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春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,個(gè)體答案解析

科目:czls 來(lái)源:同步題 題型:辨析題

皮皮:我非常想知道遠(yuǎn)古人類的情況,你能告訴我一些北京人的事情嗎?
貝貝:當(dāng)然可以了!北京人可以人工取火,他們用磨得光光的石鍋?zhàn)鲲垺?BR>皮皮:噢!你還能告訴我我國(guó)原始聚落的情況嗎?比如半坡聚落?
貝貝:那就更沒(méi)有問(wèn)題了!他們呀,日常生活使用陶器,陶器可好看了,底色是紅的,上面繪有人、動(dòng)物等圖案,叫什么來(lái)著?對(duì)了,叫……叫黑陶。他們住的房屋呀,是干欄式的!
皮皮:那春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的耕作方式是千耦其耘還是個(gè)體農(nóng)耕?
貝貝:我知道!是千耦其耘唄。
皮皮:唉,殷墟出土的司母戊鼎是哪個(gè)朝代青銅器的代表作?
貝貝:是夏朝吧?
聰明的小朋友,你認(rèn)為貝貝的回答怎么樣?你能診斷出其中不符合歷史事實(shí)的地方嗎?請(qǐng)寫(xiě)出出錯(cuò)處并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。對(duì)貝貝這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,你有什么體會(huì)?
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科目:czls 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:單選題

史書(shū)上記載春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“公作則遲”“分地則速”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因是

[     ]

A.個(gè)體農(nóng)耕取代了集體耕作
B.鐵農(nóng)具、牛耕的使用和推廣
C.封建制度的確立
D.曲轅犁的推廣

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科目:czls 來(lái)源:安徽省期中題 題型:單選題

從春秋時(shí)期成百上千的奴隸在一起耕作到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期以個(gè)體家庭為單位進(jìn)行生產(chǎn),這一變化產(chǎn)生的原因是
[     ]
A、磨制石器代替打制石器
B、青銅器代替石器
C、鐵器牛耕的使用和推廣
D、奴隸獲得自由

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科目:czls 來(lái)源: 題型:

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的重要標(biāo)志是

    A.農(nóng)業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展                    B.手工業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展

    C.鐵器的普遍使用和牛耕的推廣          D.個(gè)體生產(chǎn)方式的出現(xiàn)

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科目:czls 來(lái)源:期末題 題型:單選題

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,個(gè)體小農(nóng)逐漸成為社會(huì)的基本生產(chǎn)單位,出現(xiàn)這一局面的主要原因是
[     ]
A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷
B.分封制度的瓦解
C.鐵器、牛耕的使用和推廣
D.新興地主階級(jí)登上歷史舞臺(tái)

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科目:czls 來(lái)源:0110 期中題 題型:單選題

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的重要標(biāo)志是
[     ]
A.農(nóng)業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展
B.手工業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展
C.鐵器的普遍使用和牛耕的推廣
D.個(gè)體生產(chǎn)方式的出現(xiàn)

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科目:czls 來(lái)源:2012年北師大版初中歷史七年級(jí)上2.10思想的活躍與百家爭(zhēng)鳴練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,學(xué)術(shù)上形成“百家爭(zhēng)鳴”繁榮局面的根本原因是(    )

A.“春秋無(wú)義戰(zhàn)”

B.生產(chǎn)力的飛速發(fā)展

C.經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展

D.各學(xué)派激烈辯論

 

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科目:czls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省七年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了災(zāi)難,但諸侯國(guó)減少,民族間的交往增多,有利于國(guó)家走向統(tǒng)一。請(qǐng)任意列舉春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)兩個(gè)及成語(yǔ)一個(gè)。(6分)

 

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科目:czls 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福安市九年級(jí)中考模擬考試歷史試卷(解析版) 題型:選擇題

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)的紛爭(zhēng)與歷史上的哪一項(xiàng)政治制度有淵源

A.禪讓制       B.分封制        C.王位世襲制       D.三省六部制

 

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科目:czls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇泰州高港實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:選擇題

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上的大變革時(shí)期,政治上革除舊制,經(jīng)濟(jì)上生產(chǎn)力迅速發(fā)展,勞動(dòng)工具也發(fā)生了大的改進(jìn),其中得到推廣和使用的是                               (  )

A.鐵農(nóng)具和馬耕                         B.青銅農(nóng)具和牛耕

C.木農(nóng)具和牛耕                          D.鐵農(nóng)具和牛耕

 

