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國務(wù)院對三鹿牌嬰幼兒奶粉重大安全事故的緊急處置問題作出了一系列重大決定。并進(jìn)行的專題研究。答案解析

科目:czyw 來源:安徽省期中題 題型:單選題

下列各句沒有語病、句意明確的一項是
[     ]
A、2008年9月11日,衛(wèi)生部宣布“三鹿牌”嬰幼兒奶粉受到三聚氰胺污染。
B、他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則,使用了新的工藝和新的技術(shù)。
C、筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報道重要工具。
D、這次奶粉事件對中國乳品行業(yè)打擊相當(dāng)沉重,有人初步統(tǒng)計,三鹿、伊利、蒙牛三家企業(yè)損失至少兩個多億左右。

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科目:czyw 來源: 題型:

下列句子中沒有語病的一項是(     )(2分)
A.住房城鄉(xiāng)建設(shè)部公布,截至2011年10月底,全國城鎮(zhèn)保障性安居工程開工已超過1000萬套,實現(xiàn)了年初計劃的目標(biāo)任務(wù)。
B.八國集團(tuán)在德國關(guān)于氣候變暖問題作出了一項聲明,希望世界上發(fā)達(dá)國家在2050年之前,能夠使污染物的排放量減少兩倍
C.國家安監(jiān)總局要求云南煤礦安監(jiān)局科學(xué)制定救援方案,千方百計搶救被困人員,嚴(yán)防不再發(fā)生次生事故。
D.國務(wù)院日前實施批準(zhǔn)《河北沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,這是國家進(jìn)一步貫徹落實區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略、支持東部地區(qū)率先發(fā)展的又一重大舉措。

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科目:czyw 來源: 題型:

下列句子中沒有語病的一項是(      )(2分)

A.住房城鄉(xiāng)建設(shè)部公布,截至2011年10月底,全國城鎮(zhèn)保障性安居工程開工已超過1000萬套,實現(xiàn)了年初計劃的目標(biāo)任務(wù)。

B.八國集團(tuán)在德國關(guān)于氣候變暖問題作出了一項聲明,希望世界上發(fā)達(dá)國家在2050年之前,能夠使污染物的排放量減少兩倍。

C.國家安監(jiān)總局要求云南煤礦安監(jiān)局科學(xué)制定救援方案,千方百計搶救被困人員,嚴(yán)防不再發(fā)生次生事故。

D.國務(wù)院日前實施批準(zhǔn)《河北沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,這是國家進(jìn)一步貫徹落實區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略、支持東部地區(qū)率先發(fā)展的又一重大舉措。

 

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科目:czyw 來源:2012屆江蘇省鹽城市九年級第二學(xué)期期中考試語文試卷 題型:選擇題

下列句子中沒有語病的一項是(      )(2分)

A.住房城鄉(xiāng)建設(shè)部公布,截至2011年10月底,全國城鎮(zhèn)保障性安居工程開工已超過1000萬套,實現(xiàn)了年初計劃的目標(biāo)任務(wù)。

B.八國集團(tuán)在德國關(guān)于氣候變暖問題作出了一項聲明,希望世界上發(fā)達(dá)國家在2050年之前,能夠使污染物的排放量減少兩倍。

C.國家安監(jiān)總局要求云南煤礦安監(jiān)局科學(xué)制定救援方案,千方百計搶救被困人員,嚴(yán)防不再發(fā)生次生事故。

D.國務(wù)院日前實施批準(zhǔn)《河北沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,這是國家進(jìn)一步貫徹落實區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略、支持東部地區(qū)率先發(fā)展的又一重大舉措。

 

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科目:czyw 來源: 題型:048

  閱讀短文,回答問題。

小 紅 帽

[法]夏爾·貝洛

  從前,在一個村莊里,住著一個小姑娘。小姑娘長得非常可愛,誰也沒有她那樣可愛。媽媽可疼她外婆對她更是寶貝得要命。好心的外婆給她做了一頂小紅帽,這頂帽子把小姑娘打扮得特別漂亮,所以人家都喚她作小紅帽。

  有一天,媽媽做了一個松糕,對女兒說:“聽說你的外婆病了,你去看看她好了沒有,順便把這塊糕和一小罐奶油給她送去吧?!?/P>

  小紅帽馬上動身上外婆家去了。外婆住在另外一個村子里。

  小紅帽穿過一片樹林子的時候,遇見了一只陰險的大灰狼。大灰狼真想把小紅帽吃掉,但是他不敢手,因為有幾個砍柴人在樹林里。

  大灰狼便問小姑娘上哪里去。

  半路上停下腳步,去跟一只惡狼說話,這可是一件危險的事情??蓱z的孩子不懂得這一點。她對說:

