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為什么出不來答案解析

科目:czyw 來源: 題型:

心愿

萊蒙托夫

為什么我不是一只小鳥,

不是掠過頭頂?shù)牟菰w鴉?

為什么我不能在天空翱翔,

只愛自由,拋卻塵世繁雜?

我要向遙遠的西方振羽鼓翼,

那里我祖先的田野鮮花開放,

他們已被人們遺忘的身軀,

在深山迷霧里的荒堡中埋葬。

古墻上掛著生銹的長劍,

還有他們那塊祖?zhèn)鞯亩芘啤?/p>

我要在長劍和盾牌上盤旋,

用翅膀拂去上面的塵埃。’

我要撥動蘇格蘭豎琴的幽弦,

讓那激越琴聲響徹蒼穹;

它被我一人喚醒,供我一人玲聽,

它錚錚一振,便又戛然入靜。

但如果違背命運的無情法典,

幻想是徒勞,祈禱也是枉然。

在我和故土的山巒之間,

隔著一望無涯的滄海巨瀾。

英勇戰(zhàn)士的最后一位苗裔,

正在異國的雪原蹉跎年華。

我生在這里,但心不屬于此地……

?。槭裁次也皇侵徊菰w鴉?

1831 年 

(顧蘊璞譯)

17. 這首詩歌表達了作者怎樣的情感?你是 從哪些詩句看出來的?

18. 詩歌中的一系列意象“小鳥”“長劍和 盾牌”分別象征什么?

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科目:czzz 來源:同步題 題型:材料分析題

漫畫中挖井人為什么挖不出水來?漫畫給你什么啟示?
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科目:czzz 來源:同步題 題型:材料分析題

仔細閱讀小品《他為什么找不到友誼》,回答下列問題:
學(xué)生1:(身背書包,漫不經(jīng)心地走過來)李清,“豬頭”呢?
學(xué)生2:你叫誰呢?
學(xué)生1:胖子李琦唄!
學(xué)生2:昨天你叫人家“肥肥”,今天又叫人家“豬頭”,你也太欺負人啦!
學(xué)生1:鬧著玩唄,你別小題大做嘛!哎,我聽說,你跟二班那位有點意思,是吧?
學(xué)生2:你真無聊。(學(xué)生2走開了)
學(xué)生3:(正在看書,抬起頭來)你又胡說啦,把他氣走了。
學(xué)生1:活該。誰叫他不讓我抄作業(yè),被老師發(fā)現(xiàn)了,還訓(xùn)了我一通呢,我跟他沒完。
學(xué)生3:(無可奈何地搖搖頭,走開了)
學(xué)生1:哎,別走啊,陪我聊聊吧……
(1)學(xué)生1為什么找不到朋友呢?你能結(jié)合所學(xué)知識,幫他找出問題所在嗎?
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(2)請你出主意、想辦法,幫助這位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)和生活中找回自己的友誼。
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科目:czsw 來源: 題型:解答題

某校生物興趣小組完成“探究蒼蠅為什么停下來就匆忙搓腳?”的實驗后,他們認為:“蒼蠅的‘腳’上有辨別氣味的感覺器官,其上沾有污物會影響這些器官的正常生理功能,為了能時刻辨別味道,蒼蠅必須經(jīng)常搓掉‘腳’上的污物,保持其清潔”.請根據(jù)以上材料回答下列問題:
請你完善下面的實驗設(shè)計,探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”.
材料用具:兩個透明的干凈玻璃瓶,紗布,若干只活蒼蠅.
方法步驟:
(1)在甲(瓶內(nèi)無贓物)、乙(瓶內(nèi)有贓物)兩個玻璃瓶中,分別放入數(shù)量______的活蒼蠅;然后用紗布蓋住瓶口,并進行觀察記錄.
(2)在同一時間內(nèi)觀察記錄甲、乙兩個玻璃瓶中______.
可能的實驗結(jié)果和實驗結(jié)論:
(3)若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數(shù),則說明蒼蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物無關(guān).
若甲瓶中的蒼蠅不搓“腳”或搓“腳”次數(shù)明顯______乙瓶中的搓“腳”次數(shù),則說明蒼蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物有關(guān).
(4)實驗步驟中的甲裝置起______作用.
(5)除上述已探究的問題外,請你根據(jù)所提供的材料,再提出一個問題
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科目:czsw 來源:嘉禾縣一模 題型:解答題

