上面句子里的兩個(gè)加點(diǎn)詞能否互換？為什么答案解析

“傷果”里的秘密

何競(jìng)

①男人是三年前下崗的,左思右想之后決定開(kāi)一家水果店。

②對(duì)于他的想法,女人向來(lái)支持。她身體弱,進(jìn)醫(yī)院是家常便飯,只能在家里做點(diǎn)兒小手工,常常怪自己沒(méi)用,拖了男人后腿。男人抱著她的肩,說(shuō):別胡思亂想了,日子會(huì)好起來(lái)的。

③夫妻倆將家里所有的錢都湊起來(lái),再加上女人從娘家籌借來(lái)的兩萬(wàn)元錢,終于湊夠了那間只有十平方米的小店鋪的錢。男人雄心壯志,生意卻不如想象中好,并沒(méi)有做到風(fēng)生水起、一夜暴富。有些水果放到不新鮮了,果皮都開(kāi)始皺巴巴時(shí),男人只能忍痛賤價(jià)處理。

④生意不順,男人的臉色就沉下來(lái),女人每天中午到店里給他送飯,他就有些不耐煩,對(duì)她大呼小叫的,心里隱隱也覺(jué)得是這個(gè)病秧子拖了后腿,讓自己觸了霉頭,才發(fā)不了財(cái)。他甚至挑剔她做的菜越來(lái)越難吃,只放一點(diǎn)點(diǎn)油,連肉星兒都看不見(jiàn)。每次他罵她,她都縮著脖子站在角落,不辯解也不反駁,像舊時(shí)受氣的小媳婦兒,讓男人的火氣無(wú)處可發(fā)。

⑤有一天,女人給他送了餃子來(lái),是她自己包的,餡里的肉不多,味道卻不錯(cuò)。他也餓了,大口大口地吃個(gè)精光。等他吃完,才想起問(wèn)女人:“你吃沒(méi)？”“我吃過(guò)了?！迸说卣f(shuō),拿著空飯盒就離開(kāi)了。她離去不久,男人發(fā)現(xiàn)自己早上忘帶了進(jìn)貨款,今天要給人家送去的,于是急急地回家去取。

⑥推開(kāi)家門,他看見(jiàn)女人正蹲在廚房里喝餃子湯,湯里僅僅浮著幾塊面片。見(jiàn)他突然回來(lái),女人臉色尷尬,不知說(shuō)什么好。他卻像是沒(méi)看見(jiàn),取了錢徑直走出了家門。直到出了門,才有愧疚浮上來(lái),扯得心生生地痛:他才明白她身體為什么一直那么虛弱。他的雙眼濕潤(rùn)了:她為了借錢,受了哥嫂不少冷眼;她身體再不好,每天也堅(jiān)持做手工換零花錢;醫(yī)生說(shuō)她要多吃富含維生素的蔬果,他卻連店里一個(gè)菠蘿都沒(méi)舍得給她吃過(guò)……

⑦當(dāng)天晚上回到家,男人拿了只外皮碰傷的楊桃回來(lái),不滿地發(fā)著牢騷說(shuō):“顧客嫌這水果爛了,賤價(jià)都賣不掉?！必?fù)氣一般,他將楊桃塞給她,“你吃了吧,反正沒(méi)人要?！?/p>

⑧楊桃看上去青翠欲滴,若不是外皮傷了兩處,肯定能賣個(gè)好價(jià)錢。她心疼地看著那只楊桃,小心翼翼地咬了一口。有點(diǎn)兒酸,有點(diǎn)兒甜,清新爽口,隨即遞給他:“你也來(lái)吃?！彼麉s一臉嫌惡似的表情:“我天天看這些水果就夠了,哪里還愛(ài)吃,你自己吃吧。”聽(tīng)他這樣說(shuō),她才一口一口地吃起來(lái),吃得十分香甜。

⑨從那天起,他每天都從店里拿回一點(diǎn)兒水果,它們身上都有碰傷或壓傷,有時(shí)是芒果,有時(shí)是木瓜,有時(shí)是一捧青棗,那么硬實(shí)的外皮,竟然也在運(yùn)送途中被擠傷了。女人常常心疼地清洗著傷痕累累的水果,嘆著氣,說(shuō):“好可惜,本來(lái)可以賣個(gè)好價(jià)錢的。”男人卻不以為然,粗聲大氣地說(shuō):“沒(méi)辦法,反正也賣不出去,你吃了總比扔掉強(qiáng)!”

