我要周周清的答案答案解析

                      (二) 擁有自我

                         周國(guó)平

  一個(gè)人怎樣才算擁有“自我”呢？我認(rèn)為有兩個(gè)可靠的標(biāo)志。

  一是看他有沒(méi)有自己的真興趣，亦即自己安身立命的事業(yè)，他能夠全身心地投入其中，并感到內(nèi)在的愉快和充實(shí)。如果有，便表明他正在實(shí)現(xiàn)“自我”。這個(gè)“自我”是指他的個(gè)性，每個(gè)人獨(dú)特的生命價(jià)值。

  二是看他有沒(méi)有自己的真信念，亦即自己處世做人的原則，那是他的精神上的坐標(biāo)軸，使他在俗世中不隨波逐流。如果有，便表明他擁有“自我”。這個(gè)“自我”是指他的靈魂，一個(gè)堅(jiān)定的精神核心。

  這兩種意義上的“自我”都不是每個(gè)人一出生就擁有的，而是在人生過(guò)程中不斷選擇和創(chuàng)造的結(jié)果。正因?yàn)槿绱?，每個(gè)人都要為自己成為怎樣的人負(fù)責(zé)。

  怎樣才能成為自己？不存在一個(gè)適合于一切人的答案。我只能說(shuō)，最重要的是每個(gè)人都要真切地意識(shí)到他的“自我”的寶貴。有了這個(gè)覺(jué)悟，他就會(huì)自己去尋找屬于他的答案。在茫茫宇宙間，每個(gè)人都只有一次生存的機(jī)會(huì)，都是個(gè)獨(dú)一'無(wú)二、不可重復(fù)的存在。名聲、財(cái)產(chǎn)、知識(shí)等等是身外之物，人人都可求而得之，但沒(méi)有人能夠代替你感受人生。你死之后，沒(méi)有人能夠代替你再活一次。如果你真正意識(shí)到了這一點(diǎn)，你就會(huì)明白7活在世上，最重要的事就是活出你自己的特色和滋味來(lái)。你的人生是否有意義，衡量的標(biāo)準(zhǔn)不是外在的成功，而是你對(duì)人生意義的領(lǐng)悟和堅(jiān)守，從而使你的自我閃射出個(gè)性的光華。

  世上有許多人,你可以說(shuō)他是隨便什么東西，例如是一種職業(yè)，一種身份，一個(gè)角色，唯獨(dú)不是他自己。如果一個(gè)人總是按照別人的意見(jiàn)生活，沒(méi)有自己的獨(dú)立思考，總是為外在的事務(wù)忙碌，沒(méi)有自己的內(nèi)心生活，那么，說(shuō)他不是他自己就一點(diǎn)兒也沒(méi)有冤枉他。因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經(jīng)找不到絲毫真正屬于他自己的東西了，他只是別人的一個(gè)影子和事務(wù)的一架機(jī)器罷了。

  耶穌說(shuō)：“一個(gè)人賺得了整個(gè)世界，卻喪失了自我，又有何益？ ”他在向其門徒透露自己的基督身份后說(shuō)這話，可謂意味深長(zhǎng)。真正的救世主就在我們每個(gè)人身上，便是那個(gè)清明寧?kù)o的自我。這個(gè)自我即是我們身上的神性，只要我們能守住它，就差不多可以說(shuō)上帝和我們同在了。守不住它，一味沉淪于世界，我們便會(huì)渾渾噩噩，隨波漂蕩，世界也將沸沸揚(yáng)揚(yáng)，永無(wú)得救的希望。

                                        (選自《周國(guó)平自選文集》)

1. 作者所說(shuō)的“自我”有哪些內(nèi)涵？

2. 如何理解“世上有許多人,你可以說(shuō)他是隨便什么東西，例如是一種職業(yè)，一種身份，一個(gè)角色，唯獨(dú)不是他自己。”這句話？

3. 作者認(rèn)為“擁有自我”的基礎(chǔ)是什么？怎樣才能“擁有自我”？

4. 作者說(shuō)“真正的救世主就在我們每個(gè)人身上”，你有同感嗎？請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

閱讀下面的文章，完成后面題目。

高女人和她的矮丈夫

馮驥才

①她比他高十七厘米。

②自從他倆搬進(jìn)這大樓，樓里的老住戶無(wú)不投以好奇莫解的目光。尤其是下雨天氣，他倆出門，總是那高女人打傘。大樓里一些閑得沒(méi)事兒的婆娘們，看到這可笑的情景，就在一旁指指畫畫。

③樓外門口小門房里住了一戶裁縫，裁縫的老婆是個(gè)愛(ài)好說(shuō)長(zhǎng)道短的女人。盡管裁縫老婆極有能耐，她卻無(wú)法獲知這對(duì)怪夫妻結(jié)合的緣由。

④人們驚奇也好，困惑也好，高女人和她的矮丈夫的孩子呱呱墜地了。每逢大太陽(yáng)或下雨天氣出門，高女人抱著孩子，打傘的事就落到矮男人身上。

⑤后來(lái)，裁縫老婆做了街道居民代表。她在協(xié)助戶籍警察查對(duì)戶口時(shí)，終于找到了多年來(lái)叫她費(fèi)心的問(wèn)題的答案。原來(lái)高女人和她的矮文夫都在化學(xué)工業(yè)研究所工作。矮男人是研究所總工程師，每月工資達(dá)一百八十元之多！高女人只是一名普普通通的化驗(yàn)員，收入不足六十元。她怎么會(huì)嫁給一個(gè)比自己矮一頭的男人？為了錢，為了地位，為了過(guò)好日子！

⑥1966年的一天下午，來(lái)了一群人——研究所的，他們?cè)谠簝?nèi)外貼滿大小標(biāo)語(yǔ)，用十八張大白紙公布了這矮子的“罪狀”——晚上回家把研究成果偷偷寫成書，打算逃到國(guó)外。人們圍繞著那本“書稿”，你問(wèn)，我問(wèn)，他問(wèn)；尖聲叫，粗聲吼，啞聲喊；大聲喝，厲聲逼，緊聲追……高女人卻只是搖頭，真誠(chéng)懇切地?fù)u頭。

⑦裁縫老婆忽然跑到臺(tái)前，指著高女人氣沖沖地問(wèn)：“你說(shuō)，你為什么要嫁給他？”

⑧這句問(wèn)話使研究所的人一怔。高女人也怔住了。她抬起幾個(gè)月來(lái)被折磨得如同一片皺巴巴的枯葉般的瘦臉，臉上滿是詫異的神情。高女人沒(méi)有點(diǎn)頭，也沒(méi)搖頭。她好像忽然明白了裁縫老婆的話，眼里閃出一股嘲諷、倔犟、傲岸的光芒?！昂茫悴环?！這家伙現(xiàn)在完蛋了，看你還靠得上不？”裁縫老婆一拍胸脯，手一揮，還有幾個(gè)婆娘在旁邊助威。別看這些婆娘們離題千里地胡來(lái)，反而使會(huì)場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。沒(méi)有這種氣氛，批判會(huì)怎好收?qǐng)?？于是研究所的人也不阻攔，任憑婆娘們上陣發(fā)威。會(huì)開(kāi)得成功與否，全看氣氛如何。研究所主持批判會(huì)的人，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，趁會(huì)場(chǎng)熱鬧，帶領(lǐng)人們高聲呼喊了一連串口號(hào)，然后趕緊收?qǐng)錾?huì)，押著矮男人走了。

⑨矮男人自批判會(huì)那天被押走后，一直沒(méi)放回來(lái)。高女人被迫和裁縫老婆家調(diào)換了住房。整座樓的人們都能透過(guò)窗子，看見(jiàn)那孤單的小屋和她孤零零的身影。不知她把孩子送到哪里去了，只是偶爾才接回家住幾天。三十多歲的人，從容貌看很難說(shuō)她還年輕。裁縫老婆下了斷語(yǔ)：“我看這娘兒們最多再等上一年。那矮子再不出來(lái)，她就得改嫁！”

⑩過(guò)了一年，矮男人還是沒(méi)放出來(lái)，高女人依舊不聲不響地上班下班。一天，矮男人重新出現(xiàn)了。這是秋后，他穿得單薄，剃了短平頭，身形好似小了一圈兒，皮膚也沒(méi)了光澤和血色。高女人蹲在門口劈木柴，一聽(tīng)到他的招呼，刷地站起身，直怔怔看著他。兩年未見(jiàn)的夫妻，都因?qū)Ψ降拿黠@變化驚呆了。一個(gè)枯槁，一個(gè)憔悴；一個(gè)顯得更高，一個(gè)顯得更矮。兩人互相看了一忽兒，趕緊掉過(guò)頭去，仿佛他倆再面對(duì)片刻就要爆發(fā)出什么強(qiáng)烈而受不了的事情來(lái)。高女人扭身跑進(jìn)屋去，半天沒(méi)出來(lái)；矮男人便蹲在地上拾起斧頭劈木柴，直把兩大筐木塊都劈成細(xì)木條。此后，他倆又是形影不離，一起上班，一起下班回家。

