賣身契 閱讀答案答案解析

閱讀下文，回答問題。

（臺(tái)灣）莊子明

　　①阿李一夜睡不成眠，大清早穿上“描籠大家樂”[1]，帶著昨天接到的通知宣誓入籍的電訊，躋進(jìn)一輛公共汽車，匆匆趕到司法大廈207室報(bào)到。

　?、诮哟幍呐貢f給阿李一枚13號(hào)牌子，叫他在走廊等候；如同求醫(yī)的病患者，掛號(hào)就診的情景。

　?、郯⒗钭谧呃壤镆粭l硬板板的長凳上，向身邊左右的陌生人點(diǎn)點(diǎn)頭，彼此心照不宣。

　?、芩o坐沉思，感觸人生難滿百歲，如今已是活過大半數(shù)，還得重新做人，真是不甘心！一時(shí)情緒沖動(dòng)，幾乎要站起折回家去?？墒嵌淅飬s響起了老妻三番五次的勞叨：“老頑固啊，環(huán)境變遷啦；再不看風(fēng)扯帆，抓住機(jī)會(huì)改換身份，日后只有一條路好走——你當(dāng)和尚，我做尼姑……”

　?、葸B帶想到靠打工過日子，不是根本生計(jì)；許多年來籌措[2]經(jīng)營一間小店鋪，還有孩子們考大學(xué)和就業(yè)……一大堆現(xiàn)實(shí)問題，入籍是唯一的答案。

　?、匏p輕嘆息一聲，還是坐在長凳上。

　?、摺?3號(hào)！”女秘書把阿李喚進(jìn)207室。

　?、唷袄钕壬?，我特地替你安排拍照留念，服務(wù)費(fèi)150比索[3]?！?/P>

　?、帷班?，喔……”阿李識(shí)趣地奉上過關(guān)錢，女秘書綻開笑臉帶他進(jìn)入辦公室。

　?、庖粋€(gè)外貌嚴(yán)肅的檢察官臨誓，指示阿李面對(duì)國旗，舉起右手，宣讀誓詞：“余謹(jǐn)以至誠，宣誓入籍，決心效忠……”驀地里，鎂光燈耀眼，“咔嚓”一聲，有相為據(jù)，人證物證，算是重新做人了。

　　檢察官頒給阿李一張證書，握手道賀：“恭喜，你現(xiàn)在是一個(gè)菲律賓公民了?！?/P>

　　阿李的腦海里靈光一閃，映出抗日期間，小學(xué)畢業(yè)慶典的一幕——他從校長手中接過文憑，代表全班同學(xué)演講，“我要做一個(gè)偉大的中國人，效法岳飛，精忠報(bào)國，我要……”

　　阿李走出司法部大廈，頭上仍是藍(lán)天白云；太陽依然熱烘烘；大都市的污濁空氣如常。他再把白紙黑字的證書認(rèn)真一讀，這才相信確是改變身份了。

　　他在街上喚住一輛的士；坐在車廂里，司機(jī)排過頭送來搭訕：“卡帛賜[4]，中牛時(shí)分了，要去王彬街[5]萊館嗎？

　　嘿！好家伙，眼光那樣銳利！阿李想要拿出入籍證書給司機(jī)看，一轉(zhuǎn)念：“算了吧，你就是燒成灰還是黃色的……”

　　注：[1]菲律賓禮服。[2]設(shè)法籌集（經(jīng)費(fèi)）。[3]菲幣，約合2O美元。[4]老板（西班牙語），菲人對(duì)華僑常用的稱呼。[5]中國城。

（1）聯(lián)系后文，“阿李一夜睡不成眠”的原因是什么？

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（2）第④⑤兩段主要運(yùn)用了什么描寫？

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（3）促使阿李人菲國籍的根本原因是什么？

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（4）從敘述順序的角度看，第段屬于___________敘，其作用是_____________________。

（5）阿李人籍后，生活環(huán)境“依然”“如?！?，司機(jī)依舊稱他“卡帛賜”，這樣寫的目的是什么？

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（6）文末“你就是燒成灰還是黃色的”有什么深刻含意？

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（7）“賣身契”在文中指什么？作者將它比喻為賣身契表現(xiàn)了外籍華僑的什么心境？

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（8）對(duì)阿李形象的分析，下列說法中哪兩項(xiàng)是不正確的？

[　　]

　　A．小商人，經(jīng)營著一間小店鋪。

　　B．年過半百的老華僑。

　　C．靠打工過日子，生活桔據(jù)。

　　D．不失為一個(gè)愛國的人。

（9）聯(lián)系阿李在菲國的遭遇，請(qǐng)給現(xiàn)在那些做著去國外發(fā)財(cái)美夢(mèng)，以“偷渡”的方式出境的人寫一句勸告性的話。

閱讀《云計(jì)算時(shí)代，安全更重要》，完成小題。（共7分）
云計(jì)算時(shí)代，安全更重要
王連海 武魯
①從誕生以來，云計(jì)算1一直都是IT行業(yè)最炙手可熱的技術(shù)之一?，F(xiàn)在，我們無論看網(wǎng)頁、發(fā)微博、玩社交網(wǎng)站，還是搜索、發(fā)郵件、即時(shí)通信，在線支付，都不知不覺地使用了云計(jì)算。毫不夸張地說，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)全面進(jìn)入云計(jì)算時(shí)代。
②盡管云計(jì)算表現(xiàn)出了非凡的能力，但其自身的安全問題仍然導(dǎo)致公眾對(duì)這種新興技術(shù)心存疑慮。據(jù)國外權(quán)威調(diào)研公司的調(diào)查顯示，210位被調(diào)查的中等規(guī)模公司的管理者中，20.9%的人最關(guān)注的是云計(jì)算的安全和隱私問題。公眾的擔(dān)憂并非毫無根據(jù)，在過去的幾年里，索尼視頻游戲網(wǎng)站、國內(nèi)程序員社區(qū)CSDN先后遭到黑客攻擊、用戶資料泄露，就是典型例子。
③形勢(shì)如此嚴(yán)峻，公眾不能不有所顧慮。目前，公有云（第三方提供商為用戶提供的能夠使用的“云”）缺少必要的安全防范，從本質(zhì)上講是不安全的。而且，所有基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用程序以及用戶數(shù)據(jù)的維護(hù)完全依賴于云計(jì)算服務(wù)提供商，數(shù)據(jù)安全和隱私對(duì)用戶來講是不可控的。想在不安全且不可控的公有云上保護(hù)用戶隱私，最徹底的解決方案是不把隱私數(shù)據(jù)（如私人照片、通訊錄、企業(yè)合同等）放在公有云上，而是把這些數(shù)據(jù)放在用戶可控的范圍之內(nèi)。如果隱私數(shù)據(jù)必須在公有云中處理，那么處理完后要及時(shí)刪除。如果隱私數(shù)據(jù)必須被保存在公有云中，云計(jì)算服務(wù)提供商必須能夠提供較高等級(jí)的安全性。
④前兩種措施需要個(gè)人用戶提高自身的保密意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻繃緊防泄密這根弦。企業(yè)用戶還需要制定嚴(yán)格的數(shù)據(jù)保密制度，比如根據(jù)數(shù)據(jù)隱私性和重要性劃等級(jí)，最高等級(jí)的數(shù)據(jù)絕對(duì)不能放在“云”中，低一級(jí)的可以放在“云”中進(jìn)行處理，但原始數(shù)據(jù)和處理結(jié)果必須從“云”中清除。
⑤對(duì)于第三種措施，選擇一家可靠的云計(jì)算服務(wù)提供商至關(guān)重要。一般而言，云計(jì)算服務(wù)提供商保護(hù)用戶隱私數(shù)據(jù)的措施主要有訪問控制、數(shù)據(jù)加密、使用安全協(xié)議、提高數(shù)據(jù)可用性4種。然而這些措施要么有一定的局限性，要么還在發(fā)展當(dāng)中，都不能確實(shí)保證用戶隱私數(shù)據(jù)萬無一失。
⑥那么，一旦發(fā)生數(shù)據(jù)竊取、篡改、非法訪問的事件，難道用戶只能被動(dòng)挨打、自認(rèn)倒霉嗎？答案是否定的。我們可以利用計(jì)算機(jī)取證和安全監(jiān)控技術(shù)加強(qiáng)對(duì)云計(jì)算的監(jiān)管，增強(qiáng)云計(jì)算的安全性：用戶利用取證和監(jiān)控工具對(duì)重要目標(biāo)（虛擬主機(jī)、物理主機(jī)、敏感數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)流量等）實(shí)施監(jiān)控，監(jiān)控“云”中可能發(fā)生的異常行為。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生時(shí)，馬上進(jìn)行應(yīng)急響應(yīng)取得證據(jù)，利用監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)或電子證據(jù)追溯異常行為所產(chǎn)生的源頭，為下一步司法介入鋪平道路。
⑦這種方式以計(jì)算機(jī)取證和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)為基礎(chǔ)，以法律為依托，將取證和法律手段引入云計(jì)算這個(gè)“虛擬社會(huì)”，維護(hù)云計(jì)算安全和秩序，避免用戶的數(shù)據(jù)和隱私受到侵害，也不失為一種有效的嘗試。  （有刪節(jié)）
1 云計(jì)算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的超級(jí)計(jì)算模式，指在遠(yuǎn)程的數(shù)據(jù)中心，幾萬甚至幾千萬臺(tái)電腦和服務(wù)器連接成一片，用戶可以通過電腦、手機(jī)等方式接入數(shù)據(jù)中心，按各自的需求進(jìn)行存儲(chǔ)和運(yùn)算。
【小題1】結(jié)合上下文，說說第⑤段劃線句子不能刪除的三條理由。（3分）
【小題2】閱讀下面材料，借助文章中的相關(guān)知識(shí)，為網(wǎng)站避免用戶資料泄露提供兩條切實(shí)有效的建議。（4分）
【材料】
近來，網(wǎng)站泄露用戶資料的消息此起彼伏。2011年12月21日，國內(nèi)最大的程序員社區(qū)CSDN遭到黑客攻擊，超過600萬用戶資料被泄露，CSDN在微博上確認(rèn)了這一事故。2012年1月4日晚，席卷互聯(lián)網(wǎng)的“泄密門”出現(xiàn)新狀況。有消息稱，“新浪愛問”約7000萬明文存儲(chǔ)的密碼已外泄。無獨(dú)有偶，2011年4月，日本索尼公司的一個(gè)視頻游戲網(wǎng)站遭遇大規(guī)模侵襲，7700萬用戶的個(gè)人資料以及銀行信用卡信息被竊取。

