文章既有辛辣的嘲諷，又有熱烈的贊頌。請(qǐng)你答案解析

閱讀理解 　　哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。 　　…… 　　（對(duì)于吃牡蠣）母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?/P> 　　母親站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里的活兒。 　　…… 　　船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!” 　　…… 　　我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？” 　　他回答道：“兩法郎五十生丁?！?/P> 　　我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。 　　我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。” 　　我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!” 　　等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！?/P> 　　我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！?/P> 　　我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。 　　后來(lái)大家都不再說(shuō)話。 　　在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。 　　我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。 (1) “我心里默念道：‘這是我的叔叔……”’中，心里默念，為什么不能改成“叫出聲來(lái)”？ ____________________ (2) 作者在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆，對(duì)此分析不正確的一項(xiàng)是 [　　] A． 使情節(jié)發(fā)展舒緩下來(lái) B． 使情節(jié)發(fā)展有所起伏 C． 為后面遇見(jiàn)于勒的情節(jié)作鋪墊 D． 為便于插入景物描寫(xiě)以豐富表達(dá)方式 (3) 選文中對(duì)于勒形象的刻畫(huà)既運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，又運(yùn)用了正面描寫(xiě)。請(qǐng)你各舉一例。 從_________到_________是側(cè)面描寫(xiě)。 從_________到_________是正面描寫(xiě)。 (4) 小說(shuō)寫(xiě)了菲利普夫婦可鄙的一面也寫(xiě)了他們可憐的一面。請(qǐng)你從文中各舉一例，說(shuō)明他們的可鄙之處與可憐之處。 (5) 雖然于勒的“眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒，”但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇——請(qǐng)你選擇一種最有可能出現(xiàn)的場(chǎng)面并從選文中找出這種選擇的依據(jù)。 A．于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦也想相認(rèn)。 B．于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦卻不想相認(rèn)。 C．于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦卻想相認(rèn)。 D．于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦也不想相認(rèn)。 之所以這樣選擇，在選文中的依據(jù)是_________，_________。 (6) 關(guān)于小說(shuō)的主人公，有人說(shuō)是于勒，有人說(shuō)是菲利普夫婦。你同意其中的哪一種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。 ___________________

哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

……

    (對(duì)于吃牡蠣)母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?/p>

母親站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里的活兒。

……

船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!”

……

我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”

他回答道：“兩法郎五十生丁?！?/p>

我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

    我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

    我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

    等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的?！?/p>

    我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！?/p>

    我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

    后來(lái)大家都不再說(shuō)話。

    在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。

    我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。

1．“我心里默念道：‘這是我的叔叔……”’中，心里默念，為什么不能改成“叫出聲來(lái)”?(4分)

                                                                                                                     

2．作者在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆，對(duì)此分析不正確的一項(xiàng)是(    )(2分)

  A．使情節(jié)發(fā)展舒緩下來(lái)

  B．使情節(jié)發(fā)展有所起伏

  C．為后面遇見(jiàn)于勒的情節(jié)作鋪墊

  D．為便于插入景物描寫(xiě)以豐富表達(dá)方式

3．選文中對(duì)于勒形象的刻畫(huà)既運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，又運(yùn)用了正面描寫(xiě)。請(qǐng)你各舉一例。(4分)

從                 到              是側(cè)面描寫(xiě)。

從                 到              是正面描寫(xiě)。

4．小說(shuō)寫(xiě)了菲利普夫婦可鄙的一面也寫(xiě)了他們可憐的一面。請(qǐng)你從文中各舉一例，說(shuō)明他們的可鄙之處與可憐之處。(5分)

5．雖然于勒的“眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒，”但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇——請(qǐng)你選擇一種最有可能出現(xiàn)的場(chǎng)面并從選文中找出這種選擇的依據(jù)。(    )(3分)

  A．于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦也想相認(rèn)。

  B．于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦卻不想相認(rèn)。

  C．于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦卻想相認(rèn)。

  D．于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦也不想相認(rèn)。

  之所以這樣選擇，在選文中的依據(jù)            ，              。

6．關(guān)于小說(shuō)的主人公，有人說(shuō)是于勒，有人說(shuō)是菲利普夫婦。你同意其中的哪一種觀點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)

課文精彩語(yǔ)段閱讀題

　　哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

　　……

　?。▽?duì)于吃牡蠣）母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”

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　　母親站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里的活兒。

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　　船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”

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　　我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

　　他回答道：“兩法郎五十生丁?！?/P>

　　我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

　　我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

　　等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的。”

　　我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！?/P>

　　我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

　　后來(lái)大家都不再說(shuō)話。

　　在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。

　　我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。

（1）“我心里默念道：‘這是我的叔叔……’”中，“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來(lái)”？

（2）作者在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上安排旅行這一情節(jié)的作用是什么？

（3）選文中對(duì)于勒形象的刻畫(huà)既運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，又運(yùn)用了正面描寫(xiě)，請(qǐng)你各舉一例。

答：從______到______是側(cè)面描寫(xiě)；從______到______是正面描寫(xiě)。

（4）小說(shuō)寫(xiě)了菲利普夫婦可鄙的一面，也寫(xiě)了他們可憐的一面，請(qǐng)你從文中各舉一例，說(shuō)說(shuō)他們的可鄙之處與可憐之處。

（5）選文中最后一句話刪去好不好？為什么？

（6）雖然于勒的“眼光始終不離開(kāi)他手里的活兒”，但如果偶然間抬起頭，其目光與菲利普夫婦的目光相遇——請(qǐng)你設(shè)想一下雙方的態(tài)度，并從文中找出這樣設(shè)想的依據(jù)。

（1）雙方的態(tài)度是：_________________________________________。

（2）之所以這樣想，在選文中的依據(jù)是___________________，___________________。

閱讀下面的選文，然后答題。

　　哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感致快活而驕傲。

　　…………

　?。▽?duì)于吃牡蠣）母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”

　　…………

　　母親站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟。滿臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒。

　　…………

　　船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”

　　…………

　　我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

　　他回答道：“兩法郎五十生丁。”

　　我把五法郎的錢幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：　　“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/P>

　　我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

　　等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的。”

　　我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。”

　　我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓？”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

　　后來(lái)大家都不再說(shuō)話。

　　在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。

　　我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。

（1）“我心里默念道：‘這是我的叔叔……’”中，“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來(lái)”？

（2）作者在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆。對(duì)此作用分析不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．使情節(jié)發(fā)展舒緩下來(lái)

B．使情節(jié)發(fā)展有所起伏

C．為后面遇見(jiàn)于勒的情節(jié)作鋪墊

D．為便于插入景物描寫(xiě)以豐富表達(dá)方式

（3）選文中對(duì)于勒形象的刻畫(huà)既運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，又運(yùn)用了正面描寫(xiě)。請(qǐng)你各舉一例。從________到________是側(cè)面描寫(xiě)。從________到________是正面描寫(xiě)。

（4）小說(shuō)寫(xiě)了菲利普夫婦可鄙的一面也寫(xiě)了他們可憐的一面。請(qǐng)你從文中各舉一例，說(shuō)明他們的可鄙之處與可憐之處。

（5）雖然于勒的“眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒”，但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇——請(qǐng)你選擇一種最有可能出現(xiàn)的場(chǎng)面并從選文中找出這種選擇的依據(jù)。

[　　]

A．于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦也想相認(rèn)

B．于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦卻不想相認(rèn)

C．于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦卻想相認(rèn)

D．于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦也不想相認(rèn)

之所以這樣選擇，在選文中的依據(jù)是________，________。

（6）關(guān)于小說(shuō)的主人公，有人說(shuō)是于勒，有人說(shuō)是菲利普夫婦。你同意其中的哪一種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