  “我上外婆家去,媽媽叫我?guī)Ыo她一塊松糕和一小罐奶油?!?/P>

  “你的外婆住得遠(yuǎn)嗎?”狼問。

  “噢,挺遠(yuǎn)的,”小紅帽回答,“你看,那磨坊后邊有一個村子,村邊第一座房子就是我的外婆家。”

  “好吧,”狼說,“我也想去看看她。我從這條路走,你打那條路走,看咱倆誰先走到?!贝蠡依邱R上順著一條最近的道拼命地奔去了,而小紅帽卻繞著一條最遠(yuǎn)的路走。她邊走邊玩,一會采棒子,一會兒撲蝴蝶,還摘下路旁的野花兒做成一個個花束玩。不一會兒,大灰狼跑到了外婆家門口,敲起門來:咚!咚!

  “誰呀?”

  “是我,您的外孫女兒小紅帽?!崩亲冎曊{(diào)說,“媽媽叫我給您送來一塊松糕和一小罐奶油。”外婆身體不舒服,躺在床上。善良的老人對狼喊道:

  “拉一下門栓上的小繩子,門閂就掉下來了?!?/P>

  狼拉了一下門栓上的小繩子,門果然開了。

  它突然撲向那善良的婦人,把她吃得干干凈凈,因為他已經(jīng)三天沒有吃東西了。隨后,它便把門關(guān)上,睡在姥姥的床上,等候小紅帽的到來。

  過了一會兒,小紅帽來敲門了:咚!咚!

  “誰呀?”

  小紅帽聽到了狼的粗大的聲音,起初很害怕,不過她以為姥姥傷風(fēng)了,就回答:“是我,您的外孫女小紅帽,媽媽叫我給您送來一塊松糕和一小罐奶油?!崩菈旱吐曇魧λf:

  “拉一下門栓上的小繩子,門閂就掉下來了?!?/P>

  小紅帽拉了一下門栓上的小繩子,門果然開了。

  大灰狼一見小紅帽進(jìn)來,就藏到床上的被子底下,對她說:

  “把松糕和奶油放在面包箱上,過來陪我躺一會兒吧!”

  小姑娘脫掉衣服,上了床。當(dāng)她看到穿著衣服的外婆的樣子時,她感到很驚訝,問道:

  “外婆,您的手臂怎么這樣長呀?”

  “手臂長能更緊地?fù)肀惆。业男O女?!?/P>

  “外婆,您的腿怎么這樣長呀?”

  “腿長能跑得更快啊,我的孩子?!?/P>

  “外婆,您的耳朵怎么這樣大呀?”

  “耳朵大能聽得更真啊,我的孩子。”

  “外婆,您的眼睛怎么這樣大呀?”

  “眼睛大能看得更清楚呀,我的孩子?!?/P>

  “外婆,您的牙齒怎么這樣長呀?”

  “牙齒長就是為了吃掉你!”

  說到這里,這只惡狼撲向小紅帽,把她吃掉了。

  (1)“小紅帽”在文中起什么作用?

 

  (2)《小紅帽》中的人物“小紅帽”的性格是怎樣的?而狼的本性又是怎樣的?

 

  (3)童話是作者根據(jù)現(xiàn)實生活創(chuàng)造出來的,那么,“小紅帽”和狼各代表了現(xiàn)實生活中的哪一類人物?

 

  (4)從本文中,你得到的教訓(xùn)是什么?

 

  (5)小紅帽臨被狼吃掉之前,看見了狼的真實相貌,寫狼的“手臂”長,“腿”長,“耳朵”大,“眼睛”大,“牙齒”長,細(xì)致入微,這樣寫有什么作用?

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科目:czyw 來源:江蘇省鹽城市第一初級中學(xué)教育集團(tuán)2012屆九年級下學(xué)期期中考試語文試題 題型:013

下列句子中沒有語病的一項是

[  ]

A.住房城鄉(xiāng)建設(shè)部公布,截至2011年10月底,全國城鎮(zhèn)保障性安居工程開工已超過1000萬套,實現(xiàn)了年初計劃的目標(biāo)任務(wù)。

B.八國集團(tuán)在德國關(guān)于氣候變暖問題作出了一項聲明,希望世界上發(fā)達(dá)國家在2050年之前,能夠使污染物的排放量減少兩倍。

C.國家安監(jiān)總局要求云南煤礦安監(jiān)局科學(xué)制定救援方案,千方百計搶救被困人員,嚴(yán)防不再發(fā)生次生事故。

D.國務(wù)院日前實施批準(zhǔn)《河北沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,這是國家進(jìn)一步貫徹落實區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略、支持東部地區(qū)率先發(fā)展的又一重大舉措。