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科目:czls 來(lái)源:2014屆廣東省七年級(jí)上學(xué)期期中考試選擇題歷史試卷 題型:選擇題

“參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂(lè)之”。(《詩(shī)經(jīng)•關(guān)雎》)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行“鐘鼓之樂(lè)”,在湖北隨州出土的鐘鼓樂(lè)器中,最為珍貴的是(   )

A.編磬            B.鼓           C.瑟            D.編鐘

 

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科目:czls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省初一上學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。閱讀下列圖文材料:

材料一  如圖,觀察下列春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖:

圖1  鐵制家具              圖2  穿有鼻環(huán)的牛尊

材料二  及秦孝公用商君,壞井田,開(kāi)阡陌,急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道,猶以務(wù)本之故,傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅,僭差亡度;庶人之富者累巨萬(wàn),而貧者食糟糠;有國(guó)強(qiáng)者兼州城,而弱者喪社稷。

——《漢書(shū)·食貨志》

材料三  商君相秦十年,宗室貴戚多怨望者?!笪逶露鼗萃踯嚵焉叹葬?,曰:“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。

——《史記·商君列傳》

請(qǐng)回答:

(1)從材料一的兩幅圖中,你能獲取哪些歷史信息?這些信息說(shuō)明的問(wèn)題是什么?(2分)

(2)材料二反映了什么歷史事件?據(jù)材料二,概括指出其主要措施,請(qǐng)列舉兩點(diǎn)(3分)

(3)用材料二中的一句原話來(lái)概括商君所為的歷史作用。(3分)

(4)據(jù)材料三分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的原因是什么?(2分)

 

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科目:czls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東佛山南海鹽步中學(xué)初一上9周學(xué)習(xí)質(zhì)量測(cè)練歷史卷(解析版) 題型:選擇題

夏令營(yíng)的老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)佻F(xiàn)了西周時(shí)期成千上百奴隸在一起耕作和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期以個(gè)體家庭為單位生產(chǎn)的場(chǎng)景,這種耕作方式變化的原因是:

A.磨制石器代替打制石器                  B.青銅器代替石器

C.鐵器牛耕的使用和推廣                  D.奴隸獲得了自由

 

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科目:czls 來(lái)源:2012年北師大版初中歷史七年級(jí)上2.11先民的智慧與創(chuàng)造練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下列故事:

編鐘的歷史

編鐘出現(xiàn)在商代,興起于西周,盛于春秋戰(zhàn)國(guó)直至秦漢,自宋以后漸漸衰退。

編鐘是我國(guó)古代的重要打擊樂(lè)器,因能奏出歌唱一樣的旋律,所以被稱為“歌鐘”。它依鐘的大小不同而有次序地懸掛在木制鐘架上,用木棰敲擊發(fā)音,音色清脆、悠揚(yáng),穿透力強(qiáng)。

編鐘最早出現(xiàn)在商代,當(dāng)時(shí)多為3枚一組,能演奏旋律。商代編鐘造型別致,鐘柄部分是空心的,并與內(nèi)腔相通。鐘的表面有簡(jiǎn)單的獸面紋飾。近年來(lái).在殷代大型王室墓葬妣辛墓中,又發(fā)現(xiàn)了5枚一套的編鐘.可構(gòu)成四聲音階序列。

西周中晚期,編鐘已由3枚或5枚發(fā)展為8枚一組,能發(fā)出相隔一個(gè)小三度或大三度音程的兩個(gè)音級(jí)。當(dāng)時(shí)的編鐘經(jīng)常用于宮廷宴會(huì)演奏,被稱為“鐘鼓之樂(lè)”。至春秋中晚期,又增為9枚一組或13枚一組。

1978年,湖北隨縣城郊的擂鼓墩出土了戰(zhàn)國(guó)初期的曾侯乙墓編鐘.共65枚,被稱為我國(guó)古代編鐘之王,每個(gè)鐘體上都刻有錯(cuò)金篆體銘文,正面刻“曾侯乙乍時(shí)”(曾侯乙作)。

2000年2月,湖北荊州戰(zhàn)國(guó)楚墓發(fā)掘出兩套2300年前的大型編鐘,各由14件組成,青銅制造.高0.72米。

秦漢以后,在歷代宮廷雅樂(lè)中所使用的編鐘多呈圓形,形制上有了很大改變,且每鐘只能發(fā)出一個(gè)樂(lè)音。在經(jīng)歷了500多年黃金時(shí)代后,它由興盛轉(zhuǎn)為衰退。

