下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是(    )（2分）

A．通過這次血的教訓，使我真正懂得了安全的重要性。

B．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

C．這次江西九江地震，據初步統(tǒng)計，至少200多間房屋倒塌，造成結構性損壞。

D．一首首詩、一段段合唱、一幕幕短歌劇，將殘酷的歷史呈現在我們面前。

下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是(    )（2分）

  A．通過這次血的教訓，使我真正懂得了安全的重要性。

  B．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

  C．這次江西九江地震，據初步統(tǒng)計，至少200多間房屋倒塌，造成結構性損壞。

  D．一首首詩、一段段合唱、一幕幕短歌劇，將殘酷的歷史呈現在我們面前。

 

課內閱讀

　　一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時之內，將半個世紀前的殘酷歷史呈現在我們眼前。孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅，對死亡的恐懼，對親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對暴力的反抗和對自由的執(zhí)著——世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄、響遍山谷。回音在傾瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀 南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感：沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。

　　我不由想起南京大屠殺?！澳暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀念館”也建在當年日軍集體屠殺中國人的地點。館外一大片石子，每顆石子象征一位犧牲者。館內陳列著日軍屠殺的證物、文件、照片、報紙。

　　這是歷史事實。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。

（1）兩國的紀念方式有什么不同？你能否深入探究一下，為什么不同？

______________________________________________________________

______________________________________________________________

（2）怎樣理解文中“人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記”這幾句話？

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（3）“日本是我夢中的國度。它經濟發(fā)達，環(huán)境優(yōu)美，人民謙和有禮，又是亞洲時尚的發(fā)源地。我的理想就是到日本去生活。有同學說我忘了日軍侵華的歷史，但我覺得那畢竟已經是過去的事了，而且只是少數軍國主義分子的錯，我們總不能永遠停留在過去??！”這是一位初中學生寫在隨筆中的一段話。你同意她的觀點嗎？為什么？

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______________________________________________________________

（4）在生活中，你認為該如何把握好“忘記”與“記住”？

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閱讀文段，回答問題。

　　歷史，現實，在雨中________了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。

　　“他們全是南斯拉夫著名的演員和音樂家?！蹦R指著幾個走向擴音器的人對我說。

雨下得更大了。樂隊奏起了音樂。一位女演員朗誦南斯拉夫著名女詩人迪?？ǖ脑姡?/P>

　　……

　　他們坐在書桌前

　　就在那要命時刻前55分鐘

　　小小的人兒，

　　急切地回答

　　艱難的問題：

　　假若一個人步行，結果是多少……

　　許許多多這類問題。

　　小腦子充滿了數字，

　　書包裝滿了練習簿，

　　打的分數有好也有壞；

　　兜兒還塞一把夢想和秘密，

　　是愛和盟誓。

　　每個人都以為

　　自己將在陽光下奔跑

　　很久，很久

　　直到任務了結時。

　　……

　　一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時之內，將半個世紀前的殘酷歷史________在我們眼前。孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅，對死亡的恐懼，對親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對暴力的________和對自由的________——世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷?；匾粼趦A瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀。南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感：沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。

　　我不由想起南京大屠殺?！澳暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀念館”也建在當年日軍集體屠殺中國人的地點。館外一大片石子，每顆石子象征一位犧牲者。館內陳列著日軍屠殺的證物、文件、照片、報紙。

　　這是歷史事實。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。

1．填充文中空缺的四個詞語：________、________、_________、_________。

2．作者反復地寫“雨”，作用是什么？

3．演員和音樂家很多，懷念的方式也多樣，為什么單獨提到女演員朗誦迪?？ǖ脑?？

4．加粗句用了什么修辭手法？有什么表達效果？

5．作者為什么會不由地想起南京大屠殺？

6．結尾段的含義是什么？

7．概括本文段的中心意思。

下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是(    )（2分）

A．通過這次血的教訓，使我真正懂得了安全的重要性。

B．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

C．這次江西九江地震，據初步統(tǒng)計，至少200多間房屋倒塌，造成結構性損壞。

D．一首首詩、一段段合唱、一幕幕短歌劇，將殘酷的歷史呈現在我們面前。

下列句子沒有使用任何修辭手法的一項是

1. A.
   這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。
2. B.
   但是從南陽到襄陽，并沒有走得多遠，襄陽還是一個孤立據點，王凌云如不再逃，康澤的命運是在等著他的。
3. C.
   一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時之內，將半個世紀前的殘酷歷史呈現在我們眼前。
4. D.
   從前對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。