⑩也許是水果的滋潤(rùn),女人的臉色漸漸有了紅潤(rùn),一直弱不禁風(fēng)的身體也漸漸有了起色。

⑾轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了,男人因?yàn)榻?jīng)營(yíng)得當(dāng),終于將水果店口碑樹(shù)起來(lái),很多人都慕名而來(lái)。他的水果門市也比原來(lái)擴(kuò)大了幾倍,還在市區(qū)買了套兩居的新房,唯一沒(méi)有改變的,就是每天晚上回家他都給女人帶回一些有硬傷的水果。

⑿一天傍晚,天看起來(lái)陰陰的,像是將要大雨傾盆,女人怕男人回家時(shí)淋到雨,便拿了兩把傘給他送去。

⒀來(lái)到店里,卻沒(méi)見(jiàn)到男人。正詫異時(shí),聽(tīng)到里屋傳來(lái)“咚”的一聲響。透過(guò)半掩的門,她看見(jiàn)男人正拿著一只完好的番石榴使勁兒往地上扔,終于看見(jiàn)番石榴身上有明顯的“傷疤”了,他才小心地?fù)炱鹚?用棉布細(xì)心地擦干凈上面的灰塵,然后放進(jìn)一旁準(zhǔn)備好的水果袋。

⒁女人愣愣地站在門口,眼里有霧彌漫上來(lái)……

⒂女人明白,男人知道她節(jié)約慣了,就算生活好了也舍不得亂花錢,那些完美的看起來(lái)賣相很好的水果她從來(lái)舍不得自己吃掉。他給她的,只是每天賣不出去的“傷果”,卻在這些費(fèi)心制造的傷疤中,銘刻了他沉甸甸的無(wú)限愛(ài)意,化成最好的維生素,滋養(yǎng)了她的幸福。

(選自《微型小說(shuō)選刊》2011年06期，有刪改)

15.閱讀全文,梳理情節(jié)，品味文中丈夫?qū)ζ拮拥那楦凶兓^(guò)程，完成下面的表格。(3分)

16.文章第⑥段畫(huà)波浪線的句子能否刪去？為什么？(2分)

                                     ▲                                       

17.品味文中兩處畫(huà)直線的句子，按要求答題。(4分)

 (1)下面句中的兩個(gè)加點(diǎn)詞是否矛盾？為什么？(2分)

透過(guò)半掩的門,她看見(jiàn)男人正拿著一只完好的番石榴使勁兒往地上扔,終于看見(jiàn)番石榴身上有明顯

的“傷疤”了,他才小心地撿起水果,用棉布細(xì)心地擦干凈上面的灰塵,然后放進(jìn)一旁準(zhǔn)備好的水果袋。

                                     ▲                                       

  (2)理解下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)

    化成最好的維生素,滋養(yǎng)了她的幸福。

                                     ▲                                       

18.閱讀第⒁段，發(fā)揮想象，請(qǐng)你描寫(xiě)女人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(2分)

                                     ▲                                       

19.文章以“‘傷果’里的秘密”為題有什么好處？(3分)

                                     ▲                                       

　　1．請(qǐng)解釋選文中的兩個(gè)加點(diǎn)詞。

　　咨：____________________　　　　 驅(qū)馳：____________________

　　2．請(qǐng)翻譯下面這句話。

　　先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。

　　3．“遵義會(huì)議”確立了毛澤東同志在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。請(qǐng)摘錄選文中的句子來(lái)形容他當(dāng)時(shí)的處境。

　　4．諸葛亮自敘了“三顧茅廬”這一情節(jié)，請(qǐng)分析他的用意。

　　5．請(qǐng)結(jié)合《三國(guó)演義》說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是______________；再說(shuō)出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)?/span>______________一事。

　　6。在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是________，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是______________。

閱讀短文，回答問(wèn)題

君山斑竹

①君山島的面積還不到1平方千米，可上面卻生長(zhǎng)著許多珍稀的竹子，其中最有名的就要數(shù)斑竹了。

②斑竹高5到10米，直徑只有3到5厘米，翠綠的竹竿上長(zhǎng)著大大小小黑紫色的斑點(diǎn)，像極了點(diǎn)點(diǎn)淚痕。

③就因?yàn)檫@淚痕一樣的斑點(diǎn)，斑竹有著一段凄美的傳說(shuō)。相傳堯舜時(shí)代，湖南九嶷山上有9條惡龍，經(jīng)常危害百姓。關(guān)心百姓疾苦的舜帝，決心去為民除害。

