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漢字發(fā)展成為自覺(jué)的書法答案解析

科目:gzls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省樂(lè)陵市第一中學(xué)高二10月月考?xì)v史試卷(帶解析) 題型:單選題

漢字發(fā)展成為自覺(jué)的書法藝術(shù)始于

A.秦朝B.西漢C.魏晉南北朝D.隋唐

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科目:gzls 來(lái)源:2013屆安徽省高二上學(xué)期9月月考?xì)v史卷 題型:綜合題

(12分)

(注:材料一為蘭亭序    材料二為張旭草書)

材料三:   造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針被譽(yù)為代表中國(guó)古代科技發(fā)展水平的四大發(fā)明。

提示:火藥:唐代,人們?cè)跓捴频に帟r(shí)偶然發(fā)明了火藥;唐朝末年火藥已用于戰(zhàn)爭(zhēng)。五代和宋朝時(shí),火藥還廣泛用于狩獵、開山、采石和火器。

材料四:  《中國(guó)的世界紀(jì)錄》收錄的中國(guó)古代科技成果統(tǒng)計(jì)

(1)漢字發(fā)展成為自覺(jué)的書法藝術(shù)是在什么時(shí)期?(2分)以上圖分片代表了哪兩個(gè)時(shí)期的書法成就?(2分)

(2)根據(jù)提示,任選兩項(xiàng)發(fā)明,簡(jiǎn)述其在發(fā)明過(guò)程中的重要事件。(4分)

(3)據(jù)材料四回答,中國(guó)古代領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)主要分布在哪些領(lǐng)域?(2分)為什么會(huì)有這一特點(diǎn)?(2分)

 

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科目:gzls 來(lái)源:2014屆黑龍江省高二上學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:選擇題

魏晉南北朝時(shí),漢字發(fā)展成為自覺(jué)的書法藝術(shù),對(duì)其原因理解不準(zhǔn)確的是

A.社會(huì)動(dòng)蕩不安

B.士人群體形成

C.筆、墨、紙張等文具的改進(jìn)

D.統(tǒng)治者的重視

 

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科目:gzls 來(lái)源:2014屆山東省樂(lè)陵市高二10月月考?xì)v史試卷(解析版) 題型:選擇題

漢字發(fā)展成為自覺(jué)的書法藝術(shù)始于

A、秦朝       B、西漢       C、魏晉南北朝      D、隋唐

 

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科目:gzls 來(lái)源:2010-2011年廣東省中山市鎮(zhèn)區(qū)五校高二上學(xué)期聯(lián)考?xì)v史卷(文科) 題型:綜合題

閱讀下列圖文:(10分)                      

 

材料三、蘇軾認(rèn)為,“書必有神、氣、骨、肉、血,五者閑一,不成為書也”,強(qiáng)調(diào)書法的精神氣度。他還認(rèn)為“我書意造本無(wú)法”,“自出新意,不踐古人”。黃庭堅(jiān)也主張書法“入神”,對(duì)學(xué)習(xí)古人要“離跡師神”。(備注:材料一是《蘭亭序》,材料二是“張旭草書”)

請(qǐng)回答:

(1)漢字發(fā)展成為自覺(jué)的書法藝術(shù)是在什么時(shí)期?以上圖文分別代表了哪三個(gè)時(shí)期的書法成就?(4分)

(2)試概括這三個(gè)時(shí)期書法藝術(shù)的特點(diǎn),并簡(jiǎn)要分析其原因。(6分)

 

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列圖文:                                                    

材料三、蘇軾認(rèn)為,“書必有神、氣、骨、肉、血,五者閑一,不成為書也”,強(qiáng)調(diào)書法的精神氣度。他還認(rèn)為“我書意造本無(wú)法”,“自出新意,不踐古人”。黃庭堅(jiān)也主張書法“入神”,對(duì)學(xué)習(xí)古人要“離跡師神”。(備注:材料一是《蘭亭序》,材料二是“張旭草書”)

請(qǐng)回答:

(1)漢字發(fā)展成為自覺(jué)的書法藝術(shù)是在什么時(shí)期?以上圖文分別代表了哪三個(gè)時(shí)期的書法成就?(4分)

(2)試概括這三個(gè)時(shí)期書法藝術(shù)的特點(diǎn),并簡(jiǎn)要分析其原因。

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科目:gzls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年黑龍江省慶安三中高二上學(xué)期期中考試歷史試卷(帶解析) 題型:單選題

魏晉南北朝時(shí),漢字發(fā)展成為自覺(jué)的書法藝術(shù),對(duì)其原因理解不準(zhǔn)確的是

A.社會(huì)動(dòng)蕩不安B.士人群體形成
C.筆、墨、紙張等文具的改進(jìn)D.統(tǒng)治者的重視

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科目:gzls 來(lái)源:新課標(biāo)學(xué)案 專家伴讀 高中歷史叢書 必修3(岳麓版) 岳麓版 題型:013

漢字發(fā)展成為自覺(jué)的書法藝術(shù)是在

[  ]

A.秦朝

B.西漢

C.魏晉南北朝

D.隋唐

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科目:gzls 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:材料題

