科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
與朱元思書
吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
10．下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是
A．天下獨(dú)絕 群響畢絕 B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮 轉(zhuǎn)視積薪后
C．好鳥相鳴 好為《梁父吟》 D．橫柯上蔽 重巖疊嶂，隱天蔽日
11．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是
A．猿則百叫無絕 萬鐘則不辯禮義而受之 B．從流飄蕩 求而從者
C．鳶飛戾天者 念無與為樂者 D．與朱元思書 借旁近與之
12．下面對文章的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．本文生動描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者愛慕美好自然和避世退隱的情懷。
B．第①段的“奇山異水，天下獨(dú)絕”，既是作者在富春江上所見所感的概括，也是本文所寫山光水色的總體特點(diǎn)。
C．第②段主要運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，突出了富春江清澈、湍急的特點(diǎn)。
D．第③段先描寫群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫動，顯示山中熱鬧的景象。
第Ⅱ卷（非選擇題，13-24題，共96分）
13．把第卷文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）（山巒）負(fù)勢競上，互相軒邈。（2分）
（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（2分）
14．簡要概括下列文段的主要內(nèi)容。（2分）
吳均，字叔庠，吳興故鄣人也，家世寒賤，均好學(xué)有俊才。沈約①嘗見均文，頗為稱賞。天監(jiān)初，柳惲②為吳興太守，召樸主簿，日引③與賦詩。（節(jié)選《梁書》，卷四十九）
注：①沈約：南朝史學(xué)家、文學(xué)家。②柳惲：南朝齊時(shí)詩人。③引：召引，這里可理解為“請”。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀短文，回答問題
醉翁亭記
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也!作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒、在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝幕也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
1．下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是 （ ）
A．往來而不絕者，滁人游也 猿則百叫無絕
B．野芳發(fā)而幽香 發(fā)閭左適戍漁陽
C．得之心而寓之酒也 所識窮乏者得我與
D．名之者誰?太守自謂也 軍書十二卷，卷卷有爺名
2．下列句子中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是 （ ）
A．至于負(fù)者歌于途，行者休于樹 其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣
B．然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂 箕畚運(yùn)于渤海之尾
C．四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也 陳勝者，陽城人也
D．醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 大兄何見事之晚乎
3．下列對課文理解有錯誤的一項(xiàng)是 （ ）
A．第②段描繪了山間朝暮之景和四時(shí)之景，抒發(fā)了作者無窮的樂趣：
B．第③段描繪了四幅溫馨的畫面，其順序是：滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。
C．第④段作者用禽鳥之樂襯托人之樂，義以游人之樂襯托太守之樂，表達(dá)了作者與民同樂的思想。
D．歐陽修被貶滁州，縱情山水，與民同樂，深受百姓喜愛。他離職后，百姓為紀(jì)念他修建了“醉翁亭”。
4．把文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）有亭翼然臨于泉上者。醉翁亭也。
譯文：______________________-
（2）太守與客來飲于此，飲少輒醉。
譯文：______________________-
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
文言文閱讀（13-15小題，每小題2分；16-19小題，共10分；本大題共16分）
【甲文】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
（酈道元《三峽》）
【乙文】 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
……
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ （節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）
1.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是 （ ）
A.兩岸連山，略無闕處 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津
B.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 急湍甚箭，猛浪若奔
C.屬引凄異 屬予作文以記之
D.予觀夫巴陵勝狀 高處不勝寒
2..下列句子中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是 （ ）
A.自三峽七百里中 自非亭午夜分
B.或異二者之為，何哉 吏呼一何怒
C.或王命急宣 而或長煙一空