閱讀下文，完成第20～24題。(15分)
生前死后皆悲壯
①胡楊是楊樹(shù)的一個(gè)種類，生長(zhǎng)于沙漠地帶，系地質(zhì)時(shí)期古地中海殘遺物種，距今已約有6500萬(wàn)年的光輝歷史。因此，有人把胡楊稱為“沙漠活化石”。
②胡楊葉子長(zhǎng)得與眾不同，其樹(shù)體下半部的葉子狹長(zhǎng)細(xì)小，如柳樹(shù)葉；樹(shù)體上半部的葉子呈闊卵形或心臟形，似白楊葉。外觀上，胡楊長(zhǎng)得楊不楊柳不柳的。胡楊還有一個(gè)獨(dú)特之處，就是可從樹(shù)干裂口處流出類似人眼淚般的咸味漿汁，所以又被人們稱為“感情樹(shù)”。
③胡楊對(duì)惡劣自然環(huán)境具有很強(qiáng)的適合性。額濟(jì)納地區(qū)年平均降雨量只有40毫米至50毫米，最少還不足20毫米；而年水分蒸發(fā)量卻是年降雨量的60倍至70倍，空氣十分干燥。這里夏季最高溫度竟可達(dá)60℃至70℃，而冬季最低溫度卻在一30℃以下。該地區(qū)長(zhǎng)年大風(fēng)彌漫，沙塵暴肆虐，形成了典型的惡劣沙漠環(huán)境。但只要有一些地下水的滋潤(rùn)，胡楊即能生存下來(lái)，而且長(zhǎng)得枝繁葉茂，壽命特別長(zhǎng)。葫楊的根系特別發(fā)達(dá)：主根可伸向地下數(shù)十米，竭力地吸取深層地下水；側(cè)根長(zhǎng)達(dá)20米至30米，貪婪地吸取周圍地表水分。
④沙漠中成片的胡楊林，既可以防風(fēng)固沙，防止水土流失，改善沙區(qū)氣候生態(tài)環(huán)境，也可為生活于其中的大批飛禽走獸提供生存繁衍的場(chǎng)所。所似，胡楊被人們譽(yù)為“搏擊風(fēng)沙的樹(shù)中驕子”“沙漠千金樹(shù)”等。
⑤由于氣候變暖變干，祁連山雪線連年上升，從20世紀(jì)60年代初開(kāi)始，黑河出水量不斷減少；加上中游地區(qū)大面積墾荒，農(nóng)業(yè)用水量劇增，使黑河下泄至額濟(jì)納綠洲的水量銳減，引起胡楊林大面積枯死。因此，額濟(jì)納綠洲日漸萎縮，生態(tài)環(huán)境明顯惡化。
⑥額濟(jì)納綠洲胡楊林大面積枯死，形成了極為壯觀、悲涼的自然景觀。從達(dá)來(lái)呼布鎮(zhèn)東南部一片寬闊的干旱沙地上可以看到：千萬(wàn)棵枯死的胡楊，雖經(jīng)漫長(zhǎng)歲月的風(fēng)吹沙打、烈日曝曬的摧殘，但也沒(méi)有腐朽，沒(méi)有被蟲(chóng)蛀，仍然頑強(qiáng)地立于寂寥的沙地上。它們東倒西歪，神態(tài)奇形怪狀，似乎生命和死亡曾在這里發(fā)生過(guò)一次次殊死的搏斗。難怪人們贊譽(yù)胡楊“生前死后皆悲壯”。胡楊生命隕落得這般樂(lè)觀、壯麗，真令人贊嘆不已。
【小題1】．(1)人們把胡楊稱做“沙漠活化石”的原因是什么？：（2分）
(2)人們?yōu)槭裁窗押鷹罱凶觥安粭畈涣薄案星闃?shù)”?(2分)
【小題2】．閱讀第③段畫(huà)線句“胡楊對(duì)惡劣自然環(huán)境具有很強(qiáng)的適應(yīng)性”，回答：
(1)為什么說(shuō)胡楊“很強(qiáng)的適應(yīng)性”？請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要進(jìn)行概括。(2分）
(2)胡楊之所以有“很強(qiáng)的適應(yīng)性"，是因?yàn)椋?u>                                                                                           (請(qǐng)用原句回答)(1分）
【小題3】．造成額濟(jì)納綠洲胡楊大面積枯死的主要原因是什么?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要?dú)w納。(3分）
【小題4】．作者寫(xiě)作本文的目的僅僅是贊美胡楊“生前死后皆悲壯”嗎?(2分)
【小題5】結(jié)合本文所述的胡楊生長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)，并聯(lián)系課文《羅布泊，消逝的仙湖》有關(guān)內(nèi)容，任選一度，談?wù)勀愕目捶ā?3分)

閱讀《林中小溪》節(jié)選，完成文后題目。（20分）
①太陽(yáng)所反映的水上漣漪的影子，像輕煙似的總在樹(shù)上和青草上晃動(dòng)著。在小溪的淙淙聲中，飽含樹(shù)脂的幼芽在開(kāi)放，水下的草長(zhǎng)出水面，岸上青草越發(fā)繁茂。
②這兒是一個(gè)靜靜的旋渦，旋渦中心是一棵倒樹(shù)，有幾只亮閃閃的小甲蟲(chóng)在乎靜的水面上打轉(zhuǎn)，惹起了粼粼漣漪。水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚：許多支有力的水都流到了一起，匯合成了一股大的水流，彼此間又說(shuō)話又呼喚——這是所有來(lái)到一起又要分開(kāi)的水流在打招呼呢。
③水惹動(dòng)著新結(jié)的黃色花蕾，花蕾反又在水面漾起波紋。小溪的生活中，就這樣一會(huì)兒泡沫頻起，一會(huì)兒在花和晃動(dòng)的影子間發(fā)出興奮的招呼聲。有一棵樹(shù)早已橫堵在小溪上，春天一到竟還長(zhǎng)出了新綠，但是小溪在樹(shù)下找到了出路，匆匆地奔流著，晃著顫動(dòng)的水影，發(fā)出潺潺的聲音。有些草早已從水下鉆出來(lái)了，現(xiàn)在立在溪流中頻頻點(diǎn)頭，算是既對(duì)影子的顫動(dòng)又對(duì)小溪的奔流的回答。
④就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了!有障礙，才有生活：要是沒(méi)有的話，水便會(huì)毫無(wú)生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開(kāi)毫無(wú)生氣的機(jī)體一樣。是的，要是每一步?jīng)]有這些障礙，水就會(huì)立刻流走了，也就根本不會(huì)有生活和時(shí)間了……小溪在搏斗中竭盡力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭動(dòng)著，但是毫無(wú)疑問(wèn)的是，小溪早晚會(huì)流入大洋的自由的水中，而這“早晚”就正是時(shí)間，正是生活。
⑤一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進(jìn)，彼此呼喚，說(shuō)著“早晚”二字。這“早晚”之聲整天整夜地響個(gè)不斷，當(dāng)最后一滴水還沒(méi)有流完，當(dāng)春天的小溪還沒(méi)有干涸的時(shí)候，水總是不倦地反復(fù)說(shuō)著：“我們?cè)缤頃?huì)流入大洋。”
⑥途中有一片寬闊的洼地。小溪毫不吝嗇的將它灌滿水，并繼續(xù)前行，而留下那水塘過(guò)它自己的日子。
⑦流凈了冰的岸邊，有一個(gè)圓形的水灣。一條在發(fā)大水時(shí)留下的小狗魚(yú)，被困在這水灣的春水中。……有時(shí)一些強(qiáng)大的水流，或者有兩股水的小溪，呈斜角形匯合起來(lái)，全力沖擊著被百年云杉的許多粗壯樹(shù)根所加固的陡岸。真愜意?。何易跇?shù)根上，一邊休息，一邊聽(tīng)陡岸下面強(qiáng)大的水流不急不忙地彼此呼喚，聽(tīng)它們滿懷“早晚”必到大洋的信心互打招呼。
⑧流經(jīng)小白楊樹(shù)林時(shí)，溪水溶溶像一個(gè)湖，然后集中向一個(gè)角落，從一米高的懸崖上落下來(lái)，老遠(yuǎn)就可以聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩聲，那小湖卻悄悄地泛著漣漪，密集的小白楊樹(shù)被沖歪在水下，像一條條蛇似的一個(gè)勁兒想順流而去，卻又被自己的根拖住。
【小題1】以上文字用溪水流淌的聲音來(lái)表現(xiàn)它的流向和水情的變化，請(qǐng)你根據(jù)下面揭提示，找出相關(guān)的語(yǔ)句。（6分）
?、?gòu)目酥频脚d奮：                                          
?、诹魈蔬^(guò)花和影子時(shí)：                                      
?、郾剂鬟^(guò)橫堵的樹(shù)木之下時(shí)：                                
【小題2】作者在②③寫(xiě)到了哪些事物？有何用意？（6分）
【小題3】體會(huì)下列句中劃線詞的表達(dá)作用。（4分）
（1）小溪毫不吝嗇的將它灌滿水，并繼續(xù)前行……
（2）一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進(jìn)，彼此呼喚，說(shuō)著“早晚”二字。
【小題4】第④段話是作者的內(nèi)心獨(dú)白，文章在記敘中插入這段話有什么作用？如何理解劃線部分的句子？（4分）

文言文閱讀：
（甲）蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣。觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死即徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北；嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！
今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”
（乙）元和中，嘗例召至京師，又偕出為刺史，而子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪！”因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴①。其俗以男女質(zhì)錢②，約不時(shí)贖，子本③相侔④，則沒(méi)為奴婢。子厚與設(shè)方計(jì)，悉令贖歸。觀察使⑤下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。衡、湘以南為進(jìn)士者，皆以子厚為師,其經(jīng)承子厚口講指畫(huà)為文詞者,悉有法度可觀。
其召至京師而復(fù)為刺史也，中山劉夢(mèng)得禹錫亦在遣中，當(dāng)詣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢(mèng)得親在堂，吾不忍夢(mèng)得之窮⑥，無(wú)辭以白其大人。且萬(wàn)無(wú)母子俱往理?！闭?qǐng)于朝，將拜疏，愿以柳易播，雖重得罪死不恨。遇有以夢(mèng)得事白上者，夢(mèng)得于是改刺連州。嗚呼！士窮乃見(jiàn)節(jié)義。                                       （《柳子厚墓志銘》節(jié)選）
【注釋】①順賴：依順信賴。②以男女質(zhì)錢：用子女抵押換錢。③子本：利息和本金④侔：相等。⑤觀察使：官名。唐代后期出現(xiàn)的地方軍政長(zhǎng)官。⑥窮：困窘
【小題1】解釋下列劃線字。（4分）
（1）哀而生之：                         （2）犯寒暑：                 
（3）恂恂而起：                         （4）白其大人：               
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列兩個(gè)句子的意思。（4分）
（1）向吾不為斯役，則久已病矣。
（2）比一歲，免而歸者且千人。
【小題3】選出理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（2分）                                （   ）

A．甲文中以鄉(xiāng)鄰們被悍吏來(lái)鄉(xiāng)逼索租賦鬧得不得安寧，跟蔣氏“弛然而臥”作對(duì)比，突出了文章主旨。

B．蔣氏自述的這段話，要表達(dá)的核心意思是“今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則己后矣”。

C．“豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！”“是豈不足為政邪！”中的“豈”“是”意義相同。

D．柳宗元被貶柳州時(shí)，聽(tīng)到劉禹錫被貶到播州，主動(dòng)請(qǐng)求朝廷將他們二人所貶之地對(duì)調(diào)，寫(xiě)法上先敘后議。

