科目：czyw 來(lái)源：江蘇省同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
①柔和的陽(yáng)光暖洋洋地灑進(jìn)小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗臺(tái)，探頭探腦地打量著病室里的7個(gè)孩子。
②爹在倫敦兒童醫(yī)院，這7個(gè)小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之癥。
?、鄣聋惿谉釔?ài)音樂(lè)，熱愛(ài)唱歌，她的歌聲圓潤(rùn)舒緩，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。但她耳朵后面做了一個(gè)復(fù)雜的手術(shù)，一個(gè)月后聽(tīng)力就會(huì)完全消失，再也聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音了，這將使酷愛(ài)音樂(lè)的她前景更加悲慘。不過(guò)，在伙伴們面萌，她從不唉聲嘆氣，只是當(dāng)她以為沒(méi)有人看見(jiàn)她時(shí)，沉默的淚水偶爾才會(huì)漸漸地、漸漸地充滿(mǎn)兩眼，撲簌簌【注】地流在蒼白的臉蛋兒上。
?、芑锇閭?yōu)橐聋惿椎木硾r焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子們帶著一個(gè)秘密去見(jiàn)他們喜歡的朋友——護(hù)士柯?tīng)柋取?nbsp;
?、荨澳銈兿霝橐聋惿着e辦11歲生日音樂(lè)會(huì)？還有3周的時(shí)間，來(lái)得及嗎？”
?、捱@時(shí)候，她看見(jiàn)了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動(dòng)了：“好吧，我來(lái)幫助你們！”
?、呖?tīng)柋日业搅巳凶钪囊魳?lè)輔導(dǎo)老師瑪麗，瑪麗老師感動(dòng)地說(shuō)：“我去，我去！”
?、嘣诂旣惱蠋煁故斓闹笇?dǎo)下，孩子們每天練習(xí)唱歌，當(dāng)然是在伊麗莎白接受治療的時(shí)候。真是不可思議，僅僅3周時(shí)間，柯?tīng)柋群同旣惱蠋熅桶?個(gè)快要死去的孩子組成了一支優(yōu)秀的合唱隊(duì)，盡管他們中沒(méi)有一個(gè)具有出色的音樂(lè)天賦。
?、嵬瑯映錾氖?，這個(gè)秘密的保守也十分成功，在伊麗莎白生日的這天下午，當(dāng)她坐在一輛手搖車(chē)?yán)?，被推進(jìn)醫(yī)院的禮堂時(shí)，她的驚奇顯而易見(jiàn)，激動(dòng)使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅。她身體前傾，一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)神地聽(tīng)著。
?、獗M管我們都坐在離舞臺(tái)僅3米遠(yuǎn)的地方，卻仍然難以清楚地看見(jiàn)每個(gè)孩子的面孔，因?yàn)闇I水遮住了我們的視線；但是，我們能夠毫禾費(fèi)力地聽(tīng)見(jiàn)他們的歌唱。在演唱開(kāi)始前，柯?tīng)柋雀嬖V孩子們：“你們知道嗎？伊麗莎白的聽(tīng)力已經(jīng)非常非常地微弱，因此，你們必須盡力大聲地唱?！?
音樂(lè)會(huì)獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌媚的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說(shuō)：“這是我最最快樂(lè)、最最快樂(lè)的生日！”合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來(lái)，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
誰(shuí)都知道，這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂(lè)會(huì)，得忍受多么巨大的病痛??！我們這些人的心都快要碎了。這是我有生以來(lái)從未聽(tīng)過(guò)，也不希望再聽(tīng)到的無(wú)比動(dòng)人的音樂(lè)。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽(tīng)見(jiàn)那每一個(gè)震撼人心的音符。
如今，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那6名合唱隊(duì)的成員正在地下安睡長(zhǎng)眠，但在伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽(tīng)見(jiàn)那6個(gè)幼稚的聲音。這是歡樂(lè)的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它—是她曾經(jīng)聽(tīng)到的最關(guān)的也是最后的聲音。
【注】 撲簌簌（sù），形容掉眼淚的樣子。
1．伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白“快活”？從中表現(xiàn)出他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)？
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2．揣摩下列句中加粗詞語(yǔ)，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上有什么好處。