到了隋唐時(shí)期,編鐘除在“雅樂(lè)”中使用外,還用于隋“九部樂(lè)”和唐“十部樂(lè)”中的“清樂(lè)”和“西涼樂(lè)”里,很少流傳民間。唐代詩(shī)人在作品中曾描繪出編鐘聲音洪亮、鏗鏘悠揚(yáng)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的妙響。

自宋以后,迄止清代,編鐘鑄造技術(shù)鮮為人知,鐘樂(lè)也漸被淘汰。清代宮廷中所鑄編鐘,不僅其形制與傳統(tǒng)編鐘不同,其音律更是相去甚遠(yuǎn)。

請(qǐng)完成:

(1)編鐘出現(xiàn)在商代,興起于西周,盛于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的原因是什么?

(2)從編鐘的發(fā)展史中,你得到哪些感想?

 

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科目:czls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)九年級(jí)中考一模歷史試卷(解析版) 題型:選擇題

下列中國(guó)古代歷史發(fā)展時(shí)期,按其先后順序排列正確的是

①隋唐時(shí)期      ②秦漢時(shí)期   ③夏商西周時(shí)期      ④三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期

⑤春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期   ⑥明清時(shí)期     ⑦遼宋夏金元時(shí)期

A.③②⑤①④⑦                         B.③⑤②④①⑦⑥

C.③⑤①④②⑦⑥                        D.③⑤②①④⑦⑥

 

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科目:czls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省建平縣七年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:列舉題

列舉四個(gè)反映春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史故事的成語(yǔ):(4分)

 

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科目:czls 來(lái)源:2016屆山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)上期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:選擇題

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,標(biāo)志著社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的是

A.曲轅犁的制造                                                                B.筒車的使用

C.都江堰的修建                                                                D.鐵器,牛耕的使用,推廣

 

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科目:czls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇高郵九年級(jí)下學(xué)期適應(yīng)訓(xùn)練歷史卷(解析版) 題型:綜合題

政治民主化是世界近現(xiàn)代歷史的必然趨勢(shì)。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。(8分)

材料一 經(jīng)過(guò)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸,到秦朝統(tǒng)多民族國(guó)家的形成,以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度建立起來(lái)。歷經(jīng)漢魏、隋唐至宋元,皇帝與宰相之間的權(quán)勢(shì)此消彼長(zhǎng),中央與地方爭(zhēng)權(quán)斗爭(zhēng)接連不斷,最終皇權(quán)不斷強(qiáng)化,中央集權(quán)逐漸得到鞏固。到明清時(shí)期君主專制中央集權(quán)的政治制度發(fā)展到頂峰。   

材料二  我們的[政府形式]之所以稱為民主制,是囚為權(quán)力不掌握在少數(shù)人手里,而是由全體人民掌握。                         ——伯利克里“在陣亡將士葬禮上的演說(shuō)”

材料三  凡未經(jīng)議會(huì)同意,以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施和僭越權(quán)力,為非法權(quán)力?!?nbsp;                                                    ——《權(quán)利法案》

材料四 民國(guó)初年中國(guó)的政治發(fā)展其實(shí)應(yīng)視為近現(xiàn)代中國(guó)史上的第一次民主轉(zhuǎn)型。1895~1913年“民主”、“共和”這兩個(gè)關(guān)鍵詞在部分著作和報(bào)刊中出現(xiàn)的頻率呈現(xiàn)快速增加的趨勢(shì)。                                

請(qǐng)回答:

(1)材料一反映我國(guó)古代政治制度的什么最基本的特點(diǎn)?(1分)據(jù)材料一和材料二指出古代中國(guó)和古代希臘政治制度的根本差異性是什么?(2分)

(2)依據(jù)材料三,說(shuō)明《權(quán)利法案》頒布的主要目的是什么?(1分)

(3)據(jù)材料四指出影響1895~1913年“民主”、“共和”字眼出現(xiàn)的頻率呈現(xiàn)快速增加趨勢(shì)的重大政治事件有哪些?(2分)

(4)根據(jù)以上材料及問(wèn)題的回答,你認(rèn)為應(yīng)如何對(duì)待中外政治制度的不同發(fā)展模式?(2分)

 

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科目:czls 來(lái)源:2014屆度山東省萊州初一第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平歷史試卷 題型:填空題

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期______和______的使用和推廣,標(biāo)志著社會(huì)生產(chǎn)力的顯著提高。

 

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