某校生物興趣小組完成“探究蒼蠅為什么停下來就匆忙搓腳?”的實驗后,他們認為:“蒼蠅的‘腳’上有辨別氣味的感覺器官,其上沾有污物會影響這些器官的正常生理功能,為了能時刻辨別味道,蒼蠅必須經(jīng)常搓掉‘腳’上的污物,保持其清潔”.請根據(jù)以上材料回答下列問題:
請你完善下面的實驗設(shè)計,探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”.
材料用具:兩個透明的干凈玻璃瓶,紗布,若干只活蒼蠅.
方法步驟:
(1)在甲(瓶內(nèi)無贓物)、乙(瓶內(nèi)有贓物)兩個玻璃瓶中,分別放入數(shù)量______的活蒼蠅;然后用紗布蓋住瓶口,并進行觀察記錄.
(2)在同一時間內(nèi)觀察記錄甲、乙兩個玻璃瓶中______.
可能的實驗結(jié)果和實驗結(jié)論:
(3)若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數(shù),則說明蒼蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物無關(guān).
若甲瓶中的蒼蠅不搓“腳”或搓“腳”次數(shù)明顯______乙瓶中的搓“腳”次數(shù),則說明蒼蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物有關(guān).
(4)實驗步驟中的甲裝置起______作用.
(5)除上述已探究的問題外,請你根據(jù)所提供的材料,再提出一個問題
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科目:czsw 來源:2010年湖南省郴州市嘉禾縣中考生物一模試卷(解析版) 題型:解答題

某校生物興趣小組完成“探究蒼蠅為什么停下來就匆忙搓腳?”的實驗后,他們認為:“蒼蠅的‘腳’上有辨別氣味的感覺器官,其上沾有污物會影響這些器官的正常生理功能,為了能時刻辨別味道,蒼蠅必須經(jīng)常搓掉‘腳’上的污物,保持其清潔”.請根據(jù)以上材料回答下列問題:
請你完善下面的實驗設(shè)計,探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”.
材料用具:兩個透明的干凈玻璃瓶,紗布,若干只活蒼蠅.
方法步驟:
(1)在甲(瓶內(nèi)無贓物)、乙(瓶內(nèi)有贓物)兩個玻璃瓶中,分別放入數(shù)量______的活蒼蠅;然后用紗布蓋住瓶口,并進行觀察記錄.
(2)在同一時間內(nèi)觀察記錄甲、乙兩個玻璃瓶中______.
可能的實驗結(jié)果和實驗結(jié)論:
(3)若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數(shù),則說明蒼蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物無關(guān).
若甲瓶中的蒼蠅不搓“腳”或搓“腳”次數(shù)明顯______乙瓶中的搓“腳”次數(shù),則說明蒼蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物有關(guān).
(4)實驗步驟中的甲裝置起______作用.
(5)除上述已探究的問題外,請你根據(jù)所提供的材料,再提出一個問題
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科目:czyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