（13分）

①作為全球貿(mào)易量最大的水果之一，香蕉堪稱是食用最方便的水果。然而，起源于亞洲的香蕉枯萎病4號(hào)小種，在重創(chuàng)亞洲香蕉業(yè)后，正在肆虐大洋洲，如果4號(hào)小種最終登陸香蕉的重要產(chǎn)地——拉丁美洲，那么，世界香蕉貿(mào)易將遭受毀滅性打擊。

②這個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住笔怯梢环N名為鐮刀菌的土壤真菌所引起的，受到鐮刀菌感染的整株香蕉苗會(huì)枯萎死亡；更嚴(yán)重的是，鐮刀菌的生存能力非常強(qiáng)，在土壤中的存活期可以長達(dá)20年。鐮刀菌又被分成4個(gè)不同的生理小種，其中以新出現(xiàn)的4號(hào)小種危害最大，受到感染的香蕉苗都會(huì)病死，根本沒機(jī)會(huì)結(jié)出果實(shí)。

③也許有人會(huì)疑惑，這么龐大的一個(gè)產(chǎn)業(yè)怎么可能被小小的真菌逼上絕路呢？這其實(shí)是由香蕉產(chǎn)業(yè)的一個(gè)“特點(diǎn)”所決定的。

④雖然世界上的香蕉品種很多，但當(dāng)今全球香蕉產(chǎn)區(qū)種植的99%以上都是一個(gè)名為華蕉的品種。在20世紀(jì)50年代之前，人們大量種植的是一種被稱為大麥克的香蕉品種，大麥克的果型比華蕉大不少，口味出色，果皮也比華蕉結(jié)實(shí)，這對(duì)于極度依賴運(yùn)輸?shù)南憬懂a(chǎn)業(yè)來說是最佳之選。然而在20世紀(jì)50年代，對(duì)大麥克有著致命殺傷力的香蕉枯萎病1號(hào)小種橫掃整個(gè)拉丁美洲，整片香蕉園絕收絕種。對(duì)于1號(hào)小種有著不錯(cuò)抵抗力的華蕉，盡管在其他方面都遜于大麥克，還是從溫室中被請(qǐng)出來，開始在中美洲被大量種植，進(jìn)而擴(kuò)展到全球各產(chǎn)區(qū)。然而，到了21世紀(jì)，歷史再次重現(xiàn)，華蕉對(duì)于枯萎病4號(hào)小種完全沒有抵抗力，人們又一次為“香蕉滅絕”問題而頭痛。

⑤從香蕉枯萎病4號(hào)小種開始肆虐亞洲到現(xiàn)在，將近20年過去了，這種危險(xiǎn)的真菌仍然沒能傳到拉丁美洲。這是因?yàn)榭菸〔≡w的傳播只能通過兩種途徑進(jìn)行：含有病原體的土壤和被感染的香蕉組織，而土壤和植物組織恰恰是各國邊境檢疫部門高度關(guān)注的目標(biāo)，被嚴(yán)格禁止帶入香蕉產(chǎn)地。一些較為現(xiàn)代化的香蕉種植園也有自己的防護(hù)體系，各種可能的病原體載體，乃至細(xì)小到附著在進(jìn)出人員鞋底的土粒，都會(huì)被小心翼翼地處理。

⑥面對(duì)枯萎病4號(hào)小種席卷全球的趨勢(shì)，封堵策略還會(huì)繼續(xù)執(zhí)行下去。香蕉會(huì)不會(huì)真的滅絕呢？答案應(yīng)該是否定的。幾十年來，人們對(duì)于香蕉枯萎病的病原菌、致病機(jī)理和傳播途徑進(jìn)行著不斷深入的研究，也正做著各種應(yīng)對(duì)計(jì)劃。

（節(jié)選自《百科知識(shí)》）

1.這篇文章主要說明內(nèi)容是什么？（3分）

2.第②段 “這個(gè)‘罪魁禍?zhǔn)住怯梢环N名為鐮刀菌的土壤真菌所引起的”一句中的“罪魁禍?zhǔn)住币辉~改成“病因”是否妥當(dāng)，請(qǐng)說明理由。（3分）

3.閱讀第③④段，請(qǐng)找出龐大的香蕉產(chǎn)業(yè)“可能被小小真菌逼上絕路”的原因。（3分）

4.閱讀下面材料，借助文章中的相關(guān)知識(shí)，分析老王的做法是不是正確，并說明理由。（4分）

【材料】老王在著名的“香蕉之鄉(xiāng)”經(jīng)營著兩個(gè)香蕉園，相隔約100公里，其中一個(gè)香蕉園出現(xiàn)了植株染病的現(xiàn)象。經(jīng)專家檢驗(yàn)，證實(shí)植株被枯萎病4號(hào)小種感染。為避免更大的經(jīng)濟(jì)損失，老王決定放棄這個(gè)香蕉園，讓工人帶著工具去另一個(gè)香蕉園繼續(xù)工作。

閱讀下面材料回答問題。（10分）
材料一：黃山風(fēng)景區(qū)2002年、2005年和2009年三次調(diào)高門票價(jià)格。旺季價(jià)格從每日次80元漲到現(xiàn)在每張票230元，調(diào)整的理由是，有利于保護(hù)世界遺產(chǎn)的完整性和原真性，有利于景區(qū)可持續(xù)發(fā)展。瘦西湖風(fēng)景區(qū)2006年、2010年、2012年、2013年門票由60元漲到150元，每次漲價(jià)的理由是景區(qū)又進(jìn)行了新的景點(diǎn)設(shè)置和舊景點(diǎn)的修繕。山東孔廟等景點(diǎn)的漲價(jià)理由則為同是5A景區(qū)不漲價(jià)有點(diǎn)丟臉。
材料二：被稱為中國最美小城的鳳凰古城，一直以來實(shí)行的是景區(qū)不收費(fèi)，景點(diǎn)收費(fèi)的經(jīng)營模式。 4月10日，鳳凰古城開始實(shí)行新的門票政策，每一位進(jìn)入湖南鳳凰古城風(fēng)景名勝區(qū)的游客，不論是否參觀古城內(nèi)的景點(diǎn)，都得交門票費(fèi)148元。幾天前，鳳凰古城迎來了自售票以來的第一個(gè)周末，然而并沒有出現(xiàn)以往周末游客眾多的場(chǎng)面，就連以往爆滿的家庭旅館，入住率也不到五成，還有近三成未營業(yè)。
材料三：據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國不含港澳臺(tái)一共有130家5A級(jí)景區(qū)，在100以上的以及高于200元的已經(jīng)46.2%，接近一半在100元以上。中國2011年人均月收入約兩千元，但是大部分5A級(jí)景區(qū)的價(jià)格超過百元，達(dá)到月均收入的5%，甚至10%門票價(jià)格的上漲絕不意味著僅僅是價(jià)格的上漲，而是使越來越多的中國人根本不再有機(jī)會(huì)進(jìn)入到5A級(jí)或者是4A級(jí)，或者不錯(cuò)的景區(qū)當(dāng)中。
【小題1】閱讀以上三則材料你能得出什么結(jié)論？（2分）
                                                                                      