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科目:czyw 來源: 題型:單選題

下列句子中沒有語病的一項是


  1. A.
    住房城鄉(xiāng)建設(shè)部公布,截至2011年10月底,全國城鎮(zhèn)保障性安居工程開工已超過1000萬套,實現(xiàn)了年初計劃的目標(biāo)任務(wù)。
  2. B.
    八國集團(tuán)在德國關(guān)于氣候變暖問題作出了一項聲明,希望世界上發(fā)達(dá)國家在2050年之前,能夠使污染物的排放量減少兩倍。
  3. C.
    國家安監(jiān)總局要求云南煤礦安監(jiān)局科學(xué)制定救援方案,千方百計搶救被困人員,嚴(yán)防不再發(fā)生次生事故。
  4. D.
    國務(wù)院日前實施批準(zhǔn)《河北沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,這是國家進(jìn)一步貫徹落實區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略、支持東部地區(qū)率先發(fā)展的又一重大舉措。

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科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省鹽城市第一初級中學(xué)九年級第二學(xué)期期中考試語文試卷 題型:單選題

下列句子中沒有語病的一項是(     )(2分)

A.住房城鄉(xiāng)建設(shè)部公布,截至2011年10月底,全國城鎮(zhèn)保障性安居工程開工已超過1000萬套,實現(xiàn)了年初計劃的目標(biāo)任務(wù)。
B.八國集團(tuán)在德國關(guān)于氣候變暖問題作出了一項聲明,希望世界上發(fā)達(dá)國家在2050年之前,能夠使污染物的排放量減少兩倍。
C.國家安監(jiān)總局要求云南煤礦安監(jiān)局科學(xué)制定救援方案,千方百計搶救被困人員,嚴(yán)防不再發(fā)生次生事故。
D.國務(wù)院日前實施批準(zhǔn)《河北沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,這是國家進(jìn)一步貫徹落實區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略、支持東部地區(qū)率先發(fā)展的又一重大舉措。

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科目:czyw 來源: 題型:

改正下列句子中的語病。(2分)

①從教16年來,何靜波把三尺講臺始終作為實現(xiàn)自身價值的舞臺,走出了一條閃光的育人軌跡。

②據(jù)公安部交管局統(tǒng)計,截至15日,某省共查處酒后駕駛事件1100起,較去年同期下降了一倍多。

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科目:czyw 來源: 題型:

改正下列句子中的語病。(2分)

①從教16年來,何靜波把三尺講臺始終作為實現(xiàn)自身價值的舞臺,走出了一條閃光的育人軌跡。

②據(jù)公安部交管局統(tǒng)計,截至15日,某省共查處酒后駕駛事件1100起,較去年同期下降了一倍多。

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科目:czyw 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省宜興市九年級上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

精神手杖

①明朝宰相張居正,自幼聰慧,勤奮好學(xué),被譽(yù)為神童。十三歲赴武昌鄉(xiāng)試,湖北按察會事陳束看了他的試卷,拍案叫絕,以為錄取張居正當(dāng)無問題。不料,來武漢巡游的湖廣巡撫顧玉麟?yún)s說“最好讓張居正落第”。陳束迷惑不解,顧解釋說:“居正是個將相之才,如過早讓他發(fā)達(dá),易叫他自滿,斷送了他的上進(jìn)心。如果讓他落第,雖則遲了三年,但能夠使他看到自己的不足,反而更能使他清醒,促其發(fā)奮圖強(qiáng)?!痹陬櫩磥?,一個有遠(yuǎn)大前途和雄心壯志的人,應(yīng)該能夠經(jīng)受住“落第”這種暫時的挫折,讓他的發(fā)展一開始就處于一種不順利的境地,使他的意志得到磨練。這樣他就會知道,要真正干成一件事并不容易。張居正后來成為中興明朝的一代杰出政治家,他在險惡的環(huán)境中堅持革新政治,匡正時弊,這種不達(dá)目的絕不罷休的堅韌精神,應(yīng)該說與他少年“落第”的經(jīng)歷不無關(guān)系。