11.閱讀下文,完成下列各題。
錢,為什么買不到朋友
周保松    ①《小王子》里狐貍對小王子說了以下一番話:“人類再也沒有時間了解任何東西了。
他們都到商人那邊去買現(xiàn)成的??墒秦溬u朋友的商人根本就不存在。所以人類就再也沒有朋友了。如果你想要朋友的話,那就馴養(yǎng)我吧!”在這里作者想告訴我們:人類已活在一個高度商品化的社會,許多事物都已變成有價商品,供人們直接用錢購買。但“友誼”擁有某些特別的性質(zhì),使它難以變?yōu)樯唐罚虼藷o法在市場出售。
    ②什么是商品?商品是市場上供出售的物品和服務(wù)。它是有價的,價錢高低視乎市場供求,而非其本身的價值;它是冷冰冰的,流動方向純粹由價錢決定,而不牽涉任何情感。
    ③什么是友誼?友誼是人與人之間基于自愿而建立的親密關(guān)系。當(dāng)一個人和另一個人成為好朋友,他們就會彼此關(guān)心、互相扶持,甚至在有需要時犧牲一己利益去幫助對方。朋友之間還會有高度的信任,可以互相坦露秘密而無需擔(dān)心被人出賣,也可以在危難時將最重要的事情交托給對方且深信對方一定能辦好。在友誼里面,我們無保留地向?qū)Ψ匠ㄩ_卻又不要求擁有對方,并尊重彼此的獨立人格。
    ④情感與情感的交流、思想與思想的啟迪是因人們之間真誠相處而產(chǎn)生的美好感覺,無法用金錢衡量。更重要的是友情的產(chǎn)生是志同道合的人走到一起,朋友與朋友的交往是有選擇性的,不可能應(yīng)市場需要而生產(chǎn)。大部分人懂得情誼不是商品,不好標(biāo)價出售,金錢是買不到朋友的。但有些人卻習(xí)慣于視人為工具,麻木于用錢衡量一切,誤以為可以用錢來買朋友,結(jié)果自然是水中撈月,徒勞無功。
    ⑤沒有朋友的生活干涸、孤獨、無趣,好像是沒有蜜蜂、沒有蝴蝶、沒有鳥兒的百花園。
既然用錢買不到朋友,我們就應(yīng)帶著一顆溫?zé)岬男耐度霑r間培護彼此的關(guān)系。人與人之間只有以愛贏得愛,以信任贏得信任,才能漸漸擁有美好的情誼。
(選自《南方周末》有刪改)(1)閱讀全文,簡析文章開頭引用《小王子》語段的用意。
(2)閱讀第④段,作者使用了哪種論證方法?請分析其效果。
(3)請結(jié)合生活實際,談?wù)勀銓Φ冖荻蝿澗€句子的理解。

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科目:czyw 來源:同步題 題型:單選題

下列句子沒有語病的一項是
[     ]
A.不知為什么今天來看足球賽的人數(shù)比上次幾乎少了一倍。
B.中學(xué)生是打好知識基礎(chǔ)的重要階段。
C.誰也不會否認李老師的講課水平在全校是出類拔萃的。
D.桂林的陽春三月更加顯示出這個美麗的旅游城市。

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科目:czyw 來源:同步題 題型:單選題

下列句子沒有語病的一項是
[     ]
A.不知為什么今天來看足球賽的人數(shù)比上次幾乎少了一倍。  
B.中學(xué)生是打好知識基礎(chǔ)的重要階段。  
C.誰也不會否認李老師的講課水平在全校是出類拔萃的。  
D.桂林的陽春三月更加顯示出這個美麗的旅游城市。

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科目:czyw 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)期中題 題型:單選題

下列句子沒有語病的一項是

[     ]

A.不知為什么今天來看足球賽的人數(shù)比上次幾乎少了一倍。
B.今天那個修鞋的沒來。
C.誰也不會否認李老師的講課水平在全校是出類拔萃的。
D.桂林的陽春三月更加顯示出這個美麗的旅游城市。

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科目:czsx 來源:2015-2016學(xué)年河南周口李埠口一中八年級上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

看圖回答問題:

(1)內(nèi)角和為2014°,小明為什么說不可能?

(2)小華求的是幾邊形的內(nèi)角和?

(3)錯把外角當(dāng)內(nèi)角的那個外角的度數(shù)你能求出來嗎?它是多少度?

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科目:czwl 來源: 題型:

為什么家庭用來蒸煮食物的鋁鍋,正常使用十幾年都不會損壞,一但鍋被燒干,不長時間鍋底將會變形乃至燒壞?
鋁鍋正常使用時鍋內(nèi)始終有水,水的沸點常壓下是100℃,沸騰時鋁鍋底部把從熱源吸收的熱量及時傳到水中,使之保持沸騰,此時鋁鍋底的溫度保持在100℃;而鍋燒干時,鋁鍋底部從熱源吸收的熱量不能及時傳遞出去,使鍋底的溫度升高,可達到與火焰溫度幾乎相同,這樣就接近鋁的熔點了,使鋁鍋底變軟、變形乃至燒壞.
鋁鍋正常使用時鍋內(nèi)始終有水,水的沸點常壓下是100℃,沸騰時鋁鍋底部把從熱源吸收的熱量及時傳到水中,使之保持沸騰,此時鋁鍋底的溫度保持在100℃;而鍋燒干時,鋁鍋底部從熱源吸收的熱量不能及時傳遞出去,使鍋底的溫度升高,可達到與火焰溫度幾乎相同,這樣就接近鋁的熔點了,使鋁鍋底變軟、變形乃至燒壞.