下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是

1. A.
   通過這次血的教訓，使我真正懂得了安全的重要性。
2. B.
   睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。
3. C.
   這次江西九江地震，據初步統(tǒng)計，至少200多間房屋倒塌，造成結構性損壞。
4. D.
   一首首詩、一段段合唱、一幕幕短歌劇，將殘酷的歷史呈現在我們面前。

下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是(    )（2分）

  A．通過這次血的教訓，使我真正懂得了安全的重要性。

  B．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

  C．這次江西九江地震，據初步統(tǒng)計，至少200多間房屋倒塌，造成結構性損壞。

  D．一首首詩、一段段合唱、一幕幕短歌劇，將殘酷的歷史呈現在我們面前。

 

品味親情之樸素與偉大。（13分）
父親之筆   游宇明
一直覺得父親是個優(yōu)秀的田園詩人，春天他寫下水稻、大豆，夏天寫下他紅薯、綠豆，秋天他寫下蕎麥、蘿卜，冬天則寫下油菜、小麥，每一首詩都那么郁郁蔥蔥、元氣充盈，讓人從心底里生出溫暖。父親用來寫詩的筆是他的各種農具。
父親是一個喜歡置辦農具的人，我可以輕松地說出家里許多農具的名字：砍刀、小挖子、禾鐮、竹扒、鋤頭、鈀頭、鐵犁、鐵鈀、木鈀、扮捅、耕牛。父親不喜歡向別人借農具，他一向不善言辭，平時很少跟別人打交道，更不愿意在這種節(jié)骨眼上求人。此外，還有一個原因是父親很勤快，開墾了不少土地，自己家里工具齊全些，可以隨手拿著走向田間地頭，節(jié)省許多時間。
父親最珍視的農具有兩樣，一是犁，一是耕牛。我家的犁架是用上等的杉木做的，杉木輕巧，可以節(jié)省力氣；犁坯使用的是當地能買到的最好的生鐵，鋒利結實且富韌性。老家是山區(qū)，村里又沒有江河潭湖，經常出現干旱，農田在秋天以后都是旱得開著很大一條裂縫的，如果犁耙功夫不到家，稻田就會漏水，影響收成。父親犁的田卻從來沒有漏過水，這一方面當然是因為他做事認真，翻耕稻田時每個角落都會犁到，另一方面也與他善于造犁很有關系，犁造得好，能夠深入田里的“死角”，裂縫容易堵住。記得我讀大學那幾年回鄉(xiāng)幫著父親搞“雙搶”，經?？梢钥吹揭恍┼l(xiāng)親向父親借犁，說我家造的犁比他們自己造的好用，父親總是高高興興地借給他們。父親不僅善造犁，還非常注意保養(yǎng)。每次犁完田，他都會到附近的塘里把犁沖洗得干干凈凈，然后在敞陽處陰干（犁因為吸水太多，不能在太陽底下曬，否則犁架很容易開裂），他的犁坯總是閃著白晃晃的光，而不象村里某些人的犁一樣上面總是蓋著一層土色的鐵銹。
我家有頭好牛，這也是父親很自豪的。我家的牛是母牛，它有一身深黃色油光發(fā)亮的的毛，頭部較長，長相清逸，性格溫馴。它犁田時從不惜力，又特別有悟性，父親的每一句吆喝，它都能聽懂，該快就快，該慢就慢，叫它直行就直行，叫它拐彎就拐彎。它工作努力，卻不計較待遇。放養(yǎng)時總是圍著一小塊草地吃得團團轉，茅草、蒿子、雷公藤、野苧麻葉來者不拒。冬天圈養(yǎng)時，就吃稻草、癟谷，偶爾吃上一頓干薯藤，它會把這個當成過年，吃了就快快樂樂地唱歌。這牛還特別重感情。父親患了骨質增生病，腰老是伸不直，走路的速度自然受影響，同樣的時間我們走三步，他頂多走兩步。因為走得慢，他隨別人一起去草山放牛時，那些牛們常常把他甩在后面。然而，走一段路發(fā)現主人沒來，我家的牛會讓其它牛先走，自己靜靜地站在路邊，也不吃草，只是一遍又一遍叫喚，父親知道，這是牛在喊他了。于是，他會盡可能加快步子趕上去。早幾年，我不讓父母再種田，父親一定要留下那條牛，說這頭牛好養(yǎng)，我強迫他把牛買了，父親滿眼都是淚花。我知道，在心里，父親不是把這條?？闯墒瞧胀ǖ霓r具，而是將其當成自己的朋友的。
父親真心地喜歡他的農具，就象我喜歡自己寫作用的電腦一樣。父親用他的農具詩筆寫成了一首首美麗的農事詩，寫老了自己，寫大了我們。
認真閱讀上面材料，回答問題。
【小題1】、通讀全文，你認為作者表達了一種什么情感？（2分）
【小題2】、請你概括說說文中的父親是一個什么樣的父親？（2分）
【小題3】、從哪些地方可以看出父親的犁造得好？（3分）
【小題4】、本文和朱自清的《背影》比較，你覺得兩篇文章在寫法和語言上各有什么特色？（4分）
【小題5】、有人說：父愛如傘，為兒女遮擋風雨；父愛如雨，為兒女濯洗心靈；請你根據本文內容仿照例句續(xù)寫或者根據你的親身感悟續(xù)寫一個句子（2分）