D.滿目蕭然 然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)
3..下列對甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是 （ ）
A.甲文把山與水結(jié)合在一起些，不僅突出了山的險(xiǎn)峻，還寫出了四季的江水特點(diǎn)；乙文展現(xiàn)的洞庭湖則水波浩蕩，氣象萬千，氣勢雄闊。
B.甲文引用漁歌，既突出了三峽的特點(diǎn)，又渲染了秋天峽谷蕭瑟的氣氛；乙文以“古仁人”的思想為依據(jù)，推出“先憂后樂”的名句。
C.甲文寫三峽四季景色，詳寫夏秋，略寫春冬；乙文寫洞庭湖一陰一晴之景，通過對比，突出不同天氣對人的心情的影響。
D.甲文行文簡潔，很少流露出作者的主觀感情；乙文只寫了遷客騷人的“覽物之情”，完全沒有涉及作者范仲淹的情感立場。
4..把中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴清榮峻茂，良多趣味。譯文： （2分）
⑵遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？譯文： （2分）
科目：czyw 來源：2015屆廣東江門福泉奧林匹克學(xué)校初一下期期中考試語文卷（解析版） 題型：文言文閱讀
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)?！?/p>
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
1.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．自是指物作詩立就 / 蒙乃始就學(xué) B．或以錢幣乞之/則或千或百，果然鶴也。
C．得為眾人而已耶/ 死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？ D．今夫不受之天，固眾人/ 固若金湯
2.仲永由五歲時(shí)奇才初露，到少年時(shí)的口口口口口口口, ，再到二十歲時(shí)的口口口口口，完全是因?yàn)楦赣H口口口，由此可見后天教育的重要性。（根據(jù)原文填空）(3分)
3.翻譯句子。(3分)
父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
4.下面對文章理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．本文詳寫幼年時(shí)的情形，暗示仲永前途無量，為后面他才能的退化作鋪墊，略寫后來的情形，與之前的情形形成對比，更好地突出中心，緊扣了“傷”字。
B．最后一段議論抒發(fā)出作者的真切感慨，發(fā)人深思，令人信服。
C．為了增強(qiáng)說服力，敘事部分采用了先揚(yáng)后抑的寫法，前后對比中蘊(yùn)含著作者的觀點(diǎn)。
D．作者認(rèn)為天才不值得炫耀，要想成就一番事業(yè)，關(guān)鍵還是遇上懂得教育的家長。
科目：czyw 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西南寧卷）語文 題型：文言文閱讀
文言文閱讀（13-15小題，每小題2分；16-19小題，共10分；本大題共16分）
【甲文】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?br />（酈道元《三峽》）
【乙文】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
……
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）
【小題1】下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A．兩岸連山，略無闕處城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津 |
| B．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也急湍甚箭，猛浪若奔 |
| C．屬引凄異屬予作文以記之 |
| D．予觀夫巴陵勝狀高處不勝寒 |
| A．自三峽七百里中自非亭午夜分 |
| B．或異二者之為，何哉吏呼一何怒 |
| C．或王命急宣而或長煙一空 |
| D．滿目蕭然然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) |
| A．甲文把山與水結(jié)合在一起些，不僅突出了山的險(xiǎn)峻，還寫出了四季的江水特點(diǎn)；乙文展現(xiàn)的洞庭湖則水波浩蕩，氣象萬千，氣勢雄闊。 |
| B．甲文引用漁歌，既突出了三峽的特點(diǎn)，又渲染了秋天峽谷蕭瑟的氣氛；乙文以“古仁人”的思想為依據(jù)，推出“先憂后樂”的名句。 |
| C．甲文寫三峽四季景色，詳寫夏秋，略寫春冬；乙文寫洞庭湖一陰一晴之景，通過對比，突出不同天氣對人的心情的影響。 |
| D．甲文行文簡潔，很少流露出作者的主觀感情；乙文只寫了遷客騷人的“覽物之情”，完全沒有涉及作者范仲淹的情感立場。 |
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
| A．兩岸連山，略無闕處城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津 |
| B．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也急湍甚箭，猛浪若奔 |
| C．屬引凄異屬予作文以記之 |
| D．予觀夫巴陵勝狀高處不勝寒 |
| A．自三峽七百里中自非亭午夜分 |
| B．或異二者之為，何哉吏呼一何怒 |
| C．或王命急宣而或長煙一空 |
| D．滿目蕭然然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) |
| A．甲文把山與水結(jié)合在一起些，不僅突出了山的險(xiǎn)峻，還寫出了四季的江水特點(diǎn)；乙文展現(xiàn)的洞庭湖則水波浩蕩，氣象萬千，氣勢雄闊。 |
| B．甲文引用漁歌，既突出了三峽的特點(diǎn)，又渲染了秋天峽谷蕭瑟的氣氛；乙文以“古仁人”的思想為依據(jù)，推出“先憂后樂”的名句。 |
| C．甲文寫三峽四季景色，詳寫夏秋，略寫春冬；乙文寫洞庭湖一陰一晴之景，通過對比，突出不同天氣對人的心情的影響。 |
| D．甲文行文簡潔，很少流露出作者的主觀感情；乙文只寫了遷客騷人的“覽物之情”，完全沒有涉及作者范仲淹的情感立場。 |