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科目:czwl 來源: 題型:

為什么人能聽到蚊子飛來飛去的嗡嗡聲,而聽不到自己來回揮手時發(fā)出的聲音?

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科目:czyw 來源: 題型:


           為什么要保護海洋

   ① 廣袤無垠的海洋覆蓋了地球71%的面積,它是大陸淡水徑流的主要來源。廣闊的水面,巨大的水 體和永不停息地流動著的海流調(diào)節(jié)了全球的氣溫和降水。因而可以說,螓洋保護了地球上所有生物的 生存,當(dāng)然也包括人類的繁衍。

     ② 海洋還敞開寬闊的胸懷,讓人們來發(fā)掘它豐富的寶藏。

    ③ 海洋是人類未來的食品基地。僅藻類產(chǎn)品就比世界目前小麥總產(chǎn)量多20倍。海洋每年為人類提 供30億噸的魚。據(jù)計算海洋所能提供食品的能力是陸地的1000倍。

     ④ 海洋還是一座巨大的油庫y海底石油可采儲量約3000億噸,是世界石油總儲量的40%。海底錳 結(jié)核人用海水中還含有鈾、氫的同位素等多種核原料,還有大量無機鹽類等資源。

    ⑤ 海洋還蘊藏著巨大的潮汐能。據(jù)估計,世界潮汐資源約有10多億千瓦。如果把波浪能和海流能 計算?i,就更可觀了。

    ⑥ 海洋慷慨地傾己所有為人類服務(wù),然而人類對它怎樣呢?

    ⑦ 無節(jié)制的污染、掠奪性的開發(fā)嚴(yán)重破壞了人類共有的海洋環(huán)境,引起了世界有識之士的巨大焦慮和 不安。

    ⑧ 人類對海洋的污染有六種,其中石油污染是最普遍的。人類每年排入大海的石油在200萬〜2000 萬噸之間。如果把油船沉沒和戰(zhàn)爭破壞所造成的漏油計算進去,那么這個數(shù)字將成倍地增加。石油污 染‘使成千上萬只海鳥喪命,油膜使浮游生物及魚類無法生存。

全球工業(yè)的發(fā)展,每年使大量含汞、鎘、銅、鉛等重金屬的化學(xué)廢料進入海洋。據(jù)計算,全世界每. 年排入海洋的采有1萬多噸,鍋就更多。

  ⑩各種農(nóng)藥污染也不亞于工業(yè)污染,特別是殺蟲劑滴滴涕,每年約有100萬噸進入海洋,抑制了海藻 的光用,產(chǎn)生了嚴(yán)i后果。

  ⑪工業(yè)、民用和農(nóng)業(yè)污水,船民的生活和生產(chǎn)廢棄物污染,核武器實驗污染和海洋熱污染等也使海 洋環(huán)境曰益惡化 .

   ⑫據(jù)調(diào)查,每年從河流注入海洋的41000立方千米的淡水中,有200億噸懸浮物和溶解鹽類,包括金 屬和污染、城糴垃圾和費水。可見人類活動對海洋污染的嚴(yán)重性。

   ⑬除了嚴(yán)重的污染外,人類掠奪性的捕撈也使海洋漁業(yè)資源嚴(yán)重受損,有的品種已瀕臨滅絕。地中 海沿,現(xiàn)在連長80毫米以上的魚也不見了。新英格蘭沿海鱈魚、比目魚減少了 65%。我國渤海、黃海 魚場的魚類資源也到了瀕臨滅絕的境地。

14. 選文從哪兩個方面說明了人類應(yīng)該保護好海洋?(3分)