【小題2】白巖松說公園到底姓不姓公，這是個(gè)值得思考的問題，你是否贊成公園漲價(jià)這一行為？（3分）
                                                                                 
                                                                                 
【小題3】清明節(jié)期間，很多風(fēng)景區(qū)采取知識(shí)競(jìng)猜游戲來免除門票，比如黃鶴樓景區(qū)規(guī)定如果競(jìng)猜有一定難度的題目可以免收全家的門票，這一舉措新鮮有趣，如果瘦西湖也采用了這一游戲規(guī)則，你打算給其出兩道怎樣的題目，并給出答案。（2分）
問題1：                                                                       
答案1：                                                                       
問題2：                                                                      
答案2：                                                                         
【小題4】倘若你在游覽景區(qū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不愛護(hù)環(huán)境隨手亂拋亂扔，你打算怎樣勸說他呢？（3分）
                                                                                  
                                                                              

閱讀下面的文字，分別回答問題。

對(duì)門送來綠豆糕

郭震海

“門鈴響呢。”在廚房忙著做晚飯的媳婦喊著。

“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟著電視樂。

“你聾了，門鈴響呢！”老郭媳婦提高了嗓門。老郭這才趿拉著拖鞋來到門口，他沒有急著開門，先瞇著一只眼通過“貓兒眼”觀望，看到的是一張被放大變了形的臉。

“是誰??？怎么不開呢？”老郭媳婦從廚房里出來。“不熟悉！”老郭說。

“什么眼神，這不是對(duì)門的老張媳婦嗎！”老郭媳婦“瞄”了幾眼伸手開了門。對(duì)門的老張媳婦站在門口，手里端著滿滿的一碗綠豆糕。

這是個(gè)新建的小區(qū)，住戶搬進(jìn)來不到一年，平時(shí)各干其事互不往來。老郭媳婦和老張媳婦搭上話時(shí)間不長，知道她是自己的對(duì)門鄰里，來自鄉(xiāng)下，在城里買的房子，除此以外也就只是幾句寒暄。

“都在家啊，孩子他鄉(xiāng)下爺爺送來幾碗綠豆糕，送你家一碗嘗嘗鮮。”老張媳婦說。

“太客氣了，你們自個(gè)兒留著吃吧！我們?cè)趺茨艹阅慵业木G豆糕呢！”老郭媳婦說。

“這有啥不能的，咱們是對(duì)門嘛?！崩蠌埾眿D說著硬往老郭媳婦手里塞。一個(gè)門里一個(gè)門外，兩人推讓了幾下，老郭媳婦最終沒有推過老張媳婦，將綠豆糕留下了。

關(guān)上門后，老郭說：“好端端的對(duì)門怎么送咱一碗綠豆糕呢？”“是??！”老郭媳婦聽了老郭的話后，一時(shí)間也犯起了嘀咕，好端端的對(duì)門怎么就送來一碗綠豆糕呢？她想著，拿起一塊綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香灌了她一鼻孔。

“我估摸著她送綠豆糕來一定有送綠豆糕的意思，好端端的怎么就送咱家一碗呢？”老郭說。

“啥意思呢？不會(huì)是知道你在教育局工作，想讓你給他兒子轉(zhuǎn)學(xué)校吧？”老郭媳婦說。

“說不準(zhǔn)，要不就是想通過咱們找老爺子辦什么事，可老爺子早從公路局退休了啊。會(huì)是什么呢？”老郭看看綠豆糕，仿佛答案就寫在這香氣撲鼻的綠豆糕上。

“那咋整，送回去？”“你這不是廢話嗎，都收下了怎么好意思送回去呢！”

“咋整？”老郭媳婦又拿起綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔。

第二天，老郭媳婦開門準(zhǔn)備上班的時(shí)候，剛好對(duì)門的老張媳婦也開門往外走。

“早啊！”老張媳婦說。

“你也早啊！”老郭媳婦眼睛紅紅的好像沒有睡好。

“昨晚的綠豆糕好吃嗎？”

老張媳婦一句話問得老郭媳婦犯了一下愣。

老張媳婦接著笑笑說：“那綠豆糕是鄉(xiāng)下的麻油炸的，孩子他爺爺每年都送來，十月初一在鄉(xiāng)下家家戶戶都吃綠豆糕，是一種習(xí)慣?！?/p>

“是嗎！”老郭媳婦支吾著，接著她回頭問：“你家沒啥事吧？有事你就說啊，別不好意思開口，咱們是對(duì)門嘛！”

“沒有啥事啊，”老張媳婦說，“有事我們肯定會(huì)說的?！?/p>

“真沒有？”老郭媳婦說著就盯著老張媳婦的眼睛。

“真沒有??！”老張媳婦被老郭媳婦看得很不自在。

“沒有就好，沒有就好……有事你就說，別不好意思開口。”老郭媳婦說著就走了。

老張媳婦望著老郭媳婦遠(yuǎn)去的背影，愣了?！坝猩妒履兀俊崩蠌埾眿D獨(dú)自嘀咕，因?yàn)樗幻靼住?/p>

(選自《新中國60年文學(xué)大系·小小說精選》，有刪改)

1.小說的情節(jié)圍繞一碗綠豆糕展開，請(qǐng)簡要概括這個(gè)故事的內(nèi)容。(50字以內(nèi))(4分)

2.根據(jù)小說對(duì)老郭媳婦的言行描寫，舉例分析這個(gè)人物形象。(4分)

3.聯(lián)系上下文，品味畫線句中的加點(diǎn)詞語，指出其表達(dá)效果。(4分)

4.小說著意交代老張媳婦以及做綠豆糕送綠豆糕的習(xí)俗都來自鄉(xiāng)下，你認(rèn)為有沒有必要？簡述理由。(4分)

閱讀下面文字，回答問題。（11分）

我長大了

小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?

于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大?！?

漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對(duì)父母。

小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。

晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。

的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。

1.第一段中，作者說“小時(shí)候想長大”，“想長大”的內(nèi)容是什么？（2分）

2.文中劃線句子是        描寫，作用是                                  

3.文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？（2分）

4.文中“撞人”和“吃晚飯”是    （詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是    （詳寫，略寫）。請(qǐng)從括號(hào)號(hào)中選出答案填在橫線上。（2分）

5.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 (2分)

現(xiàn)代文閱讀（14分）

沒有一種給予是理所當(dāng)然的

①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。

②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個(gè)校長能提供十來個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個(gè)快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？

④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。

⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈?duì)栐娂贰都o(jì)伯倫詩集》《十萬個(gè)為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙砂。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。

⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。

⑦光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。

⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪颍K于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。

⑨老人說：“土地失去水分滋潤會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。”

⑩想來也是，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受是可以無動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。

1.選文第④段中老人說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？（2分）

2.理解下面句中劃線詞語在語境中的含義。（2分）

（1）大家斷定書中自有“黃金屋”。

（2）寄出去的書原來是塊“試金石”……

3.選文第⑦段中說“老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請(qǐng)你用一小段話來描繪老人此時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）

4.選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆？（2分）

5.聯(lián)系選文主旨理解第⑨段中“縱使給了他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖”的含義。（2分）

6.選文題目說“沒有一種給予是理所當(dāng)然的”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。（3分）

閱讀理解

母親給出的答案

①有個(gè)孩子對(duì)一個(gè)問題一直想不通，為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？

②回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因?yàn)樗恢涝鯓踊卮稹?/p>

③又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名?；丶液螅瑑鹤佑謫柫送瑯拥膯栴}。她真想說，人的智力確實(shí)有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

④應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復(fù)那幾句被上萬個(gè)父母重復(fù)了上萬次的話——你太貪玩了；你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時(shí)活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個(gè)完美的答案。

⑤兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對(duì)兒子的進(jìn)步表示（贊揚(yáng)，贊賞），她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

⑥現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了，也再?zèng)]有人追問他小學(xué)時(shí)成績排第幾名，因?yàn)槿ツ晁呀?jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時(shí)，母校請(qǐng)他給同學(xué)及家長們做一個(gè)報(bào)告。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對(duì)我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當(dāng)海浪打來的時(shí)候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時(shí)間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。”這個(gè)報(bào)告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