閱讀下面的文章，完成17～20題。（16分）

夢里炊煙詩中境（王民選）

①炊煙，一種標志性符號，曾經為傳承農耕文明印在大地，為張揚勞作文化寫在長空，為印證鄉(xiāng)風民俗盤旋村落……

②如今，炊煙已越來越難以見到，漸漸成為人們夢里的幻境，成為詩文中的追憶。但是，炊煙的千古繚繞，已使華夏兒女的言行舉止投射出被長期熏烤的底色，散發(fā)著特有的草木味兒，表現出火熱的鄉(xiāng)土情結。

③炊煙里，升騰著生活的希望。無論是寒露沾衣還是落霞照臉，辛勤耕作的農民每當看到升起的炊煙，對獲得好收成就會增添一份期望。饑腸轆轆的孩子，只要看到炊煙升起，往家趕的腳步就會加快，馬上就聯(lián)想到誘人的飯菜香，對生活的希望也像炊煙一般上升！

④炊煙里，纏繞著游子的鄉(xiāng)情。炊煙所炙染出的情感多彩醇厚，所醞釀出的氣息牽腸掛肚，讓游子魂牽夢繞。莊稼人出遠門時，總喜歡抓一把煙囪下邊的泥土帶上，讓“家”這個氣場始終籠罩并護佑著自己，緊緊地牽系著飄蕩的靈魂。即使是遠隔千山萬水，言語不通，水土不服，天涯孤旅也會借助于無處不在的炊煙，撫摸到祖先的根脈，尋找到族群的親和。我一直在想，所謂“在外游子，縱然化作一縷輕煙，也要魂歸故里”，這華夏兒女獨具的故土情結，作為一種彌足珍貴的鄉(xiāng)情文化，世世代代又有幾人給出了權威的詮釋呢？

⑤炊煙中，綿延出時光的推移。清晨，沖破濃霧的炊煙躍過房頂，撐起鄉(xiāng)村的天空，然后又緊貼著地平線撲向東方，撩開黑暗，把霞光接回大平原，并挨個兒撓醒生命萬物，讓他們抖擻精神迎接太陽。中午，炊煙用妙曼的舞姿，嬉戲得太陽陶醉迷離、頻頻眨眼，她用花瓣一樣的碎片，由太陽拋出縷縷銀線，串連成莽莽云海，襯托得陽光絢麗多彩。日色已盡花含煙，千萬股炊煙頂梁柱一般托舉住天幕，要為趕時節(jié)的農民再爭一會兒光陰，緊接著又彼此挽起臂膀，撐持著夜幕，讓勞累的農民借一點余光洗洗臉，摸黑兒吃晚飯。