（1）她看見(jiàn)了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動(dòng)了：“好吧，我來(lái)幫助你們！”
______________________________________
（2）合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來(lái)，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
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3．如何理解“它們是她曾經(jīng)聽(tīng)到的最美的也是最后的聲音”這句話在文中的意思？
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4．第⑩段寫(xiě)出了“我”怎樣的內(nèi)心感受？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。
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5．請(qǐng)用橫線在③⑩兩段中畫(huà)出描寫(xiě)伊麗莎白外貌的文字，并說(shuō)說(shuō)這些文字反映出她心情發(fā)生了怎樣的變化。
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6．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你讀了這個(gè)故事后獲得的啟示。
科目：czyw 來(lái)源： 題型：048
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科目：czyw 來(lái)源：山東省同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來(lái)源：安徽省月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面選文，完成文后1—6題。
為我唱首歌吧……
〔英〕 安德里安
①柔和的陽(yáng)光暖洋洋地灑進(jìn)小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗合，探頭探腦地打量著病室里的7個(gè)孩子。
②在倫敦兒童醫(yī)院，這7個(gè)小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之癥。
③伊麗莎白熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)唱歌，她的歌聲圓潤(rùn)舒緩，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。但她耳朵后面做了一個(gè)復(fù)雜的手術(shù)，一個(gè)月后聽(tīng)力就會(huì)完全消失，再也聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音了，這將使酷愛(ài)音樂(lè)的她前景更加悲慘。不過(guò)，在伙伴們面前，她從不唉聲嘆氣，只是當(dāng)她以為沒(méi)有人看見(jiàn)她時(shí)，沉默的淚水偶爾才會(huì)漸漸地、漸漸地充滿(mǎn)兩眼，撲簌簌【注】地流在蒼白的臉蛋兒上。
④伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚．孩子們帶著一個(gè)秘密去見(jiàn)他們喜歡的朋友——護(hù)士柯?tīng)柋取?/p>
⑤“你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂(lè)會(huì)？還有3周的時(shí)間，來(lái)得及嗎？”
⑥這時(shí)候，她看見(jiàn)了孩子們渴望的神情，不由自主地感動(dòng)了：“好吧，我來(lái)幫助你們！”
⑦柯?tīng)柋日业搅巳亲钪囊魳?lè)輔導(dǎo)老師瑪麗，瑪麗老師感動(dòng)地說(shuō)：“我去，我去！”⑧在瑪麗老師嫻熟的指導(dǎo)下，孩子們每天練習(xí)唱歌，當(dāng)然是在伊麗莎白接受治療的時(shí)候。正是不可思議，僅僅3周的時(shí)間，柯?tīng)柋群同旣惱蠋熅桶?個(gè)快要死去的孩子組成了一支優(yōu)秀的合唱隊(duì)，盡管他們中沒(méi)有一個(gè)具有出色的音樂(lè)天賦。
⑨同樣出色的是，這個(gè)秘密的保守十分成功，在伊麗莎白生日的這天下午，當(dāng)她坐在一輛手搖車(chē)?yán)?，被推進(jìn)醫(yī)院的禮堂時(shí)，她的驚奇顯而易見(jiàn)，激動(dòng)使她蒼白，漂亮的面龐長(zhǎng)的緋紅。她身體前傾，一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)種地聽(tīng)著。
⑩盡管我們都坐在離舞臺(tái)僅3米遠(yuǎn)的地方，卻仍然難以清楚地看見(jiàn)每一個(gè)孩子的面孔，因?yàn)闇I水遮住了我們的視線；但是，我們能后毫不費(fèi)力地聽(tīng)見(jiàn)他們的歌唱。在演唱開(kāi)始前，柯?tīng)柋雀嬖V孩子們：“你們知道嗎》伊麗莎白的聽(tīng)力已經(jīng)非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲唱?！?/p>
11音樂(lè)會(huì)獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說(shuō)：“這是我最最快樂(lè)、最最快樂(lè)的生日！”合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來(lái)，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