④舜帝一走就杳無(wú)音信，他的兩個(gè)妃子娥皇和女英便跋山涉水，去九嶷山尋找舜帝。途經(jīng)君山，得知舜帝殺死了惡龍，幫助百姓過(guò)上了好日子，自己卻活活累死了。

⑤娥皇和女英悲痛欲絕，抱頭痛哭，一直哭了9天9夜，然后雙雙投水追隨舜帝而去。她們的眼淚灑在竹子上，竹竿上便顯現(xiàn)出了點(diǎn)點(diǎn)淚痕。因?yàn)槎鸹屎团⒂纸邢驽?，所以這滿身淚痕的竹子便有了一個(gè)美麗的名字——湘妃竹。

⑥湘妃竹一年要發(fā)兩次竹筍。第一次是在4、5月間，那時(shí)候竹筍都從母竹周圍鉆出來(lái)，就像一群孩子圍在媽媽身邊，所以人稱“孝兒敬母”。等竹筍脫掉它的筍衣時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它渾身油光閃亮，根本就沒(méi)有斑點(diǎn)。可幾個(gè)月后，湘妃竹的身上便開(kāi)始出現(xiàn)紫斑了。9月以后，第二次竹筍又發(fā)出來(lái)了，不過(guò)這次它們不再是圍著母竹，而是從母竹中間鉆出來(lái)，當(dāng)?shù)匕傩瞻堰@叫做“慈母護(hù)兒”。

⑦湘妃竹身上的斑點(diǎn)到底是怎么來(lái)的呢？為什么竹子剛脫去筍衣時(shí)沒(méi)有斑，長(zhǎng)大了都長(zhǎng)出斑來(lái)了呢？植物學(xué)家說(shuō)，其實(shí)，斑竹身上那些斑點(diǎn)是因?yàn)橐环N虎斑菌腐蝕幼竹造成的。竹筍期還看不出來(lái)，等竹子稍微大一點(diǎn)，這種腐蝕的結(jié)果就顯出來(lái)了。

⑧說(shuō)正數(shù)也奇怪，如果把斑竹移栽到別的地方，它身上的斑點(diǎn)就會(huì)慢慢褪下去?？扇绻严驽褚苹鼐綅u，斑點(diǎn)又會(huì)重新出現(xiàn)。可見(jiàn)湘妃竹身上的斑點(diǎn)和它生長(zhǎng)的土壤大有關(guān)系。 （文/蕭湘）

1、請(qǐng)?jiān)谶x文第2段中，找出其中運(yùn)用的一種說(shuō)明方法，并結(jié)合文意分析其作用。

2、句子“湘妃竹身上的斑點(diǎn)和它生長(zhǎng)的土壤大有關(guān)系?！敝屑狱c(diǎn)詞能否刪去？為什么？

3、假如你是導(dǎo)游，要向游客介紹斑竹的神奇，請(qǐng)從文中采集兩條信息，并用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表述出來(lái)。

巧克力往事

①就在今年諾貝爾獎(jiǎng)陸續(xù)揭曉之時(shí)，《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》發(fā)表了一項(xiàng)頗為有趣的相關(guān)研究，研究顯示一個(gè)國(guó)家的人均巧克力消費(fèi)量越高，出現(xiàn)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的比例越大。先前不少研究顯示，適量食用黑巧克力可能對(duì)大腦和心臟有益，甚至還能幫助減肥。巧克力對(duì)健康和諾貝爾獎(jiǎng)的影響還有待進(jìn)一步研究，但關(guān)于它的悠長(zhǎng)往事我們不妨一探究竟。

②制作巧克力的原料，源于可可樹(shù)結(jié)的可可果。美洲是可可樹(shù)的發(fā)源地，關(guān)于它的起源與歷史已經(jīng)融入到瑪雅人與阿茲特克人的神話中了。在剛開(kāi)始傳入歐洲的時(shí)候，巧克力被認(rèn)為是一種奇異的食物，因此只在上層社會(huì)中享用。到了19世紀(jì)，則擴(kuò)散到所有社會(huì)階層，如今它已經(jīng)是一種廣受大眾喜愛(ài)的食品了。