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年廣東江門福泉奧林匹克學(xué)校初一下期期中考試語文卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)?！?br /> 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
【小題1】下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）(3分)
| A．自是指物作詩立就 / 蒙乃始就學(xué) | B．或以錢幣乞之/則或千或百，果然鶴也。 |
| C．得為眾人而已耶/ 死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？ | D．今夫不受之天，固眾人/ 固若金湯 |
| A．本文詳寫幼年時(shí)的情形，暗示仲永前途無量，為后面他才能的退化作鋪墊，略寫后來的情形，與之前的情形形成對比，更好地突出中心，緊扣了“傷”字。 |
| B．最后一段議論抒發(fā)出作者的真切感慨，發(fā)人深思，令人信服。 |
| C．為了增強(qiáng)說服力，敘事部分采用了先揚(yáng)后抑的寫法，前后對比中蘊(yùn)含著作者的觀點(diǎn)。 |
| D．作者認(rèn)為天才不值得炫耀，要想成就一番事業(yè)，關(guān)鍵還是遇上懂得教育的家長。 |
科目：czyw 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西南寧卷）語文 題型：文言文閱讀
文言文閱讀（13-15小題，每小題2分；16-19小題，共10分；本大題共16分）
【甲文】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/pre>
（酈道元《三峽》）
【乙文】 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
……
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ （節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）
1.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是 （ ）
A.兩岸連山，略無闕處 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津
B.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 急湍甚箭，猛浪若奔
C.屬引凄異 屬予作文以記之
D.予觀夫巴陵勝狀 高處不勝寒
2..下列句子中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是 （ ）
A.自三峽七百里中 自非亭午夜分
B.或異二者之為，何哉 吏呼一何怒
C.或王命急宣 而或長煙一空
D.滿目蕭然 然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)
3..下列對甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是 （ ）
A.甲文把山與水結(jié)合在一起些，不僅突出了山的險(xiǎn)峻，還寫出了四季的江水特點(diǎn)；乙文展現(xiàn)的洞庭湖則水波浩蕩，氣象萬千，氣勢雄闊。
B.甲文引用漁歌，既突出了三峽的特點(diǎn)，又渲染了秋天峽谷蕭瑟的氣氛；乙文以“古仁人”的思想為依據(jù)，推出“先憂后樂”的名句。
C.甲文寫三峽四季景色，詳寫夏秋，略寫春冬；乙文寫洞庭湖一陰一晴之景，通過對比，突出不同天氣對人的心情的影響。
D.甲文行文簡潔，很少流露出作者的主觀感情；乙文只寫了遷客騷人的“覽物之情”，完全沒有涉及作者范仲淹的情感立場。
4..把中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴清榮峻茂，良多趣味。譯文： （2分）
⑵遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？譯文： （2分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
【甲文】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/pre>
（酈道元《三峽》）
【乙文】 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
……
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ （節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）
13.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.兩岸連山，略無闕處 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津
B.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 急湍甚箭，猛浪若奔
C.屬引凄異 屬予作文以記之
D.予觀夫巴陵勝狀 高處不勝寒
14.下列句子中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.自三峽七百里中 自非亭午夜分
B.或異二者之為，何哉 吏呼一何怒
C.或王命急宣 而或長煙一空
D.滿目蕭然 然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)
15.下列對甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.甲文把山與水結(jié)合在一起些，不僅突出了山的險(xiǎn)峻，還寫出了四季的江水特點(diǎn)；乙文展現(xiàn)的洞庭湖則水波浩蕩，氣象萬千，氣勢雄闊。
B.甲文引用漁歌，既突出了三峽的特點(diǎn)，又渲染了秋天峽谷蕭瑟的氣氛；乙文以“古仁人”的思想為依據(jù)，推出“先憂后樂”的名句。
C.甲文寫三峽四季景色，詳寫夏秋，略寫春冬；乙文寫洞庭湖一陰一晴之景，通過對比，突出不同天氣對人的心情的影響。
D.甲文行文簡潔，很少流露出作者的主觀感情；乙文只寫了遷客騷人的“覽物之情”，完全沒有涉及作者范仲淹的情感立場。
16.把文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴清榮峻茂，良多趣味。譯文： （2分）
⑵遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？譯文： （2分）