12誰(shuí)都知道，這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂(lè)會(huì)，得忍受多么大的病痛?。∥覀冞@些人的心都快碎了。這是我有生以來(lái)從未聽(tīng)過(guò)，也從不希望在聽(tīng)到的無(wú)比動(dòng)人的音樂(lè)。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽(tīng)見(jiàn)那每一個(gè)震撼人心的音符。
13如今，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那6名合唱隊(duì)的成員正在地下安睡長(zhǎng)眠，但伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽(tīng)見(jiàn)那6個(gè)幼稚的聲音。這是歡樂(lè)的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經(jīng)聽(tīng)到的最美的也是最后的聲音。
【注】撲簌簌（sù），形容掉眼淚的樣子。
1．伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白“快活”？從中表現(xiàn)出他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)？
2．揣摩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)他們?cè)诒磉_(dá)上有什么好處。
（1）她看見(jiàn)了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動(dòng)了：“好吧，我來(lái)幫助你們！”
（2）合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來(lái)，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
3．如何理解“它們是她曾經(jīng)聽(tīng)到的最美的也是最后的聲音”這句話在文中的意思？
4．第⑩ 段寫(xiě)出了“我”怎樣的內(nèi)心感受？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容其體回答。
5．請(qǐng)用橫線在③兩段中劃出描寫(xiě)伊麗莎白外貌的文字，并說(shuō)說(shuō)這些文字反映出她心情發(fā)生了怎樣的變化？
6．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你讀了這個(gè)故事后獲得的啟示。
科目：czyw 來(lái)源：江蘇期末題 題型：閱讀理解與欣賞
崔靜
科目：czyw 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
?、傥覀兺蛔⒁馕淖值膶W(xué)習(xí)，而不注意甚至不理會(huì)語(yǔ)言（口語(yǔ)）的學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，盡管我們天天講“語(yǔ)文”教學(xué)，實(shí)際上我們教的和學(xué)的都僅僅是“文”并不包括“語(yǔ)”，我們的語(yǔ)文教學(xué)是半身不遂的。
?、谶@種情況自然不難從歷史上找到解釋?zhuān)喊雮€(gè)世紀(jì)以前，那是文言的時(shí)代，文言是沒(méi)法子當(dāng)作話語(yǔ)言來(lái)教的，自然只有文字的教學(xué)，沒(méi)有口語(yǔ)的教學(xué)。文章要寫(xiě)好，說(shuō)話不妨亂七八糟。而文字的教學(xué)也只能依靠“目治”，不能從口語(yǔ)得到多大的幫助。
?、蹠r(shí)代不同了，可是人們有惰性?，F(xiàn)代的兒童學(xué)習(xí)的是白話，是普通話，是話的語(yǔ)言。話語(yǔ)言的教學(xué)應(yīng)該是耳目并用，并且先耳后目?？墒俏覀兊慕虒W(xué)法并沒(méi)有根本性改革，基本上還是“目治”，還只是抓書(shū)面作業(yè)，不從口語(yǔ)訓(xùn)練入手。
?、茉诋?dāng)今時(shí)代，口語(yǔ)表達(dá)在生活中的重要性好像不用強(qiáng)調(diào)大家也會(huì)承認(rèn)，可是在語(yǔ)文教學(xué)上并沒(méi)有采取相應(yīng)的措施。撇開(kāi)口語(yǔ)訓(xùn)練本身的用處不說(shuō)，光從書(shū)面語(yǔ)訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)訓(xùn)練也是不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)人一天不知道要說(shuō)多少話，可是一年不一定能寫(xiě)上幾封信、幾篇文章；一個(gè)學(xué)生一天上好幾堂課，要答問(wèn)，要討論，而作文只有兩星期一次。抓住口語(yǔ)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生受到應(yīng)有的訓(xùn)練，說(shuō)起話來(lái)有條有理，有頭有尾，不重復(fù)，不脫節(jié)，不顛倒，句式有變化，字眼有講究，還愁他不會(huì)作文？放過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓他說(shuō)話隨隨便便，亂七八糟，只在兩星期一次的作文課上才要求他立意謀篇，字斟句酌，那就是一曝十寒，怎么精批細(xì)改也不容易提高作文的水平。