11幾年后的一天早上，一輛救護(hù)車把高女人拉走了。二十多天后，高女人躺在擔(dān)架上，被抬進(jìn)小門房。轉(zhuǎn)年天氣回暖時(shí)，高女人出屋了。她久久沒(méi)見(jiàn)陽(yáng)光的臉，白得像刷了一層粉那樣難看。她剛剛立起的身子左倒右歪，右手拄一根竹棍，左胳膊彎在胸前，左腿僵直，邁步困難。一看即知，她患的是腦血栓。從這天起，矮男人每天清早和傍晚都攙扶著高女人在在院子里遛兩圈。

12他倆走得艱難緩慢。矮男人兩只手用力端著老婆打彎的胳膊。他太矮了，抬她的手臂時(shí)，必須向上聳起自己的雙肩，他很吃力，但卻掬出笑容，為了給妻子以鼓勵(lì)。高女人抬不起左腳，他就用一根麻繩，套在高女人的左腳上，繩子的另一端拿在手里。高女人每次要抬起左腳，他就使勁向上一提繩子。這情景奇異、可憐，又頗為壯觀，使大樓的人們看了，不由得受到感動(dòng)。這些人再與他倆打頭碰面時(shí)，情不自禁地向他倆主動(dòng)而友善地點(diǎn)頭了……

13高女人離去后，矮男人被落實(shí)了政策，抄走的東西發(fā)還給他了。不少人都來(lái)幫助他再找一個(gè)媳婦，他都謝絕了。裁縫老婆說(shuō)：“他想要什么樣的，我知道。你們瞧我的！”

14裁縫老婆懷里揣一張漂亮又年輕的女人照片，來(lái)到門房找矮男人。她在矮男人家里，正說(shuō)得來(lái)勁，忽然發(fā)現(xiàn)矮男人一聲不吭，臉色鐵青，在他背后掛著當(dāng)年與高女人的結(jié)婚照片。裁縫老婆沒(méi)敢掏出侄女的照片，就自動(dòng)告退了。

15十幾年過(guò)去了，矮男人還是單身，只在周日，孩子從學(xué)校回來(lái)與他為伴。逢到下雨天氣，矮男人打傘去上班時(shí)，仍舊高舉著傘。這時(shí)，人們有種奇妙的感覺(jué)，覺(jué)得那傘下好像有長(zhǎng)長(zhǎng)的一塊空間，空空的，世界上什么東西也填補(bǔ)不上。

（選自2013年5月版《美文百家》，略有刪改）

1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（兩項(xiàng)都選對(duì)給4分，只選一項(xiàng)且正確給2分，有選錯(cuò)的給0分）（4分）

A．大樓里的鄰居們長(zhǎng)久地好奇高女人與矮男人的結(jié)合，顯示出他們的無(wú)聊與世俗；看到高女人病后鍛煉的情景而心生感動(dòng)，則表現(xiàn)出他們的友善、自責(zé)和反思。

B．第⑥段“你問(wèn)……緊聲追”運(yùn)用長(zhǎng)句，簡(jiǎn)潔有力地刻畫了高女人被眾人逼問(wèn)的情景，渲染了混亂、壓抑的氣氛，暗示黑白顛倒、人心倒懸的時(shí)代背景。

C．小說(shuō)雖然敘事平淡無(wú)奇，沒(méi)有曲折的故事情節(jié)，多用趨于日?？谡Z(yǔ)的樸實(shí)語(yǔ)言，但因有真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫豐富了小說(shuō)的藝術(shù)形象，絲毫沒(méi)有降低小說(shuō)的藝術(shù)性。

D．高女人與矮男人因?yàn)樗麄儌z那引人注目的身高對(duì)比，而引起鄰里的竊竊私語(yǔ)，一開(kāi)始人們只看到他們不和諧的外表，卻看不見(jiàn)他們樸實(shí)而真誠(chéng)的夫妻恩愛(ài)。

E．矮男人的傘下有“世界上什么東西也填補(bǔ)不上”的“長(zhǎng)長(zhǎng)的一塊空間”，這空間對(duì)于矮男人來(lái)說(shuō)，是永遠(yuǎn)無(wú)法填補(bǔ)的人生虧損，也是無(wú)法愈合的情感創(chuàng)傷。

2.高女人面對(duì)裁縫老婆“你說(shuō)，你為什么要嫁給他”的發(fā)問(wèn)時(shí)，流露出了怎樣的不同神情？這些神情表現(xiàn)出了高女人怎樣的心理？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。（4分）

3.“他想要什么樣的，我知道。你們瞧我的！”一句在小說(shuō)中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）

4.小說(shuō)著力刻畫的是高女人與她的矮丈夫這一對(duì)夫妻形象，為什么還要在裁縫老婆身上花費(fèi)許多筆墨？請(qǐng)你結(jié)合原文進(jìn)行探究。（8分）

閱讀下面的文字，完成后面題目。（25分）

林家翹——永遠(yuǎn)追求第一等題目

還沒(méi)有來(lái)得及將他在生物學(xué)上的研究結(jié)果公之于眾，著名應(yīng)用數(shù)學(xué)大師林家翹就走了。

眾多數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、航天學(xué)家為之震動(dòng)——多年以來(lái)，林家翹的研究工作影響著多個(gè)學(xué)科的進(jìn)展。

他晚年的計(jì)劃是將應(yīng)用數(shù)學(xué)用到生物學(xué)上，認(rèn)為這個(gè)領(lǐng)域“充滿了機(jī)會(huì)”。在他創(chuàng)辦的清華大學(xué)周培源應(yīng)用數(shù)學(xué)中心，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)是最重要的研究領(lǐng)域。

晚年的林家翹深居簡(jiǎn)出，幾乎不接受記者采訪。應(yīng)用數(shù)學(xué)中心的師生倒是常?？梢砸?jiàn)到他。在他臥床不起之前，他堅(jiān)持出席該中心每周的討論班，不論刮風(fēng)下雨。人們常?？吹剿妮喴螠?zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在走廊里。他聽(tīng)完別人的講座會(huì)參加討論，持續(xù)時(shí)間通常有兩三個(gè)小時(shí)。

周培源應(yīng)用數(shù)學(xué)中心副研究員洪柳在討論班上作的一次主題報(bào)告，曾讓林家翹很不滿意。洪柳搜集了一些材料，對(duì)一個(gè)問(wèn)題做了綜述。林先生聽(tīng)完后“非常生氣”，對(duì)他說(shuō)，你講的我都聽(tīng)過(guò)了，沒(méi)有任何新意，“下次要還講這些，我就不來(lái)了，除非你講一些新的研究”。

洪柳說(shuō)，他非常嚴(yán)謹(jǐn)，希望多聽(tīng)一些新的、前沿的東西，認(rèn)為年輕學(xué)生不應(yīng)該做一些大的綜述，而是應(yīng)該去做一些創(chuàng)新的東西。

對(duì)生物學(xué)發(fā)生興趣后，林家翹讀了很多生物學(xué)著作。他讀過(guò)的書里做滿了標(biāo)記，還貼了很多便簽，記有他讀書時(shí)的思考。

94歲那年，林家翹為清華大學(xué)學(xué)生開(kāi)講座時(shí)提出，做科研始終要“趕時(shí)髦”——關(guān)注那些熱點(diǎn)的前沿問(wèn)題。

周培源應(yīng)用數(shù)學(xué)中心主任雍穩(wěn)安告訴記者，回國(guó)這么多年，林家翹把國(guó)家發(fā)的生活費(fèi)全部捐了出來(lái)。2007年，他還把一筆大概有400萬(wàn)元人民幣的款項(xiàng)捐給了數(shù)學(xué)中心，那是他賣掉了在美國(guó)的全部股票。

“對(duì)他來(lái)說(shuō)，沒(méi)有金錢的概念。他根本就不想這些?！庇悍€(wěn)安說(shuō)。有一次，雍穩(wěn)安同林家翹談話時(shí)發(fā)現(xiàn)，這位天才級(jí)的科學(xué)家，居然把自己捐錢的事情都忘得一干二凈。

著名歷史學(xué)家何炳棣曾回憶指出，1933~1934年，一年級(jí)新生林家翹選修薩本棟教授的普通物理課，季終考試時(shí)，薩本棟和同仁研究某試題所有可能答法，看林家翹能否選最簡(jiǎn)潔漂亮的答案，結(jié)果林家翹的答案出乎所有教授的意料，“比預(yù)想的答案都要高明！”

1965年，林家翹應(yīng)邀到何炳棣所在的芝加哥大學(xué)訪問(wèn)，兩人見(jiàn)面后，林家翹說(shuō)：“咱們又有幾年沒(méi)見(jiàn)啦，要緊的是不管搞哪一行，千萬(wàn)不要做第二等的題目?！绷旨衣N的話代表了 “清華精神”。

林家翹生病住院，醫(yī)生指出他腦袋里有淤血，必須完全休息。林家翹說(shuō)，“我一天不做研究都不行”。清華的同事不得不在病床邊陪他談工作進(jìn)展，才會(huì)讓他稍微安心。

在生命最后幾天里，林先生的大腦依然保持思考。在病床上，林家翹關(guān)心的不只是清華大學(xué)，還包括時(shí)事。他讓別人為自己讀報(bào)。在生病之前，他關(guān)注的媒體議題是“中國(guó)崛起”，為祖國(guó)的進(jìn)步而振奮。他不但讀報(bào)，還會(huì)在報(bào)紙上做標(biāo)注，把自己的看法做成筆記，夾在文件夾里。