【小題4】根據(jù)甲、乙兩段提供的信息，請(qǐng)你概括柳宗元具有哪些政績(jī)和品性？（4分）

率真孔子
張期鵬
我讀孔子，感受到的是他的率真。
在無(wú)數(shù)個(gè)深夜，我坐在桌前捧讀《論語(yǔ)》，感覺(jué)這個(gè)中國(guó)古代最偉大的思想家就坐在我的面前。他的深邃目光，穿越2500多年的滄桑歲月，慈祥地注視著我。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，他站起身來(lái)，慢慢地走向不可知的遠(yuǎn)方。我的眼前，頓時(shí)幻化出一片爛漫的充滿書(shū)香氣息的杏林。
我的思緒在漫長(zhǎng)的時(shí)間隧道里穿梭，眼前的場(chǎng)景在變換，仿佛又回到了2500多年前的某一天。那一天，孔子把他的弟子子路、曾點(diǎn)、冉有、公西華召集到身邊，讓他們盡情地抒發(fā)自己的人生理想。子路說(shuō)完，他只是微笑了一下；冉有和公西華說(shuō)完，他沒(méi)有表示任何意見(jiàn)，但似乎皺起了眉頭。輪到曾點(diǎn)了，他在老師的鼓勵(lì)下輕聲說(shuō)道：“莫春著，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”就是這一段輕聲地描繪，引來(lái)了孔子高聲地感嘆和贊許：“吾與點(diǎn)也！”
“只有曾點(diǎn)的說(shuō)法符合我的心愿??！”孔子的感嘆和贊許，至今依然深深地撞擊著我的心扉。千百年來(lái)，有多少人把他打扮成一個(gè)不茍言笑、循規(guī)蹈矩，而且一開(kāi)口就是“君君、臣臣、父父、子子”，一閉口就是“仁”、“禮”、“忠恕”、“孝悌”之類的“至圣先師”，殊不知他始終懷著“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的童心童趣。豈止是童心童趣啊，暮春時(shí)節(jié)，穿著新做的春服，五六個(gè)朋友一道，帶著六七個(gè)孩子，在沂河里暢快地沐浴，在求雨臺(tái)上迎接浩蕩的春風(fēng)，然后一路唱著悠揚(yáng)的歌曲回去，難道不是孔子的人生理想嗎？
這是一個(gè)多么可愛(ài)、多么率真的孔子！
孔子作為一個(gè)政治家，自然始終懷有強(qiáng)烈的政治熱情、政治抱負(fù)和政治追求；但作為一個(gè)“士”，他更有知識(shí)分子思想純潔和崇高的一面，不會(huì)為了某種政治利益而犧牲自己的獨(dú)立人格。他30多歲的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)魯國(guó)“三桓”的驕橫跋扈不滿，來(lái)到了齊國(guó)。他對(duì)齊景公講了一番治國(guó)安邦的道理，齊景公好像很樂(lè)意接受。但他似乎又太直率了，他敏銳地看到齊國(guó)最大的危機(jī)是宮廷的奢侈，并且坦率地指出了這一點(diǎn)，引起了景公的極大不滿。他冷冷地對(duì)孔子說(shuō)：“我已經(jīng)老了，也不可能有什么大作為了。以您的才能，在我這里實(shí)在太委屈了。”對(duì)于這樣的逐客令，《論語(yǔ)》中沒(méi)有記載孔子的反應(yīng)，只是說(shuō)了一句“孔子行”。但就是這樣一句“孔子行”，使我看到了他面對(duì)景公的凜然的表情。以孔子的溫文爾雅，他不會(huì)怒斥一個(gè)自己認(rèn)為不值得怒斥的人，他當(dāng)時(shí)一定是“色勃如也”，一臉嚴(yán)肅地轉(zhuǎn)身離去；“趨近，翼如也”，腳步越走越快，像鳥(niǎo)兒舒展開(kāi)了自己的翅膀。這就是有著率真?zhèn)€性、獨(dú)立人格的孔子?。?br />我同時(shí)隱約地感到，孔子作為一個(gè)凡人，內(nèi)心也有著復(fù)雜的情感，思想深處也有著復(fù)雜的矛盾，有時(shí)甚至?xí)萑胍环N痛苦的矛盾斗爭(zhēng)之中。特別是在自己理想不能實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，心里真比黃連還苦。在他快50歲的那一年，眼看著壯志難酬，內(nèi)心的急切終于表現(xiàn)在了一次差一點(diǎn)成為現(xiàn)實(shí)的冒險(xiǎn)行動(dòng)上。那一年，魯國(guó)“三桓”之一季桓子的一個(gè)家臣發(fā)動(dòng)叛亂，占據(jù)了魯國(guó)的費(fèi)城，并想以此來(lái)對(duì)抗魯國(guó)。為了壯大自己的聲威，他特意邀請(qǐng)孔子參加自己的反叛行動(dòng)，這一次孔子真的沉不住氣了，竟然想去參加叛軍。子路急切地來(lái)勸他，他自知理虧，但又為自己無(wú)望的前程悲哀，于是理屈詞窮地?fù)尠鬃勇罚骸八麄冋傥胰?，難道我會(huì)白去嗎？如果他們是真心用我，我可以幫助他們建設(shè)一個(gè)我夢(mèng)想的東周王朝啊！”
孔子當(dāng)然沒(méi)有成行，但即使只是這樣一種想法，也引起了后人的激烈論爭(zhēng)。在他死后2500多年的時(shí)間里，不知有多少人為他的這次冒險(xiǎn)行為辯解，他們認(rèn)為 “圣人”孔子是絕對(duì)不會(huì)有這樣的想法、說(shuō)出這樣的話的。但我卻相信這是真的，因?yàn)槲抑?，孔子也是食人間煙火、吃五谷雜糧的，都快50歲了還一事無(wú)成，能不著急嗎？我在今天可以想象孔子當(dāng)時(shí)那種急切的樣子，想象他面紅耳赤地訓(xùn)斥子路的情景，不僅沒(méi)有感到損傷了孔子形象的一分一毫，反而覺(jué)得這才是真正的孔子：太率真、太可愛(ài)、太偉大了。
大哉孔子！
（選自2008年12期《中華活頁(yè)文選》）
【小題1】讀完全文，作者是怎樣評(píng)價(jià)孔子的？
【小題2】文章是從哪些方面論述孔子的“率真”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。
【小題3】從文章的第三、四自然段孔子與他的弟子們暢談理想的事例中，你讀出了孔子怎樣的人生理想？
【小題4】作者寫(xiě)到孔子到齊國(guó)勸說(shuō)齊景公的事例，闡明了什么觀點(diǎn)？
【小題5】2009年是孔子誕辰2560周年，屆時(shí)將舉行盛大的慶典，請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。

閱讀下面的文字，完成文后題目。（15分）
祝     福
自從上周將姐姐的文章一字不改地抄在了自己的作文本上，大康這幾日始終心緒不寧。
學(xué)習(xí)不好大康倒是不怎么傷心，他最想不通那個(gè)比他大三歲的姐姐葵花為什么學(xué)習(xí)那么好?！　?
可是，那年因?yàn)楦赣H開(kāi)了個(gè)粉坊，家里缺人手，剛上初三的葵花只好退學(xué)了。
大康還記得，葵花在退學(xué)以后，當(dāng)時(shí)任葵花語(yǔ)文課現(xiàn)在又任自己語(yǔ)文課兼班主任的王志剛老師找學(xué)生捎了好幾次口信，希望葵花繼續(xù)上學(xué)。后來(lái)，在初冬的一個(gè)晚上，王老師竟然摸黑來(lái)到大康家。王老師說(shuō)葵花不讀書(shū)真的可惜，他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么天資聰明的學(xué)生，讓她讀書(shū)，一定會(huì)有出息……　
大康不記得那場(chǎng)談話是怎么結(jié)束的，只記得憔悴的葵花整整一晚上蜷縮在燈影里，連王老師要走都不知道，直到大康推她才機(jī)械地隨全家出去送老師。　　
這個(gè)王老師也真是與眾不同。他是惟一一個(gè)從城里分下來(lái)的，臉上很少有笑容。兩年以后，大康上中學(xué)了，還是做了王志剛的學(xué)生。
上初一時(shí)，大康曾經(jīng)拿出葵花視為珍寶的作文本與老師布置的作文對(duì)照過(guò)。從《向您介紹我》《我的學(xué)?！贰峨y忘的一件事》到《假期見(jiàn)聞》……一字不落，次序也是一模一樣。大康也有幾次忍不住羞答答地從葵花的作文里抄上一兩句，后來(lái)是兩三段，渴望得到葵花一樣的好評(píng)，可是竟然一次也沒(méi)引起老師的注意，每次作文總是60分以下，批語(yǔ)也差不多都是：要多讀書(shū)，要仔細(xì)觀察生活。這就最不能讓大康服氣了，他就不明白，難道自己的作文每一篇都一樣的不好?抄和不抄也一樣？那么，那些句子為什么在葵花的本子上就打滿了紅圈圈，在自己的本子上就一點(diǎn)也引不起老師的注意?于是大康心里升起一片疑云：老師批作文肯定是憑人，而不是憑文章的。是的，王志剛一定是心存偏見(jiàn)。
上次作文題目是《我的夢(mèng)》。一寫(xiě)下題目，大康就犯傻了。晚上，他鬼鬼祟祟地找出葵花的作文本?！段业膲?mèng)》是葵花最后的一篇作文，上面說(shuō)，夢(mèng)想長(zhǎng)大了當(dāng)一名作家。前后七八頁(yè)的作文，幾乎頁(yè)頁(yè)打滿了紅圈圈，末了，光評(píng)語(yǔ)就寫(xiě)了一頁(yè)多，大康第一次知道王志剛竟然也能寫(xiě)出如此熱情洋溢的語(yǔ)言。
大康想了想決定全部抄上，他很想知道同樣一篇文章，在姐姐的作文本上和在自己的作文本上會(huì)有什么不同。于是他工工整整地把葵花的《我的夢(mèng)》寫(xiě)在了自己的作文本上，只有一個(gè)地方，葵花在作文中寫(xiě)道：“我們家里很窮，小時(shí)候奶奶給我取名葵花，就是希望我既能看又能有點(diǎn)用處，并且健康茁壯成長(zhǎng)?！贝罂瞪宰鞲膭?dòng)，寫(xiě)成“我們家里開(kāi)了工廠，已經(jīng)是十里八村出了名的富裕戶。小時(shí)候爸爸給我取名大康，就是希望我能過(guò)上比小康更好的生活?！?br />一周的時(shí)光好不容易過(guò)完了，作文講評(píng)課上，老師批評(píng)了幾個(gè)有抄襲嫌疑的同學(xué)，大康很慶幸沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字，老師又不點(diǎn)名地讀了幾篇實(shí)在是不通順的作文，大康也很容易地從記憶里證實(shí)絕對(duì)不是自己的。最后照例要朗讀幾篇比較成功的習(xí)作，大康的心怦怦地跳著，總是覺(jué)得下一篇肯定是自己的。到王老師拿最后一本作文的時(shí)候，大康的心都要跳到嗓子眼里， 甚至他已經(jīng)想好要稍微低低頭，好顯得謙虛一點(diǎn)?？墒?，王志剛念的卻偏偏是另外一個(gè)同學(xué)的名字。張大康激動(dòng)的心一下子沉下去了。
一時(shí)間，大康恨透了，“呸!偏心眼。”張大康忍不住在心里恨恨地罵了一句。
發(fā)下作文本，張大康懶洋洋地翻開(kāi)《我的夢(mèng)》，奇怪的是根本沒(méi)有打分，甚至通篇干干凈凈一點(diǎn)也沒(méi)有批改過(guò)的痕跡，他心不在焉地翻看下去，只見(jiàn)文章最后有幾行熟悉的字，紅得像血。大康不由得讀出聲來(lái)……
【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字在橫線上寫(xiě)出大康對(duì)老師處理“抄作文事件”的情感變化。（2分）
心升疑云             ▲                 ▲            明白真相
【小題2】“為什么在葵花的本子上就打滿了紅圈圈，在自己的本子上就一點(diǎn)也引不起老師的注意?！蹦阌X(jué)得是什么原因？（3分）
【小題3】“大康第一次知道王志剛竟然也能寫(xiě)出如此熱情洋溢的語(yǔ)言?！闭f(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)詞的作用。（3分）
【小題4】你認(rèn)為文中的王老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）
【小題5】聯(lián)系文章的內(nèi)容，請(qǐng)作合理想象，王老師最后幾行寫(xiě)了什么？（3分）