?、菘傊?，口語(yǔ)是書(shū)面語(yǔ)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)從口語(yǔ)訓(xùn)練入手，是順乎自然，事半而功倍。放過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，孤立地教學(xué)書(shū)面語(yǔ)，是違背自然，事倍而功半。
（1）本文是針對(duì)什么現(xiàn)象發(fā)表議論的？
（2）用橫線在第④段畫(huà)出能體現(xiàn)“事半而功倍”這一短語(yǔ)具體含義的語(yǔ)句。
（3）請(qǐng)用一句話概括本文第④段的主要意思。
（4）本文多處運(yùn)用了對(duì)比論證，試從文中舉出一個(gè)例子加以說(shuō)明。
（5）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文字，完成1一5題。
打開(kāi)中國(guó)地圖，把目光聚焦到華夏大地的腹心區(qū)域，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在四川東北部的連綿山嶺之中，有一片被稱(chēng)為“華夏中央公園”的土地，在1 .23 萬(wàn)平方公里的區(qū)域內(nèi)居然擁有米倉(cāng)山、鎮(zhèn)龍山、天馬山、空山四個(gè)國(guó)家森林公園和光霧山、諾水河兩個(gè)國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。這就是巴中—— 一塊神奇而美麗的綠色土地。
巴中是全國(guó)第二大蘇區(qū)，當(dāng)年川陜革命根據(jù)地的首府。在這塊土地上，留下了1300塊名紅軍石刻標(biāo)語(yǔ)，安埋有30多名紅軍師團(tuán)級(jí)干部和3800名紅軍烈士遺骨，樹(shù)立起了十萬(wàn)紅軍將帥的石刻碑林。因此，人們又把巴中稱(chēng)為一片飄揚(yáng)著紅色旗幟的綠色土地。
巴中的國(guó)家級(jí)風(fēng)景區(qū)光霧山植被豐富、云霧繚繞，諾水河溶洞群清幽奇曲、規(guī)模宏大，臨江麗峽，斧砍劍劈、險(xiǎn)峻奇麗。這些都是已中難得的自然生態(tài)資源：這里有全國(guó)十大石窟之一的南合摩崖造像，有三國(guó)張飛夜襲巴中智擒?chē)?yán)顏的傳說(shuō)故事，有明清古代建筑群組成的恩陽(yáng)古鎮(zhèn)，還有大山深處的川江號(hào)子。這些都是巴中寶貴的人文財(cái)富；尤其值得巴中人自豪的是革命時(shí)期留下的紅軍文化，南合山頂?shù)拇兲K區(qū)將帥碑林，通江縣王坪村的紅四方面軍烈士陵園，以及紅四方面軍總指揮部總政治部舊址。這些都是鐫刻著共和國(guó)歷史的座座豐碑。是巴中世世代代傳承的精神資源。
在“旅游經(jīng)濟(jì)”興市這一戰(zhàn)略目標(biāo)之下，巴中先后推出了“光霧仙山游、諾水洞天游、美好巴中游、紅軍故里游”四條精品旅游線路。多次舉辦“中國(guó)· 四川光霧山紅葉節(jié)”、“巴人文化藝術(shù)節(jié)”、“洞鄉(xiāng)銀耳節(jié)”等系列旅游節(jié)慶活動(dòng)，極大地提高了巴中的知名度。隨著巴中知名度的提高，極大地加快了旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展。巴中2006 年旅游收入較2005 年提高了75 % ，同時(shí)，帶動(dòng)了交通、商貿(mào)、餐飲、服務(wù)等產(chǎn)業(yè)的全面興旺，第三產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)12.5 % , 拉動(dòng)GDP 增長(zhǎng)4.5 個(gè)百分點(diǎn)，對(duì)GDP 增量的貢獻(xiàn)率達(dá)37.5 ％。當(dāng)敬愛(ài)的溫家寶總理第二次來(lái)到巴中途行視察的時(shí)候，對(duì)巴中的上述成績(jī)給予了充分的肯定。無(wú)疑，旅游將是巴中老區(qū)人民脫貧致富的一大法寶。
巴中，這塊飄著紅色旗幟的綠色土地，一定有著燦爛的明天。
1．巴中為什么被稱(chēng)為“華夏中央公園”？
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2．第③ 自然段從 、 、 方面介紹了巴中。
3．請(qǐng)從選文畫(huà)線句中任選一句，分析它采用了什么說(shuō)明方法？有什么表達(dá)效果？
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4．文中的“上述成績(jī)” ，具休指代哪些內(nèi)容？請(qǐng)用橫線在原文中標(biāo)出來(lái)。
5、請(qǐng)你在巴中的四條精品旅游線路中任選一條，擬一則旅游廣告。要求：符合線路特點(diǎn)，語(yǔ)言具有吸引力。
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科目：czyw 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
?、傥覀兺蛔⒁馕淖值膶W(xué)習(xí)，而不注意甚至不理會(huì)語(yǔ)言（口語(yǔ)）的學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，盡管我們天天講“語(yǔ)文”教學(xué)，實(shí)際上我們教的和學(xué)的都僅僅是“文”并不包括“語(yǔ)”，我們的語(yǔ)文教學(xué)是半身不遂的。