林家翹家里最多的就是文件夾，柜子上、書桌上都是。每隔一段時(shí)間，他就提醒秘書，自己的文件夾又用完了。半個(gè)月就會(huì)要再買三五個(gè)。

在林家翹人生的文件夾里，流動(dòng)穩(wěn)定性理論是重要的一頁(yè)。從20世紀(jì)40年代開(kāi)始，他在流體力學(xué)的流動(dòng)穩(wěn)定性和湍流理論方面的工作帶動(dòng)了一代人的研究和探索。

臺(tái)灣已故的天文學(xué)家袁旗是林家翹的學(xué)生。他生前曾撰文回憶，因?yàn)榱黧w動(dòng)力學(xué)穩(wěn)定性理論，林先生在流體力學(xué)界中的外號(hào)是“不穩(wěn)定性先生”。

他說(shuō)，林先生決不搶人家的研究成果，總是會(huì)把他人的研究結(jié)果公平地歸于其創(chuàng)造者。他甚至一再把密度波的創(chuàng)始?xì)w功于林德布，其實(shí)林德布教授提出的密度波“非常粗略、原始”，與林先生精心構(gòu)建、演繹出來(lái)的理論不是一回事。

“不穩(wěn)定性先生”以97歲的一生游走多個(gè)領(lǐng)域，成了天才式傳奇人物。

他在加州理工學(xué)院的導(dǎo)師是著名的導(dǎo)彈之父西奧多・馮・卡門。人們至今津津樂(lè)道，從大師馮・卡門的門下，走出了錢學(xué)森、郭永懷、林家翹等光彩閃耀的群星。

郭永懷的夫人李佩有一次當(dāng)眾回憶，在錢學(xué)森、郭永懷、林家翹當(dāng)中，“最聰明的是林先生”。

坐在輪椅里、白發(fā)蒼蒼的林家翹認(rèn)真地糾正這位老友：“我是用功的那種——不敢說(shuō)是聰明?！?/p>

《中國(guó)青年報(bào)》2013年1月15日（有刪改）

1.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．晚年的林家翹深居簡(jiǎn)出，為了省出時(shí)間出席應(yīng)用數(shù)學(xué)中心每周的討論班，幾乎不接受記者采訪。聽(tīng)完別人的講座還會(huì)參加討論，持續(xù)時(shí)間通常有兩三個(gè)小時(shí)。

B．林家翹先生對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)，他不主張學(xué)生對(duì)別人的東西做一些泛泛的綜述，而主張去做一些創(chuàng)新的東西，如果他對(duì)別人的報(bào)告不滿意，他會(huì)直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出來(lái)。

C．林家翹先生對(duì)金錢沒(méi)有概念，他把在國(guó)內(nèi)的全部收入捐了出來(lái)，還捐出了賣掉在美國(guó)的全部股票的收入，他甚至把自己捐錢的事情都忘得一干二凈。

D．在生命的最后幾天里，林家翹先生的大腦依然保持思考，他不但讀報(bào)，依舊關(guān)心清華大學(xué)，關(guān)心時(shí)事，還會(huì)在報(bào)紙上做標(biāo)注，把自己的看法做成筆記。

E．本文通過(guò)記述林家翹人生的若干片段，表現(xiàn)了他多方面的個(gè)性特征以及在科學(xué)上的理論創(chuàng)見(jiàn)與突出成就，為我們展示了一位科學(xué)家的感人形象。

2.人們稱林家翹先生為“不穩(wěn)定性先生”，為什么？（6分）

3.林家翹先生“永遠(yuǎn)追求第一等題目”的精神體現(xiàn)在哪些地方？（6分）

4.林家翹是世界著名應(yīng)用數(shù)學(xué)大師，別人認(rèn)為他的成就來(lái)自他的聰明，他卻認(rèn)為來(lái)自自己的“用功”。這給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

閱讀下面的文章，完成后面題目。
高女人和她的矮丈夫
馮驥才
①她比他高十七厘米。
②自從他倆搬進(jìn)這大樓，樓里的老住戶無(wú)不投以好奇莫解的目光。尤其是下雨天氣，他倆出門，總是那高女人打傘。大樓里一些閑得沒(méi)事兒的婆娘們，看到這可笑的情景，就在一旁指指畫畫。
③樓外門口小門房里住了一戶裁縫，裁縫的老婆是個(gè)愛(ài)好說(shuō)長(zhǎng)道短的女人。盡管裁縫老婆極有能耐，她卻無(wú)法獲知這對(duì)怪夫妻結(jié)合的緣由。
④人們驚奇也好，困惑也好，高女人和她的矮丈夫的孩子呱呱墜地了。每逢大太陽(yáng)或下雨天氣出門，高女人抱著孩子，打傘的事就落到矮男人身上。
⑤后來(lái)，裁縫老婆做了街道居民代表。她在協(xié)助戶籍警察查對(duì)戶口時(shí)，終于找到了多年來(lái)叫她費(fèi)心的問(wèn)題的答案。原來(lái)高女人和她的矮文夫都在化學(xué)工業(yè)研究所工作。矮男人是研究所總工程師，每月工資達(dá)一百八十元之多！高女人只是一名普普通通的化驗(yàn)員，收入不足六十元。她怎么會(huì)嫁給一個(gè)比自己矮一頭的男人？為了錢，為了地位，為了過(guò)好日子！
⑥1966年的一天下午，來(lái)了一群人——研究所的，他們?cè)谠簝?nèi)外貼滿大小標(biāo)語(yǔ)，用十八張大白紙公布了這矮子的“罪狀”——晚上回家把研究成果偷偷寫成書，打算逃到國(guó)外。人們圍繞著那本“書稿”，你問(wèn)，我問(wèn)，他問(wèn)；尖聲叫，粗聲吼，啞聲喊；大聲喝，厲聲逼，緊聲追……高女人卻只是搖頭，真誠(chéng)懇切地?fù)u頭。
⑦裁縫老婆忽然跑到臺(tái)前，指著高女人氣沖沖地問(wèn)：“你說(shuō)，你為什么要嫁給他？”
⑧這句問(wèn)話使研究所的人一怔。高女人也怔住了。她抬起幾個(gè)月來(lái)被折磨得如同一片皺巴巴的枯葉般的瘦臉，臉上滿是詫異的神情。高女人沒(méi)有點(diǎn)頭，也沒(méi)搖頭。她好像忽然明白了裁縫老婆的話，眼里閃出一股嘲諷、倔犟、傲岸的光芒?！昂?，你不服氣！這家伙現(xiàn)在完蛋了，看你還靠得上不？”裁縫老婆一拍胸脯，手一揮，還有幾個(gè)婆娘在旁邊助威。別看這些婆娘們離題千里地胡來(lái)，反而使會(huì)場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。沒(méi)有這種氣氛，批判會(huì)怎好收?qǐng)?？于是研究所的人也不阻攔，任憑婆娘們上陣發(fā)威。會(huì)開(kāi)得成功與否，全看氣氛如何。研究所主持批判會(huì)的人，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，趁會(huì)場(chǎng)熱鬧，帶領(lǐng)人們高聲呼喊了一連串口號(hào)，然后趕緊收?qǐng)錾?huì)，押著矮男人走了。
⑨矮男人自批判會(huì)那天被押走后，一直沒(méi)放回來(lái)。高女人被迫和裁縫老婆家調(diào)換了住房。整座樓的人們都能透過(guò)窗子，看見(jiàn)那孤單的小屋和她孤零零的身影。不知她把孩子送到哪里去了，只是偶爾才接回家住幾天。三十多歲的人，從容貌看很難說(shuō)她還年輕。裁縫老婆下了斷語(yǔ)：“我看這娘兒們最多再等上一年。那矮子再不出來(lái)，她就得改嫁！”
⑩過(guò)了一年，矮男人還是沒(méi)放出來(lái)，高女人依舊不聲不響地上班下班。一天，矮男人重新出現(xiàn)了。這是秋后，他穿得單薄，剃了短平頭，身形好似小了一圈兒，皮膚也沒(méi)了光澤和血色。高女人蹲在門口劈木柴，一聽(tīng)到他的招呼，刷地站起身，直怔怔看著他。兩年未見(jiàn)的夫妻，都因?qū)Ψ降拿黠@變化驚呆了。一個(gè)枯槁，一個(gè)憔悴；一個(gè)顯得更高，一個(gè)顯得更矮。兩人互相看了一忽兒，趕緊掉過(guò)頭去，仿佛他倆再面對(duì)片刻就要爆發(fā)出什么強(qiáng)烈而受不了的事情來(lái)。高女人扭身跑進(jìn)屋去，半天沒(méi)出來(lái)；矮男人便蹲在地上拾起斧頭劈木柴，直把兩大筐木塊都劈成細(xì)木條。此后，他倆又是形影不離，一起上班，一起下班回家。
11幾年后的一天早上，一輛救護(hù)車把高女人拉走了。二十多天后，高女人躺在擔(dān)架上，被抬進(jìn)小門房。轉(zhuǎn)年天氣回暖時(shí)，高女人出屋了。她久久沒(méi)見(jiàn)陽(yáng)光的臉，白得像刷了一層粉那樣難看。她剛剛立起的身子左倒右歪，右手拄一根竹棍，左胳膊彎在胸前，左腿僵直，邁步困難。一看即知，她患的是腦血栓。從這天起，矮男人每天清早和傍晚都攙扶著高女人在在院子里遛兩圈。
12他倆走得艱難緩慢。矮男人兩只手用力端著老婆打彎的胳膊。他太矮了，抬她的手臂時(shí)，必須向上聳起自己的雙肩，他很吃力，但卻掬出笑容，為了給妻子以鼓勵(lì)。高女人抬不起左腳，他就用一根麻繩，套在高女人的左腳上，繩子的另一端拿在手里。高女人每次要抬起左腳，他就使勁向上一提繩子。這情景奇異、可憐，又頗為壯觀，使大樓的人們看了，不由得受到感動(dòng)。這些人再與他倆打頭碰面時(shí)，情不自禁地向他倆主動(dòng)而友善地點(diǎn)頭了……
13高女人離去后，矮男人被落實(shí)了政策，抄走的東西發(fā)還給他了。不少人都來(lái)幫助他再找一個(gè)媳婦，他都謝絕了。裁縫老婆說(shuō)：“他想要什么樣的，我知道。你們瞧我的！”
14裁縫老婆懷里揣一張漂亮又年輕的女人照片，來(lái)到門房找矮男人。她在矮男人家里，正說(shuō)得來(lái)勁，忽然發(fā)現(xiàn)矮男人一聲不吭，臉色鐵青，在他背后掛著當(dāng)年與高女人的結(jié)婚照片。裁縫老婆沒(méi)敢掏出侄女的照片，就自動(dòng)告退了。
15十幾年過(guò)去了，矮男人還是單身，只在周日，孩子從學(xué)?；貋?lái)與他為伴。逢到下雨天氣，矮男人打傘去上班時(shí)，仍舊高舉著傘。這時(shí)，人們有種奇妙的感覺(jué)，覺(jué)得那傘下好像有長(zhǎng)長(zhǎng)的一塊空間，空空的，世界上什么東西也填補(bǔ)不上。
（選自2013年5月版《美文百家》，略有刪改）
【小題1】下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（兩項(xiàng)都選對(duì)給4分，只選一項(xiàng)且正確給2分，有選錯(cuò)的給0分）（4分）

閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。
如果問(wèn)人為什么不讀書，回答常常是沒(méi)時(shí)間、沒(méi)精力。但另一方面，日常生活類圖書之外，成人讀盜墓、穿越；孩子讀圖文、漫畫卻越來(lái)越多。去年圖書零售市場(chǎng)的報(bào)告，虛構(gòu)類書籍銷售的前五名全為郭敬明與韓寒包攬，許多大學(xué)圖書館的名著出借率被排在百位之外。以圖代書，做在線閱讀，甚或以上Facebook、刷微博代替閱讀的也不在少數(shù)。這種“淺閱讀”風(fēng)氣的存在，凸顯了整個(gè)社會(huì)浮躁膚淺的荒敗景觀。
我們無(wú)意否認(rèn)知識(shí)可以通過(guò)多種途徑獲取，而只是想提請(qǐng)注意，媒介的變化已然掩奪了閱讀的本意，但大多數(shù)人對(duì)這種變化太不以為意了。盡管生活中，他們不認(rèn)為開(kāi)車可以完全代替走路，賞覽風(fēng)景，尤其僻遠(yuǎn)的美景，更是非走路不可。但一回到閱讀，認(rèn)知就發(fā)生了偏差，對(duì)讀圖、讀網(wǎng)不能代替讀書的認(rèn)識(shí)，并不像自己以為的那么清楚。相反，忘記由文字構(gòu)成的書籍，因符號(hào)抽象，常呈現(xiàn)為一開(kāi)放的結(jié)構(gòu)，在引發(fā)人書對(duì)話過(guò)程中，能喚起人往復(fù)思考，是最鍛煉人腦的活動(dòng)。其中經(jīng)典閱讀，尤能使人在人書互動(dòng)中形成緊張的思維對(duì)待，助成理性對(duì)感知的超越，人性對(duì)歷史的體貼。
而音畫構(gòu)成的具象，多刺激感官，不觸及心靈。耽溺日久，很容易使人產(chǎn)生惰性，形成按給定預(yù)設(shè)被動(dòng)接受的知覺(jué)依賴，進(jìn)而造成遲鈍自閉，溝通不良。嚴(yán)重的，連生存都會(huì)發(fā)生問(wèn)題。至于網(wǎng)絡(luò)，因常提供即刻性與碎片化的資訊，在使讀網(wǎng)帶上時(shí)尚化的“輕閱讀”特性同時(shí)，也會(huì)程度不同地?fù)p害閱讀的品質(zhì)，造成人智力的降級(jí)與思想的衰退。對(duì)此，尼古拉斯·卡爾的《淺?。夯ヂ?lián)網(wǎng)如何毒化了我們的大腦》有很詳盡的討論。因網(wǎng)絡(luò)對(duì)人“神經(jīng)線路”與“記憶程序”的重新編布，使人的閱讀常流于字表滑行，而無(wú)法做深入的思考，由此，他會(huì)覺(jué)得《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》太長(zhǎng)，《追憶似水年華》又太晦澀，并將愛(ài)讀經(jīng)典視為前人少環(huán)境刺激、無(wú)處可去養(yǎng)成的老嗜好，而將其毫無(wú)顧惜地拋棄?？墒聦?shí)是，盡管現(xiàn)實(shí)世界無(wú)限廣闊，虛擬空間更豐富多彩，但如果人們對(duì)它的貪戀是以犧牲自身與客體世界的區(qū)別為代價(jià)，就太不值了。因?yàn)楸娝苤?，人與包括機(jī)器在內(nèi)的客體世界的分離能力與分離程度，恰恰是人所具有的本質(zhì)力量的表征。它不但構(gòu)成了文化的基本定義，也是一切經(jīng)典創(chuàng)造的終極要旨。有鑒于此，我們實(shí)在不能相信，一味的讀圖和讀網(wǎng)有補(bǔ)人的精神，相反，它在提供便捷的同時(shí)容忍偷惰，因此毋寧說(shuō)是弱智的，甚至有害的。
如今已有人不再思考問(wèn)題，只想著去哪里找現(xiàn)成的答案，甚至哪里有上網(wǎng)點(diǎn)，全不知批判式思維的形成，更依賴人的“原始硬盤”——人經(jīng)由經(jīng)典閱讀養(yǎng)成的智慧頭腦，以及由其分析整理過(guò)的知識(shí)記憶。至于因分析能力與實(shí)際享有信息數(shù)量不對(duì)稱，造成的一些年輕人的價(jià)值觀傾圮，就更觸目驚心。而那種對(duì)深邃思想的卓越追索，對(duì)人類整體性精神出路的關(guān)切，恰恰經(jīng)典里最多，甚至就是經(jīng)典最顯著的徽標(biāo)。
（節(jié)選自汪涌豪《經(jīng)典閱讀的當(dāng)下意義》，有刪改）
【小題1】與“淺閱讀”有關(guān)的內(nèi)容，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（3分）（    ）

閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。
一碗冰激凌引發(fā)的國(guó)際化學(xué)大賽
李斐然
①在過(guò)去50年里，坦桑尼亞人彭巴幾乎每周都會(huì)收到世界各地陌生人的來(lái)信。盡管他只是當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物保護(hù)區(qū)的退休管理員，但寄信人還是像追求國(guó)際巨星一樣鍥而不舍。有時(shí)候，彭巴只不過(guò)去樹(shù)林里溜達(dá)了一趟，回來(lái)一看，信箱又多了40封信。
②幾乎所有這些來(lái)信，說(shuō)的都是同一件不起眼的“小事”：到底為什么熱水結(jié)冰比冷水快？
③為了解答這個(gè)看似不起眼的小問(wèn)題，有近200年歷史的英國(guó)皇家化學(xué)學(xué)會(huì)2012年6月懸賞1000英鎊，向全世界征集“最站得住腳的答案”。最后，他們從22000封解答郵件中選出11份，進(jìn)入最終環(huán)節(jié)。入選的其中一封來(lái)自大學(xué)生吳家偉和陳泊翌。
④這場(chǎng)懸賞1000英鎊的世界級(jí)化學(xué)競(jìng)賽，起因是彭巴貪吃冰激凌。
⑤1963年夏天，正上初中的彭巴打算給自己做冰激凌吃，辦法很簡(jiǎn)單，往煮熱的牛奶里拌些糖，晾涼后放進(jìn)冰箱冷凍起來(lái)?？僧?dāng)他還在煮牛奶的時(shí)候，他的同學(xué)在旁邊一個(gè)勁往冰箱塞東西。眼看著冰箱就快放不下了，雖然家里大人天天嘮叨“不準(zhǔn)把熱東西放進(jìn)冰箱”，為了冰激凌，他一咬牙，把滾燙的牛奶塞了進(jìn)去。一個(gè)半小時(shí)以后，彭巴發(fā)現(xiàn)，自己的冰激凌反而比同學(xué)用冷水調(diào)制的先凍好了，熱水結(jié)冰竟然比冷水快？
⑥事實(shí)上，這個(gè)現(xiàn)象早在公元前4世紀(jì)就被古希臘哲學(xué)家亞里士多德發(fā)現(xiàn)過(guò)，后來(lái)，英國(guó)哲學(xué)家弗朗西斯·培根和法國(guó)數(shù)學(xué)家笛卡爾也在著作里記載過(guò)這個(gè)現(xiàn)象。身為90后的陳泊翌，也在外婆家的冰箱里發(fā)現(xiàn)過(guò)這個(gè)現(xiàn)象，可他和吳家偉翻遍了科普書，都沒(méi)能找到答案。
⑦“這個(gè)效應(yīng)發(fā)生在我們每天的生活中，它不是個(gè)只有行家才見(jiàn)得到的稀罕事。不管是化學(xué)家還是哲學(xué)家，演員還是學(xué)生，每個(gè)人都對(duì)它感興趣?！必?fù)責(zé)彭巴比賽的負(fù)責(zé)人埃德溫·雷沃斯特說(shuō)。
⑧可是，彭巴卻曾經(jīng)因?yàn)樘岢鲞@個(gè)問(wèn)題受盡了嘲諷。只有偶然到訪學(xué)校的達(dá)累斯薩拉姆大學(xué)物理系系主任奧斯伯恩教授沒(méi)有輕視這個(gè)非洲孩子的話。奧斯伯恩重做了彭巴的實(shí)驗(yàn)，并邀請(qǐng)這個(gè)中學(xué)生跟他一起撰寫論文，向?qū)W術(shù)界公布這一發(fā)現(xiàn)。
⑨現(xiàn)在，再也沒(méi)有人會(huì)笑話皮膚黝黑的彭巴關(guān)心“熱水結(jié)冰比冷水快”這件事了，因?yàn)檫@一現(xiàn)象已經(jīng)被化學(xué)家命名為“彭巴效應(yīng)”。
⑩“沒(méi)有任何一份答案會(huì)被草草否定。我們相信，科學(xué)面前人人平等，沒(méi)有專業(yè)背景的人同樣可以為科學(xué)難題提供創(chuàng)意，這不就是小彭巴給我們上的一課嗎？”埃德溫說(shuō)。
⑾2．2萬(wàn)份解題郵件中既有英文答案，也有中文和土耳其語(yǔ)答案。而評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)不僅要求答案準(zhǔn)確科學(xué)，還要有趣生動(dòng)，讓每個(gè)不懂化學(xué)的人都能看得懂。
⑿直到現(xiàn)在，埃德溫還能清楚地列舉出參賽答案里的一些細(xì)節(jié)——有38個(gè)參賽者將水分子比喻成“企鵝”，還有一個(gè)人把它想象成“啤酒機(jī)”；參賽者里有剛滿5歲的小女孩和她11歲的哥哥，有哥倫比亞大學(xué)的退休教授，生活在紐約的家庭主婦，土耳其的漁夫，推銷房地產(chǎn)的營(yíng)銷員，做冰激凌的師傅……
⒀ 相比嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)論證，吳家偉和陳泊翌的小短片簡(jiǎn)陋多了。他們的短片是用老相機(jī)拍攝的，最后用免費(fèi)的剪輯軟件添上字幕。他們還一直擔(dān)心：“老外會(huì)不會(huì)聽(tīng)不懂我們的破英文??？”
⒁就在他們快要忘記自己參加過(guò)彭巴比賽的時(shí)候，英國(guó)皇家化學(xué)學(xué)會(huì)給他們寄來(lái)了回信，通知他們?nèi)脒x最終環(huán)節(jié)，還邀請(qǐng)他們到倫敦參加頒獎(jiǎng)典禮。
⒂最終，評(píng)委會(huì)宣布，能夠最準(zhǔn)確有力回答彭巴疑問(wèn)的答案是尼古拉·布萊格威客提出的“過(guò)冷現(xiàn)象”。雖然落選，但有沒(méi)有獎(jiǎng)金對(duì)于兩個(gè)小伙子并不是最重要的事。吳家偉對(duì)未來(lái)抱有信心：“在我看來(lái)，這場(chǎng)比賽還沒(méi)結(jié)束，過(guò)冷是個(gè)重要的里程碑，但要說(shuō)它就是彭巴之謎的終點(diǎn)我認(rèn)為言之過(guò)早，真正的答案應(yīng)該還能更純粹、更干凈漂亮?！?br />⒃結(jié)束了倫敦之行，聽(tīng)了那些經(jīng)過(guò)層層篩選的優(yōu)秀答案后，彭巴也早早買好了回家的飛機(jī)票。在那里，他可能還會(huì)繼續(xù)面對(duì)每天塞滿信封的郵箱。
（摘編自《中國(guó)青年報(bào)》）
【小題1】下列對(duì)文章的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

閱讀下面的文字，完成后面題目。（25分）
林家翹——永遠(yuǎn)追求第一等題目
還沒(méi)有來(lái)得及將他在生物學(xué)上的研究結(jié)果公之于眾，著名應(yīng)用數(shù)學(xué)大師林家翹就走了。
眾多數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、航天學(xué)家為之震動(dòng)——多年以來(lái)，林家翹的研究工作影響著多個(gè)學(xué)科的進(jìn)展。
他晚年的計(jì)劃是將應(yīng)用數(shù)學(xué)用到生物學(xué)上，認(rèn)為這個(gè)領(lǐng)域“充滿了機(jī)會(huì)”。在他創(chuàng)辦的清華大學(xué)周培源應(yīng)用數(shù)學(xué)中心，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)是最重要的研究領(lǐng)域。
晚年的林家翹深居簡(jiǎn)出，幾乎不接受記者采訪。應(yīng)用數(shù)學(xué)中心的師生倒是常?？梢砸?jiàn)到他。在他臥床不起之前，他堅(jiān)持出席該中心每周的討論班，不論刮風(fēng)下雨。人們常?？吹剿妮喴螠?zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在走廊里。他聽(tīng)完別人的講座會(huì)參加討論，持續(xù)時(shí)間通常有兩三個(gè)小時(shí)。
周培源應(yīng)用數(shù)學(xué)中心副研究員洪柳在討論班上作的一次主題報(bào)告，曾讓林家翹很不滿意。洪柳搜集了一些材料，對(duì)一個(gè)問(wèn)題做了綜述。林先生聽(tīng)完后“非常生氣”，對(duì)他說(shuō)，你講的我都聽(tīng)過(guò)了，沒(méi)有任何新意，“下次要還講這些，我就不來(lái)了，除非你講一些新的研究”。
洪柳說(shuō)，他非常嚴(yán)謹(jǐn)，希望多聽(tīng)一些新的、前沿的東西，認(rèn)為年輕學(xué)生不應(yīng)該做一些大的綜述，而是應(yīng)該去做一些創(chuàng)新的東西。
對(duì)生物學(xué)發(fā)生興趣后，林家翹讀了很多生物學(xué)著作。他讀過(guò)的書里做滿了標(biāo)記，還貼了很多便簽，記有他讀書時(shí)的思考。
94歲那年，林家翹為清華大學(xué)學(xué)生開(kāi)講座時(shí)提出，做科研始終要“趕時(shí)髦”——關(guān)注那些熱點(diǎn)的前沿問(wèn)題。
周培源應(yīng)用數(shù)學(xué)中心主任雍穩(wěn)安告訴記者，回國(guó)這么多年，林家翹把國(guó)家發(fā)的生活費(fèi)全部捐了出來(lái)。2007年，他還把一筆大概有400萬(wàn)元人民幣的款項(xiàng)捐給了數(shù)學(xué)中心，那是他賣掉了在美國(guó)的全部股票。
“對(duì)他來(lái)說(shuō)，沒(méi)有金錢的概念。他根本就不想這些?！庇悍€(wěn)安說(shuō)。有一次，雍穩(wěn)安同林家翹談話時(shí)發(fā)現(xiàn)，這位天才級(jí)的科學(xué)家，居然把自己捐錢的事情都忘得一干二凈。
著名歷史學(xué)家何炳棣曾回憶指出，1933~1934年，一年級(jí)新生林家翹選修薩本棟教授的普通物理課，季終考試時(shí)，薩本棟和同仁研究某試題所有可能答法，看林家翹能否選最簡(jiǎn)潔漂亮的答案，結(jié)果林家翹的答案出乎所有教授的意料，“比預(yù)想的答案都要高明！”
1965年，林家翹應(yīng)邀到何炳棣所在的芝加哥大學(xué)訪問(wèn)，兩人見(jiàn)面后，林家翹說(shuō)：“咱們又有幾年沒(méi)見(jiàn)啦，要緊的是不管搞哪一行，千萬(wàn)不要做第二等的題目?！绷旨衣N的話代表了 “清華精神”。
林家翹生病住院，醫(yī)生指出他腦袋里有淤血，必須完全休息。林家翹說(shuō)，“我一天不做研究都不行”。清華的同事不得不在病床邊陪他談工作進(jìn)展，才會(huì)讓他稍微安心。
在生命最后幾天里，林先生的大腦依然保持思考。在病床上，林家翹關(guān)心的不只是清華大學(xué)，還包括時(shí)事。他讓別人為自己讀報(bào)。在生病之前，他關(guān)注的媒體議題是“中國(guó)崛起”，為祖國(guó)的進(jìn)步而振奮。他不但讀報(bào)，還會(huì)在報(bào)紙上做標(biāo)注，把自己的看法做成筆記，夾在文件夾里。
林家翹家里最多的就是文件夾，柜子上、書桌上都是。每隔一段時(shí)間，他就提醒秘書，自己的文件夾又用完了。半個(gè)月就會(huì)要再買三五個(gè)。
在林家翹人生的文件夾里，流動(dòng)穩(wěn)定性理論是重要的一頁(yè)。從20世紀(jì)40年代開(kāi)始，他在流體力學(xué)的流動(dòng)穩(wěn)定性和湍流理論方面的工作帶動(dòng)了一代人的研究和探索。
臺(tái)灣已故的天文學(xué)家袁旗是林家翹的學(xué)生。他生前曾撰文回憶，因?yàn)榱黧w動(dòng)力學(xué)穩(wěn)定性理論，林先生在流體力學(xué)界中的外號(hào)是“不穩(wěn)定性先生”。
他說(shuō)，林先生決不搶人家的研究成果，總是會(huì)把他人的研究結(jié)果公平地歸于其創(chuàng)造者。他甚至一再把密度波的創(chuàng)始?xì)w功于林德布，其實(shí)林德布教授提出的密度波“非常粗略、原始”，與林先生精心構(gòu)建、演繹出來(lái)的理論不是一回事。
“不穩(wěn)定性先生”以97歲的一生游走多個(gè)領(lǐng)域，成了天才式傳奇人物。
他在加州理工學(xué)院的導(dǎo)師是著名的導(dǎo)彈之父西奧多?馮?卡門。人們至今津津樂(lè)道，從大師馮?卡門的門下，走出了錢學(xué)森、郭永懷、林家翹等光彩閃耀的群星。
郭永懷的夫人李佩有一次當(dāng)眾回憶，在錢學(xué)森、郭永懷、林家翹當(dāng)中，“最聰明的是林先生”。
坐在輪椅里、白發(fā)蒼蒼的林家翹認(rèn)真地糾正這位老友：“我是用功的那種——不敢說(shuō)是聰明。”
《中國(guó)青年報(bào)》2013年1月15日（有刪改）
【小題1】下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

