科目:czls 來(lái)源:同步題 題型:辨析題
科目:czls 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:單選題
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科目:czls 來(lái)源:安徽省期中題 題型:單選題
科目:czls 來(lái)源: 題型:
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的重要標(biāo)志是
A.農(nóng)業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展 B.手工業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展
C.鐵器的普遍使用和牛耕的推廣 D.個(gè)體生產(chǎn)方式的出現(xiàn)
科目:czls 來(lái)源:期末題 題型:單選題
科目:czls 來(lái)源:0110 期中題 題型:單選題
科目:czls 來(lái)源:2012年北師大版初中歷史七年級(jí)上2.10思想的活躍與百家爭(zhēng)鳴練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,學(xué)術(shù)上形成“百家爭(zhēng)鳴”繁榮局面的根本原因是( )
A.“春秋無(wú)義戰(zhàn)”
B.生產(chǎn)力的飛速發(fā)展
C.經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展
D.各學(xué)派激烈辯論
科目:czls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省七年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:綜合題
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了災(zāi)難,但諸侯國(guó)減少,民族間的交往增多,有利于國(guó)家走向統(tǒng)一。請(qǐng)任意列舉春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)兩個(gè)及成語(yǔ)一個(gè)。(6分)
科目:czls 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福安市九年級(jí)中考模擬考試歷史試卷(解析版) 題型:選擇題
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)的紛爭(zhēng)與歷史上的哪一項(xiàng)政治制度有淵源
A.禪讓制 B.分封制 C.王位世襲制 D.三省六部制
科目:czls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇泰州高港實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:選擇題
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上的大變革時(shí)期,政治上革除舊制,經(jīng)濟(jì)上生產(chǎn)力迅速發(fā)展,勞動(dòng)工具也發(fā)生了大的改進(jìn),其中得到推廣和使用的是 ( )
A.鐵農(nóng)具和馬耕 B.青銅農(nóng)具和牛耕
C.木農(nóng)具和牛耕 D.鐵農(nóng)具和牛耕
科目:czls 來(lái)源:2014屆廣東省七年級(jí)上學(xué)期期中考試選擇題歷史試卷 題型:選擇題
“參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂(lè)之”。(《詩(shī)經(jīng)•關(guān)雎》)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行“鐘鼓之樂(lè)”,在湖北隨州出土的鐘鼓樂(lè)器中,最為珍貴的是( )
A.編磬 B.鼓 C.瑟 D.編鐘
科目:czls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省初一上學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:綜合題
歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。閱讀下列圖文材料:
材料一 如圖,觀察下列春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖:
圖1 鐵制家具 圖2 穿有鼻環(huán)的牛尊
材料二 及秦孝公用商君,壞井田,開(kāi)阡陌,急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道,猶以務(wù)本之故,傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅,僭差亡度;庶人之富者累巨萬(wàn),而貧者食糟糠;有國(guó)強(qiáng)者兼州城,而弱者喪社稷。
——《漢書(shū)·食貨志》
材料三 商君相秦十年,宗室貴戚多怨望者?!笪逶露鼗萃踯嚵焉叹葬?,曰:“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。
——《史記·商君列傳》
請(qǐng)回答:
(1)從材料一的兩幅圖中,你能獲取哪些歷史信息?這些信息說(shuō)明的問(wèn)題是什么?(2分)
(2)材料二反映了什么歷史事件?據(jù)材料二,概括指出其主要措施,請(qǐng)列舉兩點(diǎn)(3分)
(3)用材料二中的一句原話來(lái)概括商君所為的歷史作用。(3分)
(4)據(jù)材料三分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的原因是什么?(2分)
科目:czls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東佛山南海鹽步中學(xué)初一上9周學(xué)習(xí)質(zhì)量測(cè)練歷史卷(解析版) 題型:選擇題
夏令營(yíng)的老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)佻F(xiàn)了西周時(shí)期成千上百奴隸在一起耕作和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期以個(gè)體家庭為單位生產(chǎn)的場(chǎng)景,這種耕作方式變化的原因是:
A.磨制石器代替打制石器 B.青銅器代替石器
C.鐵器牛耕的使用和推廣 D.奴隸獲得了自由
科目:czls 來(lái)源:2012年北師大版初中歷史七年級(jí)上2.11先民的智慧與創(chuàng)造練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
閱讀下列故事:
編鐘的歷史
編鐘出現(xiàn)在商代,興起于西周,盛于春秋戰(zhàn)國(guó)直至秦漢,自宋以后漸漸衰退。