③什么是可可樹(shù)呢?可可樹(shù)是一種熱帶樹(shù)木，原產(chǎn)地是南美洲亞馬孫河地區(qū)。它一般有4—6米高，生長(zhǎng)地最高海拔可達(dá)到600米。它需要潮濕的環(huán)境已及維持在23—28攝氏度的溫度。第4年就會(huì)達(dá)到結(jié)果期，并且可一直維持40年?？煽晒螤钕裉鸸希亓吭?50克至500克之間，每顆可可果里面一般有20—50枚外包果肉的2厘米長(zhǎng)的可可豆。18世紀(jì)，瑞典博物學(xué)家林耐在其命名法中把可可命名為“神的食品”。

④可可豆是如何加工的呢?首先，要進(jìn)行發(fā)酵。用香蕉樹(shù)的葉子把可可豆包起來(lái)，溫度達(dá)到50度，進(jìn)行發(fā)酵，這就避免了可可豆在運(yùn)輸和儲(chǔ)藏的過(guò)程中發(fā)芽。果肉就拋棄掉了，可可豆變硬并浸出一些油，這些油能去除可可的苦味。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，可可豆棕色的外觀開(kāi)始出現(xiàn)，并且形成了它獨(dú)特的味道。接下來(lái)是干燥，可可豆內(nèi)部的發(fā)酵仍在繼續(xù)，這會(huì)進(jìn)一步去除苦味并增加芳香。干燥的方式可以是日曬，也可以人工風(fēng)干。最后，可可豆經(jīng)過(guò)清洗、挑選、分類后，經(jīng)過(guò)打包就可以遠(yuǎn)銷國(guó)外了。當(dāng)可可豆到達(dá)工廠后，它們被放入儲(chǔ)藏室中，這里環(huán)境干燥 (最大濕度為8％)，并且要避免污染。

⑤巧克力的生產(chǎn)有如下幾個(gè)步驟：烘烤，可可豆在烘烤的過(guò)程中，外殼會(huì)膨脹與爆裂這樣有利于去除外殼。然后冷卻使其保持其味道。粉碎，去掉可可豆的外殼后，把豆粒切碎成許多小塊。研磨，在研磨可可豆的同時(shí)，溫度上升，隨之會(huì)釋放出脂肪類物質(zhì)——可可油，這就形成了可可醬。把可可醬、糖、香精、桂皮香料、牛奶或者干果混合，以形成不同種類的巧克力。當(dāng)各種原料混合的時(shí)候，可可醬要維持在29度，然后就可以放到各種模子里形成塊狀了。如果把可可醬干燥并研磨將會(huì)成為可可粉，可可粉可以用來(lái)制作糕點(diǎn)、冰淇淋和餅干。

⑥世界上第一座巧克力機(jī)械生產(chǎn)車間誕生在1777年的巴塞羅那。從那時(shí)起一直到19世紀(jì)末，巧克力的生產(chǎn)一直是手工與機(jī)械相結(jié)合的技藝。19世紀(jì)末，巧克力的工業(yè)化生產(chǎn)才開(kāi)始，特別是在法國(guó)和瑞士。工業(yè)化生產(chǎn)可以更好地把粉狀的可可與牛奶，黑巧克力塊同牛奶或干果相混合，使巧克力成了兒童早餐和零食的常見(jiàn)物，并在成人中流行起來(lái)。在19世紀(jì)末，適合收藏的用巧克力制成的禮品卡出現(xiàn)了。圖像和內(nèi)容會(huì)因時(shí)而變，有歷史、電影或者運(yùn)動(dòng)等主題。少年兒童是巧克力的主要消費(fèi)者，他們還會(huì)與好友交換可以收藏的巧克力卡。

⑦從16世紀(jì)開(kāi)始，巧克力就成了藝術(shù)家靈感的源泉，比如西班牙畫(huà)家蘇巴朗的作品《巧克力早餐》，還有戈雅的作品《馬德里集市》，畫(huà)中描繪了集市上待售的巧克力鍋。一些當(dāng)代畫(huà)家甚至使用巧克力為原料進(jìn)行創(chuàng)作。19世紀(jì)末，隨著巧克力大規(guī)模的生產(chǎn)，促進(jìn)了巧克力的商業(yè)廣告。所有牌子的巧克力都雇用最好的設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家為其宣傳產(chǎn)品、完成名作。在20世紀(jì)，收音機(jī)、電視和電影都成了巧克力廣告宣傳的工具。