如果問(wèn)人為什么不讀書，回答常常是沒(méi)時(shí)間、沒(méi)精力。但另一方面，日常生活類圖書之外，成人讀盜墓、穿越；孩子讀圖文、漫畫卻越來(lái)越多。去年圖書零售市場(chǎng)的報(bào)告，虛構(gòu)類書籍銷售的前五名全為郭敬明與韓寒包攬，許多大學(xué)圖書館的名著出借率被排在百位之外。以圖代書，做在線閱讀，甚或以上Facebook、刷微博代替閱讀的也不在少數(shù)。這種“淺閱讀”風(fēng)氣的存在，凸顯了整個(gè)社會(huì)浮躁膚淺的荒敗景觀。

我們無(wú)意否認(rèn)知識(shí)可以通過(guò)多種途徑獲取，而只是想提請(qǐng)注意，媒介的變化已然掩奪了閱讀的本意，但大多數(shù)人對(duì)這種變化太不以為意了。盡管生活中，他們不認(rèn)為開(kāi)車可以完全代替走路，賞覽風(fēng)景，尤其僻遠(yuǎn)的美景，更是非走路不可。但一回到閱讀，認(rèn)知就發(fā)生了偏差，對(duì)讀圖、讀網(wǎng)不能代替讀書的認(rèn)識(shí)，并不像自己以為的那么清楚。相反，忘記由文字構(gòu)成的書籍，因符號(hào)抽象，常呈現(xiàn)為一開(kāi)放的結(jié)構(gòu)，在引發(fā)人書對(duì)話過(guò)程中，能喚起人往復(fù)思考，是最鍛煉人腦的活動(dòng)。其中經(jīng)典閱讀，尤能使人在人書互動(dòng)中形成緊張的思維對(duì)待，助成理性對(duì)感知的超越，人性對(duì)歷史的體貼。

而音畫構(gòu)成的具象，多刺激感官，不觸及心靈。耽溺日久，很容易使人產(chǎn)生惰性，形成按給定預(yù)設(shè)被動(dòng)接受的知覺(jué)依賴，進(jìn)而造成遲鈍自閉，溝通不良。嚴(yán)重的，連生存都會(huì)發(fā)生問(wèn)題。至于網(wǎng)絡(luò)，因常提供即刻性與碎片化的資訊，在使讀網(wǎng)帶上時(shí)尚化的“輕閱讀”特性同時(shí)，也會(huì)程度不同地?fù)p害閱讀的品質(zhì)，造成人智力的降級(jí)與思想的衰退。對(duì)此，尼古拉斯·卡爾的《淺?。夯ヂ?lián)網(wǎng)如何毒化了我們的大腦》有很詳盡的討論。因網(wǎng)絡(luò)對(duì)人“神經(jīng)線路”與“記憶程序”的重新編布，使人的閱讀常流于字表滑行，而無(wú)法做深入的思考，由此，他會(huì)覺(jué)得《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》太長(zhǎng)，《追憶似水年華》又太晦澀，并將愛(ài)讀經(jīng)典視為前人少環(huán)境刺激、無(wú)處可去養(yǎng)成的老嗜好，而將其毫無(wú)顧惜地拋棄?？墒聦?shí)是，盡管現(xiàn)實(shí)世界無(wú)限廣闊，虛擬空間更豐富多彩，但如果人們對(duì)它的貪戀是以犧牲自身與客體世界的區(qū)別為代價(jià)，就太不值了。因?yàn)楸娝苤伺c包括機(jī)器在內(nèi)的客體世界的分離能力與分離程度，恰恰是人所具有的本質(zhì)力量的表征。它不但構(gòu)成了文化的基本定義，也是一切經(jīng)典創(chuàng)造的終極要旨。有鑒于此，我們實(shí)在不能相信，一味的讀圖和讀網(wǎng)有補(bǔ)人的精神，相反，它在提供便捷的同時(shí)容忍偷惰，因此毋寧說(shuō)是弱智的，甚至有害的。

如今已有人不再思考問(wèn)題，只想著去哪里找現(xiàn)成的答案，甚至哪里有上網(wǎng)點(diǎn)，全不知批判式思維的形成，更依賴人的“原始硬盤”——人經(jīng)由經(jīng)典閱讀養(yǎng)成的智慧頭腦，以及由其分析整理過(guò)的知識(shí)記憶。至于因分析能力與實(shí)際享有信息數(shù)量不對(duì)稱，造成的一些年輕人的價(jià)值觀傾圮，就更觸目驚心。而那種對(duì)深邃思想的卓越追索，對(duì)人類整體性精神出路的關(guān)切，恰恰經(jīng)典里最多，甚至就是經(jīng)典最顯著的徽標(biāo)。

（節(jié)選自汪涌豪《經(jīng)典閱讀的當(dāng)下意義》，有刪改）

1.與“淺閱讀”有關(guān)的內(nèi)容，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（3分）（ ）

A．“淺閱讀”是指讀圖、在線閱讀、上Facebook、刷微博等一些不重思考的閱讀活動(dòng)。

B．“淺閱讀”少有批判思維，分析能力與實(shí)際享有信息數(shù)量不對(duì)稱，影響價(jià)值觀。

C．“淺閱讀”易使人產(chǎn)生惰性和依賴心理，造成遲鈍自閉，溝通不良，甚至危及生存。

D．“淺閱讀”不能取代閱讀就如同開(kāi)車不能取代走路來(lái)觀賞美景，但人們都難以理解。

2.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）

A．現(xiàn)代人們喜歡“淺閱讀”，依賴“淺閱讀”，是由于整個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的浮躁與膚淺，這種現(xiàn)象令人擔(dān)憂。

B．人們喜歡讀圖讀網(wǎng)，以至許多大學(xué)圖書館的名著出借率被排在百位之外，未必是因?yàn)楝F(xiàn)代人沒(méi)時(shí)間和精力。

C．閱讀經(jīng)典能引人思考，更能使人在人與書互動(dòng)中形成緊張的思維對(duì)待，實(shí)現(xiàn)理性的超越，人性對(duì)歷史的體貼。

D．“淺閱讀”在給人們提供便捷的同時(shí)也容忍了懶惰，而閱讀經(jīng)典卻能幫助讀者追索深邃思想，關(guān)切人類整體性精神出路。

3.下列對(duì)原文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）

A．第一段從人們除了讀盜墓、穿越，讀圖，讀網(wǎng)外，其他什么都不讀的現(xiàn)狀，引出“淺閱讀”危機(jī)的中心話題。

B．第二段論述媒介的變化改變了閱讀的本意，即失去了應(yīng)有的思維訓(xùn)練，但大多數(shù)人卻不能真正意識(shí)到這一點(diǎn)。

C．第三段先闡述音畫閱讀容易產(chǎn)生惰性；接著闡述網(wǎng)絡(luò)閱讀有損閱讀的品質(zhì)；最后總結(jié)上文，強(qiáng)調(diào)一味讀圖和讀網(wǎng)有百害無(wú)一利。

D．第四段提出解決問(wèn)題的方法：人們不再思考，卻能依賴別人經(jīng)由經(jīng)典閱讀養(yǎng)成的智慧頭腦以及由其分析整理過(guò)的知識(shí)記憶。

閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

一碗冰激凌引發(fā)的國(guó)際化學(xué)大賽

李斐然

①在過(guò)去50年里，坦桑尼亞人彭巴幾乎每周都會(huì)收到世界各地陌生人的來(lái)信。盡管他只是當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物保護(hù)區(qū)的退休管理員，但寄信人還是像追求國(guó)際巨星一樣鍥而不舍。有時(shí)候，彭巴只不過(guò)去樹(shù)林里溜達(dá)了一趟，回來(lái)一看，信箱又多了40封信。