②人生挫折難免,源于生活中的矛盾難免。由于人們認(rèn)識事物總有其局限性,對客觀世界的矛盾,又總是處在一種知之甚少、不知者甚多的狀態(tài)中。況且,認(rèn)識到了的事物也不一定就能處理好。所以,在我們的面前,總是彎道多而直路少,逆境多而順境少。誠然,挫折總是要給我們造成損失的,因而我們要盡量減少挫折的出現(xiàn)。但是,挫折一旦發(fā)生,只要處理得好,它就能夠為我們深化認(rèn)識提供契機(jī),通過解析疑團(tuán),使人們變得更加成熟,也給事物的發(fā)展帶來轉(zhuǎn)機(jī)?!叭淌яR,焉知非?!钡墓庞?xùn),告訴了我們這樣的人生哲理:得與失是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,它體現(xiàn)著人類命運(yùn)遭際中的互補(bǔ)規(guī)律。那種在挫折面前低頭泄氣的人,只能是意志薄弱者。而意志堅強(qiáng)的人,往往受阻更拼搏,跌倒即奮起,絕不服輸,絕不畏縮不前。魯迅認(rèn)為:“不能真心領(lǐng)得苦痛,也便難有新生的希望。”奧斯特洛夫斯基也說:“人的生命如洪水奔流,不遇著島嶼和暗礁,就難以激起美麗的浪花?!币虼耍覀冋f,有挫折的人生才有力度,有挫折的人生才能稱為豐富。

③對挫折缺乏耐受力的人,很容易把生活的某個斷面、某個階段甚至某件事看成是人生的全部,把人生的某個瞬間,視為生命的永恒。有的人習(xí)慣于人生價值的一次性“支付”,一次重大的挫折,一次偶然的失敗,就倍感人生無望,意志消沉,痛不欲生,他們把人生擁有的無數(shù)個機(jī)會看成只有一次,認(rèn)為一次失敗,機(jī)會的大門就再也不會對自己敞開。比較現(xiàn)實的例子就是一年一度的高考,十幾年的拼搏到了顯現(xiàn)最后結(jié)果的時候了,中榜者歡天喜地,而落榜者則愁容慘淡,有的慨嘆命運(yùn)的不公,有的感到前途無望。對這樣的朋友,我們勸他看一看張居正“落第”的故事

    ④一個人奮斗目標(biāo)的高低,是與他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚(yáng)天下的法國大作家巴爾扎克,擁有頑強(qiáng)的精神,具備大無畏的勇氣,決不輕言失敗,決不向命運(yùn)低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話:“我粉碎了每一個障礙。”這根手杖成了巴爾扎克堅定人生信念的象征,使他具有直面每一個挫折的勇氣,從而戰(zhàn)勝了一次又一次磨難,鑄就苦難而輝煌的人生。年輕的朋友,在漫長的人生旅途中,難道你不也應(yīng)該擁有一根這樣的“精神手杖”嗎?

1.本文的論點是什么?(2分)

2.文章用張居正的故事開頭,有什么作用?(3分)

 

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科目:czyw 來源:2012屆度山東省九年級上學(xué)期學(xué)月水平測試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,回答小題。

①明朝宰相張居正,自幼聰慧,勤奮好學(xué),被譽(yù)為神童。十三歲赴武昌鄉(xiāng)試,湖北按察會事陳束看了他的試卷,拍案叫絕,以為錄取張居正當(dāng)無問題。不料,來武漢巡游的湖廣巡撫顧玉麟?yún)s說:“最好讓張居正落第?!标愂曰蟛唤?,顧解釋說:“張居正是個將相之才,如過早讓他發(fā)達(dá),易叫他自滿,斷送了他的上進(jìn)心。如果讓他落第,雖則遲了三年,但能夠使他看到自己的不足,反而更能使他清醒,促其奮發(fā)向上?!痹陬櫩磥?,一個有遠(yuǎn)大前途和雄心壯志的人,應(yīng)該能夠經(jīng)受住“落第”這種暫時的挫折,讓他的發(fā)展一開始就處于一種不順利的境地,使他的意志得到磨練。這樣他就會知道,要真正干成一件事并不容易。張居正后來成為中興明朝的一代杰出政治家,他在險惡的環(huán)境中堅持革新政治,匡正時弊,這種不達(dá)目的決不罷休的堅韌精神,應(yīng)該說與他少年“落第”的經(jīng)歷不無關(guān)系。