⑧時(shí)至今日，關(guān)于巧克力的生產(chǎn)、包裝、食譜已經(jīng)出版了大量讀物，巧克力文化從歐洲傳到了更遠(yuǎn)的東方。但歐洲依然是巧克力文化的中心，在歐洲日常的習(xí)語(yǔ)中還存有大量與巧克力有關(guān)的句子，詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇也會(huì)用巧克力作為象征，比如刻畫(huà)巧克力與愛(ài)情的關(guān)系。西班牙劇作家莫拉挺和卡爾德隆等人的作品中都不乏巧克力的“芳蹤”。

⑨可可從其最初起源地亞馬孫平原到如今遍及世界，經(jīng)歷了很長(zhǎng)的路。其最終產(chǎn)品——巧克力從一種宗教飲品到一種國(guó)王和貴族喜好的飲料和食品，并最終被所有的社會(huì)階層所接受。各種形狀、各種口味的巧克力已經(jīng)成了我們生活的一部分，全世界都愛(ài)上了這種歷史悠久、充滿傳奇的浪漫美食。

13.請(qǐng)將文章按一定的說(shuō)明順序劃分層次，并概括說(shuō)明內(nèi)容。（3分）

                   ▲                        

14.第一段畫(huà)線句中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？（2分）

先前不少研究顯示，適量食用黑巧克力可能對(duì)大腦和心臟有益，甚至還能幫助減肥。

　　　　　　　　　　　　　　 　　▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15.下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（　　▲　?。?分）

A.文章主要運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了可可豆加工的要求。

B.去除可可苦味的方法是通過(guò)發(fā)酵使可可變硬并浸出油。

C.生產(chǎn)巧克力對(duì)溫度的要求很高。如可可豆的發(fā)酵溫度要至少50度，混合原料時(shí)溫度要達(dá)到并維持在29度。

 D.巧克力工業(yè)化生產(chǎn)開(kāi)始，巧克力成為藝術(shù)家靈感的源泉。

16.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面兩則材料，并結(jié)合本文內(nèi)容，回答問(wèn)題。（4分）

材料一：據(jù)“中央社”報(bào)道，英國(guó)科學(xué)家針對(duì)逾17000名1970年代出生的兒童追蹤調(diào)查40年后的結(jié)果指出，10歲以前每天都吃甜食或巧克力的兒童，到了34歲左右，69%都曾因犯暴力罪行被捕。

材料二：

芬蘭研究人員對(duì)300名孕婦在妊娠期間食用巧克力的情況，及其懷孕后的心理壓力情況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查和分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與那些在妊娠期間很少吃巧克力的孕婦所生的寶寶相比，在妊娠期間愛(ài)吃巧克力的孕婦所生的寶寶在出生6個(gè)月后更喜歡微笑或表現(xiàn)出開(kāi)心的樣子。該項(xiàng)研究還顯示，那些容易緊張的孕婦，如果在妊娠期間能經(jīng)常食用巧克力，其所生的孩子不怕生人。

①請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你閱讀以上材料后的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。（2分）

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②如果本文將這兩則材料的內(nèi)容添加進(jìn)來(lái)，你覺(jué)得合不合適？為什么？（2分）

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蘇州園林(14分)

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。

1.全段首句與其他句子之間構(gòu)成__              ___關(guān)系。這段文字主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（5分）

2.這段文字意在說(shuō)明：（2分）

3.至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。這句話中加點(diǎn)詞能否去掉，為什么？

4.“可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”一句中“藝術(shù)”與“技術(shù)”可不可以調(diào)換位置？為什么？

閱讀《綠》中的相關(guān)文字。（8分）

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀?！驹谒?，望到那面，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀。——那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？

1.“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了”一句中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)準(zhǔn)確生動(dòng)，請(qǐng)加以分析。（2分）

2.文段中畫(huà)線的句子寫(xiě)了其他地方的綠，好像與梅雨潭無(wú)關(guān)，你是如何理解的？（2分）

3.作者為何稱梅雨潭的綠為“女兒綠”？（4分）

閱讀下文。（28分）

我們都會(huì)遇到對(duì)手

①小學(xué)時(shí)，我們班有二十多名同學(xué)，梳辮子的只有七位。老師看了看那怯生生的“半邊天”，先讓大一些的琴做了學(xué)習(xí)委員，卻選不出文藝委員領(lǐng)著課前唱歌，后又發(fā)現(xiàn)我嗓門兒大又挺大方，便委任了我。