1.請(qǐng)概況敘述本文內(nèi)容（40字以內(nèi)）（2分）

2.母親在回答兒子的提問，經(jīng)過一個(gè)過程才給出了滿意的答案，每一次提問，母親是怎樣做的？從文中選擇詞語填入下表。（4分）

第一次                 第二次                   

有幾次                 旅行中                     

3.母親給出的答案是什么意思？（2分）

4.第（5）段中括號(hào)里的詞語哪一個(gè)用得好？請(qǐng)選擇一個(gè)并說說理由。（3分）

5.“兒子”是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)文中找出例句加以證明。（3分）

6.請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位母親。（3分）

閱讀下面文段，回答題目。（20分）

分析題

老師年紀(jì)不大，但是位好老師，不光盯著分?jǐn)?shù)不放，還強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。經(jīng)常在課堂上開展討論、猜謎語、講笑話、出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎什么的。用老師自己的話說，既活躍了課堂氣氛，還能鍛煉學(xué)生的思維能力。

老師在書上看到一道分析題，覺得很適合訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，就把題出給了同學(xué)們。分析題下面寫著“答案見封底”，但老師自己也沒看答案。他也想鍛煉一下自己的發(fā)散思維，暗中和同學(xué)們比一比，老師還是有些童心的。另外，不看答案，游戲做著會(huì)更有意思些。

分析題是這樣的：大雨天，一個(gè)走在路上的男人，看見前面有一個(gè)女人沒帶雨具，懷里抱著孩子，胳膊上挎著包，就主動(dòng)把自己的雨傘借給女人，接過孩子抱在懷里。請(qǐng)問，這個(gè)男人為什么要這樣做？

最先站起來回答的是班長，他是公認(rèn)的好學(xué)生，成績好，口才好，模樣好，沒啥不好的地方。班長說：“因?yàn)檫@個(gè)男人是人販子，用這種方法搶孩子，他接過孩子，馬上就會(huì)拔腿而逃?！?/p>

老師笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二個(gè)站起來的是班里的調(diào)皮鬼，他成績不錯(cuò)，但經(jīng)常搞些惡作劇。他不直接回答，反問老師：“那個(gè)女人長得漂亮嗎？”老師愣了愣，沒明白他是什么意思，含糊其辭地說：“你就當(dāng)她漂亮吧！”調(diào)皮鬼搖頭晃腦地說：“答案很簡單，因?yàn)槟莻€(gè)女人長得漂亮，那個(gè)男人早就看上了她，卻一直找不到機(jī)會(huì)，故意用這個(gè)辦法套近乎?！?/p>

教室里一陣大笑。

數(shù)學(xué)課代表站起來說：“因?yàn)檫@是那個(gè)男人的職業(yè)，他借傘、幫女人抱孩子都要收費(fèi)。 前幾天下大雨，鐵路橋下一片汪洋，就有一個(gè)男人靠來回背人掙錢，一次收十塊，不講價(jià)。我計(jì)算了一下，如果天天下那樣的雨，他很快就能成為萬元戶?！?/p>

老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們回答得都不錯(cuò)，還有沒有其他的答案？”

話音剛落，又有一個(gè)同學(xué)站起來，有些得意地說：“你們可能都忽略了女人胳膊上挎著的那個(gè)包，我想，那個(gè)男人是醉翁之意不在酒，目的是為了取得女人的信任后，搶東西?！?/p>

一個(gè)女生站了起來，怯生生地說：“老師，那個(gè)男人會(huì)不會(huì)是搞推銷的？”老師疑惑不解，用眼神鼓勵(lì)她說下去。女生接著說：“那個(gè)男人是賣傘的，女人用了他的傘，就不得不買了。”

老師等了一會(huì)兒，見沒有人再站起來，笑笑說：“我也有一個(gè)答案，那個(gè)男人之所以這么做，是因?yàn)樗悄莻€(gè)女人的丈夫。你們想想有沒有道理？”

同學(xué)們哄堂大笑，紛紛說老師的答案最巧妙。但也有幾個(gè)同學(xué)不服氣，要求老師公布書上給出的答案。老師不想公布答案，同學(xué)們回答得都很踴躍，鍛煉思維能力的目的也就達(dá)到了，這類問題本來就不應(yīng)該有什么正確答案。

這時(shí)候，老校長走進(jìn)了教室，他是被教室里的討論聲引來的。校長先對(duì)同學(xué)們說：“大家的發(fā)言都很好。”然后又對(duì)老師說：“不妨公布一下答案，我也想聽聽書上是怎么說的?！崩蠋熣业酱鸢福舐暤啬畹溃骸安粸槭裁?，因?yàn)槟莻€(gè)男人的名字叫雷鋒。他不僅把傘借給女人，最后還把她送回了家?！?/p>

教室里一片大亂，同學(xué)們紛紛說這不可能，這不現(xiàn)實(shí)。調(diào)皮鬼喊得最響，他大聲說：“那個(gè)女人的丈夫呢？如果一個(gè)陌生男人送自己的老婆回家，他會(huì)怎么想？”

校長聽到答案后一直沉著臉，最后他抬起手示意同學(xué)們靜一靜，問身邊的老師覺得這個(gè)答案怎么樣。老師低下頭，想了想說：“說實(shí)話，我也覺得這個(gè)答案不太現(xiàn)實(shí)，于情于理都說不太通?！?/p>

校長點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你們大概都不相信，二十年前，我也做過這樣的事。不僅僅是我，那時(shí)候，很多人都做過如今我們看來不現(xiàn)實(shí)的事情。”

教室里一片寂靜，同學(xué)們都沒有再說話，因?yàn)榇蠹铱吹叫ｉL的臉上已經(jīng)流下了兩行淚水。                                                         

1.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的選項(xiàng)是   （   ） (3分)

2.小說兩次出現(xiàn)學(xué)生的“大笑”，這樣的描寫有何作用？(4分)

3.回答問題的學(xué)生具有共同的優(yōu)點(diǎn)，也暴露出同樣的不足，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容分析（5分）

4.小說的題目“分析題”，樸實(shí)無華，卻又內(nèi)涵豐富，請(qǐng)談?wù)剬?duì)這個(gè)題目含義的理解(3分)

5.請(qǐng)揣摩結(jié)尾處老校長流淚的原因，然后結(jié)合內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(5分)

下列句中劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的初中時(shí)光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝了。

B．“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

C．閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品，需要積累語言、深入理解，這種尋章摘句的方法值得大力提倡。

D．這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

（二）閱讀下面的文章，完成18-22題。（18分）

民航飛機(jī)上為什么沒有降落傘

①每當(dāng)提到民航事故，總會(huì)有人要問，民航飛機(jī)上，為什么不給乘客準(zhǔn)備降落傘。甚至有人認(rèn)為，這是因?yàn)楹娇展就倒p料?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)此給出的解釋也不少，但無論怎么解釋，總會(huì)有人提出各種詰問。實(shí)際上，在民航業(yè)內(nèi)，這早有定論，并不存在什么爭議。

②飛機(jī)在飛行中發(fā)生事故，我們分成兩種情況來看。先假設(shè)這架可憐的飛機(jī)失控了，其實(shí)這是非常稀罕的事兒，對(duì)于現(xiàn)代民用客機(jī)來說，要想完全失控還真不容易。完全失控意味著，要么飛機(jī)進(jìn)入了無法改變的危險(xiǎn)狀態(tài)，要么就是爆炸了，機(jī)身沒有辦法穩(wěn)定。在這種情況下，飛機(jī)就像調(diào)酒師手中的搖壺，乘客完全無法站立，更不用說跳傘。

③然而在絕大多數(shù)航空事故中，飛機(jī)都是仍然可控的，在可控的情況下迫降，成功率非常高。通俗地說，飛機(jī)無論出了什么事，最后都會(huì)落地，飛機(jī)員需要做的只是讓它落得輕一些，這并沒有想象的那么難。舉例來說，加拿大航空公司的一架波音767，在40000英尺的高空燃油耗盡，依靠無動(dòng)力滑翔最終成功迫降，無一人受傷。美國阿羅哈航空公司一架波音737，機(jī)艙突然完全破損，前半段機(jī)身僅剩下地板，仍以過山車的外表迫降，僅失去了一名沒系安全帶的空姐。這是因?yàn)椋F(xiàn)代飛機(jī)的動(dòng)力和控制系統(tǒng)，通常都有多套冗余，如果排除嚴(yán)重的人為失誤，出現(xiàn)傷亡性事故的機(jī)率極小。波音747有四套液壓操縱系統(tǒng)，壞掉三套仍然能正常控制，波音777有兩臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，只要一臺(tái)工作就能越洋飛行。如果飛機(jī)沒有失控，按照正確方法進(jìn)行迫降，根據(jù)以往的情況來看，出現(xiàn)傷亡的機(jī)會(huì)是很小的。