閱讀下列圖文:
材料一

《蘭亭序》
材料二

張旭草書
材料三 蘇軾認(rèn)為,“書必有神、氣、骨、肉、血,五者閑一,不成為書也”,強(qiáng)調(diào)書法的精神氣度。他還認(rèn)為“我書意造本無(wú)法”“自出新意,不踐古人”。黃庭堅(jiān)也主張書法“入神”,對(duì)學(xué)習(xí)古人要“離跡師神”。
請(qǐng)回答:
(1)漢字發(fā)展成為自覺(jué)的書法藝術(shù)是在什么時(shí)期?以上圖文分別代表了哪三個(gè)時(shí)期的書法成就?
___________________________________________________________________________________________
(2)試概括這三個(gè)時(shí)期書法藝術(shù)的特點(diǎn),并簡(jiǎn)要分析其原因。
___________________________________________________________________________________________

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題

魏晉南北朝時(shí),漢字發(fā)展成為自覺(jué)的書法藝術(shù),對(duì)其原因理解不準(zhǔn)確的是


  1. A.
    社會(huì)動(dòng)蕩不安
  2. B.
    士人群體形成
  3. C.
    筆、墨、紙張等文具的改進(jìn)
  4. D.
    統(tǒng)治者的重視

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:

漢字發(fā)展成為自覺(jué)的書法藝術(shù)是在(    )

A.秦朝          B.西漢           C.魏晉南北朝        D.隋唐

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題

漢字發(fā)展成為自覺(jué)的書法藝術(shù)始于


  1. A.
    秦朝
  2. B.
    西漢
  3. C.
    魏晉南北朝
  4. D.
    隋唐

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:

漢字發(fā)展成為自覺(jué)的書法藝術(shù)是在                                                                         (    )

A.秦漢時(shí)期         B.魏晉南北朝時(shí)期    C.唐代時(shí)期           D.宋代時(shí)期

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:

漢字在魏晉南北朝時(shí)期發(fā)展成為自覺(jué)的書法藝術(shù)的原因有

①漢末社會(huì)危機(jī)激發(fā)社會(huì)進(jìn)行深刻反思

②一個(gè)特立獨(dú)行的士人群體逐漸形成

③書法成為士人表達(dá)自我對(duì)意境、神韻、風(fēng)骨追求的理想形式

④筆墨紙張等文具的改進(jìn),也為這一時(shí)期書法技巧創(chuàng)新提供了條件

 A、①③④ B、②③④ C、①② D、①②③④

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題

漢字在魏晉南北朝時(shí)期發(fā)展成為自覺(jué)的書法藝術(shù)的原因有
①漢末社會(huì)危機(jī)激發(fā)社會(huì)進(jìn)行深刻反思
②一個(gè)特立獨(dú)行的士人群體逐漸形成
③書法成為士人表達(dá)自我對(duì)意境、神韻、風(fēng)骨追求的理想形式
④筆墨紙張等文具的改進(jìn),也為這一時(shí)期書法技巧創(chuàng)新提供了條件


  1. A.
    ①③④
  2. B.
    ②③④
  3. C.
    ①②
  4. D.
    ①②③④

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,問(wèn)答問(wèn)題:

材料一 漢字是由筆畫構(gòu)成的方塊狀字,經(jīng)歷了約7000年的發(fā)展,至今仍充滿活力。下圖以“虎”、“象”、“鹿”、“鳥”四字為例,分別展現(xiàn)了“漢字七體”的風(fēng)采:

材料二  中國(guó)?。何鑴?dòng)的北京

材料三 2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物

結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:

(1)材料一中A、B、C、D分別指的是哪幾種字體?(4分)

(2)漢字發(fā)展為自覺(jué)的書法藝術(shù),是在什么時(shí)期?其產(chǎn)生的條件有哪些?(4分)

(3)據(jù)材料二,分析出中國(guó)印本身所含的三種歷史信息。(2分)

(4)據(jù)材料三,2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物象征了什么(1分)?據(jù)你推測(cè)它屬于什么畫種(1分)?

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科目:gzls 來(lái)源:2010年黑龍江綏濱一中高一下學(xué)期期末考試歷史卷 題型:選擇題

中國(guó)書法藝術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了自發(fā)和自覺(jué)兩個(gè)階段,漢字發(fā)展為自覺(jué)的書法藝術(shù)是在:

A.新石器時(shí)代

B.商周時(shí)期

C.秦漢時(shí)期

D.魏晉南北朝時(shí)期

 

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科目:gzls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省如皋中學(xué)高二上學(xué)期10月階段練習(xí)歷史試卷(帶解析) 題型:單選題

中國(guó)書法藝術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了自發(fā)和自覺(jué)兩個(gè)階段,漢字發(fā)展為自覺(jué)的書法藝術(shù)是在:

A.新石器時(shí)代B.商周時(shí)期
C.秦漢時(shí)期D.魏晉南北朝時(shí)期

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于中國(guó)古代書法、繪畫藝術(shù)的說(shuō)法不正確的是               

A.漢字發(fā)展為自覺(jué)的書法藝術(shù)始于魏晉時(shí)期 B.顧愷之提出“以形寫神”繪畫理論

C.雕版繪畫最早開始于明清時(shí)期     D.宋代文人畫從注重寫實(shí)變?yōu)楦幼⒅匾饩?/p>

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科目:gzls 來(lái)源:2013-2014學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)高三上學(xué)期期末統(tǒng)考?xì)v史試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察下圖,依據(jù)書寫的字體判斷,古代中國(guó)文字書法的演變

A.順應(yīng)了國(guó)家統(tǒng)一的需要             B.體現(xiàn)了漢字發(fā)展為自覺(jué)的書法藝術(shù)

C.標(biāo)志著書法理論的成熟             D.反映了書法向世俗化、個(gè)性化轉(zhuǎn)變

 

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