②人生挫折難免,源于生活中的矛盾難免。由于人們認(rèn)識事物總有其局限性,對客觀世界的矛盾,又總是處在一種知之甚少、不知者甚多的狀態(tài)中。況且,認(rèn)識到了的事物也不一定就能處理好。所以,在我們的面前,總是彎道多而直道少,逆境多而順境少。誠然,挫折總是要給我們造成損失的,因而我們要盡量減少挫折的出現(xiàn)。但是,挫折一旦發(fā)生,只要處理得好,它就能夠為我們深化認(rèn)識提供契機(jī),通過解析疑團(tuán),使人們變得更加成熟,也給事物的發(fā)展帶來轉(zhuǎn)機(jī)。“塞翁失馬,焉知非?!钡墓庞?xùn),告訴了我們這樣的人生哲理:得與失是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,它體現(xiàn)著人類命運(yùn)遭際中的互補(bǔ)規(guī)律。那種在挫折面前低頭泄氣的人,只能是意志薄弱者。而意志堅強(qiáng)的人,往往受阻更拼搏,跌倒即奮起,決不服輸,決不畏縮不前。魯迅認(rèn)為:“不能真心領(lǐng)得苦痛,也便難有新生的希望?!眾W斯特洛夫斯基也說:人的生命如洪水奔流,不遇著島嶼和暗礁,就難以激起美麗的浪花?!?/u>因此,我們說,有挫折的人生才有力度,有挫折的人生才能稱為豐富。

③對挫折缺乏耐受力的人,很容易把生活的某個斷面、某個階段甚至某件事看成是人生的全部。把人生的某個瞬間,視為生命的永恒。有的人習(xí)慣于人生價值的一次性“支付”,一次重大的挫折,一次偶然的失敗,就倍感人生無望,意志消沉,痛不欲生,他們把人生擁有的無數(shù)個機(jī)會看成只有一次,認(rèn)為一次失敗,機(jī)會的大門就再也不會對自己敞開。比較現(xiàn)實的例子就是一年一度的高考,十幾年的拼搏到顯現(xiàn)最后結(jié)果的時候了,中榜者歡天喜地,而落榜者愁容慘淡,有的感嘆命運(yùn)的不公,有的感到前途無望。對這樣的朋友,我們勸他看一看張居正“落第”的故事。

④一個人奮斗目標(biāo)的高低,是與他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚(yáng)天下的法國大作家巴爾扎克,擁有頑強(qiáng)的精神,具備大無畏的勇氣,決不輕言失敗,決不向命運(yùn)低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話:“我粉碎了每一個障礙?!边@根手杖成了巴爾扎克堅定人生信念的象征,使他具有直面每一個挫折的勇氣,從而戰(zhàn)勝了一次又一次磨難,鑄就苦難而輝煌的人生。年輕的朋友,在漫長的人生旅途中,難道你不也應(yīng)該擁有一根這樣的“精神拐杖”嗎?

1.通讀全文,給文章擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

2.請把文段①選用的事實論據(jù)用簡練的語言加以概括,并說說它的作用。

3.文段②畫直線的句子中“島嶼與暗礁”指的是什么?“激起美麗的浪花”有怎樣的含義?

4.結(jié)合全文,理解文章最后一句話“精神手杖”的深刻含義。

5.閱讀完本文后,相信你對本文論述的觀點有了深刻的理解。請你試著另外再為本文論點舉一個事例加以證明,從而使觀點更富有張力。要求:事例必須真實具體,簡述人物事跡應(yīng)明白準(zhǔn)確。(事例必須出自本卷之外)

 

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,回答小題。

①明朝宰相張居正,自幼聰慧,勤奮好學(xué),被譽(yù)為神童。十三歲赴武昌鄉(xiāng)試,湖北按察會事陳束看了他的試卷,拍案叫絕,以為錄取張居正當(dāng)無問題。不料,來武漢巡游的湖廣巡撫顧玉麟?yún)s說:“最好讓張居正落第。”陳束迷惑不解,顧解釋說:“張居正是個將相之才,如過早讓他發(fā)達(dá),易叫他自滿,斷送了他的上進(jìn)心。如果讓他落第,雖則遲了三年,但能夠使他看到自己的不足,反而更能使他清醒,促其奮發(fā)向上。”在顧看來,一個有遠(yuǎn)大前途和雄心壯志的人,應(yīng)該能夠經(jīng)受住“落第”這種暫時的挫折,讓他的發(fā)展一開始就處于一種不順利的境地,使他的意志得到磨練。這樣他就會知道,要真正干成一件事并不容易。張居正后來成為中興明朝的一代杰出政治家,他在險惡的環(huán)境中堅持革新政治,匡正時弊,這種不達(dá)目的決不罷休的堅韌精神,應(yīng)該說與他少年“落第”的經(jīng)歷不無關(guān)系。