④而跳傘可就不同了。在一個(gè)攝氏零下40度，嚴(yán)重缺氧的高度，一個(gè)既不是超人也不是007的普通人，抱著“有總比沒有強(qiáng)的心態(tài)”，打開艙門造成客艙失壓，然后抱著降落傘從接近0.8馬赫的飛機(jī)上跳下來，他可能既不會(huì)拉傘，也不會(huì)著地動(dòng)作，也不知道落在什么地方……可以想見，這個(gè)生存機(jī)率有多大。假設(shè)現(xiàn)在我們處在一架發(fā)生事故、正在迫降的飛機(jī)上，給你一副降落傘，你想跳嗎？

⑤如果你不想，這就是本文給出的答案，一個(gè)理智的人，在危機(jī)情況下會(huì)選擇兩害相權(quán)取其輕，而不是跳下去總比聽天由命強(qiáng)。因?yàn)榇藭r(shí)你并不是聽天由命，站在你身后的，是100年來無數(shù)的頂尖科學(xué)家和工程師，還有經(jīng)過大量應(yīng)急訓(xùn)練的飛行員團(tuán)隊(duì)。也許有的人說，我就不相信科學(xué)，就不相信技術(shù)，就不相信飛行員，我就相信我自己——那這就是一種癖。放棄安全來滿足乘客的癖，這就不屬于航空公司該做的事了。

⑥還有的人會(huì)舉出這樣的例子，有的飛機(jī)在發(fā)生事故后，在低空盤旋了很久才墜毀，這個(gè)時(shí)間完全可以跳傘。但問題的關(guān)鍵在于，那些飛機(jī)盤旋并不是為了等死，而是在尋找迫降的機(jī)會(huì)，成功迫降的機(jī)會(huì)是非常大的。迫降失敗都是在幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)發(fā)生的，在這之前，沒有人能夠預(yù)料，據(jù)以往的數(shù)據(jù)來看，這種可能性也不會(huì)高于3%。所以這種事后諸葛的論斷，并不具有說服力，用過去發(fā)生的小概率事件去指導(dǎo)未來，也很難成為有效的做法——你把今天的彩票頭獎(jiǎng)號(hào)碼背得滾瓜爛熟，也很難得到明天的頭獎(jiǎng)。所以，即使在飛機(jī)上準(zhǔn)備了降落傘，在不能未卜先知的情況下，貿(mào)然跳傘也不是一個(gè)明智的選擇。

⑦所以，民航飛機(jī)不需要降落傘。

1..閱讀全文，說說民航飛機(jī)上不備降落傘的原因有哪些。（4分）

2..聯(lián)系上下文，說說文中畫線的句子有什么作用。（3分）

3..第③段說“飛行員需要做的只是讓它落得輕一些”，句中的“只”能否刪掉？為什么？（3分）

4..寫出第⑥段中加點(diǎn)的短語分別指代的內(nèi)容。（4分）

（1）“這種可能性”指代                              。

（2）“這種事后諸葛的論斷”指代                      。

5..文中運(yùn)用了多種說明方法，請(qǐng)舉出一例并分析其表達(dá)效果。（4分）

例句：                                                                                   

說明方法：          表達(dá)效果：                                                         

閱讀下文，完成下面問題。(13分)
弱者“三不”
高興宇
美國《數(shù)學(xué)月刊》曾刊載一道有趣的數(shù)學(xué)題。三名男子參加一場(chǎng)投飛鏢游戲。每個(gè)人都用飛鏢去攻擊他人的氣球。氣球被戳破的要出局，最后幸存的是贏者。三人水平不一，老大、老二、老三的命中率分別是80%、60%和40%。如果三人一起角逐，誰最有可能獲勝？答案看似簡單——水平高的贏。實(shí)則不然。一種結(jié)果是，每個(gè)人都計(jì)劃把另外兩個(gè)對(duì)手中的強(qiáng)者干掉，結(jié)果，老大專攻老二，老二、老三全攻老大，其結(jié)局是水平最高的老大最易出局，水平最差的老三最安全；另一種局面是，三人中的某個(gè)人搞私下“聯(lián)合”或者“震懾”，其結(jié)果又會(huì)有所不同。
像老三這樣的弱者，如果他聰明的話，他會(huì)做到“三不”。一是“不自卑”，自卑除了傷害身心外，還會(huì)影響水平的發(fā)揮；二是“不粗心”，既不被有害的“聯(lián)合”所誘，也不能被“震懾”所嚇，而要靜觀全局；三是“不懶散”，平時(shí)多練練投鏢，提高自己的水平。
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們雖在某些條件下是強(qiáng)者，但在某些條件下卻是弱者。強(qiáng)者有強(qiáng)者活著的方式，弱者有弱者生存的哲學(xué)。趣味數(shù)學(xué)題中老三的“三不”就是弱者的哲學(xué)。
先說“不自卑”。一些人，由于身體有缺陷，能力太平庸，或者社會(huì)地位低劣，因而產(chǎn)生害羞、退縮、憂郁的自卑感，離群索居，作繭自縛，毫無快樂。其實(shí)，一個(gè)人的人格是否崇高，并不在容貌的俊丑、名位的高下，而在此人對(duì)社會(huì)的愛心有多少。李白在《將進(jìn)酒》中吟道：“天生我材必有用!”我們每一個(gè)人都有一座千金難換的無盡寶藏，人生的價(jià)值在于對(duì)這座寶藏的開采程度。如果我們能將自己這座寶藏最大限度地開發(fā)出來，我們就是世界上成功的人。
再說“不粗心”。雖然處于劣勢(shì)，但如果善于觀察問題、分析問題，找出解決問題的答案，那么就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，變不利為有利?！妒勒f新語》里有則故事，少年王祥在后母謀殺自己不成后，反而出乎常人意料地去主動(dòng)下跪請(qǐng)死，這實(shí)在是一種機(jī)智有力的應(yīng)變之道。相對(duì)于其后母，王祥是個(gè)弱者，當(dāng)時(shí)的他沒有力量來對(duì)抗后母。俗話說：“躲得了初一躲不過十五。”一次不成，后母肯定還會(huì)有第二次、第三次更瘋狂的報(bào)復(fù)。王祥的主動(dòng)“請(qǐng)死”看起來很傻，實(shí)則很精，不僅保住了自己的性命，還贏得孝的美名。“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝?！崩献拥倪@句哲理名言講的就是水的思維。水雖柔弱，但哪里有洼地就流向哪里，也就是從“不粗心”，因而無往而不勝。
后說“不懶散”。永遠(yuǎn)做弱者，是不可能有一個(gè)精彩的人生的。歷史上的王祥沒有一味地示弱，而是通過勤奮努力，后來成為王家的族長，并且在朝堂之上位高權(quán)重，功名顯赫。美國的海倫·凱勒，小時(shí)候又聾又啞又瞎。但是在這黑暗而又寂寞的世界里，她付出了超乎常人的努力，竟然學(xué)會(huì)了讀書和說話，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國人民的贊揚(yáng)，并得到許多國家政府的嘉獎(jiǎng)。追求優(yōu)越是每個(gè)人都渴望的，作為弱者，要想補(bǔ)償不足，就應(yīng)該時(shí)刻做到不懶散。這個(gè)世界是一個(gè)強(qiáng)者的世界，誰要想在這個(gè)每時(shí)每刻都充滿競(jìng)爭的世界立足，誰就必須成為強(qiáng)者。
如果我們是弱者,就應(yīng)該將這“三不”牢牢刻在心中。
（選自《哲理》2010年第5期）
【小題1】文章開頭敘述美國《數(shù)學(xué)月刊》刊載的有趣數(shù)學(xué)題，有什么作用？（2分）
【小題2】這篇文章結(jié)構(gòu)非常清晰，你是怎樣看出來的？（4分）
【小題3】作者談?wù)撊跽咭安淮中摹睍r(shí)，采用了哪些論證方法？并擇其一略作分析。（4分）
【小題4】請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)事例來論證弱者要“不懶散”這個(gè)觀點(diǎn)。（3分）