?、谶@種情況自然不難從歷史上找到解釋?zhuān)喊雮€(gè)世紀(jì)以前，那是文言的時(shí)代，文言是沒(méi)法子當(dāng)作話語(yǔ)言來(lái)教的，自然只有文字的教學(xué)，沒(méi)有口語(yǔ)的教學(xué)。文章要寫(xiě)好，說(shuō)話不妨亂七八糟。而文字的教學(xué)也只能依靠“目治”，不能從口語(yǔ)得到多大的幫助。
③時(shí)代不同了，可是人們有惰性。現(xiàn)代的兒童學(xué)習(xí)的是白話，是普通話，是話的語(yǔ)言。話語(yǔ)言的教學(xué)應(yīng)該是耳目并用，并且先耳后目。可是我們的教學(xué)法并沒(méi)有根本性改革，基本上還是“目治”，還只是抓書(shū)面作業(yè)，不從口語(yǔ)訓(xùn)練入手。
?、茉诋?dāng)今時(shí)代，口語(yǔ)表達(dá)在生活中的重要性好像不用強(qiáng)調(diào)大家也會(huì)承認(rèn)，可是在語(yǔ)文教學(xué)上并沒(méi)有采取相應(yīng)的措施。撇開(kāi)口語(yǔ)訓(xùn)練本身的用處不說(shuō)，光從書(shū)面語(yǔ)訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)訓(xùn)練也是不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)人一天不知道要說(shuō)多少話，可是一年不一定能寫(xiě)上幾封信、幾篇文章；一個(gè)學(xué)生一天上好幾堂課，要答問(wèn)，要討論，而作文只有兩星期一次。抓住口語(yǔ)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生受到應(yīng)有的訓(xùn)練，說(shuō)起話來(lái)有條有理，有頭有尾，不重復(fù)，不脫節(jié)，不顛倒，句式有變化，字眼有講究，還愁他不會(huì)作文？放過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓他說(shuō)話隨隨便便，亂七八糟，只在兩星期一次的作文課上才要求他立意謀篇，字斟句酌，那就是一曝十寒，怎么精批細(xì)改也不容易提高作文的水平。
?、菘傊?，口語(yǔ)是書(shū)面語(yǔ)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)從口語(yǔ)訓(xùn)練入手，是順乎自然，事半而功倍。放過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，孤立地教學(xué)書(shū)面語(yǔ)，是違背自然，事倍而功半。
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1）本文是針對(duì)什么現(xiàn)象發(fā)表議論的？（
2）用橫線在第④段畫(huà)出能體現(xiàn)“事半而功倍”這一短語(yǔ)具體含義的語(yǔ)句。（
3）請(qǐng)用一句話概括本文第④段的主要意思。（
4）本文多處運(yùn)用了對(duì)比論證，試從文中舉出一個(gè)例子加以說(shuō)明。（
5）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀《草的悲歡》回答問(wèn)題。
①如今到任何一個(gè)現(xiàn)代住宅小區(qū)里去看，越是豪華的富人聚集區(qū)，都在中央的臉面部位，像捧著珍珠寶貝似的養(yǎng)護(hù)一塊草坪，有錢(qián)的養(yǎng)進(jìn)口好草，沒(méi)錢(qián)的就養(yǎng)點(diǎn)本地草或野草。
②因此，看一個(gè)城市，根據(jù)草的狀態(tài)就能判斷出哪兒是高級(jí)地段，哪兒是平民區(qū)。我上班路過(guò)的一片居民區(qū)，近兩年就出現(xiàn)了“斗草”的景觀。第一期工程先拆掉一半老房子，建起一個(gè)新式小區(qū)，自然也少不了弄上一塊裝門(mén)面的草坪。第二期工程卻出了變故，老房子拆掉后就停下來(lái)，將一片空地一撂兩三年沒(méi)人管，于是便長(zhǎng)成一大片半人多高的野草：蓑草、蘆草、稗草、鼠尾草、蕙菜、艾蒿、野青麻等等。它們爭(zhēng)相往高里拔節(jié)，往四下里伸枝，長(zhǎng)勢(shì)兇猛而密集，有縫就鉆，有空就占，橫七豎八地越過(guò)欄桿侵占到新式小區(qū)的草坪上面。而有專(zhuān)人看管，并定時(shí)澆水、修剪的小區(qū)草坪，竟長(zhǎng)得半死不活，有的地方綠，有的地方黃，還有的地方已經(jīng)枯死或快要死了，呈現(xiàn)出斑斑駁駁的灰禿。
③我每從那兒經(jīng)過(guò)都要多看兩眼，總覺(jué)得這兩種不同的草長(zhǎng)勢(shì)很有意思，好像要告訴人們一點(diǎn)什么……有一次分明聽(tīng)到了兩種草在對(duì)話，小區(qū)草坪上的洋草已經(jīng)奄奄一息，氣喘吁吁地跟野草交涉：“你們是不是太霸道了，遮住了陽(yáng)光，擋住了流通的空氣，從地下吸走了我們的養(yǎng)分，還叫我們活嗎?”
④野草哈哈大笑：“陽(yáng)光、空氣是大家的，取之不盡，怎么能說(shuō)是我?jiàn)Z你的?我除了陽(yáng)光、空氣什么都沒(méi)有，看看你得到的是什么待遇，有上千戶(hù)人家天天呵護(hù)著你，可瞧你長(zhǎng)的這副德行，對(duì)得起誰(shuí)呀?”
⑤洋草深深嘆口氣：“你是不知道啊，我寧愿像你一樣沒(méi)人管沒(méi)人問(wèn)，自由自在，自生自滅。滅了也不怕，春風(fēng)吹又生嘛。我自從被移栽到這個(gè)地方，小區(qū)的人把我當(dāng)成了空調(diào)機(jī)、凈化器、吸塵器……你說(shuō)我能好得了嗎?還有，小區(qū)的狗在我們身上拉屎撒尿，要知道這些狗尿堿性很大，狗屎很熱，快把我們燒死了，怎么能長(zhǎng)得好?”
