄音,可引來益鳥,使它們啄食害蟲,保護(hù)森林和莊稼。
【小題1】本文可分三大部分,請?jiān)谙旅娴男蛱杻?nèi)用“‖標(biāo)出”。
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【小題2】第1段中,為了揭開鳥類語言的秘密,科學(xué)家做了哪些事情?請簡要作答。
【小題3】第6段畫橫線文字,說明了鳥類的什么特點(diǎn)?
【小題4】 第8段中,運(yùn)用了一個(gè)例子,這些例子說明了什么?
【小題5】請簡要分析第4段中“極為”這個(gè)詞語的表達(dá)作用。