⑥炊煙中，氤氳著詩情畫意。炊煙和詩歌有相近的本性，文人“便引詩情到碧霄”的才情，有時也需借助炊煙的帶挈?！对娊洝吩L期飄蕩在萬家炊煙當中。陶淵明守望過的“依依墟里煙”，綿延出多少代人的悠然情思。曹丕提出“文以氣為主”，我們從一些詩文中確能品讀到炊煙鼓蕩出的氣韻。炊煙所蘊含的那種人間情、煙火味兒，與我們靈魂的臍帶緊密交結。那種靈動美、幻化感，令人心如炊煙，意如流水，往往是不期而至的震顫釀成不期而然的靈感，詩情便噴涌而出了。當今難得一見的炊煙，偶爾出現在村頭田野，讓人驀然看到時驟然之間就會激情澎湃，守神凝眸間，質感十足的水墨畫就那么傳神地寫在長天，任誰都情不自禁地想高唱一曲挽留的歌。如果剛好站在某個角度，看到古樹枝頭系掛幾縷或濃或淡、時動時靜的炊煙，在夕陽西下的微風中，遠望如梳了長發(fā)辮的村姑在學舞，又像宮殿垂掛的煙霞帳，一幅那么美妙古拙的風情畫，一種多么使人陶醉的景象！

⑦先祖以炊煙為衣，以水為鏡，開啟千秋萬代的脈脈情思，傳承著農耕社會悠久的合唱，灌制出勞動者群體的美聲，熔鑄成華夏民族的集體人格，引發(fā)了廣泛的共鳴，積淀為厚重的文化彩頁，以至于中原民間把宗族延續(xù)說成煙火傳承。我們俯仰在這亙古飄溢的炊煙中，品味先民苦樂，遙想先哲情懷，探究其文化影響，條分縷析其文化內涵，應當有一種神圣的使命感啊！ （有刪改）

1.、結合全文來看，開頭第①段在文章中有哪些作用？（4分）

2.、第怎樣理解第④段和第⑥段中劃線句的含義？（4分）

3.、第⑤段在寫法上有什么特點？請簡要分析。（4分）

4.、文章最后一段說“我們俯仰在這亙古飄溢的炊煙中，品味先民苦樂，遙想先哲情懷，探究其文化影響，條分縷析其文化內涵，應當有一種神圣的使命感啊！”請結合全文內容，談談應該怎樣承擔這種“使命”。（4分）

 