科目：czyw 來源：2014屆廣東江門福泉奧林匹克學(xué)校初二下期期中語文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
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從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
1.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．不可久居 /而城居者未之知也 B．潭中魚可百許頭/ 不可知其源。
C．水尤清冽/ 林壑尤美 D．皆若空游無所依/若夫陰雨霏霏，連月不開
2.本文先樂后悲，一開始，因聽見口口口口的水聲而愉悅,接著因看到口口口口口口口的游魚而欣喜，但口口口口的小潭環(huán)境觸發(fā)了作者心中的悲傷。（根據(jù)原文填空）(3分)
3.翻譯句子。(3分)
青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
4.下面對文章理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．開頭尋找小石潭的過程，為下文寫小石潭幽寂的環(huán)境、清澈的潭水等內(nèi)容埋下伏筆。
B．作者的情緒先是快樂后是黯然傷神，表面是由于環(huán)境過于凄清，實(shí)際上是因?yàn)樽约菏送臼б猓庥霾还觥?/p>
C．文中采用了正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法表現(xiàn)潭水的清澈：“水尤清冽是直接描寫；還通過聽水聲的美妙感受、全石的水底和游魚的動靜情形側(cè)面表現(xiàn)。
D．本文觀察入微，善于抓住景物特點(diǎn)設(shè)喻，如“犬牙差互”傳神地描寫了溪流形狀。
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年廣東江門福泉奧林匹克學(xué)校初二下期期中語文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
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從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
【小題1】下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）(3分)
| A．不可久居 /而城居者未之知也 | B．潭中魚可百許頭/ 不可知其源。 |
| C．水尤清冽/ 林壑尤美 | D．皆若空游無所依/若夫陰雨霏霏，連月不開 |
| A．開頭尋找小石潭的過程，為下文寫小石潭幽寂的環(huán)境、清澈的潭水等內(nèi)容埋下伏筆。 |
| B．作者的情緒先是快樂后是黯然傷神，表面是由于環(huán)境過于凄清，實(shí)際上是因?yàn)樽约菏送臼б?，遭遇不公正待遇?/td> |
| C．文中采用了正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法表現(xiàn)潭水的清澈：“水尤清冽是直接描寫；還通過聽水聲的美妙感受、全石的水底和游魚的動靜情形側(cè)面表現(xiàn)。 |
| D．本文觀察入微，善于抓住景物特點(diǎn)設(shè)喻，如“犬牙差互”傳神地描寫了溪流形狀。 |
科目：czyw 來源： 題型：048
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科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文言文，完成10～14題。（10分）
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也，”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰
：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈。故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>
10.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)又何間焉： (2)弗敢專也 ：
(3)公將鼓之 ： (4)既克，公問其故 ：
11.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(2分) ( )
A、乃入見 / 乃以宗正劉禮為將軍 B 、戰(zhàn)于長勺/ 所欲有甚于生者
C、其鄉(xiāng)人曰 / 其中往來種作 D、潭中魚可百許頭 / 可以一戰(zhàn)
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)
小大之獄，雖不能察，必以情。
譯文：
13.表明曹劌?請見”原因的句子是“ ”
(用曹劌的原話回答)(1分)
14.曹劌的“遠(yuǎn)謀”體現(xiàn)在哪里?請用自己的話從政治、軍事兩方面作簡要分析。(2分)
答：
科目：czyw 來源： 題型：013
下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )
A.使君 謝 羅敷 使宣叩頭 謝 主
B.犧牲玉帛，弗敢加也，必以 信 與朋友交而不 信 乎
C. 向 吾不為斯役 秋天漠漠 向 昏黑
D.時(shí)時(shí)而 間 進(jìn) 遂與外人 間 隔
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀甲乙文段，按要求答題。（12分）
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
（周敦頤《愛蓮說》）
【乙】芙蕖①自荷錢②出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致③矣。迨④至菡萏（hàndàn）成花，嬌姿欲滴，后先相繼。及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎。此皆言其可目者也。
(選自李漁《芙蕖》，有刪節(jié))
【注】①芙?。汉苫ā＂诤慑X：指初生的荷葉。③逸致：情趣。④迨：及，等到。
10．下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是
A．先享無窮逸致矣 // 所識窮乏者得我與
B．予謂菊，花之隱逸者也 // 太守謂誰
C．陶后鮮有聞 // 余聞之也久
D．是我于花之未開 // 問今是何世