⑥野草昂起頭，神情傲然：“這就叫自然，世界上最強(qiáng)大的就是自然，順其自然，自自 然然，我們里面什么都有，缺什么就會(huì)補(bǔ)充什么，所以生命力強(qiáng)盛。你倒霉就倒霉在太單 薄、太單調(diào)，又離鄉(xiāng)背井，水土不服。當(dāng)下什么都講究?jī)?yōu)勝劣汰，你們必須是一年青，二年 黃，三年頭上見(jiàn)閻王。”洋草抱怨：“那為什么還非要花高價(jià)、千里迢迢地把我們買(mǎi)來(lái)呢? 聽(tīng)說(shuō)為了種我們還砍掉了許多樹(shù)，那多可惜呀。樹(shù)是給城市遮陽(yáng)并散發(fā)水分的，我們是要 吸收大量水分的，這多不劃算呀。”
⑦這回輪到野草憤憤然了：“據(jù)說(shuō)現(xiàn)在美國(guó)有許多家庭鏟了草坪改種菜，因?yàn)椴萜翰?nbsp; 能為人們帶來(lái)任何實(shí)用價(jià)值，只有無(wú)休止的投資和浪費(fèi)，美國(guó)的3000萬(wàn)英畝草坪，每年就 要耗資10億美元。等我們也不再在草上趕時(shí)髦了，也就是你們的末日到了?！?/p>
⑧洋草神色黯然，垂下頭不再出聲。
1．讀完本文，你認(rèn)為現(xiàn)在我國(guó)的住宅小區(qū)流行什么?
2．閱讀第②段，請(qǐng)用橫線在原文畫(huà)出表現(xiàn)野草生命力旺盛的句子。(寫(xiě)到下面空白 處)
3．洋草把自己的奄奄一息歸結(jié)為什么原因?
4．第⑦段中野草憤憤然的原因是什么?
5．讀完本文，你覺(jué)得作者想告訴人們什么?
科目：czyw 來(lái)源： 題型：048
胡智慧
?、俑赣H來(lái)信了，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊(duì)多日，也沒(méi)有寫(xiě)信說(shuō)你平安到達(dá)，你媽非常擔(dān)心。每次歸隊(duì)后都應(yīng)先寫(xiě)信。父?！?/p>
?、谟谑?，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。
?、鄣竭h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵，有了寫(xiě)家書(shū)的必要。但現(xiàn)在老了點(diǎn)，當(dāng)軍官了，潛意識(shí)中總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無(wú)話可說(shuō)，而所謂家書(shū)其實(shí)只是例行公事地報(bào)平安而已，父親卻認(rèn)真得很，不但對(duì)我每次報(bào)平安的信仔細(xì)答復(fù)，隔一段時(shí)間，還會(huì)主動(dòng)給我寫(xiě)信。父親的信很短，一般不超過(guò)一頁(yè)紙，有時(shí)只有三五句話，無(wú)非是告訴我家中一切都好，要學(xué)會(huì)照顧自己等等。
④父親的信是很隨意和馬虎的，有時(shí)寫(xiě)信的紙好像是隨手撿來(lái)的，下面還有無(wú)關(guān)的字跡，反面才載有幾句囑托。而且家中好像也沒(méi)有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅色筆寫(xiě)信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友們讀到家書(shū)的時(shí)候，往往都是激動(dòng)異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻很少有這種感覺(jué)。父親像在無(wú)意中寫(xiě)了這些信，從信中我似乎讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對(duì)我有想念之意。我總是平靜地讀父親的來(lái)信，像讀一些與我無(wú)關(guān)的語(yǔ)句，然后收起來(lái)，留意一下這是父親的第幾封信。
?、萏郊业臅r(shí)候，我開(kāi)玩笑般對(duì)母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒(méi)事就不必經(jīng)常寫(xiě)信了。在我看來(lái)，父親那些沒(méi)有多少意義的信是不值那幾角郵資的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料：“你爸寫(xiě)這些都成習(xí)慣了，到時(shí)候如果不給你寫(xiě)信，他就覺(jué)得像把你丟了一樣?！毕癜盐襾G了一樣？我不禁一怔，一種不可名狀的東西在心中升起。
?、夼既环锤赣H專(zhuān)用的那個(gè)抽屜，意外的發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個(gè)信封都貼好了郵票，而且都寫(xiě)上了我的名字。我隨手把信封一字排開(kāi)，形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。此時(shí)此刻，我不由淚流滿(mǎn)面：我已是高空中的風(fēng)箏，或許永遠(yuǎn)沒(méi)有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，以便知道他的孩子在何處飛翔?。?/p>
(1).“到部隊(duì)后”，“我”會(huì)怎樣做？請(qǐng)發(fā)揮想像，用一兩句敘述性語(yǔ)言補(bǔ)寫(xiě)在上面的橫線上。(不得超過(guò)50字。)
(2).本文第③段寫(xiě)父親來(lái)信“認(rèn)真得很”，而第④段卻說(shuō)父親的信“很隨意和馬虎”，這是否矛盾？為什么？(請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。)
(3).第④段畫(huà)線句子中的“像”字與下文哪句話相照應(yīng)？請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出。