閱讀下面文章，然后完成小題。（12分）
動(dòng)物的憂傷  謝爾蓋耶夫
（1）動(dòng)物是不是也會(huì)感到憂郁、苦悶和沮喪呢？
（2）人們長期以來就知道，不光只是人才有感情，動(dòng)物也有。例如：雌天鵝死了，雄天鵝就會(huì)表現(xiàn)出極大的悲痛；如果把小狗從母狗身邊拿走，母狗就會(huì)惱怒；受到寵愛的狗對(duì)主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就顯得悶悶不樂，盼望主人早點(diǎn)兒歸來。在米蘭，曾經(jīng)有過這樣的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火車站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火車站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火車進(jìn)站，等到乘務(wù)員全部離開火車站，它才拖著沉重的腳步，垂著頭，怏怏不樂地往回走。
（3）對(duì)高等動(dòng)物來說當(dāng)然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它們是否也有某種類似的感覺呢？直接去問蝴蝶看來是得不到答案的，惟一的辦法是，在相同的環(huán)境下對(duì)不同動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行研究。譬如，把它們與同類分開，不讓它們接觸，看它們的表現(xiàn)如何，觀察它們是怎樣忍受孤獨(dú)和寂寞的。
（4）對(duì)人來說，孤獨(dú)和寂寞是一種可怕的折磨。有許多人都知道魯濱遜的故事，魯濱遜在一個(gè)孤島上經(jīng)受了長時(shí)間的折磨。有些人曾由于過度寂寞而患精神病。這并不奇怪，因?yàn)槿擞猩鐣?huì)性。
（5）至于動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兲幱谠嫉娜壕訝顟B(tài)，寂寞對(duì)于它們來說無疑是一種殘酷的折磨。當(dāng)原始生物離開“集體”以后，它們會(huì)感到非常難過。高級(jí)動(dòng)物還比較容易適應(yīng)寂寞的環(huán)境，有許多動(dòng)物覺得跟人在一起的時(shí)候是一種安慰。譬如猴子也喜歡把我們?nèi)水?dāng)成它們的兄弟。這種動(dòng)物有些古怪，它跟我們?nèi)撕芎系脕恚词共桓鼈兊耐愒谝黄?，卻也能生活得很好。
（6）寂寞對(duì)于低級(jí)動(dòng)物來說就更難忍受了。我們?nèi)耸菬o法和它們?cè)谝黄鸬摹Ｓ行┬▲B，如戴菊鳥和長尾巴山雀被關(guān)進(jìn)籠子以后，它們就會(huì)感到很憂郁、很孤獨(dú)，因而它們很快就會(huì)死去。但是，如果你把很多只相同的鳥放進(jìn)同一個(gè)籠子里喂養(yǎng)，它們就會(huì)生活得很快活。
（7）有許多魚也喜歡群居。把一條鯡魚單獨(dú)放在水族箱里，只幾天的時(shí)間它就會(huì)因?yàn)楣陋?dú)而死。這并不是因?yàn)樗牖氐酱蠛＠锶ザ只夭蝗馑赖模ㄟ^去人們就是這樣想的），而是由于沒有其他鯡魚的陪伴而死的。
（8）有些昆蟲沒有同類的陪伴也會(huì)死亡。在歐洲，變蛾子的毛蟲（它是林業(yè)的一大災(zāi)害）就是群居生長的。它們一個(gè)個(gè)緊挨著，排成長長的縱隊(duì)，從這根樹枝爬到另一根樹枝，從一棵樹爬到另一棵樹。它們所到之處，一切綠色的樹葉都會(huì)被吃得精光。但是，爬在后面的毛蟲如果跟不上隊(duì)伍而迷了路，就一定會(huì)死亡。當(dāng)它知道自己掉隊(duì)以后，它就感到垂頭喪氣，從此萎靡不振。它的食欲消失，代謝速率下降到最低限度，再也不能長為成蟲。但是，如果讓它隔著玻璃看見它的毛蟲朋友（哪怕只是一個(gè)毛蟲的模型），它的情緒馬上就會(huì)好起來，代謝也就會(huì)恢復(fù)。
（9）這種社會(huì)性昆蟲還有蜜蜂、螞蟻和白蟻。在孤獨(dú)的環(huán)境里，它們根本就不能活。只要它們單獨(dú)在一起，或者有時(shí)只是朋友少了一些，它們就會(huì)不吃不喝，很快死亡。只有等到它們的伙伴多到一定的程度，才能使它們的某些機(jī)能開始恢復(fù)。螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個(gè)，如果少于25個(gè)，這些習(xí)慣于正常群居的動(dòng)物就會(huì)感到非常憂傷。
（選自《科學(xué)家談新知識(shí)》）
【小題1】這篇說明文的說明中心是什么？（1分）
【小題2】如果把文章開頭一段“動(dòng)物是不是也會(huì)感到憂郁、苦悶和沮喪呢？”改為：“動(dòng)物也會(huì)感到憂郁、苦悶和沮喪?！北磉_(dá)效果有什么不同？（2分）
【小題3】第（2）段畫線部分是為了說明什么？（2分）
【小題4】（5）—（8）段都依次說了那些動(dòng)物的寂寞情形？為什么要按這樣的順序來說明？（2分）
【小題5】第（6）段使用了什么說明方法？有什么作用？（3分）
【小題6】由文中的信息得知螞蟻和猴子哪種動(dòng)物更難以承受孤寂？為什么？（2分）

閱讀下面的文字，完成14—17題。(12分)
成為你自己
周國平
童年和少年是充滿美好理想的時(shí)期。如果我問你們，你們將來想成為怎樣的人，你們一定會(huì)給我許多漂亮的回答。譬如說，想成為拿破侖那樣的偉人，愛因斯坦那樣的大科學(xué)家，曹雪芹那樣的文豪，等等。這些回答都不壞，不過，我認(rèn)為比這一切都更重要的是：首先應(yīng)該成為你自己。
　　姑且假定你特別崇拜拿破侖，成為像他那樣的蓋世英雄是你最大的愿望。好吧，我問你：就讓你完完全全成為拿破侖，生活在他那個(gè)時(shí)代，有他那些經(jīng)歷，你愿意嗎?你很可能會(huì)激動(dòng)得喊起來：太愿意啦!我再問你：讓你從身體到靈魂整個(gè)兒都變成他，你也愿意嗎?這下你或許有些猶豫了，會(huì)這么想：整個(gè)兒變成了他，不就是沒有我自己了嗎?對(duì)了，我的朋友，正是這樣。那么，你不愿意了?當(dāng)然嘍，因?yàn)檫@意味著世界上曾經(jīng)有過拿破侖，這個(gè)事實(shí)沒有改變，惟一的變化是你壓根兒不存在了。
　　由此可見，對(duì)于每一個(gè)人來說，最寶貴的還是他自己。無論他多么羨慕別的什么人，如果讓他徹頭徹尾成為這個(gè)別人而不再是自己，誰都不肯了。
　　也許你會(huì)反駁我說：你說的真是廢話，每個(gè)人都已經(jīng)是他自己了，怎么會(huì)徹頭徹尾成為別人呢?不錯(cuò)，我只是在假設(shè)一種情形，這種情形不可能完全按照我所說的方式發(fā)生。不過，在實(shí)際生活中，類似情形卻常常在以稍微不同的方式發(fā)生著。真正成為自己可不是一件容易的事。世上有許多人，你可以說他是隨便什么東西，例如是一種職業(yè)，一種身份，一個(gè)角色，惟獨(dú)不是他自己。如果一個(gè)人總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨(dú)立思考，總是為外在的事務(wù)忙碌，沒有自己的內(nèi)心生活，那么，說他不是他自己就一點(diǎn)兒也沒有冤枉他。因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經(jīng)找不到絲毫真正屬于他自己的東西了，他只是別人的一個(gè)影子和事務(wù)的一架機(jī)器罷了。
　　那么，怎樣才能成為自己呢?這是真正的難題，我承認(rèn)我給不出一個(gè)答案。我還相信，不存在一個(gè)適用于一切人的答案。我只能說，最重要的是每個(gè)人都要真切地意識(shí)到他的“自我”的寶貴，有了這個(gè)覺悟，他就會(huì)自己去尋找屬于他的答案。在茫茫宇宙間，每個(gè)人都只有一次生存的機(jī)會(huì)，都是一個(gè)獨(dú)一無二、不可重復(fù)的存在。正像盧梭所說的，上帝把你造出來后，就把那個(gè)屬于你的特定的模子打碎了。名聲、財(cái)產(chǎn)、知識(shí)等等是身外之物，人人都可求而得之，但沒有人能夠代替你感受人生。你死之后，沒有人能夠代替你再活一次。如果你真正意識(shí)到了這一點(diǎn)，你就會(huì)明白，活在世上，最重要的事就是活出你自己的特色和滋味來。你的人生是否有意義，衡量的標(biāo)準(zhǔn)不是外在的成功，而是你對(duì)人生意義的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守，從而使你的自我閃放出個(gè)性的光華。
　　在歷史上，每當(dāng)世風(fēng)腐敗之時(shí)，人們就會(huì)盼望救世主出現(xiàn)。其實(shí)，救世主就在每個(gè)人的心中。耶穌是基督教徒公認(rèn)的救世主，可是連他也說：“一個(gè)人得到了整個(gè)世界，卻失去了自我，又有何益?”這一句話值得我們永遠(yuǎn)牢記。
【小題1】.選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
【小題2】.請(qǐng)你為“真正成為自己可不是一件容易的事?！毖a(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（2分）
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【小題3】.“怎樣才能成為自己呢？這是真正的難題，我承認(rèn)我給不出一個(gè)答案。”你能給出一個(gè)答案嗎？結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)劇霸鯓硬拍艹蔀樽约骸?。?分）
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【小題4】.選文中很多觀點(diǎn)和畢淑敏《我很重要》的觀點(diǎn)是一致的，閱讀下面的《我很重要》的片段，寫出你的探究結(jié)果。（5分）
我對(duì)于我的工作我的事業(yè)，是不可或缺的主宰。我的獨(dú)出心裁的創(chuàng)意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上，等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸，直到地平線消失的地方……沒有人能替代我，就像我不能替代別人。我很重要。
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閱讀下面的短文，完成小題。（15分）