率真孔子

張期鵬

我讀孔子，感受到的是他的率真。

在無(wú)數(shù)個(gè)深夜，我坐在桌前捧讀《論語(yǔ)》，感覺(jué)這個(gè)中國(guó)古代最偉大的思想家就坐在我的面前。他的深邃目光，穿越2500多年的滄桑歲月，慈祥地注視著我。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，他站起身來(lái)，慢慢地走向不可知的遠(yuǎn)方。我的眼前，頓時(shí)幻化出一片爛漫的充滿書(shū)香氣息的杏林。

我的思緒在漫長(zhǎng)的時(shí)間隧道里穿梭，眼前的場(chǎng)景在變換，仿佛又回到了2500多年前的某一天。那一天，孔子把他的弟子子路、曾點(diǎn)、冉有、公西華召集到身邊，讓他們盡情地抒發(fā)自己的人生理想。子路說(shuō)完，他只是微笑了一下；冉有和公西華說(shuō)完，他沒(méi)有表示任何意見(jiàn)，但似乎皺起了眉頭。輪到曾點(diǎn)了，他在老師的鼓勵(lì)下輕聲說(shuō)道：“莫春著，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！本褪沁@一段輕聲地描繪，引來(lái)了孔子高聲地感嘆和贊許：“吾與點(diǎn)也！”

“只有曾點(diǎn)的說(shuō)法符合我的心愿啊！”孔子的感嘆和贊許，至今依然深深地撞擊著我的心扉。千百年來(lái)，有多少人把他打扮成一個(gè)不茍言笑、循規(guī)蹈矩，而且一開(kāi)口就是“君君、臣臣、父父、子子”，一閉口就是“仁”、“禮”、“忠恕”、“孝悌”之類的“至圣先師”，殊不知他始終懷著“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的童心童趣。豈止是童心童趣啊，暮春時(shí)節(jié)，穿著新做的春服，五六個(gè)朋友一道，帶著六七個(gè)孩子，在沂河里暢快地沐浴，在求雨臺(tái)上迎接浩蕩的春風(fēng)，然后一路唱著悠揚(yáng)的歌曲回去，難道不是孔子的人生理想嗎？

這是一個(gè)多么可愛(ài)、多么率真的孔子！

孔子作為一個(gè)政治家，自然始終懷有強(qiáng)烈的政治熱情、政治抱負(fù)和政治追求；但作為一個(gè)“士”，他更有知識(shí)分子思想純潔和崇高的一面，不會(huì)為了某種政治利益而犧牲自己的獨(dú)立人格。他30多歲的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)魯國(guó)“三桓”的驕橫跋扈不滿，來(lái)到了齊國(guó)。他對(duì)齊景公講了一番治國(guó)安邦的道理，齊景公好像很樂(lè)意接受。但他似乎又太直率了，他敏銳地看到齊國(guó)最大的危機(jī)是宮廷的奢侈，并且坦率地指出了這一點(diǎn)，引起了景公的極大不滿。他冷冷地對(duì)孔子說(shuō)：“我已經(jīng)老了，也不可能有什么大作為了。以您的才能，在我這里實(shí)在太委屈了?！睂?duì)于這樣的逐客令，《論語(yǔ)》中沒(méi)有記載孔子的反應(yīng)，只是說(shuō)了一句“孔子行”。但就是這樣一句“孔子行”，使我看到了他面對(duì)景公的凜然的表情。以孔子的溫文爾雅，他不會(huì)怒斥一個(gè)自己認(rèn)為不值得怒斥的人，他當(dāng)時(shí)一定是“色勃如也”，一臉嚴(yán)肅地轉(zhuǎn)身離去；“趨近，翼如也”，腳步越走越快，像鳥(niǎo)兒舒展開(kāi)了自己的翅膀。這就是有著率真?zhèn)€性、獨(dú)立人格的孔子??！

我同時(shí)隱約地感到，孔子作為一個(gè)凡人，內(nèi)心也有著復(fù)雜的情感，思想深處也有著復(fù)雜的矛盾，有時(shí)甚至?xí)萑胍环N痛苦的矛盾斗爭(zhēng)之中。特別是在自己理想不能實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，心里真比黃連還苦。在他快50歲的那一年，眼看著壯志難酬，內(nèi)心的急切終于表現(xiàn)在了一次差一點(diǎn)成為現(xiàn)實(shí)的冒險(xiǎn)行動(dòng)上。那一年，魯國(guó)“三桓”之一季桓子的一個(gè)家臣發(fā)動(dòng)叛亂，占據(jù)了魯國(guó)的費(fèi)城，并想以此來(lái)對(duì)抗魯國(guó)。為了壯大自己的聲威，他特意邀請(qǐng)孔子參加自己的反叛行動(dòng)，這一次孔子真的沉不住氣了，竟然想去參加叛軍。子路急切地來(lái)勸他，他自知理虧，但又為自己無(wú)望的前程悲哀，于是理屈詞窮地?fù)尠鬃勇罚骸八麄冋傥胰?，難道我會(huì)白去嗎？如果他們是真心用我，我可以幫助他們建設(shè)一個(gè)我夢(mèng)想的東周王朝啊！”

孔子當(dāng)然沒(méi)有成行，但即使只是這樣一種想法，也引起了后人的激烈論爭(zhēng)。在他死后2500多年的時(shí)間里，不知有多少人為他的這次冒險(xiǎn)行為辯解，他們認(rèn)為 “圣人”孔子是絕對(duì)不會(huì)有這樣的想法、說(shuō)出這樣的話的。但我卻相信這是真的，因?yàn)槲抑?，孔子也是食人間煙火、吃五谷雜糧的，都快50歲了還一事無(wú)成，能不著急嗎？我在今天可以想象孔子當(dāng)時(shí)那種急切的樣子，想象他面紅耳赤地訓(xùn)斥子路的情景，不僅沒(méi)有感到損傷了孔子形象的一分一毫，反而覺(jué)得這才是真正的孔子：太率真、太可愛(ài)、太偉大了。

大哉孔子！

（選自2008年12期《中華活頁(yè)文選》）

1.讀完全文，作者是怎樣評(píng)價(jià)孔子的？

2.文章是從哪些方面論述孔子的“率真”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。

3.從文章的第三、四自然段孔子與他的弟子們暢談理想的事例中，你讀出了孔子怎樣的人生理想？

4.作者寫(xiě)到孔子到齊國(guó)勸說(shuō)齊景公的事例，闡明了什么觀點(diǎn)？

5.2009年是孔子誕辰2560周年，屆時(shí)將舉行盛大的慶典，請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。

 