②老師們都很愿意做我們的班主任，女生少，操心事更少。她們卻忘了：女孩子天生會(huì)掩飾。其實(shí)，文藝委員與學(xué)習(xí)委員之間很格格不入呢！我不知道嫉妒心是何時(shí)潛入體內(nèi)并隨著身體一天天長(zhǎng)大的。我和琴的成績(jī)太相近了，老師常常表?yè)P(yáng)我們倆或者我們其中的一位。勢(shì)均力敵就有了敵意。

③琴先拉幫結(jié)伙，她拉著那五個(gè)女生課間高高興興玩，放學(xué)親親熱熱走，我形單影只地呆在操場(chǎng)或悶頭回家時(shí)，恨琴恨得咬牙切齒。

④有一天傍晚，我和高年級(jí)同學(xué)玩跳格，跳到天黑才想起書(shū)包，書(shū)包早被鎖在教室里了。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室門玻璃剛好壞了，我打開(kāi)門，拿上書(shū)包正要出來(lái)，我突然想到琴，偷著鎖門說(shuō)不定就是她干的，那天她值日。我拿不出書(shū)包做不成作業(yè)自然要挨老師訓(xùn)，她早就盼著這天呢！舊恨新仇忍無(wú)可忍，我想報(bào)仇了。我一回身看到講臺(tái)上有截粉筆頭兒，還是給她起個(gè)綽號(hào)罵她一下吧！借著教室里最后一點(diǎn)兒微亮的光寫(xiě)在琴的書(shū)桌里。寫(xiě)完了報(bào)了仇，跳出教室就把這件事丟腦后了。

⑤第二天早自習(xí)一進(jìn)門，琴正罵人，看到我音量提高了一倍。最麻煩的是在路上，琴用她的罵聲對(duì)我實(shí)行圍追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。

⑥琴很能罵人，指桑罵槐、破口大罵全會(huì)。在她的罵聲中，我來(lái)不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒卻變成了完完全全的恨。

⑦五年級(jí)時(shí)，我的表姐也轉(zhuǎn)到了我們班。表姐的成績(jī)開(kāi)始遙遙領(lǐng)先，琴很不服氣，私下里便說(shuō)她是重讀生。話被傳過(guò)來(lái)，表姐便立場(chǎng)堅(jiān)定了，女生陣營(yíng)里從此有了兩個(gè)幫派，彼此虎視眈眈。

⑧我們常在一起挖空心思貶低對(duì)方。有一天發(fā)現(xiàn)琴“長(zhǎng)著滿臉橫絲肉，一看就不像好東西”，令我們狠狠開(kāi)心了一陣子，尤其是那常形容壞人的“橫絲肉”，讓我出了許多怨氣。

⑨我們（包括琴）都以為自己很聰明，所作所為理所當(dāng)然，發(fā)布考中學(xué)成績(jī)時(shí)大家都傻了：老師認(rèn)為最有希望的幾個(gè)甚至表姐，都沒(méi)有考入那所向往已久的重點(diǎn)中學(xué)。

⑩也許是因?yàn)槟谴螒K敗，琴比我們先長(zhǎng)大了。有一天陪媽媽逛街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到琴，我早早扭過(guò)頭去，聽(tīng)見(jiàn)琴問(wèn)：“大娘上街呀？”

11媽媽說(shuō)：“嗯。琴，你有時(shí)間到我家里玩吧?！?/p>

12“哎?！?/p>

13我等琴走遠(yuǎn)了我問(wèn)：“媽，你理她干嗎？你不知道我倆不好嗎？”

14媽媽瞪了我一眼：“她到底是大兩歲懂事了，人家想和好?！?/p>

15“我才不和她和好呢！”

16雖然媽媽開(kāi)導(dǎo)了半天，我卻忘不了琴的那些惡罵，幾次碰到她探尋的目光都以冷漠拒絕了。

17多年以后我慢慢聰明過(guò)來(lái)：無(wú)論在哪兒，無(wú)論做什么，我們都會(huì)遇到對(duì)手。我們太喜歡把對(duì)手列為敵人，太喜歡于嫉妒甚至誹謗。一個(gè)人的真正長(zhǎng)大，卻是從真誠(chéng)地欣賞對(duì)手開(kāi)始的。