 

15. 指出第③段畫線句子運用的說明方法及其作用。(3分)

僅藻類產(chǎn)品就比世界目前小麥總產(chǎn)量多20倍。海洋每年為人類提供30億噸的魚。據(jù)計算海 洋所能提共食品的能是陸地的1000倍。

 

16. 分析下面加點詞語在文中的表達作用。(3分)

廣袤無垠的海洋覆蓋了地球71 %的面積,它是大陸淡水徑流的主要來源。

 

17. 根據(jù)你對文章的理解,聯(lián)系現(xiàn)實生活寫幾句話,呼吁人們保護環(huán)境。(3分)

 

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科目:czyw 來源: 題型:

                                       為什么大多數(shù)人用右手

                                             年輕的老云編譯

   ① 人類不怎么喜歡贊同別人,但是,至少在一 個問題上,絕大多數(shù)人的觀點是相同的:哪一只手 更好用。如果你用一只手來書寫,你有可能也會用 這只手來用餐,并且,絕大多數(shù)人——大約我們中的85% 更愿意選擇右手。英國利物浦大學(xué)的考古學(xué)家娜塔莉.烏米尼說:“從來沒有發(fā)現(xiàn)任何人類群體中使用左手者占多數(shù)?!?/p>

    ② 一些人認為,神經(jīng)分工是動物界已經(jīng)存在了 5億年的古老特征。也許是因為讓兩個半球同時執(zhí) 行不同任務(wù)會更有效率,這一特征才演化出來。例 如,左腦或許在演化過程中慢慢承擔(dān)起了例行任務(wù) 比如覓食,從而讓右腦清閑下來,以便探知環(huán)境中意想不到的挑戰(zhàn)并迅速做出反應(yīng)——比如 正在逼近的獵食者。這一觀點在多種魚類、蟾蜍和 鳥類身上都能得到印證,它們更傾向于攻擊右眼所 見的獵物。

    ③ 因此很有可能,當(dāng)我們的祖先開始用兩條腿 行走,把雙手解放出來執(zhí)行新的任務(wù)時,他們便已 經(jīng)有了以不同的方式使用兩只手的傾向?;蛘?,正 如認知科學(xué)家斯蒂芬妮.布拉契尼發(fā)表于《人類演 化期刊》的研究中所寫到的:“早期人類在使用工具 或覓食的過程中表現(xiàn)出習(xí)慣性的直立姿態(tài)時,個體的不對稱(可能) 便已經(jīng)開始不斷增強了?!?/p>

    ④ 通過一些實驗,我們大體了解到了這一變化 是何時發(fā)生的。在這些實驗中,研究人員分別用左 手和右手或削或鑿,制作出他們自己版本的古代石 制工具,然后與早期人類制作的工具比較。結(jié)果 是,只有相當(dāng)有限的證據(jù)表明,二百多萬年前的人 科工具制造者多半為右利手。

    ⑤ 不過,在肯尼亞庫比福勒,由兩個古代人科 物種——能人和直立人——在約150萬年前制作的 石制工具確實表現(xiàn)出了整個物種范圍內(nèi)右手性的 一些證據(jù)。到了大約60萬年前海德堡人出現(xiàn)的時 候,史前社會中已經(jīng)有了對右手的明顯傾向。比如 保存到現(xiàn)在的海德堡人牙齒上的磨損表明,當(dāng)時食 物通常都是由右手放進嘴里的。

    ⑥ 我們通過這些證據(jù)了解到了變化發(fā)生的時 間,卻無法獲知原因。一些人認為這一切可能都要 歸功于語言。正如同大多數(shù)人都是右手——別忘 了這是一種由左腦控制的特征——大部分人的語 言處理也大多是在左腦內(nèi)進行的。事實上,左腦這 種針對語言功能的特化甚至比右手性更常見。這 或許說明,當(dāng)左腦逐步演化出語言功能,對右手的 偏好很可能僅僅作為一個副作用而得到了增強。 這就是所謂的語言人假說:總體而言的偏側(cè)性是由 雙足直立姿態(tài)的演化所推動,而對右側(cè)的偏向則是 再后來語言演化的結(jié)果。