11．下列句子中的“之”與“水陸草木之花”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是
A．芙蕖自荷錢出水之日 B．孔子云：何陋之有
C．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 D．漁人甚異之
12．下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是
A．甲乙兩文段都表達(dá)了作者對蓮花的贊美與喜愛之情，但贊美與喜愛的原因卻不
相同：甲文是因蓮花的君子之風(fēng)，乙文則是為蓮花的觀賞價(jià)值。
B．甲文重在托物言志，對蓮花本身的描寫惜墨如金，把更多的筆墨花在蓮花的品
格上；乙文則重在多角度著力寫出蓮花的功用。
C．甲文運(yùn)用襯托、比喻的手法，凝練傳神地描寫了蓮的形象；乙文則運(yùn)用擬人、
對偶等修辭手法，具體描繪了荷花由“出水之日” 至“結(jié)實(shí)”的美景。
D．甲文由表及里、由形象到主旨，描寫了蓮花超凡脫俗的君子之德；乙文則主要
按時(shí)間的先后順序?qū)懥撕苫ā翱赡俊钡奶攸c(diǎn)。
13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）牡丹之愛，宜乎眾矣！
（2）及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。
14．人們愛蓮，因?yàn)樗泻芏鄡r(jià)值。在觀賞價(jià)值、實(shí)用價(jià)值、精神價(jià)值中你更看中它的哪種價(jià)值？請談?wù)勀愕目捶?。?分）
科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀下面一段文言，回答問題。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果答廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者團(tuán)十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
(1)下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是 ?。邸 。?/P>
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A．廣故數(shù)言欲亡 |
故不錯意也 |
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B．而戍死者固十六七 |
固國不以山溪之險(xiǎn) |
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C．公等遇雨，皆已失期 |
等死，死國可乎 |
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D．令辱之，以激怒其眾 |
屬子作文以記之 |
(2)翻譯下面的句子。
?、偻鹾顚⑾鄬幱蟹N乎！
_________________________________________________
?、诮璧诹钗銛兀勒邎F(tuán)十六七。
_________________________________________________
(3)起義的導(dǎo)火線是___________________________________________
(4)文段記述了陳勝發(fā)動起義的過程，他向士卒發(fā)出號召：“___________”并提出了“____________________”這一千古流傳的體現(xiàn)人人平等的樸素唯物主義思想的名言。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面兩篇文言文，完成12—16題。（10分）
【甲】 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，
四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。康樂以來，未
有能與其奇者。
——陶弘景《答謝中書書》
【乙】 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異
水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作
響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世
務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
——吳均《與朱元思書》
12、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
⑴互相軒邈 ⑵泉水激石，泠泠作響
13、下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A、奇山異水，天下獨(dú)絕。 猿則百叫不絕。
B、實(shí)是欲界之仙都 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染
C、急湍甚箭，猛浪若奔。 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
D、康樂以來 屬予作文以記之
14、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
15、【甲】【乙】兩文在描繪山水之景上很有相同點(diǎn)，都是開篇總括山水之景，如【甲】文
“ ”、【乙】文“ ”，然后再具體描繪之。（2分）
16、仁者樂山，智者樂水。【甲】【乙】兩文都是寫給友人的信，都描繪了山川之奇異美景，但所表達(dá)的感情略有差異，請說說。（2分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文章，完成8---12題（20分）
（甲）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（選自酈道元《三峽》）
（乙）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（選自吳均《與朱元思書》）
8、解釋下列各句中加點(diǎn)詞語的含義。（4分）
（1）略無闕處 （2）雖乘奔御風(fēng)
（3）負(fù)勢競上 （4）望峰息心
9、下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( ) （3分）
. 夾岸高山，皆生寒樹?！ ? 負(fù)勢競上，互相軒邈。
A 
B.