1.第②段兩個(gè)加點(diǎn)詞“敵”理解正確的一項(xiàng)是

①有利害沖突，不能相容的；②敵人；③對(duì)抗，抵擋；④（力量）相等的

A．①②   B．①③   C．④①   D．④③

2.依據(jù)③-⑧段，概括“我”和琴矛盾逐步加深的過(guò)程。（4分）

（1）       

（2）       

（3）五年級(jí)時(shí)，表姐轉(zhuǎn)來(lái)重讀，彼此敵意加深，更加挖空心思貶低對(duì)方。

3.第⑥段，“我”說(shuō)自己“愚蠢”是因?yàn)?u>      ；第11段，“我”說(shuō)自己“聰明”是因?yàn)?u>        。

4.文中的“琴”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)選擇兩個(gè)角度，作簡(jiǎn)要分析。（5分）

5.對(duì)本文主旨理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）

A．展露了小女生之間真實(shí)自然的爭(zhēng)強(qiáng)好勝。B．表現(xiàn)嫉妒不加以控制則會(huì)成為完全的恨。

C．體現(xiàn)遭遇對(duì)手乃人生無(wú)法回避的常態(tài)。D．揭示真正的成長(zhǎng)始于真誠(chéng)地欣賞對(duì)手。

6.“我”冷漠地拒絕與琴和好，請(qǐng)就“我”的這一行為，談?wù)勛约旱目捶?。?0字左右，8分）

（20分）

讓生命在每一刻都說(shuō)出得體的話

張麗鈞

①很好的陽(yáng)光，空氣中彌漫著遲開(kāi)的芬芳。

②我站在一個(gè)兒童攝影棚前等人。突然，一個(gè)小女孩兒把車騎到了我跟前，險(xiǎn)些撞到我。我趕忙躲她，不想她竟追過(guò)來(lái)。我只好無(wú)奈地沖她笑了。她也沖我笑，一個(gè)仙子般的小姑娘?！鞍⒁蹋彼钢鴶z影棚外墻上足有兩米高的巨幅照片對(duì)我說(shuō)，“這是我，”我這才注意到，原來(lái)，這騎童車的女孩兒競(jìng)是那巨幅廣告上的小模特！我看看照片，再看看身邊的女孩兒，不住地夸說(shuō)“漂亮”。女孩兒得意得不得了，頭腦搖晃得像條歡快的小狗。此時(shí)，我不由想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事。

③有一回，南懷瑾乘火車，身邊坐了一個(gè)年輕人，捧著一本書(shū)入神地看。南懷瑾瞟了他手里的書(shū)，隨口問(wèn)了一句：“有那么好看嗎？”年輕人做出了肯定的回答，并說(shuō)自己一直十分喜歡讀這位作家的作品，南懷瑾說(shuō)：“哦。那我回頭也買一本來(lái)看看。”那本書(shū)的作者正是南懷瑾。

④我喜歡小女孩不依不饒追著我這個(gè)陌生的阿姨，邀寵般地告訴我說(shuō)那墻上的照片就是她，她說(shuō)破，是因?yàn)樗?u>透明；我也喜歡南懷瑾不曾道出自己就是那本“好書(shū)”的作者，他緘口，是因?yàn)樗?u>蘊(yùn)藉。

⑤我不能接受女孩兒拋卻一派天真，扮演大師的深沉；也不能接受大師拋卻沉靜內(nèi)斂，扮演女孩兒的單純。

⑥我愿意擬想，大師也曾擁有無(wú)飾無(wú)邪的童年，愿意將自己的美事、樂(lè)事、幸事張揚(yáng)天下，不懼人譏，不怕人妒。就像花不會(huì)藏掖自己的芬芳，透明的心也不會(huì)藏掖自己的景致。那么沒(méi)道理，那么沒(méi)章法，反正就是讓童車沖到你腳下，糾纏著你，迫著你唱贊美詩(shī)。這讓你很便捷地就懷了一回舊，你生了銹的感覺(jué)在一顆開(kāi)花的童心面前一下子生動(dòng)起來(lái)，搖曳起來(lái)。

⑦我更愿意擬想，女孩兒將一步一步修行，直到學(xué)會(huì)對(duì)著歲月深處那個(gè)急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童發(fā)出不屑的哂笑。南懷瑾大師特別看重生命的“莊嚴(yán)感”，莊嚴(yán)的生命必是擯棄浮華、拂去塵屑的。一個(gè)擁有了美好的“精神目標(biāo)”的人，斷然不會(huì)熱衷于在生活的大海中釣取廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng)；只有虛妄的人，才會(huì)那么黏，總是試圖粘住更多激賞的目光。

