鹽城市某中學(xué)高一(1)班學(xué)生圍繞“就業(yè)和再就業(yè)問(wèn)題”成立探究學(xué)習(xí)小組,通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)、網(wǎng)上查閱資料等途徑收集到以下信息:
信息一:我國(guó)城鎮(zhèn)登記失業(yè)率
| 1995年 | 1999年 | 2001 | 2006 | 2010年第三季度 |
失業(yè)人數(shù) (單位:萬(wàn)人) | 520 | 590 | 681 | 847 | 823 |
失業(yè)率 | 2.9% | 3.1% | 3.6% | 4.1% | 4% |
信息二:目前我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)情況(單位:億人)
從事農(nóng)業(yè) 的勞動(dòng)力 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) 工作人員 | 進(jìn)城務(wù)工 人員 | 40歲以下農(nóng)村剩余勞動(dòng)力 (絕對(duì)數(shù)量) |
3.07 | 1.28 | 0.8 | 0.5212 |
注:目前,我國(guó)的人口總量達(dá)13億之多,勞動(dòng)年齡人口8億左右。
信息三:
![](http://thumb.1010pic.com/pic1/1088/336/336.gif)
如果你是該探究小組成員,請(qǐng)你綜合上述信息,聯(lián)系所學(xué)知識(shí),進(jìn)行探究:
(1)信息一、二共同反映了什么問(wèn)題?產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的主要原因在哪里?
(2)請(qǐng)你提出解決信息三中“有人沒(méi)活干,有活沒(méi)人干”這一現(xiàn)象的合理化建議。
(3)為了找到合適的工作崗位,2011年的大學(xué)畢業(yè)生又將在寒假前后出現(xiàn)“尋職”高峰。假如就大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題作一個(gè)社會(huì)調(diào)查,現(xiàn)在請(qǐng)你擬定一個(gè)調(diào)查題目,并簡(jiǎn)要寫(xiě)出你準(zhǔn)備開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的步驟。