現(xiàn)代文閱讀。（16分）
暑假——父親豐子愷軼事
豐陳寶
那是六十多年前的事了。那時(shí)我們住在故鄉(xiāng)石門(mén)灣。 　　
　　當(dāng)時(shí)我們兄弟姐妹六人都在家鄉(xiāng)的小學(xué)里念書(shū)。一到放暑假，家里就鬧哄哄的。于是，父親便著手為我們安排暑假生活，讓我們過(guò)一個(gè)內(nèi)容充實(shí)、且又有趣的暑假，既不亂吵亂鬧，又不荒疏學(xué)業(yè)。 　　
　　如果逢到天氣陰涼，父親就組織我們到近郊去做“跟蹤追擊”的游戲。四個(gè)人分成兩組，每組二人。令二人先從某處出發(fā)，彎彎曲曲向前走去——越過(guò)桑田，跨過(guò)田埂，走過(guò)小橋，沿著小河一直走去，比如說(shuō)，走到一棵大樟樹(shù)處為止。先走的二人每到十字路口或三岔路口，都要寫(xiě)一張紙條指示前進(jìn)方向。這小紙條或用石子壓在小路上，或想辦法掛在桑樹(shù)丫杈上，或放在農(nóng)舍的石階邊……二人出發(fā)后，七彎八繞，走得早已看不見(jiàn)蹤影時(shí)，另二人才出發(fā)前去“跟蹤”。這后出發(fā)的二人如果一路仔細(xì)、無(wú)誤，便能追尋到先出發(fā)的二人，四人歡歡喜喜在目的地相會(huì)。然后反過(guò)來(lái)，后出發(fā)的人改為先出發(fā)，彎彎繞繞走另一條小徑，讓另二人根據(jù)他們留下的紙條去追尋。 　　
　　參加這樣的戶外游戲很有趣。記得有一次我和妹妹二人在追蹤時(shí)，邊走邊聊天，一不小心錯(cuò)過(guò)了三岔路口，直走到前面的十字路口不見(jiàn)有標(biāo)記，才回過(guò)頭來(lái)尋找。原來(lái)三岔路口的小紙條是用一塊小石子壓在路旁草叢中的，很容易疏忽。找到小紙條，我們這才走上“正路”，順利到達(dá)目的地?？梢?jiàn)這游戲不但有趣，還可訓(xùn)練孩子做事靈活、仔細(xì)。 　　
但暑假里大多數(shù)日子是大熱天，戶外赤日炎炎，不宜多逗留。這時(shí)父親常常躺在藤椅上讀魯迅的小說(shuō)，讓我們圍在身旁聽(tīng)。有一次，父親讀《吶喊》中的《社戲》一文，孩子們看社戲回來(lái)偷羅漢豆，一邊是阿發(fā)家的，一邊是六一公公家的。阿發(fā)往來(lái)摸了一回，說(shuō)：“偷我們的吧，我們的大得多呢?！?br />讀到這里，父親笑了，不覺(jué)插入幾句自己的話：“真有意思：我們的，也叫偷！”我們也都發(fā)出會(huì)心的微笑。 　　
更多的時(shí)候父親讓我們練筆：他出題目，叫我們每人寫(xiě)一篇作文。題目是多種多樣的，有時(shí)寫(xiě)的是抒情文，有時(shí)寫(xiě)的是記敘文，有時(shí)寫(xiě)說(shuō)明文……
有一次，父親別出心裁，竟出了這樣一個(gè)題目：《怎樣搓麻將》。只因母親回娘家時(shí)，常常和親友們搓麻將，在她的影響下，我們幾個(gè)大孩子不教自會(huì)，常常在假期里以搓麻將自?shī)省＃ㄎ覀兊募夹g(shù)不精，純粹是當(dāng)作玩耍，好比打撲克取樂(lè)一樣。）父親因此出了這樣一個(gè)題目。他說(shuō)，你要教會(huì)一個(gè)完全不會(huì)搓麻將的人，這個(gè)人甚至連“筒”、“索”、 “萬(wàn)”都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，一張牌也不認(rèn)識(shí)。大家一聽(tīng)這么一個(gè)作文題，都笑起來(lái)?？墒腔剡^(guò)頭來(lái)一想，覺(jué)得真要寫(xiě)一篇能教會(huì)別人搓麻將的文章，確實(shí)也不容易，而且寫(xiě)起來(lái)又很有趣，便各自埋頭去寫(xiě)了。我記得我的這篇作文寫(xiě)得很長(zhǎng)，講得有條有理，十分詳細(xì)，獲得了父親的好評(píng)（他不批分?jǐn)?shù)，只是在文末寫(xiě)幾句評(píng)語(yǔ)）。 　　
　　李叔同在《憶兒時(shí)》一歌中寫(xiě)道：“回憶兒時(shí)，家居戲嬉，光景宛如昨。”父親安排我們度暑假的往事給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新。六十多年漫長(zhǎng)的歲月，并沒(méi)有將它沖淡，兒童時(shí)代的趣事，將永遠(yuǎn)保留在我的記憶中。
（選自《語(yǔ)文世界》，有刪改）
【小題1】文章寫(xiě)了父親豐子愷哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。（3分）
【小題2】聯(lián)系上下文，品味畫(huà)線句中的詞語(yǔ)：不覺(jué)和會(huì)心，指出它們的表達(dá)效果。（4分）
【小題3】你覺(jué)得豐子愷是一位怎樣的父親，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容分析。（5分）
【小題4】文末引用李叔同在《憶兒時(shí)》中的話有什么作用？（4分）

下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)或課文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(  )

A．《黃河頌》的作者光未然，原名張光年，1939年在延安創(chuàng)作歌頌中華民族精神的組詩(shī) “黃河大合唱”。黃河大合唱共有8個(gè)樂(lè)章:《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來(lái)》、 《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧！黃河》。

B．《等待》的作者羅冠中，筆名“荼”，中國(guó)當(dāng)代著名散文家。他的著名作品有：《長(zhǎng)江三 峽》、《魯迅的故鄉(xiāng)》、《春雪》、《獅子林》和《長(zhǎng)城》等。吳冠中的文章既有畫(huà)的意境， 又有詩(shī)的韻律。

C．《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫所作。本詩(shī)表達(dá)了 作者與叔父分別時(shí)的苦楚。

D．《觀滄?！纷髡卟懿?，字孟德，小字阿瞞。中國(guó)東漢末年著名的軍事家、政治家和詩(shī)

人,婉約派詩(shī)風(fēng)的代表人物。

下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)或課文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(  )

A．《黃河頌》的作者光未然，原名張光年，1939年在延安創(chuàng)作歌頌中華民族精神的組詩(shī) “黃河大合唱”。黃河大合唱共有8個(gè)樂(lè)章:《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來(lái)》、 《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧！黃河》。

B．《等待》的作者羅冠中，筆名“荼”，中國(guó)當(dāng)代著名散文家。他的著名作品有：《長(zhǎng)江三 峽》、《魯迅的故鄉(xiāng)》、《春雪》、《獅子林》和《長(zhǎng)城》等。吳冠中的文章既有畫(huà)的意境， 又有詩(shī)的韻律。

C．《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫所作。本詩(shī)表達(dá)了 作者與叔父分別時(shí)的苦楚。

D．《觀滄?！纷髡卟懿伲置系?，小字阿瞞。中國(guó)東漢末年著名的軍事家、政治家和詩(shī)

人,婉約派詩(shī)風(fēng)的代表人物。

 

閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）

備由是詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?