閱讀《江南柳》答題。（14分）
江南柳
①柳是江南水邊的精靈，裊娜的枝葉粗拙的皮，深藏一顆不滅的靈魂。
②水美江南，池塘邊、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。水滋養(yǎng)柳，柳妝點水，水柳一家親。柳葉青青，濃綠處，深藏一片獨屬于自己的海。皸裂的樹干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映襯出生命的不易與壯麗。樹皮的裂口，靜靜地記錄著一段段無關風月的旅程，厚厚的，累成生命的沉積層。
⑧柳音是江南水邊最美妙的旋律。樹無言，風有語。柳枝之繁，燦若滿天星辰，密如佳麗青絲，春日清風徐來，沙沙如戀人喁語，夏天朗風飄過，呼呼似累牛喘息，設若暴風襲來，嘩嘩然像孩童喧鬧。清人李漁說：“柳貴于垂，不垂則可無柳。柳條貴長，不長則無裊娜之致，徒垂無益也。此樹為納蟬之所，諸烏亦集。長夏不寂寞，得時聞鼓吹者，是樹皆有功，而高柳為最?！蹦昴炅a濃，歲歲蟬聲俏。村前村后，柳樹成蔭，枝頭嗚蟬此起彼伏，嚷嚷著，一刻也不消停。
④江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。農人折枝，是實用主義美學，編個枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期長出更多柳來，隨手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出來的眷戀之態(tài)。纏繞，是江南春柳衍生出的思戀之情?！板卑肚鐏硭蛣e頻，相偎相倚不勝春。”“攀條折春色，遠寄龍庭前。”古時送別，凄清水邊，舟岸兩處，不勝挽留的酸楚，離別的悲傷，一任柳枝恣意無聲地抒發(fā)。
⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城?！币怀谴荷怀切?。狂顛的柳絮，點點白嫩的輕柔，讓人無處逃避。白絨的絮是柳的種子，離樹飛散去，將生命灑落在遠近各處。轉生，盡是如此浪漫而快樂的旅行。
⑥柳樹天生一個百變之身，枝丫插地即生，無心無意，即成蔭成林。蚯蚓那百變金剛之身，斷一截，不是生命終結，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的樹精，靈魂里潛藏著新生因子，便常插常新，生命在斷裂與入土的疼痛中一次次復蘇。
⑦江南柳，不只是“無心插柳柳成蔭”的淡然，更有“截”后重生之燦然。那年冬天，從扶河邊過，但見枝繁的密柳，齊刷刷被鋸伐掉繁密的枝丫，光禿禿一截主干，讓人心生疼惜。孰料，來年春天，一無所有的“枯干”，競抽枝發(fā)芽，又生猛地垂成嬌嬈的綠姑娘了。
⑧抒發(fā)再生的奇跡，吟詠不滅的魂靈，這不正是江南柳嗎?由此就不難理解歷代文人雅士，如謝道韞、陶淵明、柳宗元、蘇軾、歐陽修、左宗棠、蒲松齡、李漁和豐子愷等，為何會那般鐘情于它了。柳之于他們，有不可企及的人生寄托，無以言傳的深層意蘊，是升華靈魂的生命道具。
⑨靈魂不滅，生生不息，江南柳啊，你是靈魂的詩篇，生命的樂章。
【小題1】文章主要從三個方面來寫江南柳，依次是：柳的形態(tài)和聲音、柳的妙處、     。(2分)
【小題2】文段④劃線句子說“江南人記得柳好，亦不忘柳之妙?！薄傲睢斌w現在      
   和                兩個方面。(2分)
【小題3】品析下面句子： (4分)
（1）說說劃線詞語的表達效果：狂顛的柳絮，點點白嫩的輕柔，讓人無處逃避。
（2）品析下列句子：一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。
【小題4】通讀全文，說說你對文段①中“一顆不滅的靈魂”含義的理解。(2分)
【小題5】閱讀下面材料，聯(lián)系文章內容，說說材料中的“柳”包含著怎樣的情思。(2分)
材料：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
(選自《詩經·采薇》。往：離開故鄉(xiāng)。思：語氣助詞。)
【小題6】積累鏈接：古詩中也有很多詠柳的佳句，你能寫出一句嗎？（2分）

品味親情之樸素與偉大。（13分）

父親之筆   游宇明

一直覺得父親是個優(yōu)秀的田園詩人，春天他寫下水稻、大豆，夏天寫下他紅薯、綠豆，秋天他寫下蕎麥、蘿卜，冬天則寫下油菜、小麥，每一首詩都那么郁郁蔥蔥、元氣充盈，讓人從心底里生出溫暖。父親用來寫詩的筆是他的各種農具。

父親是一個喜歡置辦農具的人，我可以輕松地說出家里許多農具的名字：砍刀、小挖子、禾鐮、竹扒、鋤頭、鈀頭、鐵犁、鐵鈀、木鈀、扮捅、耕牛。父親不喜歡向別人借農具，他一向不善言辭，平時很少跟別人打交道，更不愿意在這種節(jié)骨眼上求人。此外，還有一個原因是父親很勤快，開墾了不少土地，自己家里工具齊全些，可以隨手拿著走向田間地頭，節(jié)省許多時間。