②人生挫折難免,源于生活中的矛盾難免。由于人們認(rèn)識事物總有其局限性,對客觀世界的矛盾,又總是處在一種知之甚少、不知者甚多的狀態(tài)中。況且,認(rèn)識到了的事物也不一定就能處理好。所以,在我們的面前,總是彎道多而直道少,逆境多而順境少。誠然,挫折總是要給我們造成損失的,因而我們要盡量減少挫折的出現(xiàn)。但是,挫折一旦發(fā)生,只要處理得好,它就能夠為我們深化認(rèn)識提供契機(jī),通過解析疑團(tuán),使人們變得更加成熟,也給事物的發(fā)展帶來轉(zhuǎn)機(jī)。“塞翁失馬,焉知非?!钡墓庞?xùn),告訴了我們這樣的人生哲理:得與失是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,它體現(xiàn)著人類命運(yùn)遭際中的互補(bǔ)規(guī)律。那種在挫折面前低頭泄氣的人,只能是意志薄弱者。而意志堅強(qiáng)的人,往往受阻更拼搏,跌倒即奮起,決不服輸,決不畏縮不前。魯迅認(rèn)為:“不能真心領(lǐng)得苦痛,也便難有新生的希望?!眾W斯特洛夫斯基也說:人的生命如洪水奔流,不遇著島嶼和暗礁,就難以激起美麗的浪花。”因此,我們說,有挫折的人生才有力度,有挫折的人生才能稱為豐富。

③對挫折缺乏耐受力的人,很容易把生活的某個斷面、某個階段甚至某件事看成是人生的全部。把人生的某個瞬間,視為生命的永恒。有的人習(xí)慣于人生價值的一次性“支付”,一次重大的挫折,一次偶然的失敗,就倍感人生無望,意志消沉,痛不欲生,他們把人生擁有的無數(shù)個機(jī)會看成只有一次,認(rèn)為一次失敗,機(jī)會的大門就再也不會對自己敞開。比較現(xiàn)實的例子就是一年一度的高考,十幾年的拼搏到顯現(xiàn)最后結(jié)果的時候了,中榜者歡天喜地,而落榜者愁容慘淡,有的感嘆命運(yùn)的不公,有的感到前途無望。對這樣的朋友,我們勸他看一看張居正“落第”的故事。

④一個人奮斗目標(biāo)的高低,是與他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚(yáng)天下的法國大作家巴爾扎克,擁有頑強(qiáng)的精神,具備大無畏的勇氣,決不輕言失敗,決不向命運(yùn)低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話:“我粉碎了每一個障礙?!边@根手杖成了巴爾扎克堅定人生信念的象征,使他具有直面每一個挫折的勇氣,從而戰(zhàn)勝了一次又一次磨難,鑄就苦難而輝煌的人生。年輕的朋友,在漫長的人生旅途中,難道你不也應(yīng)該擁有一根這樣的“精神拐杖”嗎?

1.通讀全文,給文章擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

2.請把文段①選用的事實論據(jù)用簡練的語言加以概括,并說說它的作用。

3.文段②畫直線的句子中“島嶼與暗礁”指的是什么?“激起美麗的浪花”有怎樣的含義?

4.結(jié)合全文,理解文章最后一句話“精神手杖”的深刻含義。

5.閱讀完本文后,相信你對本文論述的觀點有了深刻的理解。請你試著另外再為本文論點舉一個事例加以證明,從而使觀點更富有張力。要求:事例必須真實具體,簡述人物事跡應(yīng)明白準(zhǔn)確。(事例必須出自本卷之外)

 