1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（   ）（3分）

A．   備由是詣亮 詣太守說(shuō)如此 B．   欲信大義于天下 盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》 C．   將軍既帝室之胄 無(wú)絲竹之亂耳 D．   信義著于四海 皆以美于徐公 2.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。                                                                                （2）此殆天所以資將軍也。                                                                                 3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。（4分）                                                                                                                                                                4..上面這段文字節(jié)選自         主編的《              》一書(shū)。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來(lái)資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。     至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（   ）（3分） A．   薄暮冥冥 厚此薄彼 B．   去國(guó)懷鄉(xiāng) 去偽存真 C．   春和景明 良辰美景 D．   寵辱偕忘 白頭偕老 10..兩段寫(xiě)景的文字，一陰一晴，一悲一喜，兩相對(duì)照。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)引起“登樓者”情感變化的兩個(gè)原因。（2分）                                                                                11..賞析下面的句子。（3分） 浮光躍金，靜影沉璧。                                                                                   【答案】 12.（3分）D 13.（2分）個(gè)人的遭遇（以己悲） 外物的觸發(fā)（以物喜） 14.（3分）比喻貼切（動(dòng)靜互襯），形象地描摹出月光下躍動(dòng)的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。（手法1分，結(jié)合手法分析畫(huà)面2分。） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 9【題文】閱讀下面的文章，完成15—19題。（20分） 悠長(zhǎng)的鈴聲 畢淑敏 雨天，是城市的忌日。  花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門(mén)，趕到讀書(shū)的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。 “今天你晚了。”看大門(mén)兼打鈴的老師傅說(shuō)。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住 校，唯我走讀。開(kāi)學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。 “不晚?！蔽胰鐾染团?。從大門(mén)口到教室的路很長(zhǎng)，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來(lái)不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。 上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來(lái)。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的! 我的腳步遲緩下來(lái)；仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒(méi)有即將沉寂的細(xì)弱。    只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對(duì)自己說(shuō)。終于，到了。 老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽(tīng)著，等待鈴聲的完結(jié)。  放學(xué)時(shí)，我走過(guò)大門(mén)，很想向老人表示感謝?？墒?，說(shuō)什么好呢？說(shuō)謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問(wèn)：“老師傅，您貴姓?” “免貴”，然后，他告訴我姓氏。 我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲(chóng)蛀過(guò)，總是容易搞錯(cuò)。不過(guò)這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽(tīng)了看門(mén)師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。  上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過(guò)校門(mén)， 才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著 做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤(pán)旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。 當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T(mén)的老頭拽著鈴繩睡 著了?！蓖勒f(shuō)。只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。說(shuō)出來(lái)，便破壞了這一份溫情。這一番默契。 終于，我以優(yōu)異的成績(jī)良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書(shū)包走出校門(mén)，最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說(shuō)：“師傅好!”他瞅瞅四周無(wú)人，靠近我：“你就要走了。我想同你 說(shuō)一件事?！?/p> “你不要放在心上……”他又躊躇了，“我只是想告訴你…… 唉，不說(shuō)了……不說(shuō)了 ……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹。 “到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。 “他們說(shuō)你是成心的，我說(shuō)不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。 “您快說(shuō)嘛!侯師傅!”聽(tīng)這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問(wèn)。    “你千萬(wàn)別介意……我不是姓侯，我姓孫……” （選文有改動(dòng)） 15..聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“悠長(zhǎng)的鈴聲”的理解。（4分）                                                                                                                                                                  16..本文語(yǔ)言形象、傳神，按要求賞析。（4分） （1）上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。 文中加點(diǎn)的字“抽”，原意是“用細(xì)長(zhǎng)的，軟的東西打”，在文中具體指什么？（2分）                                                                                                                                                               （2）他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹。 這個(gè)畫(huà)線的句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)你結(jié)合上下文，對(duì)它作簡(jiǎn)要賞析。（2分）                                                                                                                                                                 17.讀了文章，你一定會(huì)喜歡文中的那位老師傅，請(qǐng)你對(duì)他作點(diǎn)評(píng)價(jià)。（4分）                                                                                                                                                                        18.從下面兩題中任選一題進(jìn)行回答。（4分） （1）這篇小說(shuō)的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。 （2）這篇小說(shuō)講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯(cuò)老師傅姓氏的事情，這其實(shí)在前文就埋下了伏筆，請(qǐng)從文中找出來(lái)。 我選    題。                                                                                                                                                                 19..文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“默契”一詞的理解，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。（4分）                                                                                                                                                                  【答案】 20.（4分）打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長(zhǎng)時(shí)間打鈴。（2分）“悠長(zhǎng)的鈴聲”傳遞的是一份善意（溫情），串起的是一生的記憶。（2分） 21.（4分） （1）（2分）打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要遲到。 （2）（2分）這個(gè)句子通過(guò)細(xì)膩的神態(tài)和外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了孫師傅想對(duì)我說(shuō)明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。（或：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出孫師傅想對(duì)我說(shuō)明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)） 22.（4分）關(guān)鍵詞：善良，寬厚。（言之成理即可） 23.（4分） （1）①最后揭示真相，出人意料，給人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間；③彰顯了作品的主題；④結(jié)局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意兩點(diǎn)皆可，每點(diǎn)2分。） （2）①若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑；②周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲(chóng)蛀過(guò)，總是容易搞錯(cuò)。（答出任意兩點(diǎn)皆可，每點(diǎn)2分。） 24.（4分）結(jié)合“默契”談感悟2分，結(jié)合生活實(shí)際1分，語(yǔ)言表達(dá)1分。 【解析】略 【題型】現(xiàn)代文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀 【結(jié)束】 10【題文】閱讀下面的文章，完成20­—24題。（18分） 另一種珍愛(ài) 喬葉 ①曾讀過(guò)一篇小說(shuō)《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫(xiě)匿名求愛(ài)信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過(guò)別人的語(yǔ)言和感情才能肯定自己熱愛(ài)自己。如果有一天這世界上沒(méi)有一個(gè)人去關(guān)懷你愛(ài)護(hù)你傾聽(tīng)你鼓勵(lì)你——人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢？ ②我深深記著一位老音樂(lè)家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此，我愛(ài)上了這位不著名的音樂(lè)家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛(ài)自己。 ③我同樣深深記著另一位音樂(lè)家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛(ài)自己，而是太愛(ài)——愛(ài)到了溺愛(ài)的程度。音樂(lè)使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候，她便毀了自己。 ④為什么不學(xué)會(huì)愛(ài)自己呢？ ⑤學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒(méi)有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛(ài)的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛(ài)撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹(shù)。 ⑥學(xué)會(huì)愛(ài)自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒(méi)有星光也沒(méi)有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒(méi)有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候——我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫(huà)一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥(niǎo)聲如洗的清晨。 ⑦也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？ ⑧學(xué)會(huì)愛(ài)自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯?？梢宰屛覀?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。 ⑨學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界。 25.題目“另一種珍愛(ài)”指的是什么？“另一種”是作者相對(duì)于一般人的什么想法提出的？（分）                                                                                                              26..有人認(rèn)為第③段的論據(jù)有些多余，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）                                                                                 27..第⑤段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）                                                                              28..感知第⑥段文字的內(nèi)容，為其補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）                                                                                    29..作者為什么說(shuō)“學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界”？（4分）                                                                                 【答案】 30.（4分）珍愛(ài)自己（學(xué)會(huì)愛(ài)自己）?？释麆e人的關(guān)愛(ài)（或：需要通過(guò)別人來(lái)肯定自己熱愛(ài)自己）。 31.（4分）不多余。（1分）這里寫(xiě)女音樂(lè)家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)自己”，（2分）與第二段中的正面論證形成鮮明的對(duì)比，突出觀點(diǎn)。（1分） 32.（3分）比喻論證。（1分）使得說(shuō)理生動(dòng)形象，通俗易懂，（1分）更好地論證了“愛(ài)自己，就是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己”這一觀點(diǎn)。 33.（3分）答題要求：圍繞“學(xué)會(huì)愛(ài)自己，讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯”這句話舉例2分，語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢1分。 34.（4分）因?yàn)閷W(xué)會(huì)愛(ài)自己體現(xiàn)了對(duì)生命本身的崇尚和珍重；因?yàn)檫@是真正懂得珍愛(ài)世界的前提。 【解析】略 【題型】現(xiàn)代文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀 【結(jié)束】 11【題文】作文。（60分） 一次挫敗的經(jīng)歷，一個(gè)難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛(ài)好……凡此種種，會(huì)使你的知識(shí)得以豐富，智慧得以增長(zhǎng)，讓你站上人生新的高地。 請(qǐng)你以“那一刻，我邁上了新臺(tái)階”為題寫(xiě)一篇文章。  要求：①寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，若有需要請(qǐng)以字母代替。③字跡清晰工整，卷面整潔。 【答案】略 【解析】略 【題型】作文 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】作文 【結(jié)束】

 

深層閱讀賞析（共16分）

鋼構(gòu)的故鄉(xiāng)（節(jié)選）

劉醒龍

    一個(gè)從哺乳時(shí)期就遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人，正如最白的那朵云與天空離散了。

    因此'漂泊是我的生活中，最糾結(jié)的神經(jīng)，最生澀的血液，最無(wú)解的思緒，最沉靜的呼喚。說(shuō)到底，就是任憑長(zhǎng)風(fēng)吹曠野，短雨洗芭蕉，空有萬(wàn)分想念，千般記惦，百倍牽腸掛肚，依然無(wú)根可尋和無(wú)情可系。

    在母親懷里長(zhǎng)大的孩子，總是記得母乳的溫暖。

在母親懷里長(zhǎng)大的孩子，又總是記得不母乳的模樣。

    因?yàn)楣枢l(xiāng)的孕育，記憶中就有一個(gè)忽隱忽現(xiàn)的名為團(tuán)風(fēng)的地方。

    書(shū)上說(shuō)，團(tuán)風(fēng)是1949年春天那場(chǎng)叫渡江戰(zhàn)役的最上游的曲擊地。書(shū)上又說(shuō)，團(tuán)風(fēng)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)內(nèi)兩支本該同仇敵愾的軍隊(duì)，卻同室操戈時(shí)常火并咱々必爭(zhēng)之地。書(shū)上更說(shuō)，團(tuán)風(fēng)是改變中華民族命運(yùn)的赤色政黨中兩位創(chuàng)黨元老的深情故土、癡情故地。

    著書(shū)卷，立學(xué)說(shuō)，想來(lái)至少不使后來(lái)者多費(fèi)猜度。就像宋時(shí)蘇軾，詩(shī)意地說(shuō)一句，人道是三國(guó)周郎赤壁，竟然變成多少年后惹是生非的源頭。蘇軾當(dāng)然不知后來(lái)世上會(huì)有團(tuán)風(fēng)之地，卻斷斷不會(huì)不知鳥(niǎo)林之所在。蘇軾時(shí)期的鳥(niǎo)林，在后蘇軾時(shí)期，改名換姓成為團(tuán)風(fēng)。作為赤壁大戰(zhàn)關(guān)鍵所在，如果此鳥(niǎo)林一直成為鳥(niǎo)林，上溯長(zhǎng)江幾百公里，那個(gè)也叫鳥(niǎo)林的去處，就沒(méi)有機(jī)會(huì)將自己想象成孔明先生借來(lái)東風(fēng)，助周公瑾大戰(zhàn)曹盂德的英雄際會(huì)場(chǎng)所了。

    書(shū)上那些文字，在我心里是惶惑的。

    童年的我，無(wú)法認(rèn)識(shí)童年的自己。認(rèn)識(shí)的只有從承載這些文字的土地上，走向他鄉(xiāng)的長(zhǎng)

輩。比如父親'那位在一個(gè)叫劉下垸的小地方，學(xué)會(huì)操縱最原始的織布機(jī)的男人；比如爺爺，那位在一個(gè)叫林家大垸的小地方，替一戶后來(lái)聲名顯赫的林姓人家織了8年土布和洋布的男人。從他們身上，我看得到一些小命運(yùn)和小小命運(yùn)，無(wú)論如何，都不能將這位早早為了生計(jì)而少能認(rèn)字的壯年男人，和另一位對(duì)生計(jì)艱難有著更深體會(huì)而累得脊背畸形的老年男人，同那些輝煌于歷史的大事偉人，作某種關(guān)聯(lián)。

    比文字更讓人難以置信的是親人的故事。

    首先是母親。在母親第九十九次講述她的故事時(shí)，我曾經(jīng)有機(jī)會(huì)在她所說(shuō)的團(tuán)風(fēng)街上徘

徊很久，也問(wèn)過(guò)不少人，既沒(méi)有找到，也沒(méi)有聽(tīng)到，在那條街的某個(gè)地方，有過(guò)某座祠堂。雖然舊的痕跡消失了，我還是能夠感受到生命初期的孤獨(dú)凄苦。當(dāng)年那些風(fēng)雨飄搖的夜晚，母親摟著她的兩個(gè)加起來(lái)不到三歲的孩子，陪著那些被族人用私刑冤斃的游魂。一盞徹夜不滅的油燈，成了并非英雄母親的虎膽，夜復(fù)一夜地盼到天亮，將害怕潛伏者搶劫的陰森祠堂，蘇醒成為翻身農(nóng)民供應(yīng)生活物資的供銷社。

    其次是父親。父親的故事，父親本人只說(shuō)過(guò)一次。后來(lái)就不再說(shuō)了。他的那個(gè)1948年在漢口街上貼一張革命傳單，要躲好幾條街的故事，更是從1967年的大字報(bào)上讀到的。那一年，第一次跟在父親身后，走在幻夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)的小路上，聽(tīng)那些過(guò)分陌生的人沖著父親表達(dá)過(guò)分的熱情，這才相信那個(gè)早已成為了歷史的故事。相信父親為躲避“文革”斗爭(zhēng)，只身逃回故鄉(xiāng)，那些追逐而來(lái)的狂熱青年，如何被父親童年時(shí)的伙伴，一聲大吼，喝退幾百里。