愛，從來不卑微

    很長一段時(shí)間，我一直為生命的某些問題所困擾，譬如關(guān)于人生價(jià)值，關(guān)于人間真情，等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我因?yàn)檫@個(gè)年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。

一個(gè)午后，校園里播放著一首不知名的美國歌曲，我和幾個(gè)同學(xué)站在一棟樓房的角落里聊天，面前的桌子上，擺著為災(zāi)區(qū)孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅的紅布上，照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里，純真而渴求的目光齊齊地望著前方。

在離我們不遠(yuǎn)的地方——學(xué)校西三食堂前的路旁，放著幾只超負(fù)荷的垃圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過時(shí)，總看到一個(gè)老頭正專注地用鏟子或手翻騰著什么。久而久之，便帶著很強(qiáng)的不屑，眼熟了這個(gè)蓄著半撮白胡子的可憐的老頭。

我沒有在意這個(gè)拾垃圾老頭的到來。他佝僂著身子吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過時(shí)，忽然停下來，在那幅紅布面前站定，瞇著眼仔細(xì)地瞧著那組照片，很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑，一旁的偉子拽拽我：“小心點(diǎn)，別不留神讓他把捐贈(zèng)的衣服當(dāng)垃圾收跑了！”

我笑笑，低頭清理那些或大或小、或新或舊的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動(dòng)，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時(shí)已來到了我的面前，一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過來拾元錢。

我驚訝得不知怎么辦才好，回過神時(shí)，他已把錢放到了桌上，擺擺手，像完成了一個(gè)偉大使命似的微昂著頭離開了……

我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠(yuǎn)去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個(gè)曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實(shí)的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里，這位或許因?yàn)樨毟F而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流淌著樸實(shí)的愛的血脈，盡了許多人冷漠地認(rèn)為是義務(wù)的一點(diǎn)責(zé)任。

心中種種命題忽然有了答案——在我們只知用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時(shí)候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？（選自《小品文選刊》，作者楊進(jìn)，有改動(dòng)）

1.品讀文中劃線的句子，回答：（3分）

（1）句中“消瘦”一詞的含義是　　　　　　　　　　　　　　　　　     　 （1分）

（2）為什么說老人的生命里流淌著的是“樸實(shí)的愛的血脈”？（2分）

2.文章開頭說“我一直為生命的某些問題所困擾”，結(jié)尾又說“心中種種命題有了答案”。請(qǐng)問“我”為什么而“困擾”？“我”找到了什么“答案”？（3分）

3.文章前面部分多次寫“我”對(duì)拾垃圾老頭的“不屑”，后面卻說“我”對(duì)老頭的行為感到“驚訝”、“震撼”，并產(chǎn)生了“敬意”。作者為什么這樣寫？（2分）

4.老人的善舉讓“我”產(chǎn)生了“莫名的敬意”，甚至在他遠(yuǎn)去之后“我”仍然“呆呆地站著”。如果你是文中的“我”，此時(shí)，你最想對(duì)老人說什么？（3分）

5.有人常常抱怨這個(gè)世道的勢(shì)利和冷漠，但人性的光輝卻在汶川大地震中熠熠閃耀，每時(shí)每刻都有令人感動(dòng)的愛心故事發(fā)生。請(qǐng)結(jié)合鏈接材料，說說你對(duì)“愛，從來不卑微”的理解。（3分）

深層閱讀賞析（12分）

分 析 題

安勇

老師年紀(jì)不大，但是位好老師，不光盯著分?jǐn)?shù)不放，還強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。經(jīng)常在課堂上開展討論、猜謎語、講笑話、出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎什么的。用老師自己的話說，既活躍了課堂氣氛，還能鍛煉學(xué)生的思維能力。

老師在書上看到一道分析題，覺得很適合訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，就把題出給了同學(xué)們。分析題下面寫著“答案見封底”，但老師自己也沒看答案。他也想鍛煉一下自己的發(fā)散思維，暗中和同學(xué)們比一比，老師還是有些童心的。另外，不看答案，游戲做著會(huì)更有意思些。

分析題是這樣的：大雨天，一個(gè)走在路上的男人，看見前面有一個(gè)女人沒帶雨具，懷里抱著孩子，胳膊上挎著包，就主動(dòng)把自己的雨傘借給女人，接過孩子抱在懷里。請(qǐng)問，這個(gè)男人為什么要這樣做？

最先站起來回答的是班長，他是公認(rèn)的好學(xué)生，成績好，口才好，模樣好，沒啥不好的地方。班長說：“因?yàn)檫@個(gè)男人是人販子，用這種方法搶孩子，他接過孩子，馬上就會(huì)拔腿而逃?！薄　?/p>

老師笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二個(gè)站起來的是班里的調(diào)皮鬼，他成績不錯(cuò)，但經(jīng)常搞些惡作劇。他不直接回答，反問老師：“那個(gè)女人長得漂亮嗎？”老師愣了愣，沒明白他是什么意思，含糊其辭地說：“你就當(dāng)她漂亮吧！”調(diào)皮鬼搖頭晃腦地說：“答案很簡單，因?yàn)槟莻€(gè)女人長得漂亮，那個(gè)男人早就看上了她，卻一直找不到機(jī)會(huì)，故意用這個(gè)辦法套近乎?！薄　?/p>

教室里一陣大笑?！　?/p>

數(shù)學(xué)課代表站起來說：“因?yàn)檫@是那個(gè)男人的職業(yè)，他借傘、幫女人抱孩子都要收費(fèi)。 前幾天下大雨，鐵路橋下一片汪洋，就有一個(gè)男人靠來回背人掙錢，一次收十塊，不講價(jià)。我計(jì)算了一下，如果天天下那樣的雨，他很快就能成為萬元戶?！薄　?/p>

老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們回答得都不錯(cuò)，還有沒有其他的答案？”　　

話音剛落，又有一個(gè)同學(xué)站起來，有些得意地說：“你們可能都忽略了女人胳膊上挎著的那個(gè)包，我想，那個(gè)男人是醉翁之意不在酒，目的是為了取得女人的信任后，搶東西。”

一個(gè)女生站了起來，怯生生地說：“老師，那個(gè)男人會(huì)不會(huì)是搞推銷的？”老師疑惑不解，用眼神鼓勵(lì)她說下去。女生接著說：“那個(gè)男人是賣傘的，女人用了他的傘，就不得不買了。”　　

老師等了一會(huì)兒，見沒有人再站起來，笑笑說：“我也有一個(gè)答案，那個(gè)男人之所以這么做，是因?yàn)樗悄莻€(gè)女人的丈夫。你們想想有沒有道理？”　　

同學(xué)們哄堂大笑，紛紛說老師的答案最巧妙。但也有幾個(gè)同學(xué)不服氣，要求老師公布書上給出的答案。老師不想公布答案，同學(xué)們回答得都很踴躍，鍛煉思維能力的目的也就達(dá)到了，這類問題本來就不應(yīng)該有什么正確答案?！　?/p>

這時(shí)候，老校長走進(jìn)了教室，他是被教室里的討論聲引來的。校長先對(duì)同學(xué)們說：“大家的發(fā)言都很好?！比缓笥謱?duì)老師說：“不妨公布一下答案，我也想聽聽書上是怎么說的?！崩蠋熣业酱鸢?，大聲地念道：“不為什么，因?yàn)槟莻€(gè)男人的名字叫雷鋒。他不僅把傘借給女人，最后還把她送回了家?！薄　?/p>