父親最珍視的農具有兩樣，一是犁，一是耕牛。我家的犁架是用上等的杉木做的，杉木輕巧，可以節(jié)省力氣；犁坯使用的是當地能買到的最好的生鐵，鋒利結實且富韌性。老家是山區(qū)，村里又沒有江河潭湖，經常出現干旱，農田在秋天以后都是旱得開著很大一條裂縫的，如果犁耙功夫不到家，稻田就會漏水，影響收成。父親犁的田卻從來沒有漏過水，這一方面當然是因為他做事認真，翻耕稻田時每個角落都會犁到，另一方面也與他善于造犁很有關系，犁造得好，能夠深入田里的“死角”，裂縫容易堵住。記得我讀大學那幾年回鄉(xiāng)幫著父親搞“雙搶”，經?？梢钥吹揭恍┼l(xiāng)親向父親借犁，說我家造的犁比他們自己造的好用，父親總是高高興興地借給他們。父親不僅善造犁，還非常注意保養(yǎng)。每次犁完田，他都會到附近的塘里把犁沖洗得干干凈凈，然后在敞陽處陰干（犁因為吸水太多，不能在太陽底下曬，否則犁架很容易開裂），他的犁坯總是閃著白晃晃的光，而不象村里某些人的犁一樣上面總是蓋著一層土色的鐵銹。

我家有頭好牛，這也是父親很自豪的。我家的牛是母牛，它有一身深黃色油光發(fā)亮的的毛，頭部較長，長相清逸，性格溫馴。它犁田時從不惜力，又特別有悟性，父親的每一句吆喝，它都能聽懂，該快就快，該慢就慢，叫它直行就直行，叫它拐彎就拐彎。它工作努力，卻不計較待遇。放養(yǎng)時總是圍著一小塊草地吃得團團轉，茅草、蒿子、雷公藤、野苧麻葉來者不拒。冬天圈養(yǎng)時，就吃稻草、癟谷，偶爾吃上一頓干薯藤，它會把這個當成過年，吃了就快快樂樂地唱歌。這牛還特別重感情。父親患了骨質增生病，腰老是伸不直，走路的速度自然受影響，同樣的時間我們走三步，他頂多走兩步。因為走得慢，他隨別人一起去草山放牛時，那些牛們常常把他甩在后面。然而，走一段路發(fā)現主人沒來，我家的牛會讓其它牛先走，自己靜靜地站在路邊，也不吃草，只是一遍又一遍叫喚，父親知道，這是牛在喊他了。于是，他會盡可能加快步子趕上去。早幾年，我不讓父母再種田，父親一定要留下那條牛，說這頭牛好養(yǎng)，我強迫他把牛買了，父親滿眼都是淚花。我知道，在心里，父親不是把這條?？闯墒瞧胀ǖ霓r具，而是將其當成自己的朋友的。

父親真心地喜歡他的農具，就象我喜歡自己寫作用的電腦一樣。父親用他的農具詩筆寫成了一首首美麗的農事詩，寫老了自己，寫大了我們。

認真閱讀上面材料，回答問題。

1.、通讀全文，你認為作者表達了一種什么情感？（2分）

2.、請你概括說說文中的父親是一個什么樣的父親？（2分）

3.、從哪些地方可以看出父親的犁造得好？（3分）

4.、本文和朱自清的《背影》比較，你覺得兩篇文章在寫法和語言上各有什么特色？（4分）

5.、有人說：父愛如傘，為兒女遮擋風雨；父愛如雨，為兒女濯洗心靈；請你根據本文內容仿照例句續(xù)寫或者根據你的親身感悟續(xù)寫一個句子（2分）

 