   ⑦ 右手性可能僅僅是大多數(shù)人大腦結(jié)構(gòu)一個 偶然的副產(chǎn)品。然而證明這個假說相當(dāng)困難,甚至 是不可能的,因為理論上這需要對我們久已仙逝的 先人做神經(jīng)學(xué)測試。事實是,我們可能永遠不會完 全知道,究竟是怎樣的一系列事件,導(dǎo)致我們這個 物種如此壓倒性地偏向我們的右側(cè)身軀及左腦。

    ⑧ 因為有左撇子,也有了左撇子商店,所以也 不用因為買不到左手用的工具去改變用手習(xí)慣。 那么,左撇子們也不必氣餒!根據(jù)1977年發(fā)表在 《心理公告》雜志上的一篇論文稱,“鮮有證據(jù)表明 左利手與任何身體缺陷有關(guān),盡管這一觀點經(jīng)常有 人提出”。事實上,一些研究表明,左撇子們甚至可 能會更容易從腦損傷中恢復(fù)過來。另外他們的左 手在打斗中似乎擁有出人意料的優(yōu)勢,這意味著他 們可能更適合從事格斗類運動。所有這些都說明, 與眾不同本身便是一種優(yōu)勢。

(選自《大眾健康》,2015年第2期,有刪改)

★1.從說明對象上分,本文屬于 說明文,說明對象是 。(2分)

2.文中探究大多數(shù)人喜歡用右手的原因有哪些, 都得到科學(xué)驗證了嗎?(3分)

3. 第②段中“這個觀點”具體指什么觀點?(2分)

4.文章以“為什么大多數(shù)人用右手”為標(biāo)題有什么妙處?(3分)

5. 本文說明“為什么大多數(shù)人用右手”,而選文最后 一段卻在說明用左手,能刪除嗎?為什么?(3分)

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科目:czyw 來源: 題型:

                             為什么有些樹木是空心的

                                      劉光裕

     ① 很多大樹隨著年歲增長,樹心會慢慢腐爛, 最后成為空心,威脅大樹生長。在古樹相對較多的 北方,空心是個大問題,如曹雪芹紀(jì)念館前的歪脖 子老槐樹,北京植物園龍王廟前的老槐樹,等等。 在水熱豐沛的熱帶地區(qū),空心樹也隨處可見。

    ② 事實上,樹木空心不止發(fā)生在我們所熟知的 老槐樹、大青樹或常見大樹中,空心現(xiàn)象的普遍性 遠超出我們的想象。研究發(fā)現(xiàn),澳大利亞稀疏草原 上66%〜89%的物種會發(fā)生空心,樹干空心直徑達 50%;亞馬孫熱帶雨林中有37%的空心率;云南哀 牢山原始森林的空心樹木也相當(dāng)多.從樹木自身 特征與生長環(huán)境看,潮濕的原始森林中空心樹最多,老粗矮的樹木容易空心,主干比側(cè)枝容易空心。

    ③ 那么,有些樹木為什么會空心了呢?

    ④ 1976年,生態(tài)學(xué)家丹尼爾•扎森發(fā)表了一篇 文章《為什么熱帶樹木的心會腐爛掉》,認為樹木空 心是一種適應(yīng)策略,空心乃自然界“無用之用”的體 現(xiàn)。樹木因為閃電、火燒或真菌侵擾、動物啃噬之 后,會形成空心。樹木內(nèi)心慢慢腐爛,營養(yǎng)逐步流 到植物根部,被循環(huán)利用。扎森對樹木空心“無用 之用”的解釋,聽起來合乎邏輯,但長期缺乏證據(jù), 尚未被生態(tài)學(xué)家證實。

    ⑤ 細細思之,當(dāng)樹木中心在微生物或動物作用 下慢慢腐敗的時候,營養(yǎng)首先被白蟻等昆蟲大量獲 取,枯木中最重要的部分被雨水沖刷到地表的土壤 里,這些到達地表的營養(yǎng)則會被地表淺根的草本植 物獲取,而不能到達大樹的深根。樹木空心后滲入 土壤中的營養(yǎng)實際上是被大樹的競爭者草本植物 獲取了。此外,若樹木空心是一種適應(yīng)性策略,理 論上空心木應(yīng)該吸引很多分解者和啃噬者,而現(xiàn)實 是啃噬倒木的動物多樣性和真菌多樣性高于空心 木。所以,營養(yǎng)循環(huán)利用的理論是站不住腳的。