②幾乎所有這些來(lái)信，說(shuō)的都是同一件不起眼的“小事”：到底為什么熱水結(jié)冰比冷水快？

③為了解答這個(gè)看似不起眼的小問(wèn)題，有近200年歷史的英國(guó)皇家化學(xué)學(xué)會(huì)2012年6月懸賞1000英鎊，向全世界征集“最站得住腳的答案”。最后，他們從22000封解答郵件中選出11份，進(jìn)入最終環(huán)節(jié)。入選的其中一封來(lái)自大學(xué)生吳家偉和陳泊翌。

④這場(chǎng)懸賞1000英鎊的世界級(jí)化學(xué)競(jìng)賽，起因是彭巴貪吃冰激凌。

⑤1963年夏天，正上初中的彭巴打算給自己做冰激凌吃，辦法很簡(jiǎn)單，往煮熱的牛奶里拌些糖，晾涼后放進(jìn)冰箱冷凍起來(lái)?？僧?dāng)他還在煮牛奶的時(shí)候，他的同學(xué)在旁邊一個(gè)勁往冰箱塞東西。眼看著冰箱就快放不下了，雖然家里大人天天嘮叨“不準(zhǔn)把熱東西放進(jìn)冰箱”，為了冰激凌，他一咬牙，把滾燙的牛奶塞了進(jìn)去。一個(gè)半小時(shí)以后，彭巴發(fā)現(xiàn)，自己的冰激凌反而比同學(xué)用冷水調(diào)制的先凍好了，熱水結(jié)冰竟然比冷水快？

⑥事實(shí)上，這個(gè)現(xiàn)象早在公元前4世紀(jì)就被古希臘哲學(xué)家亞里士多德發(fā)現(xiàn)過(guò)，后來(lái)，英國(guó)哲學(xué)家弗朗西斯·培根和法國(guó)數(shù)學(xué)家笛卡爾也在著作里記載過(guò)這個(gè)現(xiàn)象。身為90后的陳泊翌，也在外婆家的冰箱里發(fā)現(xiàn)過(guò)這個(gè)現(xiàn)象，可他和吳家偉翻遍了科普書，都沒(méi)能找到答案。

⑦“這個(gè)效應(yīng)發(fā)生在我們每天的生活中，它不是個(gè)只有行家才見(jiàn)得到的稀罕事。不管是化學(xué)家還是哲學(xué)家，演員還是學(xué)生，每個(gè)人都對(duì)它感興趣?！必?fù)責(zé)彭巴比賽的負(fù)責(zé)人埃德溫·雷沃斯特說(shuō)。

⑧可是，彭巴卻曾經(jīng)因?yàn)樘岢鲞@個(gè)問(wèn)題受盡了嘲諷。只有偶然到訪學(xué)校的達(dá)累斯薩拉姆大學(xué)物理系系主任奧斯伯恩教授沒(méi)有輕視這個(gè)非洲孩子的話。奧斯伯恩重做了彭巴的實(shí)驗(yàn)，并邀請(qǐng)這個(gè)中學(xué)生跟他一起撰寫論文，向?qū)W術(shù)界公布這一發(fā)現(xiàn)。

⑨現(xiàn)在，再也沒(méi)有人會(huì)笑話皮膚黝黑的彭巴關(guān)心“熱水結(jié)冰比冷水快”這件事了，因?yàn)檫@一現(xiàn)象已經(jīng)被化學(xué)家命名為“彭巴效應(yīng)”。

⑩“沒(méi)有任何一份答案會(huì)被草草否定。我們相信，科學(xué)面前人人平等，沒(méi)有專業(yè)背景的人同樣可以為科學(xué)難題提供創(chuàng)意，這不就是小彭巴給我們上的一課嗎？”埃德溫說(shuō)。

⑾2．2萬(wàn)份解題郵件中既有英文答案，也有中文和土耳其語(yǔ)答案。而評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)不僅要求答案準(zhǔn)確科學(xué)，還要有趣生動(dòng)，讓每個(gè)不懂化學(xué)的人都能看得懂。

⑿直到現(xiàn)在，埃德溫還能清楚地列舉出參賽答案里的一些細(xì)節(jié)——有38個(gè)參賽者將水分子比喻成“企鵝”，還有一個(gè)人把它想象成“啤酒機(jī)”；參賽者里有剛滿5歲的小女孩和她11歲的哥哥，有哥倫比亞大學(xué)的退休教授，生活在紐約的家庭主婦，土耳其的漁夫，推銷房地產(chǎn)的營(yíng)銷員，做冰激凌的師傅……

⒀ 相比嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)論證，吳家偉和陳泊翌的小短片簡(jiǎn)陋多了。他們的短片是用老相機(jī)拍攝的，最后用免費(fèi)的剪輯軟件添上字幕。他們還一直擔(dān)心：“老外會(huì)不會(huì)聽(tīng)不懂我們的破英文??？”

⒁就在他們快要忘記自己參加過(guò)彭巴比賽的時(shí)候，英國(guó)皇家化學(xué)學(xué)會(huì)給他們寄來(lái)了回信，通知他們?nèi)脒x最終環(huán)節(jié)，還邀請(qǐng)他們到倫敦參加頒獎(jiǎng)典禮。

⒂最終，評(píng)委會(huì)宣布，能夠最準(zhǔn)確有力回答彭巴疑問(wèn)的答案是尼古拉·布萊格威客提出的“過(guò)冷現(xiàn)象”。雖然落選，但有沒(méi)有獎(jiǎng)金對(duì)于兩個(gè)小伙子并不是最重要的事。吳家偉對(duì)未來(lái)抱有信心：“在我看來(lái)，這場(chǎng)比賽還沒(méi)結(jié)束，過(guò)冷是個(gè)重要的里程碑，但要說(shuō)它就是彭巴之謎的終點(diǎn)我認(rèn)為言之過(guò)早，真正的答案應(yīng)該還能更純粹、更干凈漂亮。”

⒃結(jié)束了倫敦之行，聽(tīng)了那些經(jīng)過(guò)層層篩選的優(yōu)秀答案后，彭巴也早早買好了回家的飛機(jī)票。在那里，他可能還會(huì)繼續(xù)面對(duì)每天塞滿信封的郵箱。

（摘編自《中國(guó)青年報(bào)》）

1.下列對(duì)文章的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．文章開(kāi)頭寫彭巴收到世界各地陌生人的來(lái)信，得到廣泛關(guān)注，為下文敘寫舉辦國(guó)際化學(xué)大賽作鋪墊。

B．“熱水結(jié)冰比冷水快”這看似不起眼的現(xiàn)象，不僅引發(fā)許多普通人的研究，也曾引起不少名人關(guān)注。

C．國(guó)際化學(xué)大賽面向全世界，不限參賽者的職業(yè)、身份、年齡，這體現(xiàn)了“科學(xué)面前人人平等”的精神。

D．文章結(jié)尾寫彭巴可能還會(huì)收到許多來(lái)信，意味深長(zhǎng)，意在突出彭巴因國(guó)際化學(xué)大賽已成為國(guó)際巨星。

E．本文采用倒敘結(jié)構(gòu)和多條線索交錯(cuò)推進(jìn)的寫法，既豐富了文章的敘事層次，又增強(qiáng)了文章的可讀性。

2.本文以“一碗冰激凌引發(fā)的國(guó)際化學(xué)大賽”為標(biāo)題，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

3.從吳家偉和陳泊翌身上，可以得到哪些治學(xué)啟示？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要探析。（6分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

我們的宇宙圖像

（英）霍金

科學(xué)的終極目的在于提供一個(gè)簡(jiǎn)單的理論去描述整個(gè)宇宙。然而，大部分科學(xué)家遵循的方法是將這問(wèn)題分成兩部分。首先，是一些告訴我們宇宙如何隨時(shí)間變化的定律；第二，關(guān)于宇宙初始狀態(tài)的問(wèn)題。

畢全功于一役地設(shè)計(jì)一種能描述整個(gè)宇宙的理論，看來(lái)是非常困難的。反之，我們是將這問(wèn)題分成許多小塊，并發(fā)明許多部分理論。每一部分理論描述和預(yù)言一定有限范圍的觀測(cè)，同時(shí)忽略其他量的效應(yīng)或用簡(jiǎn)單的一組數(shù)來(lái)代表之。可能這方法是全錯(cuò)的。如果宇宙中的每一件東西都以非?；镜姆绞揭蕾囉谄渌娜魏我患|西，很可能不能用隔離法研究問(wèn)題的部分去逼近其完備的答案。盡管如此，這肯定是我們?cè)谶^(guò)去取得進(jìn)展所用的方法。牛頓引力理論又是一個(gè)經(jīng)典的例子，它告訴我們兩個(gè)物體之間的引力只決定于與每個(gè)物體相關(guān)的一個(gè)數(shù)——它的質(zhì)量；而與物體由何物組成無(wú)關(guān)。這樣，人們不需要太陽(yáng)和行星結(jié)構(gòu)和成份的理論就可以計(jì)算它們的軌道。