閱讀下面的文章，完成17～20題。（16分）
夢里炊煙詩中境（王民選）
①炊煙，一種標志性符號，曾經為傳承農耕文明印在大地，為張揚勞作文化寫在長空，為印證鄉(xiāng)風民俗盤旋村落……
②如今，炊煙已越來越難以見到，漸漸成為人們夢里的幻境，成為詩文中的追憶。但是，炊煙的千古繚繞，已使華夏兒女的言行舉止投射出被長期熏烤的底色，散發(fā)著特有的草木味兒，表現出火熱的鄉(xiāng)土情結。
③炊煙里，升騰著生活的希望。無論是寒露沾衣還是落霞照臉，辛勤耕作的農民每當看到升起的炊煙，對獲得好收成就會增添一份期望。饑腸轆轆的孩子，只要看到炊煙升起，往家趕的腳步就會加快，馬上就聯(lián)想到誘人的飯菜香，對生活的希望也像炊煙一般上升！
④炊煙里，纏繞著游子的鄉(xiāng)情。炊煙所炙染出的情感多彩醇厚，所醞釀出的氣息牽腸掛肚，讓游子魂牽夢繞。莊稼人出遠門時，總喜歡抓一把煙囪下邊的泥土帶上，讓“家”這個氣場始終籠罩并護佑著自己，緊緊地牽系著飄蕩的靈魂。即使是遠隔千山萬水，言語不通，水土不服，天涯孤旅也會借助于無處不在的炊煙，撫摸到祖先的根脈，尋找到族群的親和。我一直在想，所謂“在外游子，縱然化作一縷輕煙，也要魂歸故里”，這華夏兒女獨具的故土情結，作為一種彌足珍貴的鄉(xiāng)情文化，世世代代又有幾人給出了權威的詮釋呢？
⑤炊煙中，綿延出時光的推移。清晨，沖破濃霧的炊煙躍過房頂，撐起鄉(xiāng)村的天空，然后又緊貼著地平線撲向東方，撩開黑暗，把霞光接回大平原，并挨個兒撓醒生命萬物，讓他們抖擻精神迎接太陽。中午，炊煙用妙曼的舞姿，嬉戲得太陽陶醉迷離、頻頻眨眼，她用花瓣一樣的碎片，由太陽拋出縷縷銀線，串連成莽莽云海，襯托得陽光絢麗多彩。日色已盡花含煙，千萬股炊煙頂梁柱一般托舉住天幕，要為趕時節(jié)的農民再爭一會兒光陰，緊接著又彼此挽起臂膀，撐持著夜幕，讓勞累的農民借一點余光洗洗臉，摸黑兒吃晚飯。
⑥炊煙中，氤氳著詩情畫意。炊煙和詩歌有相近的本性，文人“便引詩情到碧霄”的才情，有時也需借助炊煙的帶挈?！对娊洝吩L期飄蕩在萬家炊煙當中。陶淵明守望過的“依依墟里煙”，綿延出多少代人的悠然情思。曹丕提出“文以氣為主”，我們從一些詩文中確能品讀到炊煙鼓蕩出的氣韻。炊煙所蘊含的那種人間情、煙火味兒，與我們靈魂的臍帶緊密交結。那種靈動美、幻化感，令人心如炊煙，意如流水，往往是不期而至的震顫釀成不期而然的靈感，詩情便噴涌而出了。當今難得一見的炊煙，偶爾出現在村頭田野，讓人驀然看到時驟然之間就會激情澎湃，守神凝眸間，質感十足的水墨畫就那么傳神地寫在長天，任誰都情不自禁地想高唱一曲挽留的歌。如果剛好站在某個角度，看到古樹枝頭系掛幾縷或濃或淡、時動時靜的炊煙，在夕陽西下的微風中，遠望如梳了長發(fā)辮的村姑在學舞，又像宮殿垂掛的煙霞帳，一幅那么美妙古拙的風情畫，一種多么使人陶醉的景象！
⑦先祖以炊煙為衣，以水為鏡，開啟千秋萬代的脈脈情思，傳承著農耕社會悠久的合唱，灌制出勞動者群體的美聲，熔鑄成華夏民族的集體人格，引發(fā)了廣泛的共鳴，積淀為厚重的文化彩頁，以至于中原民間把宗族延續(xù)說成煙火傳承。我們俯仰在這亙古飄溢的炊煙中，品味先民苦樂，遙想先哲情懷，探究其文化影響，條分縷析其文化內涵，應當有一種神圣的使命感??！ （有刪改）
【小題1】、結合全文來看，開頭第①段在文章中有哪些作用？（4分）
【小題2】、第怎樣理解第④段和第⑥段中劃線句的含義？（4分）
【小題3】、第⑤段在寫法上有什么特點？請簡要分析。（4分）
【小題4】、文章最后一段說“我們俯仰在這亙古飄溢的炊煙中，品味先民苦樂，遙想先哲情懷，探究其文化影響，條分縷析其文化內涵，應當有一種神圣的使命感??！”請結合全文內容，談談應該怎樣承擔這種“使命”。（4分）