    ⑥ 英國科學(xué)家最近在《生物學(xué)快報》上發(fā)表一 篇文章《為什么那么多樹是空心的》,認為植物空心 可能是選擇性地犧牲一部分化學(xué)防御來節(jié)省能量, 并非如扎森所言的促進能量循環(huán)。

   ⑦ 植物依靠化學(xué)物質(zhì)來防御微生物或動 物。對于長ipl新枝、掉落老葉老枝的樹木來說, 像保護嫩葉嫩枝一樣保護樹心可能并不是一種經(jīng) 濟的選擇。對于較大的樹木來說,樹干外周的樹皮 通常是活的,用來運輸水分、礦物質(zhì)。樹木要維持 外周樹皮通常每年要耗費5%〜13%光合獲取的能 量。為了節(jié)約能量,很多樹木的心實已死去,它既 不儲存能量也不傳輸物質(zhì)。所以,樹心一旦形成之 后,化學(xué)防御物質(zhì)沒法更新,因此抵抗能力降低了。 缺乏化學(xué)物質(zhì)更新的樹心自然容易受到真菌和動 物的侵蝕,造成樹木空心。

   ⑧ 從樹木物理穩(wěn)定性考量,高大樹木的水平側(cè) 枝通常比直立的枝干更能忍受高強度的拉升力。 因此,水平側(cè)枝通常生長更加強壯,物理性更強,更 耐真菌和動物腐蝕一些。碩大的側(cè)枝同時會將拉 力施加在空心樹木的外周,對樹皮形成選擇,樹木 空心的現(xiàn)象或許還能合理解釋為什么樹皮外周比 樹心結(jié)構(gòu)復(fù)雜的現(xiàn)象。

    ⑨不過,樹木為何會發(fā)生空心,這個問題仍然 .沒有最好的解釋。有人可能還會問,為何有的植物 (如傘樹或竹子) 的莖干生來便是空心的呢?想要 回答這個問題,那還得等待新的科研結(jié)果。

(摘自《人民日報》,2015年2月27曰)

★1. 本文的說明順序是什么?請簡要概括作者是 怎樣按照這種順序進行說明的。(3分)

2. 第③段在文中的作用是什么?(2分)

3. 第②段畫線的句子運用了哪些說明方法,有什 么作用?(3分)

4. 簡要分析第⑦段中加點詞語“通?!钡谋磉_效 果。(3分)

5. 人類對樹木為什么會發(fā)生空心現(xiàn)象的研究給 你怎樣的啟示?(3分)


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科目:xxsx 來源: 題型:071

為什么錯了

  唐僧師徒四人去西天取經(jīng),一天來到杏花村,唐僧要八戒去化緣。悟空說:“師弟,我出個題目,你如果答上來,我替你去化緣;如果答不上來,那就自己去吧!”八戒欣然同意。悟空說:“在我國古長城上,如果從城頭開始,每隔100米設(shè)一個崗哨,1000米的長城可設(shè)幾個崗哨?”八戒想了想說:“共設(shè)10個崗哨?!鄙成笮Φ剑骸鞍私洌沐e了!”小朋友,你知道八戒為什么錯了嗎?

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科目:xxsx 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:072

為什么錯了

  唐僧師徒四人去西天取經(jīng),一天來到杏花村,唐僧要八戒去化緣。悟空說:“師弟,我出個題目,你如果答上來,我替你去化緣;如果答不上來,那就自己去吧!”八戒欣然同意。悟空說:“在我國古長城上,如果從城頭開始,每隔100米設(shè)一個崗哨,1000米的長城可設(shè)幾個崗哨?”八戒想了想說:“共設(shè)10個崗哨?!鄙成笮Φ剑骸鞍私?,你錯了!”小朋友,你知道八戒為什么錯了嗎?

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