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科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年度山東省田黃中學(xué)九年級上學(xué)期學(xué)月水平測試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,回答小題。
①明朝宰相張居正,自幼聰慧,勤奮好學(xué),被譽(yù)為神童。十三歲赴武昌鄉(xiāng)試,湖北按察會事陳束看了他的試卷,拍案叫絕,以為錄取張居正當(dāng)無問題。不料,來武漢巡游的湖廣巡撫顧玉麟?yún)s說:“最好讓張居正落第?!标愂曰蟛唤猓櫧忉屨f:“張居正是個將相之才,如過早讓他發(fā)達(dá),易叫他自滿,斷送了他的上進(jìn)心。如果讓他落第,雖則遲了三年,但能夠使他看到自己的不足,反而更能使他清醒,促其奮發(fā)向上?!痹陬櫩磥恚粋€有遠(yuǎn)大前途和雄心壯志的人,應(yīng)該能夠經(jīng)受住“落第”這種暫時的挫折,讓他的發(fā)展一開始就處于一種不順利的境地,使他的意志得到磨練。這樣他就會知道,要真正干成一件事并不容易。張居正后來成為中興明朝的一代杰出政治家,他在險惡的環(huán)境中堅持革新政治,匡正時弊,這種不達(dá)目的決不罷休的堅韌精神,應(yīng)該說與他少年“落第”的經(jīng)歷不無關(guān)系。
②人生挫折難免,源于生活中的矛盾難免。由于人們認(rèn)識事物總有其局限性,對客觀世界的矛盾,又總是處在一種知之甚少、不知者甚多的狀態(tài)中。況且,認(rèn)識到了的事物也不一定就能處理好。所以,在我們的面前,總是彎道多而直道少,逆境多而順境少。誠然,挫折總是要給我們造成損失的,因而我們要盡量減少挫折的出現(xiàn)。但是,挫折一旦發(fā)生,只要處理得好,它就能夠為我們深化認(rèn)識提供契機(jī),通過解析疑團(tuán),使人們變得更加成熟,也給事物的發(fā)展帶來轉(zhuǎn)機(jī)?!叭淌яR,焉知非福”的古訓(xùn),告訴了我們這樣的人生哲理:得與失是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,它體現(xiàn)著人類命運(yùn)遭際中的互補(bǔ)規(guī)律。那種在挫折面前低頭泄氣的人,只能是意志薄弱者。而意志堅強(qiáng)的人,往往受阻更拼搏,跌倒即奮起,決不服輸,決不畏縮不前。魯迅認(rèn)為:“不能真心領(lǐng)得苦痛,也便難有新生的希望?!眾W斯特洛夫斯基也說:人的生命如洪水奔流,不遇著島嶼和暗礁,就難以激起美麗的浪花?!?/u>因此,我們說,有挫折的人生才有力度,有挫折的人生才能稱為豐富。
③對挫折缺乏耐受力的人,很容易把生活的某個斷面、某個階段甚至某件事看成是人生的全部。把人生的某個瞬間,視為生命的永恒。有的人習(xí)慣于人生價值的一次性“支付”,一次重大的挫折,一次偶然的失敗,就倍感人生無望,意志消沉,痛不欲生,他們把人生擁有的無數(shù)個機(jī)會看成只有一次,認(rèn)為一次失敗,機(jī)會的大門就再也不會對自己敞開。比較現(xiàn)實的例子就是一年一度的高考,十幾年的拼搏到顯現(xiàn)最后結(jié)果的時候了,中榜者歡天喜地,而落榜者愁容慘淡,有的感嘆命運(yùn)的不公,有的感到前途無望。對這樣的朋友,我們勸他看一看張居正“落第”的故事。
④一個人奮斗目標(biāo)的高低,是與他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚(yáng)天下的法國大作家巴爾扎克,擁有頑強(qiáng)的精神,具備大無畏的勇氣,決不輕言失敗,決不向命運(yùn)低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話:“我粉碎了每一個障礙。”這根手杖成了巴爾扎克堅定人生信念的象征,使他具有直面每一個挫折的勇氣,從而戰(zhàn)勝了一次又一次磨難,鑄就苦難而輝煌的人生。年輕的朋友,在漫長的人生旅途中,難道你不也應(yīng)該擁有一根這樣的“精神拐杖”嗎?
【小題1】通讀全文,給文章擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
【小題2】請把文段①選用的事實論據(jù)用簡練的語言加以概括,并說說它的作用。
【小題3】文段②畫直線的句子中“島嶼與暗礁”指的是什么?“激起美麗的浪花”有怎樣的含義?
【小題4】結(jié)合全文,理解文章最后一句話“精神手杖”的深刻含義。
【小題5】閱讀完本文后,相信你對本文論述的觀點有了深刻的理解。請你試著另外再為本文論點舉一個事例加以證明,從而使觀點更富有張力。要求:事例必須真實具體,簡述人物事跡應(yīng)明白準(zhǔn)確。(事例必須出自本卷之外)

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

課外閱讀后母的三巴掌

從六歲至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8歲那年夏天,我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在街門后頭吃。

“哪來的?”后母看出不對勁兒了。

“偷的?!蔽疫€覺得挺得意,挺能耐。

“啪!”后母二話沒說,把我拽過去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌,又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋,咧開嘴半天沒哭出音來。

“做賊!與老鼠一個祖宗!恨死人!把瓜扔了!不許吃!給,給老頭兒送錢去!”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒見過的,我怕極了,不敢哭,接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。

從此,別人多稀罕的東西都沒動過我的心。

第二巴掌是我10歲那年。

要過年了,父親交給后母一沓錢說:“準(zhǔn)備過年,再給二小買幾袋奶粉,別光喝炒面糊糊了?!?/p>

二小是我剛出生的弟弟,后母沒奶水,老喂他炒面糊糊。

我看見后母將錢壓在席底下。

“阿巧”,前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門,喘著粗氣在院子里跟后母說話,“章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院,你手頭有錢不?”