(4).本文沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事，但是很感人。寫(xiě)出你最受感動(dòng)的一處，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
(5).本文與朱自清寫(xiě)的《背影》從內(nèi)容、語(yǔ)言到寫(xiě)法都有哪些相同和不同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
科目：czyw 來(lái)源： 題型：048
認(rèn)真閱讀下文，完成文后問(wèn)題。
說(shuō)荷（有刪改）無(wú)數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。這個(gè)夏天，天大旱，烈日炙烤著大地，熱浪蒸騰著大地。漸漸地，碧波蕩漾的湖泊干涸了——此時(shí)此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿(mǎn)面春風(fēng)地迎接著我的到來(lái)。
這是怎樣一番驚人的情景！往日蓄得一池碧水的荷塘滴水不見(jiàn)，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立，周?chē)€有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來(lái)在水里長(zhǎng)的荷，雖無(wú)雨洗塵、無(wú)水滋潤(rùn)，田田荷葉依然綠干亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機(jī)；一枝枝飽滿(mǎn)的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽(yáng)光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地?fù)u曳在清新、生動(dòng)的碧綠中。豐潤(rùn)鮮靈有流香。
荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡。它勃勃的英姿，是對(duì)肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/P>
早聽(tīng)說(shuō)過(guò)荷的故事。一顆在地層深處沉睡了幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出。只要給它充足的陽(yáng)光和水分，它便奇跡般地長(zhǎng)出綠葉、綻放花朵、結(jié)出果實(shí)。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。唯有它在風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中，卓然挺立。風(fēng)吹不退縮，雨淋不著痕，一副以不變應(yīng)萬(wàn)變的王者風(fēng)儀。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相伴相隨。
每有狂風(fēng)襲來(lái)，靜靜的荷便如千萬(wàn)勇士高舉盾牌，凝聚起強(qiáng)大的力量，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥恕：?，靜立如山，依然故我。
若遇暴雨突至，秋雨綿綿，雨中如一群舞姬的荷，玉指纖纖彈起無(wú)數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清香，挾著荷空靈、灑脫的關(guān)韻輕輕飛揚(yáng)“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲。”活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。
當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來(lái)，在荷的周?chē)偪竦嘏叵?、翻卷時(shí)，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地。唯見(jiàn)冰天雪地中屹立著它獨(dú)立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。
在風(fēng)霜雪雨的洗禮中，在百般磨礪的多種錘煉中，荷，洗盡鉛華，風(fēng)清骨傲，矯健中有別樣的典雅端莊、柔媚明艷，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠(yuǎn)的標(biāo)致與神韻，不知令多少愛(ài)荷的人如醉如癡！
據(jù)記載，遠(yuǎn)古，荷還不被西方人認(rèn)識(shí)時(shí)，它卻早巳贏得了中國(guó)人民的賞識(shí)和喜愛(ài)。
那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠(yuǎn)離物欲橫流的凡俗社會(huì)，隱居山間，徜徉在清雅的荷塘邊淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借歌頌荷出泥不染、剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié)，抒發(fā)自己不慕榮華不求富貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。那些閃爍著高尚思想靈輝的荷，紛紛亭亭玉立在詩(shī)人華美、雋永的詩(shī)章中，盡展君子的襟懷、佳人的風(fēng)采，至今還在荷那如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉。
楚楚動(dòng)人的荷，永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律。穿行在畫(huà)屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰(shuí)會(huì)沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細(xì)拂心塵，頓開(kāi)茅塞，靜靜聆聽(tīng)一次有關(guān)生命真諦的訴說(shuō)？