    還有一個(gè)故事，它是屬于我的。那一年，父親在芭茅草叢生的田野上，找到一處荒蕪?fù)燎?，驚天動(dòng)地地跪下去，沖著深深的土地大聲呼喚自己的母親。我曉得，這便是在我出生前很多年就已經(jīng)離開(kāi)的奶奶。接下來(lái)，我的一跪，讓內(nèi)心有了重新誕生的感覺(jué)。所以，再往后，當(dāng)父親和母親，一回回地要求，替他們?cè)诠枢l(xiāng)找塊安度往生的地！我亦能夠傷情地理解，故鄉(xiāng)是使有限人生重新誕生為永生的最可靠的地方。

    成熟了，成年了，越喜歡故鄉(xiāng)。

    哪怕只在匆匆路過(guò)中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上一眼！

    哪怕只是在無(wú)聲無(wú)息中，悄悄地深呼吸一下1

1..文中第二段語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)____________的感受。（2分）

2..請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要說(shuō)明劃?rùn)M線句子在文中的主要作用。（3分）

_______________________________________________________________________________

3..請(qǐng)品味文中劃波浪線句子的含義。（2分）

我的一跪，讓內(nèi)心有了重新誕生的感覺(jué)。

_______________________________________________________________________________

4..文中說(shuō)“比文字更讓人難以置信的是親人的故事”，請(qǐng)你結(jié)合全文，具體寫(xiě)出三方面“難以置信”的事，以及這些事所表達(dá)出的作者感情。（5分）

難以置信的事：_____________________________________________________________

作者的感情：________________________________________________________________

5..一個(gè)人在年少的時(shí)候，總盼望走出故鄉(xiāng)，而“成熟了，成年了，越喜歡故鄉(xiāng)”。請(qǐng)結(jié)合文章，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。（4分）

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率真孔子
張期鵬
我讀孔子，感受到的是他的率真。
在無(wú)數(shù)個(gè)深夜，我坐在桌前捧讀《論語(yǔ)》，感覺(jué)這個(gè)中國(guó)古代最偉大的思想家就坐在我的面前。他的深邃目光，穿越2500多年的滄桑歲月，慈祥地注視著我。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，他站起身來(lái)，慢慢地走向不可知的遠(yuǎn)方。我的眼前，頓時(shí)幻化出一片爛漫的充滿書(shū)香氣息的杏林。
我的思緒在漫長(zhǎng)的時(shí)間隧道里穿梭，眼前的場(chǎng)景在變換，仿佛又回到了2500多年前的某一天。那一天，孔子把他的弟子子路、曾點(diǎn)、冉有、公西華召集到身邊，讓他們盡情地抒發(fā)自己的人生理想。子路說(shuō)完，他只是微笑了一下；冉有和公西華說(shuō)完，他沒(méi)有表示任何意見(jiàn)，但似乎皺起了眉頭。輪到曾點(diǎn)了，他在老師的鼓勵(lì)下輕聲說(shuō)道：“莫春著，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！本褪沁@一段輕聲地描繪，引來(lái)了孔子高聲地感嘆和贊許：“吾與點(diǎn)也！”
“只有曾點(diǎn)的說(shuō)法符合我的心愿?。　笨鬃拥母袊@和贊許，至今依然深深地撞擊著我的心扉。千百年來(lái)，有多少人把他打扮成一個(gè)不茍言笑、循規(guī)蹈矩，而且一開(kāi)口就是“君君、臣臣、父父、子子”，一閉口就是“仁”、“禮”、“忠恕”、“孝悌”之類的“至圣先師”，殊不知他始終懷著“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的童心童趣。豈止是童心童趣啊，暮春時(shí)節(jié)，穿著新做的春服，五六個(gè)朋友一道，帶著六七個(gè)孩子，在沂河里暢快地沐浴，在求雨臺(tái)上迎接浩蕩的春風(fēng)，然后一路唱著悠揚(yáng)的歌曲回去，難道不是孔子的人生理想嗎？
這是一個(gè)多么可愛(ài)、多么率真的孔子！
孔子作為一個(gè)政治家，自然始終懷有強(qiáng)烈的政治熱情、政治抱負(fù)和政治追求；但作為一個(gè)“士”，他更有知識(shí)分子思想純潔和崇高的一面，不會(huì)為了某種政治利益而犧牲自己的獨(dú)立人格。他30多歲的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)魯國(guó)“三桓”的驕橫跋扈不滿，來(lái)到了齊國(guó)。他對(duì)齊景公講了一番治國(guó)安邦的道理，齊景公好像很樂(lè)意接受。但他似乎又太直率了，他敏銳地看到齊國(guó)最大的危機(jī)是宮廷的奢侈，并且坦率地指出了這一點(diǎn)，引起了景公的極大不滿。他冷冷地對(duì)孔子說(shuō)：“我已經(jīng)老了，也不可能有什么大作為了。以您的才能，在我這里實(shí)在太委屈了。”對(duì)于這樣的逐客令，《論語(yǔ)》中沒(méi)有記載孔子的反應(yīng)，只是說(shuō)了一句“孔子行”。但就是這樣一句“孔子行”，使我看到了他面對(duì)景公的凜然的表情。以孔子的溫文爾雅，他不會(huì)怒斥一個(gè)自己認(rèn)為不值得怒斥的人，他當(dāng)時(shí)一定是“色勃如也”，一臉嚴(yán)肅地轉(zhuǎn)身離去；“趨近，翼如也”，腳步越走越快，像鳥(niǎo)兒舒展開(kāi)了自己的翅膀。這就是有著率真?zhèn)€性、獨(dú)立人格的孔子??！
我同時(shí)隱約地感到，孔子作為一個(gè)凡人，內(nèi)心也有著復(fù)雜的情感，思想深處也有著復(fù)雜的矛盾，有時(shí)甚至?xí)萑胍环N痛苦的矛盾斗爭(zhēng)之中。特別是在自己理想不能實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，心里真比黃連還苦。在他快50歲的那一年，眼看著壯志難酬，內(nèi)心的急切終于表現(xiàn)在了一次差一點(diǎn)成為現(xiàn)實(shí)的冒險(xiǎn)行動(dòng)上。那一年，魯國(guó)“三桓”之一季桓子的一個(gè)家臣發(fā)動(dòng)叛亂，占據(jù)了魯國(guó)的費(fèi)城，并想以此來(lái)對(duì)抗魯國(guó)。為了壯大自己的聲威，他特意邀請(qǐng)孔子參加自己的反叛行動(dòng)，這一次孔子真的沉不住氣了，竟然想去參加叛軍。子路急切地來(lái)勸他，他自知理虧，但又為自己無(wú)望的前程悲哀，于是理屈詞窮地?fù)尠鬃勇罚骸八麄冋傥胰?，難道我會(huì)白去嗎？如果他們是真心用我，我可以幫助他們建設(shè)一個(gè)我夢(mèng)想的東周王朝??！”
孔子當(dāng)然沒(méi)有成行，但即使只是這樣一種想法，也引起了后人的激烈論爭(zhēng)。在他死后2500多年的時(shí)間里，不知有多少人為他的這次冒險(xiǎn)行為辯解，他們認(rèn)為 “圣人”孔子是絕對(duì)不會(huì)有這樣的想法、說(shuō)出這樣的話的。但我卻相信這是真的，因?yàn)槲抑溃鬃右彩鞘橙碎g煙火、吃五谷雜糧的，都快50歲了還一事無(wú)成，能不著急嗎？我在今天可以想象孔子當(dāng)時(shí)那種急切的樣子，想象他面紅耳赤地訓(xùn)斥子路的情景，不僅沒(méi)有感到損傷了孔子形象的一分一毫，反而覺(jué)得這才是真正的孔子：太率真、太可愛(ài)、太偉大了。
大哉孔子！
（選自2008年12期《中華活頁(yè)文選》）
【小題1】讀完全文，作者是怎樣評(píng)價(jià)孔子的？
【小題2】文章是從哪些方面論述孔子的“率真”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。
【小題3】從文章的第三、四自然段孔子與他的弟子們暢談理想的事例中，你讀出了孔子怎樣的人生理想？
【小題4】作者寫(xiě)到孔子到齊國(guó)勸說(shuō)齊景公的事例，闡明了什么觀點(diǎn)？
【小題5】2009年是孔子誕辰2560周年，屆時(shí)將舉行盛大的慶典，請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。