編鐘是我國(guó)古代的重要打擊樂(lè)器,因能奏出歌唱一樣的旋律,所以被稱為“歌鐘”。它依鐘的大小不同而有次序地懸掛在木制鐘架上,用木棰敲擊發(fā)音,音色清脆、悠揚(yáng),穿透力強(qiáng)。
編鐘最早出現(xiàn)在商代,當(dāng)時(shí)多為3枚一組,能演奏旋律。商代編鐘造型別致,鐘柄部分是空心的,并與內(nèi)腔相通。鐘的表面有簡(jiǎn)單的獸面紋飾。近年來(lái).在殷代大型王室墓葬妣辛墓中,又發(fā)現(xiàn)了5枚一套的編鐘.可構(gòu)成四聲音階序列。
西周中晚期,編鐘已由3枚或5枚發(fā)展為8枚一組,能發(fā)出相隔一個(gè)小三度或大三度音程的兩個(gè)音級(jí)。當(dāng)時(shí)的編鐘經(jīng)常用于宮廷宴會(huì)演奏,被稱為“鐘鼓之樂(lè)”。至春秋中晚期,又增為9枚一組或13枚一組。
1978年,湖北隨縣城郊的擂鼓墩出土了戰(zhàn)國(guó)初期的曾侯乙墓編鐘.共65枚,被稱為我國(guó)古代編鐘之王,每個(gè)鐘體上都刻有錯(cuò)金篆體銘文,正面刻“曾侯乙乍時(shí)”(曾侯乙作)。
2000年2月,湖北荊州戰(zhàn)國(guó)楚墓發(fā)掘出兩套2300年前的大型編鐘,各由14件組成,青銅制造.高0.72米。
秦漢以后,在歷代宮廷雅樂(lè)中所使用的編鐘多呈圓形,形制上有了很大改變,且每鐘只能發(fā)出一個(gè)樂(lè)音。在經(jīng)歷了500多年黃金時(shí)代后,它由興盛轉(zhuǎn)為衰退。
到了隋唐時(shí)期,編鐘除在“雅樂(lè)”中使用外,還用于隋“九部樂(lè)”和唐“十部樂(lè)”中的“清樂(lè)”和“西涼樂(lè)”里,很少流傳民間。唐代詩(shī)人在作品中曾描繪出編鐘聲音洪亮、鏗鏘悠揚(yáng)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的妙響。
自宋以后,迄止清代,編鐘鑄造技術(shù)鮮為人知,鐘樂(lè)也漸被淘汰。清代宮廷中所鑄編鐘,不僅其形制與傳統(tǒng)編鐘不同,其音律更是相去甚遠(yuǎn)。
請(qǐng)完成:
(1)編鐘出現(xiàn)在商代,興起于西周,盛于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的原因是什么?
(2)從編鐘的發(fā)展史中,你得到哪些感想?
科目:czls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)九年級(jí)中考一模歷史試卷(解析版) 題型:選擇題
下列中國(guó)古代歷史發(fā)展時(shí)期,按其先后順序排列正確的是
①隋唐時(shí)期 ②秦漢時(shí)期 ③夏商西周時(shí)期 ④三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期
⑤春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 ⑥明清時(shí)期 ⑦遼宋夏金元時(shí)期
A.③②⑤①④⑦ B.③⑤②④①⑦⑥
C.③⑤①④②⑦⑥ D.③⑤②①④⑦⑥
科目:czls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省建平縣七年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:列舉題
列舉四個(gè)反映春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史故事的成語(yǔ):(4分)
科目:czls 來(lái)源:2016屆山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)上期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:選擇題
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,標(biāo)志著社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的是
A.曲轅犁的制造 B.筒車的使用
C.都江堰的修建 D.鐵器,牛耕的使用,推廣
科目:czls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇高郵九年級(jí)下學(xué)期適應(yīng)訓(xùn)練歷史卷(解析版) 題型:綜合題
政治民主化是世界近現(xiàn)代歷史的必然趨勢(shì)。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。(8分)
材料一 經(jīng)過(guò)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸,到秦朝統(tǒng)多民族國(guó)家的形成,以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度建立起來(lái)。歷經(jīng)漢魏、隋唐至宋元,皇帝與宰相之間的權(quán)勢(shì)此消彼長(zhǎng),中央與地方爭(zhēng)權(quán)斗爭(zhēng)接連不斷,最終皇權(quán)不斷強(qiáng)化,中央集權(quán)逐漸得到鞏固。到明清時(shí)期君主專制中央集權(quán)的政治制度發(fā)展到頂峰。
材料二 我們的[政府形式]之所以稱為民主制,是囚為權(quán)力不掌握在少數(shù)人手里,而是由全體人民掌握。 ——伯利克里“在陣亡將士葬禮上的演說(shuō)”
材料三 凡未經(jīng)議會(huì)同意,以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施和僭越權(quán)力,為非法權(quán)力?!?nbsp; ——《權(quán)利法案》
材料四 民國(guó)初年中國(guó)的政治發(fā)展其實(shí)應(yīng)視為近現(xiàn)代中國(guó)史上的第一次民主轉(zhuǎn)型。1895~1913年“民主”、“共和”這兩個(gè)關(guān)鍵詞在部分著作和報(bào)刊中出現(xiàn)的頻率呈現(xiàn)快速增加的趨勢(shì)。
請(qǐng)回答:
(1)材料一反映我國(guó)古代政治制度的什么最基本的特點(diǎn)?(1分)據(jù)材料一和材料二指出古代中國(guó)和古代希臘政治制度的根本差異性是什么?(2分)
(2)依據(jù)材料三,說(shuō)明《權(quán)利法案》頒布的主要目的是什么?(1分)
(3)據(jù)材料四指出影響1895~1913年“民主”、“共和”字眼出現(xiàn)的頻率呈現(xiàn)快速增加趨勢(shì)的重大政治事件有哪些?(2分)
(4)根據(jù)以上材料及問(wèn)題的回答,你認(rèn)為應(yīng)如何對(duì)待中外政治制度的不同發(fā)展模式?(2分)
科目:czls 來(lái)源:2014屆度山東省萊州初一第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平歷史試卷 題型:填空題
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期______和______的使用和推廣,標(biāo)志著社會(huì)生產(chǎn)力的顯著提高。
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