荷，不答，只有被它感動(dòng)的寵辱皆忘的人，才能進(jìn)它滿(mǎn)載生命之花的夢(mèng)中。
（
1）請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出描寫(xiě)“天大旱”這一惡劣環(huán)境中荷的形象的詞語(yǔ)。_____________________________________________________
（
2）文章第6段把荷比作彈奏古箏的舞姬，突出了荷怎樣的襟懷和風(fēng)采？_____________________________________________________
（
3）“精神的種荷者”是如何看待荷的精神的？在對(duì)面的吟唱、贊美中，抒發(fā)了他們?cè)鯓拥那椴伲?/P>_____________________________________________________
（
4）荷塘邊，作者意味深長(zhǎng)地發(fā)問(wèn)：“今夜，不知誰(shuí)會(huì)沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細(xì)拂心塵，頓開(kāi)茅塞。靜靜聆聽(tīng)一次有關(guān)生命真諦的訴說(shuō)？”這句話該如何理解？_____________________________________________________
（
5）試分析本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。_____________________________________________________
科目：czyw 來(lái)源：2008年四川省巴中市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型：048
閱讀下面文字，完成下題。
打開(kāi)中國(guó)地圖，把目光聚焦到華夏大地的腹心區(qū)域，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在四川東北部的連綿山嶺之中，有一片被稱(chēng)為“華夏中央公園”的土地，在1.23萬(wàn)平方公里的區(qū)域內(nèi)居然擁有米倉(cāng)山、鎮(zhèn)龍山、天馬山、空山四個(gè)國(guó)家森林公園和光霧山、諾水河兩個(gè)國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。這就是巴中——一塊神奇而美麗的綠色土地。
巴中是全國(guó)第二大蘇區(qū)，當(dāng)年川陜革命根據(jù)地的首府。在這塊土地上，留下了1300塊名紅軍石刻標(biāo)語(yǔ)，安埋有30多名紅軍師團(tuán)級(jí)干部和3800名紅軍烈士遺骨，樹(shù)立起了十萬(wàn)紅軍將帥的石刻碑林。因此，人們又把巴中稱(chēng)為一片飄揚(yáng)著紅色旗幟的綠色土地。
巴中的國(guó)家級(jí)風(fēng)景區(qū)光霧山植被豐富、云霧繚繞，諾水河溶洞群清幽奇曲、規(guī)模宏大，臨江麗峽，斧砍劍劈、險(xiǎn)峻奇麗。這些都是已中難得的自然生態(tài)資源：這里有全國(guó)十大石窟之一的南合摩崖造像，有三國(guó)張飛夜襲巴中智擒?chē)?yán)顏的傳說(shuō)故事，有明清古代建筑群組成的恩陽(yáng)古鎮(zhèn)，還有大山深處的川江號(hào)子。這些都是巴中寶貴的人文財(cái)富；尤其值得巴中人自豪的是革命時(shí)期留下的紅軍文化，南合山頂?shù)拇兲K區(qū)將帥碑林，通江縣王坪村的紅四方面軍烈士陵園，以及紅四方面軍總指揮部總政治部舊址。這些都是鐫刻著共和國(guó)歷史的座座豐碑。是巴中世世代代傳承的精神資源。
在“旅游經(jīng)濟(jì)”興市這一戰(zhàn)略目標(biāo)之下，巴中先后推出了“光霧仙山游、諾水洞天游、美好巴中游、紅軍故里游”四條精品旅游線路。多次舉辦“中國(guó)·四川光霧山紅葉節(jié)”、“巴人文化藝術(shù)節(jié)”、“洞鄉(xiāng)銀耳節(jié)”等系列旅游節(jié)慶活動(dòng)，極大地提高了巴中的知名度。隨著巴中知名度的提高，極大地加快了旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展。巴中2006年旅游收入較2005年提高了75％，同時(shí)，帶動(dòng)了交通、商貿(mào)、餐飲、服務(wù)等產(chǎn)業(yè)的全面興旺，第三產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)12.5％，拉動(dòng)GDP增長(zhǎng)4.5個(gè)百分點(diǎn)，對(duì)GDP增量的貢獻(xiàn)率達(dá)37.5％。當(dāng)敬愛(ài)的溫家寶總理第二次來(lái)到巴中途行視察的時(shí)候，對(duì)巴中的上述成績(jī)給予了充分的肯定。無(wú)疑，旅游將是巴中老區(qū)人民脫貧致富的一大法寶。
巴中，這塊飄著紅色旗幟的綠色土地，一定有著燦爛的明天。
1．巴中為什么被稱(chēng)為“華夏中央公園”？
________________________________________
2．第③自然段從________、________、________方面介紹了巴中。
3．請(qǐng)從選文畫(huà)線句中任選一句，分析它采用了什么說(shuō)明方法？有什么表達(dá)效果？
_________________________________________
4．文中的“上述成績(jī)”，具休指代哪些內(nèi)容？請(qǐng)用橫線在原文中標(biāo)出來(lái)。
5．請(qǐng)你在巴中的四條精品旅游線路中任選一條，擬一則旅游廣告。要求：符合線路特點(diǎn)，語(yǔ)言具有吸引力。
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