深層閱讀賞析（共16分）
鋼構(gòu)的故鄉(xiāng)（節(jié)選）
劉醒龍
一個(gè)從哺乳時(shí)期就遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人，正如最白的那朵云與天空離散了。
因此'漂泊是我的生活中，最糾結(jié)的神經(jīng)，最生澀的血液，最無(wú)解的思緒，最沉靜的呼喚。說(shuō)到底，就是任憑長(zhǎng)風(fēng)吹曠野，短雨洗芭蕉，空有萬(wàn)分想念，千般記惦，百倍牽腸掛肚，依然無(wú)根可尋和無(wú)情可系。
在母親懷里長(zhǎng)大的孩子，總是記得母乳的溫暖。
在母親懷里長(zhǎng)大的孩子，又總是記得不母乳的模樣。
因?yàn)楣枢l(xiāng)的孕育，記憶中就有一個(gè)忽隱忽現(xiàn)的名為團(tuán)風(fēng)的地方。
書(shū)上說(shuō)，團(tuán)風(fēng)是1949年春天那場(chǎng)叫渡江戰(zhàn)役的最上游的曲擊地。書(shū)上又說(shuō)，團(tuán)風(fēng)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)內(nèi)兩支本該同仇敵愾的軍隊(duì)，卻同室操戈時(shí)?；鸩⒃邸┍貭?zhēng)之地。書(shū)上更說(shuō)，團(tuán)風(fēng)是改變中華民族命運(yùn)的赤色政黨中兩位創(chuàng)黨元老的深情故土、癡情故地。
著書(shū)卷，立學(xué)說(shuō)，想來(lái)至少不使后來(lái)者多費(fèi)猜度。就像宋時(shí)蘇軾，詩(shī)意地說(shuō)一句，人道是三國(guó)周郎赤壁，竟然變成多少年后惹是生非的源頭。蘇軾當(dāng)然不知后來(lái)世上會(huì)有團(tuán)風(fēng)之地，卻斷斷不會(huì)不知鳥(niǎo)林之所在。蘇軾時(shí)期的鳥(niǎo)林，在后蘇軾時(shí)期，改名換姓成為團(tuán)風(fēng)。作為赤壁大戰(zhàn)關(guān)鍵所在，如果此鳥(niǎo)林一直成為鳥(niǎo)林，上溯長(zhǎng)江幾百公里，那個(gè)也叫鳥(niǎo)林的去處，就沒(méi)有機(jī)會(huì)將自己想象成孔明先生借來(lái)東風(fēng)，助周公瑾大戰(zhàn)曹盂德的英雄際會(huì)場(chǎng)所了。
書(shū)上那些文字，在我心里是惶惑的。
童年的我，無(wú)法認(rèn)識(shí)童年的自己。認(rèn)識(shí)的只有從承載這些文字的土地上，走向他鄉(xiāng)的長(zhǎng)
輩。比如父親'那位在一個(gè)叫劉下垸的小地方，學(xué)會(huì)操縱最原始的織布機(jī)的男人；比如爺爺，那位在一個(gè)叫林家大垸的小地方，替一戶后來(lái)聲名顯赫的林姓人家織了8年土布和洋布的男人。從他們身上，我看得到一些小命運(yùn)和小小命運(yùn)，無(wú)論如何，都不能將這位早早為了生計(jì)而少能認(rèn)字的壯年男人，和另一位對(duì)生計(jì)艱難有著更深體會(huì)而累得脊背畸形的老年男人，同那些輝煌于歷史的大事偉人，作某種關(guān)聯(lián)。
比文字更讓人難以置信的是親人的故事。
首先是母親。在母親第九十九次講述她的故事時(shí)，我曾經(jīng)有機(jī)會(huì)在她所說(shuō)的團(tuán)風(fēng)街上徘
徊很久，也問(wèn)過(guò)不少人，既沒(méi)有找到，也沒(méi)有聽(tīng)到，在那條街的某個(gè)地方，有過(guò)某座祠堂。雖然舊的痕跡消失了，我還是能夠感受到生命初期的孤獨(dú)凄苦。當(dāng)年那些風(fēng)雨飄搖的夜晚，母親摟著她的兩個(gè)加起來(lái)不到三歲的孩子，陪著那些被族人用私刑冤斃的游魂。一盞徹夜不滅的油燈，成了并非英雄母親的虎膽，夜復(fù)一夜地盼到天亮，將害怕潛伏者搶劫的陰森祠堂，蘇醒成為翻身農(nóng)民供應(yīng)生活物資的供銷社。
其次是父親。父親的故事，父親本人只說(shuō)過(guò)一次。后來(lái)就不再說(shuō)了。他的那個(gè)1948年在漢口街上貼一張革命傳單，要躲好幾條街的故事，更是從1967年的大字報(bào)上讀到的。那一年，第一次跟在父親身后，走在幻夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)的小路上，聽(tīng)那些過(guò)分陌生的人沖著父親表達(dá)過(guò)分的熱情，這才相信那個(gè)早已成為了歷史的故事。相信父親為躲避“文革”斗爭(zhēng)，只身逃回故鄉(xiāng)，那些追逐而來(lái)的狂熱青年，如何被父親童年時(shí)的伙伴，一聲大吼，喝退幾百里。
還有一個(gè)故事，它是屬于我的。那一年，父親在芭茅草叢生的田野上，找到一處荒蕪?fù)燎?，驚天動(dòng)地地跪下去，沖著深深的土地大聲呼喚自己的母親。我曉得，這便是在我出生前很多年就已經(jīng)離開(kāi)的奶奶。接下來(lái)，我的一跪，讓內(nèi)心有了重新誕生的感覺(jué)。所以，再往后，當(dāng)父親和母親，一回回地要求，替他們?cè)诠枢l(xiāng)找塊安度往生的地！我亦能夠傷情地理解，故鄉(xiāng)是使有限人生重新誕生為永生的最可靠的地方。
成熟了，成年了，越喜歡故鄉(xiāng)。
哪怕只在匆匆路過(guò)中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上一眼！
哪怕只是在無(wú)聲無(wú)息中，悄悄地深呼吸一下1
【小題1】.文中第二段語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)____________的感受。（2分）
【小題2】.請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要說(shuō)明劃?rùn)M線句子在文中的主要作用。（3分）
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【小題3】.請(qǐng)品味文中劃波浪線句子的含義。（2分）
我的一跪，讓內(nèi)心有了重新誕生的感覺(jué)。
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【小題4】.文中說(shuō)“比文字更讓人難以置信的是親人的故事”，請(qǐng)你結(jié)合全文，具體寫(xiě)出三方面“難以置信”的事，以及這些事所表達(dá)出的作者感情。（5分）
難以置信的事：_____________________________________________________________
作者的感情：________________________________________________________________
【小題5】.一個(gè)人在年少的時(shí)候，總盼望走出故鄉(xiāng)，而“成熟了，成年了，越喜歡故鄉(xiāng)”。請(qǐng)結(jié)合文章，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。（4分）
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閱讀下文，完成第20～24題。(15分)

生前死后皆悲壯

①胡楊是楊樹(shù)的一個(gè)種類，生長(zhǎng)于沙漠地帶，系地質(zhì)時(shí)期古地中海殘遺物種，距今已約有6500萬(wàn)年的光輝歷史。因此，有人把胡楊稱為“沙漠活化石”。

②胡楊葉子長(zhǎng)得與眾不同，其樹(shù)體下半部的葉子狹長(zhǎng)細(xì)小，如柳樹(shù)葉；樹(shù)體上半部的葉子呈闊卵形或心臟形，似白楊葉。外觀上，胡楊長(zhǎng)得楊不楊柳不柳的。胡楊還有一個(gè)獨(dú)特之處，就是可從樹(shù)干裂口處流出類似人眼淚般的咸味漿汁，所以又被人們稱為“感情樹(shù)”。

③胡楊對(duì)惡劣自然環(huán)境具有很強(qiáng)的適合性。額濟(jì)納地區(qū)年平均降雨量只有40毫米至50毫米，最少還不足20毫米；而年水分蒸發(fā)量卻是年降雨量的60倍至70倍，空氣十分干燥。這里夏季最高溫度竟可達(dá)60℃至70℃，而冬季最低溫度卻在一30℃以下。該地區(qū)長(zhǎng)年大風(fēng)彌漫，沙塵暴肆虐，形成了典型的惡劣沙漠環(huán)境。但只要有一些地下水的滋潤(rùn)，胡楊即能生存下來(lái)，而且長(zhǎng)得枝繁葉茂，壽命特別長(zhǎng)。葫楊的根系特別發(fā)達(dá)：主根可伸向地下數(shù)十米，竭力地吸取深層地下水；側(cè)根長(zhǎng)達(dá)20米至30米，貪婪地吸取周圍地表水分。

④沙漠中成片的胡楊林，既可以防風(fēng)固沙，防止水土流失，改善沙區(qū)氣候生態(tài)環(huán)境，也可為生活于其中的大批飛禽走獸提供生存繁衍的場(chǎng)所。所似，胡楊被人們譽(yù)為“搏擊風(fēng)沙的樹(shù)中驕子”“沙漠千金樹(shù)”等。

⑤由于氣候變暖變干，祁連山雪線連年上升，從20世紀(jì)60年代初開(kāi)始，黑河出水量不斷減少；加上中游地區(qū)大面積墾荒，農(nóng)業(yè)用水量劇增，使黑河下泄至額濟(jì)納綠洲的水量銳減，引起胡楊林大面積枯死。因此，額濟(jì)納綠洲日漸萎縮，生態(tài)環(huán)境明顯惡化。

⑥額濟(jì)納綠洲胡楊林大面積枯死，形成了極為壯觀、悲涼的自然景觀。從達(dá)來(lái)呼布鎮(zhèn)東南部一片寬闊的干旱沙地上可以看到：千萬(wàn)棵枯死的胡楊，雖經(jīng)漫長(zhǎng)歲月的風(fēng)吹沙打、烈日曝曬的摧殘，但也沒(méi)有腐朽，沒(méi)有被蟲(chóng)蛀，仍然頑強(qiáng)地立于寂寥的沙地上。它們東倒西歪，神態(tài)奇形怪狀，似乎生命和死亡曾在這里發(fā)生過(guò)一次次殊死的搏斗。難怪人們贊譽(yù)胡楊“生前死后皆悲壯”。胡楊生命隕落得這般樂(lè)觀、壯麗，真令人贊嘆不已。

1.．(1)人們把胡楊稱做“沙漠活化石”的原因是什么？：（2分）

(2)人們?yōu)槭裁窗押鷹罱凶觥安粭畈涣薄案星闃?shù)”?(2分)

2.．閱讀第③段畫(huà)線句“胡楊對(duì)惡劣自然環(huán)境具有很強(qiáng)的適應(yīng)性”，回答：

(1)為什么說(shuō)胡楊“很強(qiáng)的適應(yīng)性”？請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要進(jìn)行概括。(2分）

(2)胡楊之所以有“很強(qiáng)的適應(yīng)性"，是因?yàn)椋?u>                                                                                           (請(qǐng)用原句回答)(1分）

3.．造成額濟(jì)納綠洲胡楊大面積枯死的主要原因是什么?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要?dú)w納。(3分）

4.．作者寫(xiě)作本文的目的僅僅是贊美胡楊“生前死后皆悲壯”嗎?(2分)

5.結(jié)合本文所述的胡楊生長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)，并聯(lián)系課文《羅布泊，消逝的仙湖》有關(guān)內(nèi)容，任選一度，談?wù)勀愕目捶ā?3分)