“有。”我聽見后母只說了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。

“嗯?”后母揭開席一怔?!芭d許是他爹又換了地方了,你先送人上醫(yī)院,我去找他爹,隨后給你送去,200塊整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看:“過年呢,不借給她。”

后母二話沒說,一把把我從被窩里薅出來,照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高,她卻奪過錢跑出去了。

“小孩子家家的,不學(xué)理性,誰還能沒個病災(zāi)的,等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來后并不哄我,還瞪著眼訓(xùn)我。

父親知道了,說該把屁股打碎。

從此,“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。

第三巴掌是我14歲那年。

我考上了縣里的重點初中,但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了。

“我不上了,幫娘喂豬吧。借人求人多難?!蔽页燥垥r說。

后母二話沒說,把我揪起來照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心,但我沒哭,因為我稍懂人事了,知道聽后母巴掌后的教訓(xùn)才重要?!耙恢割^年紀(jì),還沒見事就先低頭!抬起來!不念書,大了能中屁用!我去求人借,還用你費心!再有這想法眼睛摳出來喂豬!”

我哭了,不是因為屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感動得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓:“等我會寫文章時,一定先寫后母。”

1.這篇文章貫穿全文的線索是                       ,描寫人物時運(yùn)用最多的是             描寫。(4分)

2.“我”父親對“我”挨打的態(tài)度是                  “我”后來認(rèn)識到                           (4分)

3.簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事:(3分)

4.“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是:(3分)

5.簡析后母的性格特征。(3分)

6.文中后母的教子方法正確嗎?為什么?(請結(jié)合你的成長經(jīng)歷談?wù)?,不少?0字)(4分)

 

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科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年福建仙游七年級下學(xué)期期中測試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

課外閱讀后母的三巴掌
從六歲至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8歲那年夏天,我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在街門后頭吃。
“哪來的?”后母看出不對勁兒了。
“偷的?!蔽疫€覺得挺得意,挺能耐。
“啪!”后母二話沒說,把我拽過去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌,又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋,咧開嘴半天沒哭出音來。
“做賊!與老鼠一個祖宗!恨死人!把瓜扔了!不許吃!給,給老頭兒送錢去!”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒見過的,我怕極了,不敢哭,接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。
從此,別人多稀罕的東西都沒動過我的心。
第二巴掌是我10歲那年。
要過年了,父親交給后母一沓錢說:“準(zhǔn)備過年,再給二小買幾袋奶粉,別光喝炒面糊糊了。”
二小是我剛出生的弟弟,后母沒奶水,老喂他炒面糊糊。
我看見后母將錢壓在席底下。
“阿巧”,前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門,喘著粗氣在院子里跟后母說話,“章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院,你手頭有錢不?”
“有?!蔽衣犚姾竽钢徽f了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。
“嗯?”后母揭開席一怔。“興許是他爹又換了地方了,你先送人上醫(yī)院,我去找他爹,隨后給你送去,200塊整?!?br />二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看:“過年呢,不借給她?!?br />后母二話沒說,一把把我從被窩里薅出來,照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高,她卻奪過錢跑出去了。
“小孩子家家的,不學(xué)理性,誰還能沒個病災(zāi)的,等自己陷在坑里就找不著道兒了?!焙竽富貋砗蟛⒉缓逦?,還瞪著眼訓(xùn)我。
父親知道了,說該把屁股打碎。
從此,“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。
第三巴掌是我14歲那年。
我考上了縣里的重點初中,但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了。
“我不上了,幫娘喂豬吧。借人求人多難。”我吃飯時說。
后母二話沒說,把我揪起來照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心,但我沒哭,因為我稍懂人事了,知道聽后母巴掌后的教訓(xùn)才重要?!耙恢割^年紀(jì),還沒見事就先低頭!抬起來!不念書,大了能中屁用!我去求人借,還用你費心!再有這想法眼睛摳出來喂豬!”
我哭了,不是因為屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感動得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓:“等我會寫文章時,一定先寫后母。”
【小題1】這篇文章貫穿全文的線索是                       ,描寫人物時運(yùn)用最多的是             描寫。(4分)
【小題2】“我”父親對“我”挨打的態(tài)度是                  “我”后來認(rèn)識到                           (4分)
【小題3】簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事:(3分)
【小題4】“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是:(3分)
【小題5】簡析后母的性格特征。(3分)
【小題6】文中后母的教子方法正確嗎?為什么?(請結(jié)合你的成長經(jīng)歷談?wù)劊簧儆?0字)(4分)

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