⑧行走人世間，我多么希望自己有一雙善于擷取的手，擷取了天真，就在這一刻歡悅吧；擷取了內(nèi)斂，就在這一刻凝思吧。而在這兩個(gè)故事的連接處，我愿意試著繡上自己細(xì)密的心思告訴自己，或許，這一邊，正是我漸去漸遠(yuǎn)的昨日，那一邊，恰是我愈行愈遠(yuǎn)的明朝。

⑨攬萬(wàn)物以為鏡，窺見(jiàn)自我一息一變的心顏。不是所有的“可愛(ài)”都適宜窖藏，此時(shí)的口無(wú)遮攔，彼時(shí)可能變成了庸俗輕淺。風(fēng)度，往往與一個(gè)人的自知度呈“正相關(guān)”。對(duì)一個(gè)個(gè)體生命而言，沒(méi)有恒久不變的“一派天真”，也沒(méi)有與生俱來(lái)的“沉靜內(nèi)斂”。

⑩自覺(jué)修行的生命，會(huì)在每一刻都說(shuō)出得體的語(yǔ)言，不造作，不夸飾，不張揚(yáng)，在熨帖中開(kāi)出最美的花朵。（選自《美文閱讀》2013年5月，選文有刪改。）

1.第②段畫(huà)線句子“此時(shí)，我不由得想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）

2.第④段中加點(diǎn)詞“透明”、“蘊(yùn)藉”可分別用文中“　　　　　　”、“　　　　　　”兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)替換。（2分）

3.分別寫(xiě)出第⑧段兩個(gè)加點(diǎn)詞“這一刻”指代的內(nèi)容。（用自己的話加以概括，4分）

①擷取了天真，就在這一刻歡悅吧。

②擷取了內(nèi)斂，就在這一刻凝思吧。

4.結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)第⑦段中的畫(huà)線句子進(jìn)行賞析。（4分）

賞析：                                                                         

5.結(jié)合文意，選出信息提取不正確的一項(xiàng)是（　?。?分）

A．選文通過(guò)講故事、談看法，以小見(jiàn)大，寄寓了作者的思想感情。

B．選文以“說(shuō)”為載體，“得體”為主旨，引發(fā)人們對(duì)生命意義的思考。

C．選文用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言非常生動(dòng)形象，人物形象鮮明。

D．選文結(jié)構(gòu)上水到渠成，由事入理，析理透徹，卒章顯志。

6.結(jié)合生活實(shí)際，分別就文中小姑娘、南懷瑾兩人的做法，談?wù)勀愕囊?jiàn)解或看法。（4分）

 根據(jù)文段內(nèi)容，解答問(wèn)題（8分）

當(dāng)A（lǐn  liè）的寒風(fēng)不再呼嘯而過(guò)，當(dāng)晶瑩的積雪悄然B（tuì  jìn），當(dāng)緋紅的黎明襯著蜿蜒的群山迸射出新一輪暖日，我們便知道，苦苦尋覓的春天到了！

（1）看拼音，在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（2分）

（2）為文中的兩個(gè)加點(diǎn)字“緋”和“迸”注音（2分）

（3）參考上文句式，仿寫(xiě)句子（2分）

___________，__________，____________，我們便知道，苦苦尋覓的春天到了！

（4）古人也寫(xiě)過(guò)不少歌詠春天的詩(shī)句，請(qǐng)你從積累的詩(shī)句中寫(xiě)出一句來(lái)（2分）

詠春詩(shī)句：                          ，                              。

請(qǐng)你給下面這段話中的兩個(gè)加點(diǎn)字注音，并改正這段話中的兩個(gè)錯(cuò)別字。

　　起點(diǎn)如天色破曉的緋紅，微微晨曦點(diǎn)染著氣象萬(wàn)千的蒼 穹 ；起點(diǎn)如大江大河的源頭，涓涓細(xì)流孕育著一泄千里的波濤。起點(diǎn)之美，起點(diǎn)之力，必將激發(fā)你永往直前的斗志，百 折 不撓地完成每一份人生的答卷。

注音：穹__________；折________

改錯(cuò)：_________應(yīng)改為_(kāi)________ ； ________應(yīng)改為_(kāi)________