凄神寒骨，悄愴幽邃?！ ? 負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中
經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 橫柯上蔽，在晝猶昏。
C. D 
.
仰視蓮花，反在天上。 重巖疊嶂，隱天蔽日。
10、翻譯文中劃線的句子。（4分）
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕
譯文：
（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反
譯文：
11、比較兩篇短文的異同。（3分）
（1）兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的 、 等共同特征。
（2）兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，《三峽》通過猿鳴烘托環(huán)境
的 ，《與朱元思書》則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。
12、“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙?！边@句話在寫法上有什么特點(diǎn)？具有怎樣的表達(dá)效果？（4分）
科目：czyw 來源：2010年四川省樂山市階段教育學(xué)校招生考試語文試題 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列各題。
記與歐公語
歐陽文忠公嘗言：有患疾者，醫(yī)問其得疾之由，曰：“乘船遇風(fēng)，驚而得之?！贬t(yī)取多年舵牙為舵公手汗所漬處，刮末雜丹砂茯神之流，飲之而愈。今《本草注別藥性論》云：“止汗，用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之?！蔽闹乙蜓裕骸搬t(yī)以意用藥多此比，初似兒戲，然或有驗(yàn)，殆未易致詰也。”予因謂公曰：“以筆墨燒灰飲學(xué)者，當(dāng)治昏惰耶？推此而廣之，則飲伯夷之盥水，可以療貪；食比干之餕馀，可以已佞；舐樊噲之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以療惡疾矣?！惫齑笮ΑＴv六年閏八月十七日，舟行入潁州界，坐念二十年前見文忠公于此，偶記一時(shí)談笑之語，聊復(fù)識之。
（ 選自《東坡志林》）
1.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是
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A．初似兒戲，然或有驗(yàn)而或長煙一空，皓月千里 |
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B．殆未易致詰也思而不學(xué)則殆 |
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C．用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之故余雖愚，卒獲有所聞 |
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D．嗅西子之珥，可以療惡疾矣力惡其不出于身也，不必為己 |
2.下列句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一組是
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A．舐樊噲之盾，可以治怯吾妻之美我者，私我也 |
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B．醫(yī)以意用藥多此比固國不以山溪之險(xiǎn) |
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C．坐念二十年前見文忠公于此曹操比于袁紹，則名微而眾寡 |
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D．醫(yī)問其得疾之由以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何 |
3.下列對選文相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是
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A．歐陽文忠公指歐陽修，歐陽修謚號文忠；東坡，即蘇軾。他們都是北宋文學(xué)家。 |
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B．醫(yī)生為了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。 |
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C．作者說用相關(guān)著名人物使用過的物品可以分別“治昏惰、療貪、已佞、治怯、療惡疾”等，是仿照歐陽文忠公講的故事類比推理得出的。 |
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D．作者乘船進(jìn)入潁州地界，便想起20年前與歐陽文忠公的一番笑談，且把它記了下來，說明當(dāng)時(shí)這番談話妙趣橫生，所以作者才印象深刻，經(jīng)久不忘，言猶在耳。 |