今天科學(xué)家按照兩個(gè)基本的部分理論——廣義相對(duì)論和量子力學(xué)來(lái)描述宇宙。它們是本世紀(jì)上半葉的偉大的智慧成就。廣義相對(duì)論是描述引力和宇宙的大尺度結(jié)構(gòu)，也就是從只有幾英哩直到大至1億億億（1后面跟24個(gè)0）英哩，即可觀測(cè)到的宇宙范圍的尺度的結(jié)構(gòu)。另一方面，量子力學(xué)處理極小尺度的現(xiàn)象，例如萬(wàn)億分之一英寸。然而，可惜的是，這兩個(gè)理論不是互相協(xié)調(diào)的——它們不可能都對(duì)。當(dāng)代物理學(xué)的一個(gè)主要的努力，即是尋求一個(gè)能將其合并在一起的理論——量子引力論。我們還沒(méi)有這樣的理論，要獲得這個(gè)理論，我們可能還有相當(dāng)長(zhǎng)的路要走。

現(xiàn)在，如果你相信宇宙不是任意的，而是由確定的定律所制約的，你最終必須將這些部分理論合并成一套能描述宇宙中任何東西的完整統(tǒng)一理論。然而，在尋求這樣的完整統(tǒng)一理論中有一個(gè)基本的自相矛盾。在前面概括的關(guān)于科學(xué)理論的思想中，假定我們是有理性的生物，既可以隨意自由地觀測(cè)宇宙，又可以從觀察中得出邏輯推論。在這樣的方案里可以合理地假設(shè)，我們可以越來(lái)越接近找到制約我們宇宙的定律。然而，如果真有一套完整的統(tǒng)一理論，則它也將決定我們的行動(dòng)。這樣，理論本身將決定了我們對(duì)之探索的結(jié)果！那么為什么它必須確定我們從證據(jù)得到正確的結(jié)論？它不也同樣可以確定我們引出錯(cuò)誤的結(jié)論嗎？或者根本沒(méi)有結(jié)論？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我所能給出的回答是基于達(dá)爾文的自然選擇原理。這思想是說(shuō)，在任何自繁殖的群體中，存在有不同個(gè)體在遺傳物質(zhì)和發(fā)育上的變異。這些差異表明，某些個(gè)體比其他個(gè)體對(duì)周圍的世界更能引出正確的結(jié)論，并去適應(yīng)它。這些個(gè)體更可能存活、繁殖，因此它們的行為和思維的模式將越來(lái)越起主導(dǎo)作用。這一點(diǎn)在過(guò)去肯定是真的，即我們稱之為智慧和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的東西給我們帶來(lái)了存活的好處。這種情況是否仍會(huì)如此不是很清楚：我們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)也可以將我們的一切都?xì)?。即使不是這樣，一個(gè)完整的統(tǒng)一理論對(duì)于我們存活的機(jī)會(huì)不會(huì)有很大影響。然而，假定宇宙已經(jīng)以規(guī)則的方式演化至今，我們可以預(yù)期，自然選擇賦予我們的推理能力在探索完整統(tǒng)一理論時(shí)仍然有效，并因此不會(huì)導(dǎo)致我們得到錯(cuò)誤的結(jié)論。

因?yàn)槌俗顦O端的情況外，我們已有了對(duì)所有一切都足夠給出精確的預(yù)言的部分理論，看來(lái)很難以現(xiàn)實(shí)的理由為探索宇宙的終極理論辯護(hù)。（值得指出，雖然可用類似的論點(diǎn)來(lái)攻擊相對(duì)論和量子力學(xué)，但這些理論已給我們帶來(lái)了核能和微電子學(xué)的革命?。┧裕惶淄暾慕y(tǒng)一理論的發(fā)現(xiàn)可能對(duì)我們種族的存活無(wú)助，甚至也不會(huì)影響我們的生活方式。然而自從文明開(kāi)始，人們即不甘心于將事件看作互不相關(guān)而不可理解的。他們渴求理解世界的根本秩序。今天我們?nèi)匀豢释?，我們?yōu)楹卧诖?？我們從何而?lái)？人類求知的最深切的意愿足以為我們所從事的不斷的探索提供正當(dāng)?shù)睦碛?。而我們的目?biāo)恰恰正是對(duì)于我們生存其中的宇宙作完整的描述。

（節(jié)選自霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》第一章）

1．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第二段 “可能這方法是全錯(cuò)的”這句話的理解。

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2．請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言分別概括2、3、4段的主要內(nèi)容，然后說(shuō)說(shuō)這三段文字從總體上可以劃分為幾個(gè)層次，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

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3．請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容說(shuō)明霍金身上體現(xiàn)了哪些科學(xué)精神。

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閱讀下面的文字，完成文后各題。

生命的暗示

歐陽(yáng)斌

①清涼的秋雨送走了一個(gè)燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來(lái)了。在這秋蟲(chóng)唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒。遠(yuǎn)方的鐘樓上，響起了悠長(zhǎng)的鐘聲。又一列火車隆隆馳過(guò)——

②這一切意味著什么呢？是生命的暗示嗎？

③我在想，秋蟲(chóng)因何要晝夜而鳴？是因?yàn)樗鼜?qiáng)烈的生命意識(shí)么？是因?yàn)樗钪O生命的短暫，而必須高密度地顯示自己的存在么？是因?yàn)樗巧娜績(jī)r(jià)值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？那么人呢？?jī)H僅因?yàn)樯惹锵x(chóng)千百倍的綿長(zhǎng)，就可以以生理需求為由，將千百個(gè)最美麗最令人激動(dòng)的黎明慷慨地遺棄么？

④這是一個(gè)荒誕的聯(lián)想。

⑤惟有鐘聲，以其絕對(duì)接近精確的殊榮，當(dāng)之無(wú)愧地充當(dāng)了生命的量尺。它那周而復(fù)始的切切歡呼里，有一種振聾發(fā)聵的提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命就這樣一部分一部分地喪失了。

⑥有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種痛苦的煎熬，當(dāng)它最充分地展示出黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽的一面的時(shí)候；有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種快樂(lè)的享受，當(dāng)它展示出光明、純潔、崇高、真誠(chéng)的一面的時(shí)候，生命似乎永遠(yuǎn)是在這樣兩極之間交錯(cuò)延伸的。

⑦有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種渺小的存在，當(dāng)物欲、情欲、利欲，在螻蟻般的人群中橫行恣虐的時(shí)候；有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種偉大的結(jié)晶，當(dāng)它在強(qiáng)暴、苦難、災(zāi)害中顯示出犧牲的悲壯的時(shí)候。生命似乎永遠(yuǎn)是渺小和偉大的“混血兒”，由此我們也就沒(méi)有理由產(chǎn)生絕對(duì)的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。

⑧絕大多數(shù)的時(shí)候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒(méi)有一個(gè)人來(lái)到世上就夢(mèng)寐求死。而且隨著時(shí)間的推移，生命在心靈中會(huì)無(wú)限地增值。畢竟，生命只屬于這一個(gè)人，而且僅僅只有一次。在人生的道路上,即使一切都失去了,只要一息尚存，你就沒(méi)有絲毫理由絕望。因?yàn)槭サ囊磺校挚赡茉谛碌膶哟紊蠌?fù)得。當(dāng)然，在極少數(shù)的時(shí)候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因?yàn)槠埱彝瞪褔?yán)重地褻瀆了神圣的生命。那時(shí)，死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。

⑨鐘聲是生命長(zhǎng)度的量尺，卻不是生命價(jià)值的量尺。生命的價(jià)值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來(lái)的刻度。一代又一代的人來(lái)了，一代又一代的人去了，他們的生命價(jià)值何在？有的人有一個(gè)轟轟烈烈的生，卻留下一個(gè)默默無(wú)聞的死；有的人有一個(gè)默默無(wú)聞的生，卻有一個(gè)轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時(shí)，卻只能成為匆匆的過(guò)客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。

⑩一時(shí)一事的得失，似乎永遠(yuǎn)困擾著我們，永遠(yuǎn)是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了。其實(shí)，真正值得煩惱的命題在于：生命的價(jià)值究竟應(yīng)以何種形式作何種轉(zhuǎn)化。對(duì)于這個(gè)千古之謎，一千個(gè)人有一千種回答，卻沒(méi)有任何一本哪怕是世界上最權(quán)威的教科書能給出最完美的答案。人其實(shí)是最難認(rèn)識(shí)自己的，也就更難找到自己生命的轉(zhuǎn)化方式，這正是一些人擁有一個(gè)失敗的人生之根源。更悲慘的結(jié)局則在于，自以為找到了答案而其實(shí)完全是南轅北轍。所謂天才，無(wú)非就是能最早最充分地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化。

生命，這神秘而美麗、不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱逸著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么？

1.從全文來(lái)看，關(guān)于生命，作者有哪些思索？請(qǐng)概括回答。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.按要求回答下面兩個(gè)問(wèn)題。

（1）文章第①自然段中對(duì)“秋蟲(chóng)”與“鐘聲”的描寫有什么作用？

答：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）作者思考生命時(shí)，多次運(yùn)用到對(duì)比手法，請(qǐng)舉出一例作簡(jiǎn)要賞析。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.理解下面兩句話在文中的含意。

（1）隨著時(shí)間的推移，生命在心靈中會(huì)無(wú)限地增值。

答：　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）鐘聲是生命長(zhǎng)度的量尺，卻不是生命價(jià)值的量尺。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.作者在文中說(shuō)：“生命的價(jià)值究竟應(yīng)以何種形式作何種轉(zhuǎn)化。對(duì)于這個(gè)千古之謎，一千個(gè)人有一千種回答?！睂?duì)此，你會(huì)作出怎樣的回答？

答：