教室里一片大亂，同學(xué)們紛紛說這不可能，這不現(xiàn)實(shí)。調(diào)皮鬼喊得最響，他大聲說：“那個(gè)女人的丈夫呢？如果一個(gè)陌生男人送自己的老婆回家，他會(huì)怎么想？”　　

校長聽到答案后一直沉著臉，最后他抬起手示意同學(xué)們靜一靜，問身邊的老師覺得這個(gè)答案怎么樣。老師低下頭，想了想說：“說實(shí)話，我也覺得這個(gè)答案不太現(xiàn)實(shí)，于情于理都說不太通?！薄　?/p>

校長點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你們大概都不相信，二十年前，我也做過這樣的事。不僅僅是我，那時(shí)候，很多人都做過如今我們看來不現(xiàn)實(shí)的事情?！薄　?/p>

教室里一片寂靜，同學(xué)們都沒有再說話，因?yàn)榇蠹铱吹叫ｉL的臉上已經(jīng)流下了兩行淚水。

1.小說兩次出現(xiàn)學(xué)生的“大笑”，這樣的描寫有何作用？(2分）

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2.回答問題的學(xué)生具有共同的優(yōu)點(diǎn)，也暴露出同樣的不足，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容具體分析。(4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.小說的題目“分析題”，樸實(shí)無華，卻又內(nèi)涵豐富，請(qǐng)談?wù)剬?duì)這個(gè)題目含義的理解。(2分）

4.請(qǐng)揣摩結(jié)尾處老校長流淚的原因，然后結(jié)合內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(4分）

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閱讀《自然之道》（10分）

自然之道

一天傍晚，在加拉巴哥半島最高端的海島上，我和七位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人做向?qū)?，沿著白色的沙灘前進(jìn)。當(dāng)時(shí)，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。

小海龜孵出后可長至330磅。它們大多在四五月份時(shí)出世，然后拼命地爬向大海，否則就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐。

黃昏時(shí)，如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走，就會(huì)先有一只小海龜鉆出沙面來，作一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來是否安全。

我恰好碰到了一個(gè)很大的、碗形的巢穴?！恍『｝斦?u>把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過來時(shí)，我們聽到身后的灌木叢中發(fā)出了瑟瑟的聲響，只見一只反舌鳥飛了過來。   

“別做聲，注意看。”當(dāng)那只反舌鳥移近小海龜?shù)哪X袋時(shí)，我們那位年輕的向?qū)嵝颜f，“它馬上就要進(jìn)攻了?！?/p>

反舌鳥一步一步的走近巢穴的開口處，開始用嘴 ①   那小海龜?shù)哪X袋，企圖把它拖到沙灘上面來。

伙伴們一個(gè)個(gè)緊張得連呼吸聲都加重了。“你們干嗎無動(dòng)于衷?”一個(gè)人喊道。

向?qū)в檬謮鹤∽约旱淖齑?，說：“這是自然之道?！?/p>

“我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生?！币晃缓蜕频穆迳即壢颂岢隽丝棺h。

“你為什么不聽他的?”我替那位向?qū)мq護(hù)道，“我們不應(yīng)該干預(yù)它們?！?/p>

“既然你們不干，那就看我的吧!”另一個(gè)人打算去幫助小海龜。

我們的爭吵把那只反舌鳥給驚跑了。那位向?qū)O不情愿的把小海龜從洞中拉了出

來，幫助它向大海爬去。

然而，隨后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都驚呆了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙

忙的奔向安全的大海，無數(shù)的幼龜由于收到一種錯(cuò)誤的安全信號(hào)，都從巢穴中涌了出來，

涉水向那高高的潮頭 ②  去。

我們的所作所為簡直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量的涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時(shí)過早。黃昏時(shí)仍有余光，因此，它們無法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

剎那間，空中就布滿了驚喜萬分的軍艦鳥、海鵝和海鷗。一對(duì)禿鷹瞪大著眼睛降落在

海灘上。越來越多的反舌鳥急切的追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。

“噢，上帝!”我聽到身后一個(gè)人懊悔的叫道，“我們都干了些什么!”

對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張的進(jìn)行著。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費(fèi)力的走進(jìn)海水里，將小海龜放掉，然后拼命的揮動(dòng)手中的帽子，驅(qū)趕那一群接一群的海鳥。

屠殺過后，空中滿是劊子手們飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜的立在海灘上，希望

能再逮住一只落伍的小海龜來作食物。此時(shí)所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。

大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過于富有人情味的人此時(shí)變得沉默了。這肅靜也許包含著一種沉思。

1.文中橫線①②處選擇并填寫恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）

A 啄   B咬   C爬    D奔   ①               ②               

2.文中寫“它們的這種瘋狂的沖刺為時(shí)過早。”其原因是        

                                                   （用原文回答）（2分）

3.文中劃線詞“初衷”指的是什么？用年輕向?qū)У囊痪湓捇卮?。劃線詞“惡果”指的是什么？（用原文回答）（2分）

“初衷”指的是                                                           

“惡果”指的是                                                           

4.“自然之道”的“道”有怎樣的含義，選擇答案，將字母填在括號(hào)內(nèi)。（   ）

A 道路       B道理       C 述說      D規(guī)律                    （2分）

5.本文第三段使用了怎樣的修辭方法？其作用如何？請(qǐng)簡要回答。（2分）

閱讀選文，完成下列各題。

《假幣》（9分）

人有時(shí)一猶豫就錯(cuò)過了良機(jī)，辰這樣想。此時(shí)老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把兩千元錢交上，而早上乘亂交這筆錢再好沒有，可那時(shí)辰就是猶豫了一下，錯(cuò)過了，辰為此如坐針氈。

終于熬到了下課，辰把錢遞上，這時(shí)，辰腦子嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨，還好還好，老教授點(diǎn)了點(diǎn)，裝在上衣兜里。

辰這一夜沒合眼，那錢是單獨(dú)交的，萬一老教授發(fā)現(xiàn)了呢?為了進(jìn)京到這家文學(xué)院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時(shí)夾了三張假幣!他曾想到市場(chǎng)上買點(diǎn)東西零碎花出去，可小販們不收這假錢，他已沒有更多的的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識(shí)破。假幣的事抖摟出來，他如何混得下去?

辰?jīng)Q定主動(dòng)坦白，就說不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補(bǔ)上，這樣總比當(dāng)眾揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必經(jīng)路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢……”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢?！背交觑w魄散，卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場(chǎng)上走，被小偷割了兜?！卑⊙剑x天謝地!辰一邊賠禮，一邊回到教室，這賊其實(shí)是幫了我的忙呢!辰想。

興奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那么多錢，想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍報(bào)償這位善良無辜的老人。辰勤學(xué)苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學(xué)》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時(shí)常當(dāng)眾夸贊。每當(dāng)這時(shí)，辰就暗自道：等著，老師。

學(xué)習(xí)期滿，辰直接成了市文聯(lián)干部，又一年，他又成為省作協(xié)聘任的專業(yè)作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，辰從此再也不愁沒錢。

辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹底了結(jié)這塊心病了。他為老教授準(zhǔn)備了一萬元現(xiàn)金，專程來京。

老教授高興：“學(xué)生出了大名，不忘師恩，這就好?！眻?jiān)持設(shè)家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認(rèn)錯(cuò)：“老師，我交給您那兩千元學(xué)費(fèi)中，混著三張?jiān)撍赖募賻拧彼难廴t了，并哽咽起來。老教授哈哈大笑：“3張假幣，你還沒忘哪?在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可?”說著，從一本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒?！袄蠋煟悄阏f讓賊偷了……”辰目瞪口呆。“假話。興你假幣就不興我假話?”老教授說。辰急著問：“為什么?你當(dāng)時(shí)完全可以揭穿?！崩辖淌诘哪樕⒖虩o比嚴(yán)肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個(gè)山里的孩子該多，艮難，那樣做對(duì)他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，為區(qū)區(qū)300元錢扼殺一個(gè)人才，吾不屑為之也。”

“老師，”辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面，“我不回去了，我還要跟您學(xué)幾年，您一定要收留我!”

1.本文敘事主要寫了兩個(gè)情節(jié)，請(qǐng)用簡潔的語言概括。(2分)

①                               ；②                             。

2.如你是文中的辰或者老教授，在假幣交出之后，你會(huì)采取什么方式妥善處理這件事情?說說你的處理方式和理由。（3分）

3.第⑨段，再自擬一道題目并給出答案。(4分)